四年级下册语文(复习1关联词)
语文s版四年级下册关联词练习
小学四年级下册语文复习——关联词练习班别：姓名：一、选择正确的关联词填空。
虽然……但是……即使……也……不仅……而且……1、文成公主（）聪明，（）美丽。
2、（）你已取得不小的成绩，（）眼力还不够。
3、（）病发展到肠胃里，服几剂汤药（）会治好的。
只有……才……因为……所以……虽然……但是……1、安静（）是个盲童，（）她的心中充满着阳光和希望。
2、（）勤学苦练的人，（）能到达胜利的巅峰。
3、（）种子的力量是无限的，（）它能冲破坚硬的外壳。
无论……都……只要……就……即使……也……不是……而是……1、飞机装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飞行。
2、（）什么地方，（）比不上我的家乡美。
3、放学回家后，我（）先出去玩，（）先做作业。
4、明天（）不下雨，春游（）会照计划进行。
因为……所以……不但……而且……虽然……但是……如果……就……1、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照样能灵巧地自由飞行。
2、我们（）发现有破坏森林的行为，（）应该坚决制止。
虽然……但是……不但……而且……因为……所以……1、这位年轻的护士（）是第一次扎针，（）显得特别紧张。
2、这位年轻的护士（）两针却没扎进血管里，（）我的母亲并没有责怪她。
3、对这位年轻的护士的行为，我的母亲（）没有责怪她，（）还给予她鼓励。
只要……就……虽然……但是……因为……所以……即使……也……1、（）这只是一个很小的错误，（）我们不能忽视它。
2、这些石钟乳和石笋，（）不比做什么，（）很值得观赏。
3、在马上你用不着离鞍，（）稍一伸手（）可以捧到满怀心爱的鲜花。
4、（）人的生命是有限的，（）我们要珍惜每分每秒。
虽然……但是……不但……而且……只有……才……如果……就……只要……就……既……又……1、李红是个（）聪明，（）用功的学生。
她常说：“（）不抓紧时间学习，（）学不到更多的知识。
2、（）贝多芬晚年耳朵完全聋了，（）他仍然坚持为人民谙写乐曲。
3、（）勇敢地去劳动、创造，（）能体会到劳动创造的幸福。
四年级语文下册关联词语专项练习
四年级语文下册关联词语专项练习一、知识整理：1.并列关系（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。
”常用的关联词语有：又······又·······，既······又······，一边······一边······，一面······一面······，有时······有时······，不是······而是·····，一会儿······一会儿······。
在括号里填上恰当的关联词。
（1)哥哥大学毕业后，（）工作，（ )准备考研究生。
（2)晚上，我在灯下看书，爸爸（ )看书，（ )写字。
（3)我们到学校来（）为了学习，（ )为了玩。
（4)我（）不会唱歌，（）嗓子哑了，唱不出来。
2.承接关系（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“我一回到家就写作业。
”常用的关联词语有：一······就······，······于是······，先······接着······。
语文四年级下册需要掌握的关联词用法大全
一、小学都有哪些需要掌握的关联词1、并列关系两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
2、因果关系前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
3、转折关系后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
4、选择关系两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
5、假设关系前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
6、条件关系前面分句提出条件，后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
7、递进关系后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。
②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
二、小学生该如何使用呢？关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。
使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。
名师君在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。
1、分清各类关联词的作用同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。
