小班数学 小羊羊和大灰狼
狼和小羊优秀教案3篇(小班狼和羊的教案)
狼和小羊优秀教案3篇(小班狼和羊的教案)下面是整理的狼和小羊优秀教案3篇(小班狼和羊的教案)，以供借鉴。
狼和小羊优秀教案1教学目的：1、读讲课文，理解课文内容，让学生懂得坏人总是要找借口做坏事的，与他们讲道理是行不通的，狼和小羊(第二教时)。
2、指导学生有感情地朗读课文并练习分角色朗读、表演。
3、培养学生的想象能力，续写课文结尾。
教学重点：1、读讲课文，理解课文内容。
2、把握角色特点，有感情朗读和表演课文内容。
教学难点：培养学生的想象能力，续写课文结尾。
教学过程：一、导入1、板书课题。
师：今天我们继续学习——(生齐读课题：11 狼和小羊)2、投影出示：听一听、划一划：认真听课文录音，并用“ ”划出狼说的话，用“～～～～”划出小羊说的话。
3、再读一读你用线划下来的这部分内容。
二、新授(一)精读第1自然段。
1、出示教学挂图，指导观察。
指名学生说说图上有谁?它们在干什么?2、指名连起来说图意。
3、指名读第一自然段。
谁先到小溪边的?你是从哪儿看出来的?4、齐读第一自然段。
过渡：狼很想吃小羊，它是怎么做的呢?(二)精读第2、3自然段。
1、投影出示：你把我喝的水弄脏了!你安的什么心!指名学生读一读。
(板：你把我喝的水弄脏了)2、师：那么狼说的对吗?为什么?3、投影出示：亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢?您在上游，我在下游，水是不会倒流的呀!(学生齐读这段话)(板：您在上游)4、师简笔画演示狼和小羊的位置。
5、师：由此可见，狼说的是假话，这就是书上所说的“找碴儿”，狼为什么找碴儿?“我怎么会把您喝的水弄脏呢?”这句话是什么意思呢?6、出示投影：读一读：我怎么会把您喝的水弄脏呢?我不会把您喝的水弄脏，小学二年级语文教案《狼和小羊(第二教时)》。
(学生齐读这两句话。
)7、出示投影：练一练：(1)我怎么会上课迟到呢?(2)小明怎么会把腿放在桌子上呢?(3)小芳怎么可能考试得0分呢?8、提问：通过这次狼和小羊的对话，你发现它们说的话有什么不同?从哪儿可以看出来?(板：讲道理)9、指导朗读。
小羊与狼教案优秀6篇
小羊与狼教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学 小羊羊和大灰狼
小班数学小羊羊和大灰狼
执教人：张玲出处：童心玩数学
活动目标：
1.在三只熊请客的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初步学唱《欢迎歌》。
2.知道不能随便给陌生人开门。
活动准备：
教学课件（PPT）
1
—
2
）—
3
4.
5.
6.
（二）感受不同的敲门节奏，说说不同的数数方法
1.出示教学课件钟表图片，播放钟声（敲了2下）。
—刚才钟敲了几下？是几点钟了？
—小羊羊是几点回来的？
2.播放钟声（敲了3下XXX）。
—现在时几点了？（—3点钟了。
）
3.播放敲门声（敲了3下XXX）,表示客人来了。
—客人敲了几下门？和我们刚才的敲门一样吗？哪里不一样？（引导幼儿学学小客人的敲门声XXX，同时在门上出现1、2…..3。
）
小结：这位客人敲了3下门，但他的敲门声和刚才的敲门声不一样，是先敲2下，再敲1下。
—可能是谁回来了？为什么？（是小羊羊回来了，在3点的时候敲了3下门。
）
4．再次播放敲门声（敲了4下XXXX）.
—这个客人是怎么敲门的？（请幼儿模仿客人的敲门声XXXX）
—他先敲了几下？又敲了几下？加起来一共敲了几下呢？（4下，课件中的门上出现.XXXX的门
—
5.播放
—
6.播放
1.
2.
—
3.
