5.1.2 线形动物和环节动物
【智慧碰撞】
1.以小组为单位按观察实验要领 观察蚯蚓并讨论：观察实验中的三个 问题。 2.先一对一讨论，标记好解决不 了的问题，然后全组讨论，小组长控 制好全过程并做好疑难问题记录。
【自由交流】
（一）蚯蚓的外部形态：环带
体形： 呈长圆筒形 许多相似环形体节 身体： 体表： 有黏液
腹面： 有许多小突起（刚毛），触摸有粗糙感觉。
【展示风采】
展示要求：①展示同学及时到位，展示内容快速、规范、得当。 ②展示同学一定提前准备，尽量上台脱稿展示。
动物身体分节，可使身体运动灵活、自如、转向方便。 蚯蚓的体节就有上述功能。蚯蚓刚毛的末端，可与周围环 境粗糙的表面相接触，以有所支撑，与环肌、纵肌协调作 用完成运动。 蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行 呼吸。空气中的氧气渗进体壁里的毛细血管，由它带给身体 各细胞。为了保证蚯蚓的呼吸作用，课堂实验中，要经常用 浸水的棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。 防止体表黏液干燥无法呼吸。
合作探究
● 蚯蚓为什么不属于线形动物，而是环节动物呢？
1、蚯蚓的外部形态结构、运动、呼吸
实验——《观察蚯蚓》实验要领： 1）看：观察蚯蚓身体的分节情况； 2）辨：弄清楚身体的前后端； 3）摸：触摸感觉其腹面的刚毛及体表是否有 粘液； 4）实验：让蚯蚓在糙纸和玻璃板上运动探究 刚毛对蚯蚓运动的作用。
自主完成
自主阅读教材P10--11内容，完成：
1、蚯蚓的身体呈 长圆筒 形，由许多相似的环形 体节 构成。 2、蚯蚓身体分节，可以使它的躯体运动 灵活 。 体节 构成，靠近前端有____ 环带，通过______ 肌肉 3、蚯蚓身体有许多____ 刚毛 的配合完成运动，能够分泌 黏液 和_____ _____，靠湿润的 体壁 _____ 进行呼吸。 4、环节动物的主要特征是：身体呈 圆筒 形；由许多彼此相 似的 体节 组成；靠 刚毛 或 疣足 辅助运动。
P11 1、（×）（×) P11 2、 （B、E、F)属于环节动物 （A、C）属于线形动物 P11 3、 环节动物和线形动物最大的区别是环节动物 有许多相似的体节组成。 P11 4、 爬到地面上来呼吸； 农作物的生长会受到影响；
因为土壤会板结，肥力会下降。
如何预防蛔虫病的发生呢？
要注意个人饮食卫生：不喝不清洁的生 水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗 手。 要管理好粪便：粪便要发酵处理，杀死 虫卵后再作肥料使用。
总结知识
线形动物的主要特征 身体细长，呈圆柱形；体表有角质 层；有口有肛门。
你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?
蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。
喝了带虫卵的水 吃了沾有虫卵的生的蔬菜 用沾有虫卵的手拿食物
【抛砖引玉】
蛔虫有哪些危害？
蛔虫寄生在人体小肠里，不仅争夺人的养料， 而且还会引起多种疾病。蛔星在肠内的蠕动 会引起腹痛；蛔虫分泌的毒素被小肠吸收， 使人精神不安、失眠、烦躁、夜惊、磨牙、 抽筋、头痛等；如果肠道内蛔虫太多，会引 起肠梗阻；蛔虫钻入胆管或阑尾，会引上进 心胆道蛔虫病或阑尾炎；有时蛔虫甚至会突 破肠壁，引起腹膜炎；过多的蛔虫侵入肺泡， 会引起肺炎等疾病。
主要特征：身体呈圆 生活环境：阴湿有腐殖质的土壤 筒形，由许多彼此相 结构特点：身体由许多体节构成，靠近 似的体节组成；靠刚 前端有环节 毛或疣足辅助运动。 运动：肌肉和刚毛配合 蚯蚓 代表动物 呼吸：湿润的体壁 观察外形 一看：观察其身体的 分节情况 二摸：触摸腹面刚毛， 体表黏液 三辨：弄清前后端
沙蚕、蛭等
与人类的关系 疏松土壤，增加肥料，优良蛋白质饲料。
盘点收获
线形动物
代表 动物 其他 动物
环节动物
蛔虫
蛲虫、钩虫、丝虫、线虫
蚯蚓
沙蚕、水蛭
主要 特征
身体细长，呈 圆柱形 ； 体表有 角质层； 有口 有 肛门。
身体呈圆筒形； 由许多彼此相似的 体节 组成； 靠 刚毛或疣足 辅助运动。
课本练习答案
请分析蛔虫的结构特点，有哪些是适于人体内 寄生的特点？
身体呈圆柱形，有口 有肛门；体表有角质 层，起保护作用，消 化管结构简单，生殖 器官发达，生殖能力 强。无专门的运动器 官，仅能缓慢蠕动。
蛔虫有哪些适于寄生在人体内的特点？
体表有角质层 消化管结构简单 生殖器官发达 没有专门的运动器官
蛔虫是如何进入人体的？
拓展延伸
其他环节动物
蛭
沙蚕、
沙蚕、蛭与人类的关系
• 沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵。 • 蛭的唾液有防止血液凝固的物质——蛭素， 生产抗血栓药物。
系统总结
线形动物
主要特征：身体细长，呈圆柱形体表有角质层；有口 有肛门。 代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫
线 形 动 物 和 环 节 动 物
环节动物
与人类的关系：秀丽隐杆线虫是一种重要的生物学研究 材料；蛔虫寄生在人体肠内，使人患病。
衔接学习
生活习性： 土中穴居 生活环境： 富含腐殖质的湿润土壤中 形态结构： 有体节、环带、刚毛 呼吸： 湿润的体壁 运动： 通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动 食物： 植物的枯叶和朽根和其他有机物 消化： 肠壁有发达肌肉，能蠕动 ①改良土壤； 与人类关系： ②提高土壤肥力； ③是优良的蛋白质饲料； ④处理有机废物的效率高；
蛔虫
秀丽隐杆线虫
第二节 线形动物和环节动物
沙蚕
蚯蚓
蛭
第二节
线形动物和环节动物
通过本节学习，你将知道：
1、线形动物和环节动物的主要特征
2、线形动物和环节动物与人类的关系
常见的ห้องสมุดไป่ตู้形动物
肠蛲虫
人蛔虫
丝虫
毛首鞭形线虫
肠钩虫
线形动物的生活方式
寄生 自由生活
线形动物因体形细长如线得名。有些寄生，如蛔虫；有些 自由生活，如秀丽隐杆线虫。
想一想
议一议
你知道蛔虫病吗？ 蛔虫寄生在人体的什么器官内？ 为什么儿童容易得蛔虫病？
自主完成
自主阅读教材P8—9内容，完成：
1、线形动物体形 细长如线 ，有些是自由 生活的，有些寄生 在 人、家畜和农作物的体内。 2、蛔虫寄生在人的 小肠 里。身体呈 圆柱 形，前端有 口 ， 后端有 肛门 。 消化管 结构简单， 生殖 能力强；没有专门 运动 的器官。 3、预防蛔虫病，必须注意个人 饮食卫生，不喝不清洁的 生水 ， 蔬菜、水果要 洗干净 ，饭前便后要 洗手。要管理好 粪便 ， 将其虫卵杀死后，再作肥料。 4、线形动物的主要特征是：身体 细长 ，呈 圆柱 形；体表 有 角质层；有 口 有 肛门 。
（二）蚯蚓的运动（肌肉+刚毛）：
粗糙纸上：运动快，身体变粗变细，往前蠕动 玻璃板上： 运动慢，身体变粗变细，但很难往前蠕动
【分组讨论】
我的课堂我做主
任 务 自 由 展 示 和 点 评
探究点一：观察蚯蚓的身体是否两侧对称？
探究点二：身体分节对于运动有什么意义？刚毛在 运动中起什么作用？ 探究点三：体表黏液有什么意义？在实验过程中为 什么要使蚯蚓体表保持湿润 ？
5.1.2 线形动物和环节动物课件(人教版)
实验： 观察蚯蚓
