爱护公物,爱护学校的一草一木主题班会PPT课件
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爱护校园从我做起主题班会ppt课件
正确使用公共设施方法及注意事项
遵守规定
使用公共设施时，应遵 守学校的相关规定和管
理制度。
爱护公物
像爱护自己的眼睛一样 爱护公共设施，不随意
破坏、污损。
节约资源
在使用公共设施时，要 注意节约水、电等资源
，避免浪费。
损坏公共设施后果及处罚措施
影响他人使用
损坏公共设施会影响其他同学的 正常使用，破坏学习、生活环境
校园环境现状及问题
1 2
3
垃圾问题
校园内随处可见的垃圾，不仅破坏了校园环境的美观，还对 同学们的身心健康造成了威胁。
资源浪费
水、电等资源的过度使用，不仅增加了学校的经济负担，也 浪费了宝贵的自然资源。
环境破坏
乱涂乱画、随意践踏草坪等行为，严重破坏了校园的生态环 境。
环保意识培养与意义
培养环保意识
通过课堂教育、宣传活动等途径，让同学们认识到保护环境的重要性，树立绿色生活理念。
践行环保行动
鼓励同学们从身边小事做起，如垃圾分类、节约用水用电等，积极践行环保行动。
传递环保理念
将环保理念传递给身边的人，让更多的人加入到保护环境的行列中来，共同营造美好的校园环境 。
营造优美校园氛围
美化校园环境
通过植树造林、种植花草等方式，美 化校园环境，让同学们在优美的环境 中学习和生活。
宿舍卫生
个人物品摆放整齐，床铺 整洁，地面干净，共同维 护宿舍的清洁卫生。
公共区域卫生
不随地吐痰，不乱扔废弃 物，爱护公共卫生，共同 创建美丽的校园环境。
节约资源，减少浪费现象
节约用水用电
养成随手关灯、关水龙头的好习 惯，避免不必要的浪费。
节约粮食
珍惜粮食，适量取餐，避免剩餐， 减少食物浪费。
小学各年级, 关爱动物,保护地球家园,主题班会ppt
人类健康
空气污染、水污染对人类健康 的影响等。
国际合作与政策
国际间在环保领域的合作与政 策差异等。
保护地球家园的措施
节能减排
推广节能技术、减少能源消耗 和排放污染物。
可持续发展
发展可再生能源、促进循环经 济、推动绿色产业等。
生态保护
保护自然生态系统、恢复退化 生态系统、建立自然保护区等 。
提高环保意识
全球气温升高、极端天 气事件频发、冰川融化
、海平面上升等。
资源过度消耗
森林砍伐、水资源过度 开发、矿产资源枯竭等
。
生物多样性丧失
物种灭绝、生态系统破 坏、生物多样性减少等
。
环境污染
空气污染、水体污染、 土壤污染等。
地球面临的挑战
01
02
03
04
能源危机
化石能源枯竭、能源需求持续 增长等。
粮食安全
人口增长、耕地减少、粮食生 产受到气候变化影响等。
生参加志愿者活动、参观动物园等，进一步增强学生的环保意识。
THANKS
感谢观看
REPORTING
主题班会总结
总结词
对主题班会活动进行总结，回顾活动过程和成果，肯定学生的表现，鼓励他们继续关注 动物和地球家园。
详细描述
在主题班会结束前，进行一次总结。首先回顾本次主题班会的活动内容，包括演讲比赛 和手抄报制作等。然后对学生的表现进行肯定和表扬，鼓励他们在日常生活中继续关注 动物和地球家园，积极参与到环保行动中。最后，可以安排一些后续活动，比如组织学
小学各年级，关爱动
物，保护地球家园，
主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