—。
小班 好听的声音主题下《小羊羊和灰太狼》教案
活动名称：小羊羊和大灰狼（以科学领域为主）设计思路：【选材思考】幼儿对《喜洋洋与灰太狼》的动画很感兴趣，对动画里的人物也非常熟悉，整个活动过程融入到游戏中，让幼儿在听听玩玩中感受并模仿敲门声节奏的变化，增强听辨计数的能力。
同时，知道不能随便给陌生人开门。
【设计思考】活动的第一环节：羊羊家的敲门声——听听做做，模仿敲门节奏。
以去青青草原上做客导入做客要去敲门，听听做做，模仿敲门的节奏。
活动的第二环节：喜洋洋回来了——感受不同的敲门节奏，说说不同的数数方法。
感受喜洋洋和灰太狼不同的敲门声节奏，说一说不同的数数方式，知道不能随便给陌生人开门。
活动的第三环节：游戏——听辨钟声，判断何时回家。
在游戏中听辨钟声，判断回家的时间。
鼓励幼儿自己数数，知道应该“回家”。
活动目标：1、感受并模仿敲门声节奏的变化，增强听辨计数的能力。
2、知道不能随便给陌生人开门。
活动重点：听辨声音。
活动难点：听辨计数。
活动准备：1、前期经验：对动画片《喜洋洋和灰太狼》感兴趣，认识动画片中人物。
2、物质准备：课件PPT。
活动过程：一、羊羊家的敲门声——听听做做，模仿敲门节奏1、出示PPT，青青草原引导语：今天，我们去青青草原上做客。
提问：看看这是谁的家？（喜羊羊）——幼儿可能A：喜羊羊的家。
重点提问：我们要进门了哦，进门前我们先要怎么样啊？（敲敲门）——幼儿可能B：先敲门。
2、播放敲门声（匀速三下）提问：它是怎么敲的？（请幼儿模仿）过渡与小结：我们xxx，不快也不慢的轻轻的敲了三下门。
（出现标志）一起来敲敲门吧。
3、PPT出示美羊羊、沸羊羊、慢羊羊、懒羊羊。
引导语：请进请进。
提问：看看家里有谁啊？一共几个人？（一共4个人）——幼儿可能C：还有美羊羊，懒羊羊。
追问：那谁不在家呢？师：原来是喜羊羊不在家呢。
4、引导语：我们问问村长，喜羊羊几点回家呢。
一起来问一问吧：“村长村长，喜羊羊几点回家？”要求：播放村长的声音：“喜羊羊一会儿就回来了，它回来也会敲三下门。
数学教案《小羊羊和大灰狼》
数学教案《小羊羊和大灰狼》一、教学目标：1. 让学生通过故事情境，理解并掌握数数、排序、比较大小等基本数学概念。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的口头表达能力。
二、教学内容：1. 数数：学会从1数到10。
2. 排序：学会将物品按照大小、高低、长短等顺序排列。
3. 比较大小：学会比较两组物品或两个数字的大小。
4. 故事情境：小羊羊和大灰狼的故事。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握数数、排序、比较大小等基本数学概念。
2. 教学难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教学准备：1. 教具：小羊羊和大灰狼的图片、数字卡片、物品道具等。
2. 学具：学生每人一份数字卡片、物品道具。
五、教学过程：1. 导入：教师讲述小羊羊和大灰狼的故事，引导学生进入学习情境。
2. 数数：教师出示数字卡片，引导学生从1数到10，反复练习，确保学生掌握。
3. 排序：教师出示物品道具，引导学生按照大小、高低、长短等顺序排列，并让学生亲自操作，增强实践能力。
4. 比较大小：教师将学生分成小组，让学生互相比较两组物品或两个数字的大小，培养团队协作和口头表达能力。
六、教学延伸：1. 课后作业：让学生回家后，向家人讲述小羊羊和大灰狼的故事，并运用所学数学知识，找出家中的物品进行数数、排序和比较大小的实践活动。
2. 家长互动：教师与家长沟通，了解学生在家的表现，鼓励家长积极参与学生的学习过程。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性以及口语表达能力。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对所学知识的掌握程度。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和实践能力。
八、教学反思：1. 教师在整个教学过程中，是否有效地引导学生掌握数数、排序、比较大小等基本数学概念？2. 学生是否能够在实际情境中运用所学知识解决问题？3. 教学中是否存在不足之处，需要改进的地方？九、教学拓展：1. 引导学生进行角色扮演，让学生扮演小羊羊和大灰狼，通过故事情境，进一步巩固所学数学知识。