讨论
1.蚯蚓的身体是否呈两侧对称？
两侧对称 2.身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？
身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活、自如、转向方便；刚毛在运动中 起辅助作用。
3.体表黏液有什么意义？在试验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？
蚯蚓
，环境中的氧气需要先溶于体表
分泌的 中，然后进入体壁的血管中，体内的
也经
体壁的血管由体表排出。如果蚯蚓体表干燥，将会
。
蚯蚓小结:
生活习性： 生活环境：
土中穴居 富含腐殖质的湿润的土壤中
食物：
植物的枯叶朽根和其他有机物
体形： 形态结构： 运动：
呈长圆筒形 有体节、环带（和生殖有关 ）、刚毛 通过肌肉和刚毛的配合使全身蠕动
呼吸：
体表有黏液和湿润的体壁（内有丰富 的毛细血管）
腔肠动物 扁形动物 线形动物
身体呈辐射对称； 体表有刺细胞；
有口无肛门。
身体呈两侧对称；背腹平 ；
身体细有长口，无呈肛圆门柱。形； 体表有角质层， 有口有肛门
环节动物
身体呈长圆筒形， 由许多彼此相似的环形体节组成；
靠刚毛或疣足辅助运动。
线形动物
线形动物 和
环节动物 环节动物
课课堂堂练小习结
蛔虫 其他线形动物：蛲虫、钩虫等。 身体细长，呈圆柱形；体表有
辨 思考如何分辨蚯蚓的前端和后端，背面和腹面。（环带、刚毛）
摸 用手指从前往后、从后往前触摸蚯蚓背面和腹面，你有什么 感觉？ （刚毛）
注意：观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯
蚓体表，使体表保持湿润。
实验： 观察蚯蚓
（2）观察蚯蚓的运动
将蚯蚓分别放在光滑的玻璃板和糙纸上，观察它的运动，注意身体 粗细及长短的变化。想想变化是如何产生的？
5.1.2线形动物和环节动物教学设计人教版生物八年级上册
3.通过实验活动，观察和体验线形动物和环节动物的生活习性，提高学生的实践操作能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用直观教学法，利用实物、模型、图片等教学资源，帮助学生形象地理解线形动物和环节动物的形态结构。
-运用问题驱动法，设置具有启发性的问题，引导学生主动探究，发现知识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的导入环节，我将采用情境创设法，通过展示生活中常见的线形动物和环节动物图片，引导学生关注这两种动物的特征，激发学生的学习兴趣。
1.展示图片：呈现线形动物（如蛔虫、钩虫）和环节动物（如蚯蚓、水蛭）的实物图片，让学生观察并思考它们之间的联系。
2.提出问题：引导学生思考线形动物和环节动物的主要特征是什么？它们在自然界中有什么作用？
-比较分析：组织学生进行小组讨论，比较线形动物和环节动物的异同，培养学生的分析能力。
-实验活动：设计观察蚯蚓运动、呼吸等实验，让学生亲身体验，提高实践操作能力。
-总结巩固：对本节课的重点知识进行总结，布置相关的练习，巩固所学内容。
3.教学评价：
-采用形成性评价，关注学生在课堂上的参与程度、问题回答、小组讨论等方面的表现。
4.学生在情感态度与价值观方面的需求，关注学生在学习过程中对生物多样性保护、生态平衡等问题的思考，引导学生形成正确的价值观。通过本章节的学习，使学生在掌握生物学知识的同时，提高综合素质，为今后的学习和生活打下坚实基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握线形动物和环节动物的主要特征及其与人类生活的关系，特别是线形动物的寄生现象和环节动物的身体分节特点。
《第5_1_2节 线形动物和环节动物》教材习题综合学(解析版)
八年级生物上册人教版链接教材精准变式练第5.1.2 线形动物和环节动物【教材习题一】教材P11页“练习”第3题【答案】线形动物身体细长，呈长圆柱形，不分节；环节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成。
【解析】线形动物身体细长，呈长圆柱形，不分节，如蛔虫；环节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成，如蚯蚓。
【要点点拨】1、线形动物：身体细长，体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。
