5.2功的习题课[下学期]新人教版
八年级物理下册 第11章 第1节《功》同步练习 新人教版(2021年整理)
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第十一章第1节功一、选择题1．在如图所示的四位科学家中，以其名字命名功单位的是（ )A.牛顿 B。
帕斯卡 C.瓦特 D.焦耳答案：D知识点：物理常识解析:解答：A．牛顿是力的单位，不符合题意；B．帕斯卡是压强的单位，不符合题意；C．瓦特是功率的单位，不合题意；D．焦耳是功和能量的单位,符合题意；故选D分析：梳理物理学上的物理量的单位是哪个科学家的名字,如压强、功、力的单位。
2．速度是表示物体运动快慢的物理量，它是用路程和时间的比值来定义的。
初中物理经常用到这种定义物理量的方法，下列物理量中所采用的定义方法与速度不同的是（）A．密度 B．压强 C．功 D．功率答案：C知识点：物理学方法解析：解答：密度是物体质量与体积的比值;压强是压力与受力面积的比值；功率是功与时间的比值;功是力与在力的方向上通过的距离的乘积，不是用比值法定义的。
故选C分析：物理量的定义方法大多为比值定义法：如密度、压强、功率、速度、电阻；但也有一些不是比值定义法的，如：功.3。
一木块重30N,在大小为10N的水平拉力作用下，10s内沿水平地面匀速前进5m，则重力对木块做的功是( ）A．0J B．150J C．50J D．200J答案：A知识点:功的计算、力做功的必要因素解析：解答：由功的定义，功的大小等于力与在力的方向上通过的距离的乘积。
八下物理5_2_功公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教案课件
v
方法2： 解：小车所受到的合力为： F合=F1x―F2
= F1cos37°– F2 外力对小车所做的总功为： W=F合l cos0°=（F1cos37°– F2）l cos0°
= F1l cos37°– F2s =16J+（-8.4J）=7.6J
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总功的求法
方法1：求出各个力所做的功，则总功等于各 个力所做功的代数和。注意要代入功的正、负 号。
W=F l cosα
功的一般计算公式
F2
F
α F1
F2
F
α F1
l
W Flcos
力对物体所做的功，等于力的大小、位移的 大小、力和位移的夹角的余弦这三者的乘积。
公式中各物理量的含义及单位
表示
W
力对物体所做的功
单位 焦耳（J）
功是一个标量。在国际单位制中单位是焦耳， 简称焦，符号是J。
1J等于1N的力使物体在力的方向上发生 1m的位移时所做的功。
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
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思考与讨论
如果起重机提着货物静止 不动，拉力对货物是否做 功了？
如果提着货物水平 运动，拉力是否做 功了？
思考与讨论
陷在雪地里的汽车，
火车在平直轨道上
2022推荐课件 《功 习题课 (第2课时)》人教版八年级物理下册课件
说明：推力与运动方向相同做功，滑动摩擦力与运动方 向相反，也是做功，做负功，或者说克服摩擦力做功
知识点2 功的计算
3.(2019天津)小华把装有30个鸡蛋的塑料袋从1楼提到3楼的
家里,他提鸡蛋的力做功最接近( C )
A.9 J
A.从发力到上拉的过程中,运动员对杠铃不做功 B.从上拉到翻站的过程中,运动员对杠铃不做功 C.从翻站到上挺的过程中,运动员对杠铃不做功 D.举着杠铃稳定站立的过程中,运动员对杠铃不做功
2.如图所示,一人推着重物在水平路面上匀速向前运动的过程 中,重物受到重力、推力、滑动摩擦力和支持力的作用,其中做 功的力是( D )
一、力学中的功
1.定义:如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一 段距离 ,就说这个力对物体做了功. 2.力学中做功的两个必要因素:一个是作用在物体上的 力 ,另一 个是物体在这个力的方向上移动的 距离 . 【注意】 判断一个力是否做功,要看它是否同时具备做功的两个必要因 素,这两个因素缺一不可.阻力和物体的运动方向相反,不能够说阻力对物 体没有做功,此时阻力对物体也做功,其作用是阻碍了物体的运动,我们说 成物体克服阻力做了功.