四年级语文1-8课关联词复习
第一课《观潮》词组：描写展现感受杰作搜集资料见闻惊叹震撼观潮屹立恢复沸腾大提云雾镇海古塔盼着踮着颤动霎时奔腾余波称赞食盐朦胧薄冰雾水昂贵依旧壮观特殊约束反差风起云起潮涨潮落奇花异木高山深谷自然奇观天下奇观昂首东望闷雷滚动风平浪静水天相接人声鼎沸壮观景象横贯江面白浪翻滚齐头并进山崩地裂漫天卷地风号浪吼汹涌澎湃魔术师笼罩着钱塘江盐官镇关联词组：大自然的神奇大自然的魅力最好的地方观潮的人群宽阔的钱塘江雨后的阳光蒙蒙的薄雾隆隆的响声水天相接的地方很快地移来震得颤动起来多音字：笼lǒng zhào (笼罩) 笼zhēng long (蒸笼)薄qiǎn bó(浅薄) 薄báo piàn (薄片) 薄bò bò he（薄荷）着zhe shun zhe (顺着) 着zhāo méi zhāo(没着)着zháo zháo liáng(着凉) 着zhuó zhuó luò(着落)称chēng jiǎn chēng （简称）称chèn chèn xīn（称心）称chèng背诵：第三、四段讨论：潮来前景象：江面很平静，越往东越宽，在雨后阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
潮来时景象：只见白浪翻滚形成一堵两丈多高的水墙。
浪越来越近，犹如前晚匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
潮头过后景象：潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
第二课《雅鲁藏布大峡谷》词组：仿佛默读介绍河床平均海拔围绕高峰咫尺构成堪称奇特切割映衬冰川山脉固态沸腾温泉垂直呈现画卷神奇寒冷炎热植物精确测绘论证拐弯野生珍贵花卉穿梭美誉地理时间预料关注必将热点首次攀援马蹄形多样性世界屋脊青藏高原不容置疑世界之最一争高下原始林海直入云天云遮雾涌神秘莫测神来之笔人迹罕至热带雨林关联词组：喜马拉雅最高的山峰珠穆朗玛峰雅鲁藏布大峡谷艰辛努力的结果强烈地反差壮观景观科罗拉多大峡谷秘鲁科尔卡大峡谷雅鲁藏布江最高的大河固态的万年冰雪沸腾的温泉热带雨林的山脉直入云天的皑皑白雪多音字：藏zàng qīng zàng (青藏) 藏cáng zhuōmícáng（捉迷藏）正反义词：寒冷~~ 炎热第三课《鸟的天党》词组：灿烂红霞陆续解开竹竿波浪移动规律乐曲茂盛榕树渐渐直垂展示照耀缝隙做巢木桩船舶注意涨潮经过继续拍掌树梢显得忽然寂静热闹清楚歌声抛在留恋株连扑翅膀画眉鸟应接不暇关联词组：灿烂的红霞船缓缓地动白茫茫的水面一簇簇树叶树叶真绿得可爱茂盛的榕树茂盛的时期翠绿的颜色美丽的南国的树船缓缓地移向朋友的家乡有山有塔的地方兴奋地叫鸟的天堂明亮地照耀多音字：缝fèng fèng xì(缝隙) 缝féng féng bǔ(缝补)似sìsìhū(似乎) 似shìshìde (似的)画线部分我们能体会到什么？1、我有机会看清他的真面目，真是一株大树，枝干的树木不可计数。
四年级语文专项练习：关联词(含答案)
16关联词班级__________姓名__________得分__________时间：40分钟满分：100分一、选择关联词填空。
(49分)因为……所以……不论……总是……虽然……但是……如果……就……1．()是在院里，还是在院外，它()挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
2．()我以前讨厌母鸡，()，现在我改变了心思，我爱那孵出一群小鸡雏的母鸡。
3．()在夏天的傍晚出去散步，()会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
4．()雨来有高超的游泳本领，()他后来自救了。
只有……才……不但……而且……不管……都……虽然……但是……5．李源是个优秀的少先队员，他()学习勤奋，()很爱体育。
()有多忙，他()坚持晨跑，所以他的身体一直很棒。
他经常说：“()做一个全面发展的学生，将来()能为祖国的现代化建设作贡献。
”二、用关联词将每组的两个句子合并成一句话。
(44分)1．阅读给我努力奋斗的勇气。
阅读给我战胜困难的力量。
________________________________________________________________________________________________________ 2．狗在鹅身后追。
鹅决不举步奔跑。
____________________________________________________ 3．你去？我去？____________________________________________________ 4．雨来牺牲自己。
雨来不向敌人说出李大叔的藏身之地。
____________________________________________________三、下列加点的关联词使用不当的一项是()(7分)A．既然是你错了，你就应该主动道歉。
B．因为万户试验失败了，所以他那种勇于实践的探索精神极大地震撼和鼓舞着人们。