爱护校园资源主题班会PPT课件
交换互赠
组织二手物品交换会,鼓励师生把不再需要的物品赠送给他人,让物品继续发挥价值,实现资源共享。
合理利用校园设施
电脑实验室
充分利用校园内的电脑实验室，开展学习实践活动，提高计算机操作技能。
科学实验室
合理利用校园内的科学实验室设施,开展各种实验探究活动,培养动手能力。
图书馆
善用校园图书馆的藏书和学习空间,养成良好的学习习惯和阅读兴趣。
人力资源
包括师生员工等人力资源。加强人才培养和激励,提高全校师生的环保意识和参与度。
信息资源
包括各类信息数据、网络系统等。利用信息资源提高校园资源管理的科学性和透明度。
为什么要爱护校园资源
可持续发展
爱护校园资源有助于校园的可持续发展,让学校的环境和设施能持续服务师生。
美丽校园
维护好校园资源可以营造更加整洁美丽的校园环境,提升师生的学习和生活质量。
校园资源浪费产生的问题
环境问题
资源的过度消耗和无序排放会污染环境,损害生态平衡,造成不可逆转的环境问题。
经济损失
校园资源的浪费意味着宝贵资金的浪费,这将导致学校和师生的经济负担增加。
形象损害
资源浪费严重失去了学校的形象,不利于学校品牌建设和吸引优质师生。
教育意义
学校作为教育场所,资源浪费的行为也会影响教育质量,不利于培养学生节约意识。
爱护校园资源的行动方案
1
提高环保意识
通过宣传教育活动，增强师生爱护校园资源的意识，让大家了解资源的重要性和节约使用的方法。
2
完善管理制度
制定相关规章制度，明确校园资源使用的标准和要求，并落实监督和奖惩措施。
3
实施分类回收
在校园设置不同类型的回收箱，鼓励师生将纸张、塑料、金属等进行分类回收利用。
组织二手物品交换会,鼓励师生把不再需要的物品赠送给他人,让物品继续发挥价值,实现资源共享。
合理利用校园设施
电脑实验室
充分利用校园内的电脑实验室，开展学习实践活动，提高计算机操作技能。
科学实验室
合理利用校园内的科学实验室设施,开展各种实验探究活动,培养动手能力。
图书馆
善用校园图书馆的藏书和学习空间,养成良好的学习习惯和阅读兴趣。
人力资源
包括师生员工等人力资源。加强人才培养和激励,提高全校师生的环保意识和参与度。
信息资源
包括各类信息数据、网络系统等。利用信息资源提高校园资源管理的科学性和透明度。
为什么要爱护校园资源
可持续发展
爱护校园资源有助于校园的可持续发展,让学校的环境和设施能持续服务师生。
美丽校园
维护好校园资源可以营造更加整洁美丽的校园环境,提升师生的学习和生活质量。
校园资源浪费产生的问题
环境问题
资源的过度消耗和无序排放会污染环境,损害生态平衡,造成不可逆转的环境问题。
经济损失
校园资源的浪费意味着宝贵资金的浪费,这将导致学校和师生的经济负担增加。
形象损害
资源浪费严重失去了学校的形象,不利于学校品牌建设和吸引优质师生。
教育意义
学校作为教育场所,资源浪费的行为也会影响教育质量,不利于培养学生节约意识。
爱护校园资源的行动方案
1
提高环保意识
通过宣传教育活动，增强师生爱护校园资源的意识，让大家了解资源的重要性和节约使用的方法。
2
完善管理制度
制定相关规章制度，明确校园资源使用的标准和要求，并落实监督和奖惩措施。
3
实施分类回收
在校园设置不同类型的回收箱，鼓励师生将纸张、塑料、金属等进行分类回收利用。
爱护公物-爱护学校的一草一木主题班会PPT课件
假如我是一滴水，我希望滋润干渴的土地，我希 望洗去灰尘和污垢，我最怕白白流失无人理睬.