大班数学教案大灰狼与小羊
大班数学教案大灰狼与小羊一、教学目标通过教学活动，让学生能够： 1. 掌握大灰狼与小羊问题的解决方法； 2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力； 3. 培养学生团队合作和沟通能力。
二、教学准备1.板书工具：黑板、白板、彩色粉笔或白板笔；2.教材：相关的数学教辅资料；3.教具：小动物模型（大灰狼、小羊等）。
三、教学过程1.导入–师生对话：老师向学生提问“你们知道大灰狼与小羊的故事吗？”–学生回答并描述故事情节。
2.观察问题–师生互动：老师出示小动物模型，让学生观察并回答以下问题：•“大灰狼和小羊的数量分别是多少？”•“大灰狼吃掉了几只小羊？”•“还剩下几只小羊？”3.解决问题–分组活动：将学生分成若干小组，每组提供一些实际的数字问题，例如“大灰狼有6只，小羊有10只，大灰狼每次吃2只小羊，经过多少轮后，还剩下几只小羊？”–学生在小组内一起思考和讨论问题，并找到答案。
–学生向其他小组展示并讲解他们的解题思路及答案。
4.总结归纳–师生互动：老师引导学生总结数学问题的解决方法，并强调重要的步骤。
–老师对学生的答案进行点评和评价。
5.拓展思考–学生个人思考其他类似的数学问题，例如“如果大灰狼每次吃3只小羊呢？”，并尝试找到答案。
–学生之间进行交流和分享，了解不同的解题思路。
6.结束–温故知新：老师提醒学生下节课的内容，并引导学生进行预习。
–学生回答问题并结束本节课。
四、教学反思通过本节课的教学活动，学生不仅复习了数学知识，还培养了解决问题和团队合作的能力。
学生通过观察和思考，找到了解决问题的方法，并在小组内进行交流和分享，提高了彼此的学习效果。
同时，通过拓展思考的环节，学生也开阔了思维，培养了创新和解决新问题的能力。
在教学过程中，学生的参与度和积极性较高，教学目标达到预期效果。
小班小羊和小狼游戏教案
小班小羊和小狼游戏教案教案标题：小班小羊和小狼游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和区分羊和狼的特征。
2. 培养幼儿的观察能力和集中注意力的能力。
3. 促进幼儿的社交交往和团队合作意识。
教案步骤：引入活动：1. 引入幼儿对羊和狼的认知：通过展示图片或玩具，引导幼儿回忆并描述羊和狼的外貌特征。
活动主体：2. 游戏规则解释：解释游戏的规则，例如，小班同学中有一部分扮演羊，一部分扮演狼。
羊的任务是躲避狼，而狼的任务是尽量找到并抓住羊。
3. 角色分配：让幼儿自愿选择扮演羊或狼的角色，鼓励他们尝试不同的角色。
4. 游戏进行：在一个开放的室内或室外场地进行游戏。
教师可以扮演游戏的裁判，指导幼儿游戏的进行。
5. 角色切换：在一定时间后，让幼儿交换角色，以便每个孩子都有机会扮演不同的角色。
活动总结：6. 观察和总结：引导幼儿观察游戏中的羊和狼的行为，总结他们的特点和策略。
7. 分享和讨论：鼓励幼儿分享他们在游戏中的感受和体会，引导他们思考如何更好地进行游戏。
教案延伸活动：1. 绘画活动：提供纸张和彩色笔，让幼儿画出自己心目中的小羊和小狼。
2. 扮演表演：鼓励幼儿分组进行小剧场表演，表演小羊和小狼之间的互动情景。
3. 制作羊和狼面具：准备羊和狼的面具模板，让幼儿动手制作自己的面具。
教案评估：观察幼儿在游戏中的参与程度、角色切换的适应能力以及对羊和狼特征的辨识能力。
此外，可以通过观察幼儿在延伸活动中的表现来评估他们对所学内容的理解和运用能力。
教案注意事项：1. 确保活动场地的安全性，避免幼儿发生意外。
2. 在游戏过程中，教师应密切观察幼儿的情绪变化，确保他们的参与度和舒适感。
3. 鼓励幼儿尝试不同的角色，避免角色固化。
4. 确保游戏规则简单明了，易于幼儿理解和遵守。
希望以上教案能为您提供一些指导和建议，祝您教学顺利！。
小班健康《小羊和狼》教案
小班健康《小羊和狼》教案教学主题：小羊和狼教学要求：1. 幼儿掌握《小羊和狼》故事背景及主要情节。
2. 能够正确识别故事中的人物以及他们的动作。
3. 能够用简单的语言描述故事情节。
4. 培养幼儿对于自身安全和健康的重视意识。
教学目标：1. 让幼儿了解到狼是动物界的肉食性动物，并且喜欢吃小动物。
2. 了解到羊是狼的食物之一，需要特别注意保护自己。
3. 让幼儿知道在日常生活中，与陌生人接触时需要保持警惕，保证自己的安全和健康。
教学过程：1. 创设情境老师通过简短的故事情节介绍，引入故事的主要人物。