C．小男子汉虽然很小，但是他很独立。
统编版四年级下册语文期末专项复习一——拼音与字词(含答案)
统编版四年级下册语文期末专项复习一——拼音与字词（含答案）四年级下册语文期末专项复习一——拼音与字词总分：100分一、看拼音，写词语。
(15分)qīng tíng wūyán héxiéshātān hóng chóu( ) ( ) ( ) ( ) ( )fānùsōng zhīchídùn suìdào péng zhàng( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiàn kāng téng luófán xīng xiāo sǎzāo yāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fūdàn jǐng jièpíqi xiāng biān dùjuān( ) ( ) ( ) ( ) ( )tún bùéjiǎo qín fèn gēbo qián kūn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )kūlong zhìxùjièshào qìqiáng hūxiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
(5分)1，他很没有主见，只会随声应和(héhè)别人。
2.水流得太冲(chōng chòng)了，缺口堵不住。
3.她屏(bǐng píng)住呼吸，一动也不敢动，生怕别人发现她。
4.他说话极不文明，太可恶（èwù）了。
5.她吧(ba bā)嗒吧嗒地落着泪，一副楚楚可怜的模样。
6.放下重荷(héhè)，大步向前，你会发现前方有更灿烂的阳光。
7.小猫在园子里玩，园子里的花被它折(zhēshé)腾得枝折(zhēshé)花落。
四年级语文下句子复习一
四年级语文下句子复习一一、请选择恰当的修辞手法。
夸张比喻排比反问拟人引用设问1、人们都说：“桂林山水甲天下。
”（）2、有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（）3、密密的塔松像撑开的巨伞。
（）4、鲜红的串红花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的蝴蝶，散发着阵阵清香，（）5、天空中的星星快活地眨着眼睛。
（）6、魔鬼的眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
（）7、练到后来，小虱子在纪昌的眼里大得竟然像车轮一样。
（）8、听了这个故事，你怎么会不受感动呢？（）9、秦岭的“岭”孤峰突起，盛气凌人。
（）10、海底是否没有一点声音呢？不是的。
（）11、黄河是中华民族的摇篮。
（）12、黄河变得凶猛暴烈起来。
（）13、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）14、这究竟是怎么会事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
（）15、为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲……（）16、桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下来。
（）二、指出下列句子的修辞手法。
1、啊，黄河，你是我们中华民族的母亲。
（）2、这堆习题，够他思考，够他忙碌，够他烦恼。
（）3、这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘记？（）4、我端起这个搪瓷碗，觉得它有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）5、蟋蟀有特别好的挖掘工具吗？没有。
（）6、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（）7、微风吹来，荷花如少女一般翩翩起舞。
（）8、这样的天山怎能不让人流连忘返呢？（）9、蝴蝶在花间飞舞，时而高飞，时而低舞，时而落在花瓣上。
（）10、怎样粗的树呢？要四五个人合抱才围得过来。
（）11、这是你做的吗？不是。
（）12、这真是“舟行碧波上，人在画中游”啊。
( )13、年轻人立刻狼吞虎咽地吃起饭来。
（）14、桂林山水像翠绿的屏障。
（）15、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
（）16、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
人教部编版四年级语文寒假衔接知识点讲练测专题专题05关联词的运用(解析版)
专题05 关联词的运用✒一、单句和复句句子按结构分单句和复句。
单句一般只有一个主谓结构，复句则有两个或两个以上主谓结构。
1．我吃饭了。
(单句)2．我喝汤了。
(单句)3．我吃饭了，我也喝汤了。