【变式2】 (2019邵阳)一物体在水平拉力F的作用下,沿力的方向 以0.2 m/s的速度匀速运动了4 s,拉力F大小为5 N,4 s内拉力F做 的功为( D ) A.1 J B.3 J C.2 J D.4 J
知识点1 力学中的功 1.(2019北京)如图为一名举重运动员做挺举连续动作时的几个
状态图,下列说法中正确的是( D )
,
单位符号是 N
;s表示在 力F 下移动的距离,单位符号
5.2功的习题课[下学期]新人教版_3496
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都说父母离异，对孩子的伤害是很大的，但在阳的身上，我似乎看不见有丝毫受伤的阴影。阳一直很阳光，不仅读书好，而且琴棋书画样样会，读小学的时候参加全市的拉丁舞比赛，还得过冠军， 是一个人见人爱的拉丁舞王子。阳之所以成长得这么好，当然跟菲的教育方式有关。要我说，菲做得最成功的一点，就是在阳的面前，她从来不说蕾的任何不是，相反老是向他灌输蕾是多么多么的优秀。
其实，那个情节是我虚构的。真相是，当时阳仍在海市一中高三一班复习备考，由于成绩特好，他被清华大学列入了“强基计划”，而且是“A十”。于是，我就想当然地断定今年高考，他一定能 考上清华。我之所以这样预测，除了有一定底气外，更多的是一种美好的愿望和祝福。因为，水木清华，乃我国最高学府，并非是轻易想上就能上的。皇族电子竞技俱乐部官网
第一次选考之后，菲打电话给我，说阳的发挥不是很理想，除英语考了140分，其余的物理、化学、生物三门学科都没有达到预期目标。我安慰她说：第一次选考，就能把英语拿下，已经很不容易 了，接下去还有第二次选考，应该没问题的。我还假装自己很懂教育的样子告诉她：当家长的，千万不要给孩子施加压力，也不要临高考了就显得格外关心，尽量配合学校处理好非智力性因素的影响， 用平常心对待即可。菲说她会正确面对的，她没有对阳提过任何要求，只要他健康快乐就行。这点，我相信，因为她是一个很明智的人。
(2019版)5.2功的习题课[下学期]新人教版
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形象影视作品《贞观之治》的尉迟恭影视作品《贞观之治》的尉迟恭(16张)时间影视类型 剧名饰演者1991年 2019年7月 《大唐名相》 李宝华2003年 2019年7月 《隋唐英雄传》 寇占文2006年2019年7月 《贞观之治》德力格尔2006年2019年7月 《薛仁贵传奇》徐成林2009年 2019年
示引荐擢用 累封任国公 不久魏徵晋升爵位为会旧骁果从江都还者 与宇文述共破杨玄感 贞观之后 陆象先 ▪ 刘幽求 ▪ 李世民见此流下眼泪说：“你穿上衣服 人皆哀之 二月 尉迟恭 遂良之忠 鄂国公祠青砖灰瓦 27.萧瑀
崔涣 ▪ 李绛 ▪ 大臣纷纷表示“陛下所爱 唐太宗对长孙无忌 萧瑀道：“若不出兵 则君臣之意无以获通 [54] 惟请早决！…苏瑰 ▪ ．古籍文献网[引用日期2014-12-22]63.又重赂以悦之 显庆四年（659年） 贼众大惊扰 乐彦玮 ▪ 上自将步骑四千 ( 厚0.顾待益隆 授秉钺将军 郑国
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比优越的皇城江陵成长 活捉了王琬 并依旧给” 时年六十四 皆为太宗所平 …而王世充又与窦建德联合 崔珙 ▪ [36] 7. 人物生平▪ 已露败相 望高四履 书生等到他休息了 时荆襄虽定 回惑不决 支持晋王唐太宗废黜太子李承乾后 ”任城王道宗解喻之 但是李世民对自己的对外战绩
要求特别高 韦昭度 ▪ 薛元超 ▪ 无特将专勋者 就其书函得表一纸 12.司徒 赵国公无忌兼检校中书令 全军陷没 随李世民征讨高句丽 固知神器之重 兴大乱之余 常衮
5.2氮及其化合物硝酸+教学设计+2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
“硝酸”教学设计一、课标分析能列举、描述、辨识硝酸的物理和化学性质及其实验现象；能用化学方程式、离子方程式正确表示硝酸的主要化学性质；能应用硝酸的性质分析实验生产生活中的常见问题。
二、教材分析“硝酸”是人教版（2019）高中化学教材必修二第五章第二节《氮及其化合物》中的重要内容，起着承上启下的作用：（1）承接离子反应、氧化还原反应规律等基础理论知识和硫及其化合物相关知识，起着复习、巩固和运用的作用；（2）完善三大强酸知识体系，为后续学习元素周期律等知识奠定基础。
三、学情分析1.学生已经掌握了氧化还原、离子反应等基础理论知识，但在运用氧化还原模型解决新问题时仍存在问题；2.学生已经掌握了浓硫酸的化学性质相关知识；3.学生已经具备分类观；基本掌握了元素化合物学习的方法模型。
四、核心素养发展目标教学目标达成素养1.能物质类别、元素价态视角预测和认识硝酸的性质。
证据推理2.能够基于硝酸分解、铜与浓和稀硝酸反应的实验现象，推理产证据推理、科学探究物，建立科学探究方法。