这不是画纸，也不是枪靶，是 守卫教室的那扇门
看看这些仪器，它们都很昂贵，这是学校、国家给予我 们的，我们也理应珍惜，不是吗？如果你家里有这样一 件昂贵的仪器，你会舍得破坏它吗？看看我们班里的教 学仪器，它的身上是否已经蒙上了一层厚厚的灰尘？
——你们听见它们内心的独白了吗？
这样的教室犄角，你们注意到了吗？这 里堆放着很多的卫生工具，这里是杂乱 无章还是干净整洁？如果你是坐在这样 的角落，你能够忍受这里的破烂吗？如 果你整天呆在这样的垃圾堆里，稍微一 动，就能被碰到，一阵阵的臭味发出来， 你还能坐得住吗？你们看到图片里的同 学的表情了吗？那是无奈，我想他也忍 受不了。
• 缺乏保护意识而无意损坏，如关门 窗时过度用力等。
.
35
爱护公物，从我做起。
.
36
假如我是一扇门，我很怕那些飞跑过来的同学们 ，他们向我直冲过来， “砰”地一声，那是我痛哭 的呐喊；我最喜欢那些温柔的同学，他们每天将 我轻轻擦拭，使我光亮如新；
假如我是一张桌子，我喜欢坐姿端正的同学，我 们平正稳重，昂然屹立；我最怕那些乱晃，乱刻 的同学，他们让我伤痕累累；
• 桌椅、门窗、墙壁、多媒体设施、 体育设施、实验室设备源自消防设备这样的脚印并不好看
举
手
之
劳
，
校
园
可
以
更
美
好
这不是展示雕刻技艺的地方
水 在 滴 ， 资 源 正 流 走
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术 “文化长廊”需要呵护
角 落 的 那 个 柜 子
……
为我们提供安全保障的 消防栓受到的“礼遇”
这不是画纸，也不是枪靶，是 守卫教室的那扇门
看看这些仪器，它们都很昂贵，这是学校、国家给予我 们的，我们也理应珍惜，不是吗？如果你家里有这样一 件昂贵的仪器，你会舍得破坏它吗？看看我们班里的教 学仪器，它的身上是否已经蒙上了一层厚厚的灰尘？
——你们听见它们内心的独白了吗？
这样的教室犄角，你们注意到了吗？这 里堆放着很多的卫生工具，这里是杂乱 无章还是干净整洁？如果你是坐在这样 的角落，你能够忍受这里的破烂吗？如 果你整天呆在这样的垃圾堆里，稍微一 动，就能被碰到，一阵阵的臭味发出来， 你还能坐得住吗？你们看到图片里的同 学的表情了吗？那是无奈，我想他也忍 受不了。
• 缺乏保护意识而无意损坏，如关门 窗时过度用力等。
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爱护公物，从我做起。
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36
假如我是一扇门，我很怕那些飞跑过来的同学们 ，他们向我直冲过来， “砰”地一声，那是我痛哭 的呐喊；我最喜欢那些温柔的同学，他们每天将 我轻轻擦拭，使我光亮如新；
假如我是一张桌子，我喜欢坐姿端正的同学，我 们平正稳重，昂然屹立；我最怕那些乱晃，乱刻 的同学，他们让我伤痕累累；
• 桌椅、门窗、墙壁、多媒体设施、 体育设施、实验室设备源自消防设备这样的脚印并不好看
举
手
之
劳
，
校
园
可
以
更
美
好
这不是展示雕刻技艺的地方
水 在 滴 ， 资 源 正 流 走
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术 “文化长廊”需要呵护
角 落 的 那 个 柜 子
……
为我们提供安全保障的 消防栓受到的“礼遇”
校园文明礼仪ppt课件
爱护公共设施
学会垃圾分类，将可回收垃圾和不可回收垃圾分别投放，促进环保。
垃圾分类投放
03
爱护公共设施
不随意涂鸦、损坏公共设施，共同维护校园公共场所的整洁和美观。
01
遵守公共秩序
在图书馆、食堂、礼堂等公共场所，遵守规定，保持安静，尊重他人。
02
节约资源
在使用公共资源时，如图书馆书籍、实验室设备等，要爱护、节约使用，避免浪费。
校园文明礼仪的内涵
02
校园文明礼仪包括尊敬师长、友爱团结、遵守纪律、爱护公物、讲究卫生、文明用餐等方面，涵盖了学生在校园生活中的各个方面。
校园文明礼仪的实践与体会
03