(复句)✒二、什么是关联词把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
用以连接这些单句的的词语叫做关联词，一般成对出现。
✒三、关联词的分类2.递进关系——后面的分句比前面的分句语意上更重、更大、更深、更难3.转折关系——意思相反、相对、拐了个弯4.选择关系——两种情况选择一种选择关系可以细分为三种：1.商选：表示从几项中选择一项，或此或彼，一般语气比较灵活，有商量的口气。
用“是…还是…”“或者…或者…”2.限选：关联词的句子所表示的选择语气上更为肯定、坚决，表示二者必取其一，非此即彼，不容许有第三种选择.用“不是…就是…”“要么…要么…”3.决选：表示在列出的事件中经过权衡，已有取舍，含有舍此取彼的意思，不必再有商量。
用“与其…不如…”“宁可（宁肯）…也不…”5.因果关系——原因和结果，位置可以换例1：由于同学们的热情帮助，因此小明的学习进步很快。
例2：因为志文的腿摔坏了，所以需要用拐杖来走路。
例3：既然你知道错了，就要改正。
例4：每个人都有不同的想法，因此在教学上应该因材施教。
例5：之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。
6.假设关系——一个是假设情况，一个假设结果7.条件关系——前面提出条件，后面在条件下产生结果8.承接关系——按一定的顺序，表示连续发生的动作或事件✒四、关联词使用三法则：（一）正确使用关联词使用关联词时，要根据分句之间的关系，选择正确的关联词语。
如：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。
为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。
宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。
因为喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。
（二）合理搭配关联词使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用。
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小学四年级下册语文复习——关联词
一、知识整理：
1、并列关系（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。
”
常用的关联词语有：
又……又……、既……又……、一边……一边……、一面……一面……、
有时……有时……、不是……而是……、一会儿……一会儿……、
在括号里填上恰当的关联词。
（1）哥哥大学毕业后，（）工作，（）准备考研究生。
（2）晚上，我在灯下看书，爸爸（）看书，（）写字。
（3）我们到学校来（）为了学习，（）为了玩。
（4）我（）不会唱歌，（）嗓子哑了，唱不出来。
2、承接关系（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）
如：“我一回到家就写作业。
”
常用的关联词语有：一……就……、……于是……、先……接着……、
（1）小狗（）听到主人的脚步声，（）摇头摆尾，欢快地跑到门边，迎接主人。
（2）使用这台机器时，（）得接通电源，（）再按下“启动”键。
3、递进关系（后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层，分句之间的关系是递进的。
）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。
”
常用的关联词语有：
不但……而且……、不仅……而且……、不但……也……、不仅……还……、
不光……还……
（1）他（）会唱歌，（）会写歌。
（2）她是名优秀的运动员，（）夺得了金牌，（）打破了世界纪录。
（3）我们家（）我和爸爸妈妈爱唱歌，连八十多岁的奶奶（）爱哼几句。
4、选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）
如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
”
常用的关联词语有：
不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、
宁可……也不……、与其……不如……
（1）今天是周末，我们（）去吃肯德基，（）去吃麦当劳。
（2）这个瓶子（）你打碎的，（）你爸爸打碎的？
（3）每天晚饭后，我们全家（）去散步，（）在家看看电视。
5、转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，后面的分句不是顺着前面的分句的意思向下说，而是拐了个弯，意思上做了个转折）
如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下工作。
”
常用的关联词语有：