有原体腔。
消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，雌雄异体。
2、线形动物自由生活或寄生，前者如醋线虫，后者如钩虫、蛲虫、蛔虫、丝虫、鞭虫、旋毛虫等。
3、环节动物：身体细长，由许多相似的环状体节组成，节与节之间有一深槽，称节，间沟，在体节上又有较浅的沟称体环。
如蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。
4、环节动物中经常考查与蚯蚓有关知识，如蚯蚓的呼吸、区分蚯蚓的前后端、蚯蚓的运动、疏松土壤，提高肥力等。
【方法指导】了解线性动物和环节动物的相同点和不同点：相同点：都属于无脊椎动物，有口有肛门。
不同点：线形动物两端尖细，不分节，雌雄异体。
蛔虫是常见线形动物，寄生在人体小肠内，具有与寄生生活相适应的结构。
环节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成。
蚯蚓是常见环节动物，蚯蚓可疏松土壤，提高肥力，而且是优质的蛋白质饲料。
【变式1】1．蚯蚓区别于蛔虫最主要的特征是（）A．身体细长B．有口有肛门C．身体呈圆筒形D．身体由许多彼此相似的体节构成【答案】D【解析】A．蚯蚓和蛔虫都具有身体细长的特点，A错误。
B．蚯蚓和蛔虫都具“有口有肛门”的特征，B错误。
C．蚯蚓和蛔虫的身体都呈圆筒形，C错误。
D．蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节构成，蛔虫的身体体表有角质层，不分节，D正确。
【变式2】“身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛辅助运动”，具有以上特征的动物是（）A．蝗虫B．蚯蚓C．蛔虫D．水螅【答案】B【解析】“身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛辅助运动”是环节动物的特征，蝗虫属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，蛔虫属于线形动物，水螅属于腔肠动物，可见B正确。
课件2：5.1.2线形动物和环节动物
二.节肢动物
• 分组实验： 观察蝗虫 • 目的要求：说出蝗虫的形态特点。 • 材料器具：蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等 • 方法步骤：
1.观察蝗虫身体的分部情况
2.观察蝗虫身体胸部、腹部、和足、触角的分节情况。 3.观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点 4.观察蝗虫气门的位置。 5.轻轻捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？
第三节 软体动物和节肢动物
福寿螺
福寿螺，瓶螺科瓶螺属软体动物，个体大、食性广、适应性强、生长繁殖快、产 量高，是餐桌上的佳肴。1981年引入中国，目前已被列入中国首批外来入侵物种。 其肉质细嫩鲜美，含有丰富的蛋白质、胡萝卜素、多种维生素和矿物质，是餐桌上 的佳肴，由于含脂量低，是高血压、冠心病患者的优质滋补品。另外，它还是一些 珍贵水产动物的饲料。中国各地均有养殖。食用未充分加热的福寿螺，可能引起广 州管圆线虫等寄生虫在人体内感染。
蝗虫的触角是感觉器官，分节，具有嗅觉和触觉作用。
意义：有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息地等，可以扩大其分布 和生活空间，对其生存和繁衍有重要意义
3.推测蝗虫气门的作用。 是气体出入身体的门户 4.蝗虫体表有_外__骨__骼___，对蝗虫有什么意义？
既保护和支持了内部结构，又能有效地防止体内水分的蒸发。 节肢动物能适应多种生活环境，特别是对陆上生活环境的高度 适应能力，具有外骨骼是主要原因之一。
一.软体动物
河 蚌
生活在江河、湖泊和池沼的水底，以水中的微小 生物为食，运动器官为斧足。
宝 贝
生活在海水中，贝壳近于卵圆形，表面有花纹， 在古代曾作为货币使用。
出水管 进水管
缢 蛏
软体动物种类繁多，生活范围极广，海水、淡水和陆地均有产。已记载的 种类有10万种以上，因身体柔软，称为。仅次于节肢动物，为动物界的第二 大门。本门动物体外大都覆盖有各式各样的贝壳，故通常又称之为贝类。
人教版八年级上生物每节[精品练习题]5.1.2 线形动物和环节动物(解析版)