通过参与校园文明礼仪实践活动，我们深刻体会到了文明礼仪对于个人成长和校园和谐的重要性，也更加自觉地践行文明礼仪规范。
建立健全校园文明礼仪制度，明确各项规范和要求，为师生提供明确的行动指南。
校园文化氛围
文明礼仪教育成果不仅体现在校园内，还可以通过学生的行为和社会评价来体现。一个受到文明礼仪教育的学生，其行为举止会得到社会的认可和赞赏。
社会评价
04
CHAPTER
校园文明礼仪实践
每天清理教室，保持地面干净、整洁，营造良好的学习环境。
保持教室卫生
不随意破坏校园内的公共设施，如桌椅、门窗、墙壁等，共同维护校园环境。
校园文明礼仪ppt课件
目录
校园文明礼仪概述校园文明礼仪规范校园文明礼仪教育校园文明礼仪实践校园文明礼仪的推广与普及总结与展望
01
CHAPTER
校园文明礼仪概述
校园文明礼仪是指在学校环境中，师生之间、同学之间以及个人与学校之间相互尊重、友善相处、共同营造和谐美好校园氛围的行为规范。
校园文明礼仪是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、提高综合素质、促进校园和谐具有重要意义。
学会垃圾分类，将可回收垃圾和不可回收垃圾分别投放，促进环保。
垃圾分类投放
03
爱护公共设施
不随意涂鸦、损坏公共设施，共同维护校园公共场所的整洁和美观。
01
遵守公共秩序
在图书馆、食堂、礼堂等公共场所，遵守规定，保持安静，尊重他人。
02
节约资源
在使用公共资源时，如图书馆书籍、实验室设备等，要爱护、节约使用，避免浪费。
校园文明礼仪的内涵
02
校园文明礼仪包括尊敬师长、友爱团结、遵守纪律、爱护公物、讲究卫生、文明用餐等方面，涵盖了学生在校园生活中的各个方面。
校园文明礼仪的实践与体会
03
通过参与校园文明礼仪实践活动，我们深刻体会到了文明礼仪对于个人成长和校园和谐的重要性，也更加自觉地践行文明礼仪规范。
建立健全校园文明礼仪制度，明确各项规范和要求，为师生提供明确的行动指南。
校园文化氛围
文明礼仪教育成果不仅体现在校园内，还可以通过学生的行为和社会评价来体现。一个受到文明礼仪教育的学生，其行为举止会得到社会的认可和赞赏。
社会评价
04
CHAPTER
校园文明礼仪实践
每天清理教室，保持地面干净、整洁，营造良好的学习环境。
保持教室卫生
不随意破坏校园内的公共设施，如桌椅、门窗、墙壁等，共同维护校园环境。
校园文明礼仪ppt课件
目录
校园文明礼仪概述校园文明礼仪规范校园文明礼仪教育校园文明礼仪实践校园文明礼仪的推广与普及总结与展望
01
CHAPTER
校园文明礼仪概述
校园文明礼仪是指在学校环境中，师生之间、同学之间以及个人与学校之间相互尊重、友善相处、共同营造和谐美好校园氛围的行为规范。
校园文明礼仪是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、提高综合素质、促进校园和谐具有重要意义。
爱护校园从我做起主题班会ppt课件
REPORTING
THANKS
感谢观看
培养社会责任感
爱护校园环境能够培养学 生的社会责任感，让他们 更加关注公共事务和环境 保护。
2023
PART 03
爱护校园的行动
REPORTING
保持环境整洁
垃圾分类投放
将可回收垃圾和不可回收 垃圾分类投放，保持校园 环境的整洁。
爱护公共卫生
不在公共场所乱扔垃圾、 随地吐痰，保持公共卫生 。
维护教室卫生
对未来的责任
努力学习
01
珍惜学习机会，勤奋刻苦，不断提高自身素质和能力。
树立远大理想
02
明确人生目标，立志成为有用之才，为社会做出贡献。
关注社会热点
03
了解国家大事，关注社会发展，培养社会责任感和爱国情怀。
2023
PART 06
结语
REPORTING
爱护校园，从我做起
爱护校园环境是每个学生的责任 和义务，我们应该从自身做起， 积极参与校园环境的保护和改善
通过集体行动，增强同学们的 环保意识和责任感，培养团结 协作的精神。
展望绿色校园的未来
绿色校园是未来的发展趋势，我 们应该积极响应国家号召，为建
设美丽中国贡献力量。
倡导低碳、环保的生活方式，推 广绿色出行、节能减排等环保理
念。
培养同学们的环保意识，让他们 成为未来环保事业的积极推动者