虽然……但是……、尽管……还……、……但是（可是、却）……
（1）这盆花（）名贵，（）我不喜欢它。
（2）（）他再三解释，（）谁也不相信他。
（3）妹妹才两岁半，（）已认识好几百个字了。
6、因果关系（分句间是原因和结果的关系）
如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
”
常用的关联词语有：
因为……所以……、由于……因此……、……因而……、……因此……、既然……就……、之所以……是因为……
（1）他（）睡眠不足，（）看起来脸色苍白。
（2）（）今天下起了大雨，（）我们的郊游计划没能实现。
（3）今年夏天（）这么热，（）降雨太少，很多地方干旱。
7、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）
如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。
”
常用的关联词语有：
如果……就……、即使……也……
（1）（）今天他能买到火车票，明天我们（）到北京去旅游。
（2）（）眼前这美丽的景色是一幅画，那这画家的本领真了不起。
（3）（）海峡两岸能够早日统一，那我们也（）可以早一点看到阿里山和日月潭了，那该多好啊！
（4）（）狐狸再狡猾，（）斗不过好猎手。
8、条件关系（一个分句提出条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）
如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。
”
常用的关联词语有：
只要……就……、无论……都……、只有……才……、除非……才……、不管……也……、不论……也……
（1）（）热爱孩子的人，（）赢得孩子的爱。
（2）（）是刮风还是下雨，小街的拐角处（）能看到修鞋老头的身影。
（3）（）你把作业写好了，你（）看电视。
关联词练习
一、选择正确的关联词填空。
虽然……但是…… 即使……也…… 不仅……而且……
1、文成公主（）聪明，（）美丽。
2、（）你已取得不小的成绩，（）眼力还不够。
3、（）病发展到肠胃里，服几剂汤药（）会治好的。
只有……才…… 因为……所以…… 虽然……但是……
1、安静（）是个盲童，（）她的心中充满着阳光和希望。
2、（）勤学苦练的人，（）能到达胜利的巅峰。
3、（）种子的力量是无限的，（）它能冲破坚硬的外壳。
无论……都…… 只要……就…… 即使……也…… 不是……而是……
1、飞机装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飞行。
2、（）什么地方，（）比不上我的家乡美。
3、放学回家后，我（）先出去玩，（）先做作业。
4、明天（）不下雨，春游（）会照计划进行。
因为……所以……不但……而且……虽然……但是……如果……就……
1、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照样能灵巧地自由飞行。
2、我们（）发现有破坏森林的行为，（）应该坚决制止。
虽然……但是…… 不但……而且…… 因为……所以……
1、这位年轻的护士（）是第一次扎针，（）显得特别紧张。
2、这位年轻的护士（）两针却没扎进血管里，（）我的母亲并没有责怪她。
3、对这位年轻的护士的行为，我的母亲（）没有责怪她，（）还给予她鼓励。
只要……就…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也……
1、（）这只是一个很小的错误，（）我们不能忽视它。
2、这些石钟乳和石笋，（）不比做什么，（）很值得观赏。
3、在马上你用不着离鞍，（）稍一伸手（）可以捧到满怀心爱的鲜花。
4、（）人的生命是有限的，（）我们要珍惜每分每秒。
虽然……但是…… 不但……而且…… 只有……才……
如果……就…… 只要……就…… 既……又……
1、李红是个（）聪明，（）用功的学生。
她常说：“（）不抓紧时间学习，（）学不到更多的知识。
2、（）贝多芬晚年耳朵完全聋了，（）他仍然坚持为人民谙写乐曲。
3、（）勇敢地去劳动、创造，（）能体会到劳动创造的幸福。
二、用关连词语把两句话并成一句话。
（1）妈妈看电视。
妈妈打毛衣。
（2）谢彬学习成绩很好。
谢彬一点也不骄傲。
（3）这碗鱼汤没有加作料。
我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
（4）狼装出一副憨厚的模样。
狼装出一副可怜的模样。
（5）雷锋不富裕。
雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。
（6）他经常看课外书。
他的阅读写作水平提高较快。
（7）我学习很努力。
我学习成绩不如他。
（8）他生病了。
他坚持上课。
（9）他知道错了。
他不肯认错。
（10）他自己学习成绩好。
他热心帮助学习上有困难的同学。
（11）全心全意为人民服务。
得到群众的信任。
（12）你答应了人家。
你要办到。
（13）我的进步非常快。
妈妈耐心教育我。