![人教版八年级上生物每节[精品练习题]5.1.2 线形动物和环节动物(解析版)](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/521afaba76c66137ef06199b.webp)
5.1.2线形动物和环节动物（10分钟达标练习）一．选择题（共20小题）1．蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
有关蛔虫特点，错误的是（）A．体表有角质层B．消化管结构简单C．有口无肛门D．无专门运动器官【答案】C【解析】A、蛔虫营寄生生活，体表有角质层，能抵抗消化液的侵蚀，适于寄生，A正确；B、蛔虫寄生在人体小肠内，靠吸食人体半消化的食糜生活，故消化管结构简单，B正确；C、蛔虫属于线形动物，消化管的前端有口，后端有肛门，C错误；D、蛔虫与寄生生活相适应，运动器官和感觉器官都退化，生殖器官特别发达，D正确。
故选：C。
2．下列动物中，不属于线形动物的是（）A．钩虫B．蛲虫C．血吸虫D．丝虫【答案】C【解析】钩虫、蛲虫、线虫具有线形动物的特征，属于线性动物。
血吸虫背腹扁平，两侧对称，有口无肛门，属于扁形动物。
故选：C。
3．下列生物中，能寄生在人体肠道内的是（）A．涡虫B．水蛭C．蛔虫D．秀丽隐杆线虫【答案】C【解析】AB、涡虫、水蛭都属于营自由生活的动物；AB不符合题意；C、蛔虫属于营寄生生活的动物，能寄生在人体小肠内。
C符合题意。
D、秀丽隐杆线虫是营自由生活的线形动物；D不符合题意；故选：C。
4．下列哪项不是蛔虫形态结构的特点（）A．身体呈圆柱形B．有口无肛门C．体表包裹着一层密不透水的角质层D．生殖器官发达，生殖能力强【答案】B【解析】A、蛔虫属于线形动物，身体一般为细线形或圆筒形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，A正确。
B、线形动物消化道不弯曲，前端是口，后端是肛门，即有口有肛门，B 错误。
C、线形动物体表有一层密不透水的角质层，有原体腔，这与它营寄生生活相适应，C正确。
D、为适应寄生生活，蛔虫结构中生殖器官发达，生殖能力强，D正确。
故选：B。
5．下列结构中，能体现出蚯蚓比蛔虫在进化上的高等之处是（）A．蚯蚓身体的前端有环带B．蚯蚓的身体分节C．蚯蚓有口有肛门D．蚯蚓的生殖器官发达【答案】B【解析】蚯蚓属于环节动物，身体由许多彼此相似的环状体节构成，身体分节可以增强运动的灵活性。
5-1-2 线形动物和环节动物(分层作业)-八年级上册生物(人教版(解析版)
5.1.2 线形动物和环节动物分层作业1.（2021·湖南湘潭·中考真题）“身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛辅助运动”，具有以上特征的动物是（）A．蝗虫B．蚯蚓C．蛔虫D．水螅【答案】B【解析】身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛辅助运动是环节动物的特征，蝗虫属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，蛔虫属于线形动物，水螅属于腔肠动物，B正确。
故选B。
2.（2021·湖南岳阳·统考中考真题）身体呈圆筒形，由许多相似体节构成，靠刚毛辅助运动的动物是（）A．蛔虫B．血吸虫C．蚯蚓D．蜈蚣【答案】C【解析】蛔虫属于线形动物，身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门，A错误；血吸虫属于扁形动物，身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门，B错误；蚯蚓属于环节动物，身体呈圆柱形，由许多彼此相似的环状体节构成；靠刚毛或疣足辅助运动，C正确；蜈蚣属于节肢动物，体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节，D错误。
故选C。