告诉幼儿们在这个故事中，小羊和狼是最重要的角色，同时引导幼儿们想象在大森林里，遇到了狼的情境。
2. 教授故事主要情节老师通过简短的讲解，介绍故事的主要情节，并且借助图片，让幼儿们更直观地了解小羊和狼之间的故事情节。
教师重点讲解狼是肉食性动物，而小羊是它的食物之一，因此小羊在和狼接触时，需要特别小心。
3. 观察图片并描述老师出示图片，让幼儿们讨论并描述图片中的主要人物及其动作。
同时，老师也可以通过引导，让幼儿们思考狼为什么喜欢吃小动物，它们生活在哪些地方等问题。
4. 角色扮演老师带领幼儿进行角色扮演，其中一部分幼儿扮演小羊，另一部分则扮演狼。
通过这样的活动，让幼儿们更直观地理解故事情节，明白小羊面临的危险。
5. 思考活动让幼儿们思考在日常生活中，如何避免遭遇类似故事中的危险。
引导幼儿们能够在家长和老师的帮助下，学会正确判断和保护自己的安全和健康。
6. 互动游戏通过“找狼”游戏，让幼儿们在园区内寻找隐藏在角落里的“狼”，在寻找的过程中，让幼儿们帮助老师识别危险的地方，并且对自己的安全加以保护。
教学总结：通过以上教学活动，让幼儿们更加深刻地了解到在日常生活中需要保护自己，提高安全意识。
同时，也让他们了解到狼的特殊习性，加深对于自然生态的认识。
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小班数学小羊羊和大灰狼
执教人：张玲出处：童心玩数学
活动目标：
1.在三只熊请客的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初步学唱《欢迎歌》。
2.知道不能随便给陌生人开门。
活动准备：
教学课件（PPT）
活动过程：
（一）听听做做，模仿敲门节奏
1、出示教学课件图1，出现小房子和小主人的外形轮廓。
提问：
—猜猜这可能是谁家的小房子？你是从哪里看出来的？（引导幼儿根据出现的动物外形轮廓特征展开联想，进行猜测。
）
2、出示教学课件图2，出现“小羊羊”。
提问：
—我们去小羊羊家做客好吗？去朋友家做客进门之前先要怎么样？（到别人家里做客要先敲门。
）
—你们平时是怎么敲门的？
3．播放敲门声（匀速三下）。
—客人敲了几下门？是怎么敲的？（请幼儿尝试模仿）。
4.播放敲门声音，门上随声音出现“敲门印”。
请幼儿伸出手来学一学敲门的节奏XXX。
—客人一共敲了几下门？(提问的同时贴上“敲门印”，门上出现1、2、3。
)
小结：作为客人去小羊家做客可以先敲3下门。
5.进入“小房子”。
—家里有谁呀？一共几个人？少了谁呢？（引导幼儿根据观察，发现细节。
）
6.请幼儿尝试用简单的问句向小羊羊提问：
—小羊羊几点回来？（播放声音：小羊羊3点回家，回家时和你们一样，敲3下门。
）（二）感受不同的敲门节奏，说说不同的数数方法
1.出示教学课件钟表图片，播放钟声（敲了2下）。
—刚才钟敲了几下？是几点钟了？
—小羊羊是几点回来的？
2.播放钟声（敲了3下XXX）。
—现在时几点了？（—3点钟了。
）
3.播放敲门声（敲了3下XX X）,表示客人来了。
—客人敲了几下门？和我们刚才的敲门一样吗？哪里不一样？（引导幼儿学学小客人的敲门声XXX，同时在门上出现1、2…..3。
）
小结：这位客人敲了3下门，但他的敲门声和刚才的敲门声不一样，是先敲2下，再敲1下。
—可能是谁回来了？为什么？（是小羊羊回来了，在3点的时候敲了3下门。
）
4．再次播放敲门声（敲了4下XX XX）.
—这个客人是怎么敲门的？（请幼儿模仿客人的敲门声XX XX）
—他先敲了几下？又敲了几下？加起来一共敲了几下呢？（4下，课件中的门上出现.XX XX 的门印，门印上出现12 34.）
—小羊羊刚才敲了几下门？这个客人的敲门声比小羊羊的敲门声多还是少？多了几下？
（多了一下。
）要开门吗？
小结：当有人敲门时不要急着开门，可以先从猫眼里看看是谁，不要随便给陌生人开门。
5.播放PPT，出现客人的影子(狼的黑影子)。
提问：
—这会是谁呢？你从哪里看出来的？
6.播放PPT，出现大灰狼。
—还好刚才没开门，你们真厉害，这是大灰狼。
（三）游戏：听辨钟声，判断何时回家
1.设置情境：外出游戏。
播放村长声音：提醒5点要“回家”。
2.幼儿跟着音乐自由跳舞。
播放钟声，敲4下：
—现在是几点？要回家了吗？（—4点钟，应该5点钟回家。
）
3.播放钟声，敲5下：
—现在几点了？要回家吗？（—5点钟，应该回家了.）
鼓励幼儿自己数数，知道应该“回家”。