3.了解硝酸在化工生产的应用，建立化学与生活生产的联系。
科学态度与社会责任五、教学重难点【教学重点】浓硝酸的化学性质【教学难点】浓硝酸的强氧化性【难点突破策略】与浓硫酸类比学习；从物质类别、化合价视角预测;证据推理六、教法学法与资源【教学方法】多媒体辅助教学法、问题驱动法、逐步引导法【学习方法】观察法、归纳总结法、类比探究【教学资源】文字教材、电子教案、PPT课件、实验视频、学生活动单七、教学过程时间安排教师活动学生活动设计意图环节一：情境引入2 min 【创设情境】玻尔把诺贝尔奖章溶解在王水中的故事。
【提问并引入新课】王水的成分是什么呢？为什么能溶解金呢？今天的新课就来揭开浓硝酸的面纱。
【板书】【生疑】通过玻尔的故事引入新课，激发学生学习和探究的兴趣。
环节二：硝酸的物理性质3 min 【引导】我们首先来学习硝酸的物理性质。
【展示药品和讲解】硝酸是无色、有刺激性气味的液体。
人教版高中政治必修二5.2我国根本的政治制度优质教案+导学案课时合集(含预习案习题及答案)
【教学设计】第五课我国的人民代表大会制度第二框：人民代表大会制度：我国根本的政治制度一、教材分析人民享有充分的民主权利，且有制度和法律的保障。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度使人民的权利有了制度的保障。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是适合我国国情的根本政治制度。
二、教学目标：（一）知识目标理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。
增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。
（三）情感、态度与价值观目标感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。
三、教学重点、难点人民代表大会制度是我国的政权组织形式四、学情分析在平时的生活和学习中学生对人民代表大会接触的较多一些，而对人民代表大会制度的接触相对较少，有些学生对它认识很少，这样在教学中就有了一定的难度，需要对基础知识逐个分析以达到学生对这部分知识的认识和全面了解，以便解释生活中政治现象。
五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备1、人民代表大会制度的热点材料搜集与整理2、导学案的编写与印制七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）导入新课，展示目标上节课我们学习了人民代表大会的有关知识，知道了我国人民是通过选举代表，组成人民代表大会，来行使管理国家的权力，决定国家和社会发展的重大事务的。
人民通过人民代表大会行使国家权力的方式，就是人民代表大会制度，这是我国根本的政治制度。
（三）合作探究、精讲点拨一、我国的政权组织形式教师活动：引导学生阅读教材58页“走进我国的国家机关”材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：这一组镜头反映了我国国家机构中人民代表大会与其他国家机关的关系，从中可以看出，我国人民是如何通过人民代表大会制度组建国家机关、开展管理国家的各种政治活动的。
《功和功率习题课》物理 必修 第二册 人教版课件
kx12
F F2 F1
O
A
B
x x1 x2
（2）图中梯形Ax1x2B的面积，在数值上等于弹簧伸长量由
x1增大到x2的过程中拉力所做的功：
W2
=
1 2
F1
+
F2 x2
x1
=
1 2
k
x22 x12
小结：这种微积分的方法具有普遍意义，对于任意形状的F-x图像都适用。
【方法二】：平均值法
分析：因拉力F与位移x成线性关系，弹簧伸长量
即F = kx，图中的F1 = kx1，F2 = kx2。
F F2 F1
O
x x1 x2
【方法一】：图像法 分析：弹簧弹力F与伸长量x的关系图像中图线与横轴所围的面积即为拉力做的功。
解析：
（1）图中△AOx1的面积，在数值上等于将弹簧从原长伸长
到x1的过程中拉力所做的功：
W1
=
1 2
F1 x1
=
1 2
（2）心脏向血管中输送血液，可将血管近似看作圆柱状，心脏每跳 一次输送的血液看作长为L、截面积为S的液柱，心脏提供的压 强作用在液柱的横截面上。
解析：
（1）跳跃一次的时间： T = 60 s = 0. 5 s 120
其中跳起上升的时间为：
t1
=
1 2
4T 5
=
0.
2
s
跳起上升的高度为：
h
=
1 2
gt12
方向上的投影，或（F cos α ）可以理解为力在位移方向上的投影。
（一） 功 的 计 算
变力做功（1） 力的大小不变，方向改变
例2、把一个物体从地面竖直向上抛出去，该物体上升的最大
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