3.下列动物与其形态结构特点对应正确的是（）A. 涡虫—两侧对称,背腹扁平B. 水螅—辐射对称,体壁由三层细胞构成C. 蚯蚓—身体呈圆筒形,体表有角质层D. 蛔虫—身体细长呈圆柱形,由体节组成【答案】A【解析】涡虫属于扁形动物，扁形动物的特征是身体两侧对称、背腹扁平、体壁具有三胚层，A正确；水螅属于腔肠动物，腔肠动物的特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体表有刺细胞有口无肛门；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔，B错误；蚯蚓属于环节动物，环节动物的特征为身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛和疣足辅助运动；没有外骨骼，C错误；蛔虫属于线形动物，线形动物的特征为身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔，D错误。
故选A。
4.（2023·四川凉山·中考真题）下列关于“观察蚯蚓”实验的叙述正确的是（）A.蚯蚓身体由许多环节构成B.蚯蚓的刚毛位于身体背面C.离③远的①是蚯蚓身体的前端D.蚯蚓在玻璃上比糙纸上爬得快【答案】A【解析】蚯蚓身体由许多环状体节构成，属于环节动物，A正确；蚯蚓的刚毛位于身体腹面，B错误；图中③为环带，靠近环带的一端②为前端，远离环带的一端①为后端，C错误；粗糙的表面更有利于刚毛的固定，因此蚯蚓在糙纸上比玻璃上爬得快，D错误。
5.1.2 线形动物和环形动物 课件(共29张PPT)人教版生物八年级上册
口
前端 体节
后端
环带
肛门
蚯蚓的外部形态：
• 分节的意义？
• 蚯蚓的运动
后部刚毛钉入土壤 后部不能动 环肌收缩，纵肌舒张 身体伸长 前部刚毛钉进土壤 前部不能移动 后部刚毛抽起 后部可以运动 环肌舒张，纵肌收缩 身体向前缩短
雌雄异体
雌虫：较大、较长， 。
雄虫：较小、较短， 。
蛔虫的身体特征
①体表有角质层，起保护作用。 ②消化器官简单，肠仅由一层细 胞组成。(有口有肛门) ③生殖器官发达，生殖能力强。 ④ 没有专门的运动器官。
口 肠
生殖器官 肛门
蛔虫主要寄生在人体的小肠中， 蛔虫有哪些结构适应于寄生生 活呢?
环境特点
蚯蚓向前移动
• 观察蚯蚓的呼吸
湿润的体壁
蚯蚓的呼吸过程 体
外 氧气 界 空 气 二氧化碳
体 氧气 壁 黏 液 二氧化碳
壁
的
氧气
毛
细
血 二氧化碳
全 身 的 组 织 细
管
胞
其他环节动物
沙蚕
生活在海洋中，身体由许多 相似的体节组成，体节两侧均 有突起突起上有刚毛，这些突 起称为疣足，可用于爬行和游 泳。
雨后，有时候可以看到蚯蚓在地上 爬行。 蚯蚓的身体也是细长的，但是它却 属于环节动物，这是为什么呢？
实验 观察蚯蚓
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目标要求:观察的外部形态及运动。 材料用具:活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜。 方法步骤:
注意:在观察过程中，1应. 经观常用察浸的水的外湿棉部球轻形擦态蚓体。表，使它的体表保持湿润。 2. 观察的运动。 3. 观察的呼吸。
蛔虫适应环境特征
5.1.2线形动物和环节动物
体表有角质层； 有口有肛门。
蚯蚓为什么
不属于线形动
物，而是环节 动物呢？
二 、 环 节 动 物
1、蚯蚓的外部形态结构、运动、呼吸
观察思考并讨论：（P9-10）
（1）蚯蚓是否是两侧对称
（2）蚯蚓的分节对运动有什么意义？刚毛有什么作用 （3）蚯蚓体表的粘液有什么意义？
（1）蚯蚓的外部形态：
6．蚯蚓的生存环境是（ C ）。 A．干燥，疏松的土壤 B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤 C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤 D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤
7．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因（ A ）。 A．蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面饮水 C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
想一想
议一议
你知道蛔虫病吗？
蛔虫寄生在人体的什么器官内？
为什么儿童容易得蛔虫病？
初中生物八年级上册
第二节 线形动物和环节动物
通过本节学习，你将知道： 1、线形动物和环节动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关系？
一、线形动物:
1、蛔虫的身体结构、取食、运动 看书思考：(p8)
雌虫比较大
物为食）
3.生殖器官发达.
2、线形动物与人类生活的关系（P8）
虫卵随粪便排出
体外；人接触带有虫
卵的生水、蔬菜或食 物，都可能感染蛔虫 病。 预防：注意个人
饮食卫生，管理好粪
便。
3、其他线形动物： 蛲虫、钩虫、丝虫、线虫
秀丽隐杆线虫：是人类研究遗传、发育、衰老等过程 的重要实验动物
4、线形动物的主要特征：
8．观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标
志是（
5.1.2《线形动物和环节动物》课件(27张PPT)
小试牛刀
1、做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯
蚓的 。 2、蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里，很快会死去，是因 体表黏液干燥，呼吸无法进行 为 。 3、夏天的雨后，常常有一些蚯蚓爬出地面，这是因 为 蚯蚓要爬出地面呼吸 。蚯蚓刚毛的作用 是 协助运动 。 4、蚯蚓体表的黏液与 呼吸 生理活动有关。 5、蚯蚓在土壤中穴居生活，使土壤变得疏松，这有 根的呼吸 利于农作物 。 6、蚯蚓属于动物中的 环节动物 门类。
1、蚯蚓的身体呈 长圆筒 形，由许多相似的环形 构成 体 灵活 2、蚯蚓身体分节，可以使它的躯体运动 。 体节 环带 ____ 3、蚯蚓身体有许多____ 构成，靠近前端有____ ，通过 刚毛 黏液 和_____的配合完成运动，能够分泌 _____，靠湿润的 ___ 进行呼吸。 圆筒 4、环节动物的主要特征是：身体呈 形；由许多彼此相 体节 刚毛 疣足 似的 组成；靠 或 辅助运动。
常见的线形动物
肠蛲虫
人蛔虫
丝虫
毛
肠钩虫
合作学习
线形动物的生活方式
寄生 自由生活
线形动物因体形细长如线得名。有些寄生，如蛔虫；有 如秀丽隐杆线虫。
请分析蛔虫的结构特点，有哪些是适于人体内 寄生的特点？ 身体呈圆柱形，有口 有肛门；体表有角质 层，起保护作用，消 化管结构简单，生殖 器官发达，生殖能力 强。无专门的运动器 官，仅能缓慢蠕动。
代表动物 观察外形 沙蚕、蛭等
一看：观察 情况 二摸：触摸 表黏液 三辨：弄清
与人类的关系 疏松土壤，增加肥料，优良蛋白
当堂演练
要求： 1、独立完成教材P11中评价反馈习题 2、生物小组长对本组完成情况进行反馈
课本练习答案
P11 1、 （×）（×) P11 2、 （B、E、F)属于环节动物 （A、C）属于线形动物 相似的体节组成。 P11 4、爬到地面上来呼吸； 农作物的生长会受到影响；
5.1.2《线形动物和环节动物》教案
5.1.2《线形动物和环节动物》教案简案
一、线性动物------蛔虫
1、蛔虫的身体结构、取食、运动
看书思考
（1）蛔虫寄生的部位？
（2）蛔虫的身体结构怎样？
（3）蛔虫是怎样运动的？
与寄生生活相适应的结构特点：
1、体表有，起保护作用，还能分泌消化酶的抑制剂，防止自身被寄主消化
2、结构简单，肠仅由一层细胞组成——靠小肠内半消化的食糜生活
3、器官发达，生殖能力强——提高生存机会
2、危害：蛔虫病
–成人肠内有蛔虫寄生，除吸取养分外，危害一般并不严重；
–数量多时(据报道，曾经有一人肠内有蛔虫1448条)，造成肠道阻塞；
–幼虫可损伤肺、气管等，并可在脑、脊髓、眼球、肾等器官中停留，造成严重病状，如：肺水肿等。
–成虫有迁移习性，可侵入胆管、胆囊、肝、胃等，引起不同症状，造成危害
3、预防：
注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后再作肥料使用！！！
扁形动物→线形动物
有口无肛门→有口有肛门
二、环节动物---蚯蚓
1、体形——判断前后、背腹
2、运动方式——
3、消化：
4、呼吸：
线形动物→环节动物
1、长圆筒形身体出现——运动更灵活
2、肠壁有肌肉，较发达
3、对水环境的依赖大大减少，能生活在陆地上——能与外界空气进行
4、有专门的运动器官——
环节动物与人类生活的关系：
三、盘点收获
四、学案检测。