和践行者。
2023
促进班级交流与合作
推动校园文明建设
通过小组讨论、互动游戏等形式，增进班 级同学之间的交流与合作，增强班级凝聚 力和向心力。
通过主题班会的影响力，号召全校师生共 同参与校园文明建设，营造和谐、美丽的 校园环境。
《爱护公物与尊敬师长篇》班会课件
倡议 1、见到老师主动问好 2、上课认真听讲，不扰乱纪律 3、尽自己最大的努力完成作业 4、认真做好清洁，创造一个干净 美好的环境 5、虚心接受老师的意见，多与 老师沟通
把孝心献给父母， 把尊敬献给老师, 把爱心献给他人，
把关心献给集体，
把信心留给自己！
让我们大家真诚地说一句：
老师，您辛苦了！
程门立雪 杨时字叫中立，是剑南将乐地方的人。小的时候就很聪颖显得不众丌同，善写文 章。年稍大一点既潜心学习经史，宋熙宁九年迚士及第，当时，河南人程颢和弟 弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要(即理学)，河南洛阳这些地 方的学者都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以学生礼节拜程 颢为师，师生相处得很好。杨时回家的时候，程颢目送他说：“吾的学说将向南 方传播了。又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭祭， 又用书信讣告同学的人。程颢死以后，又到洛阳拜见程颐，这时杨时已四十岁了。 一天拜见程颐，程颐正闭着眼睛坐着，杨时不同学游酢(音zuò)就侍立在门外没 有离开，程颐已经察觉的时候，那门外的雪已经一尺多深了。 汉明帝敬师 汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓 荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学 一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常 府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人与程慰问，甚至亲自登门看望， 每次探望老师，明帝都是一迚街口便下车步行前往，以表尊敬。迚门后，往 往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以 “诸候、将军、大夫问疾者，丌敢复乘车到门，皆拜床下”。桓荣去世时， 明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。
爱护公物要做到
小学各年级, 小五下,关爱环境,守护绿色家园,主题班会ppt
小学生作为未来的主人翁，需要从小培养环保意识，养成爱护环境、节约资源的良好习 惯。
主题目标
增强小学生的环保意识， 了解环境保护的重要性。
培养小学生节约资源、爱 护环境的良好习惯。
提高小学生的团队协作和 组织能力，促进班级凝聚 力。
Part
02
环保知识讲解
环保基本概念
环境保护
指利用各种合理的社会科学技术 方法，以减少人类活动对环境的 负面影响，保护自然环境，维护
详细描述
家长和老师应教育孩子正确分类垃圾，如厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾等。此外，还可以鼓励孩 子参与社区垃圾分类活动，提高他们的环保意识和行动力。同时，家长也可以引导孩子在家里设立垃 圾分类桶，以便更好地实施垃圾分类。
Part
04
班级环保活动
班级绿化
总结词
通过班级绿化活动，增强学生们的环 保意识，培养他们爱护环境的习惯。
小学各年级，小五下，关爱环 境，守护绿色家园，主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-26
• 主题介绍 • 环保知识讲解 • 绿色生活实践 • 班级环保活动 • 总结与展望
目录
Part
01
主题介绍
主题背景
当前环境问题日益严重，全球气候变化、空气污染、水资源短缺等环境问题对人类的生 存和发展造成了巨大威胁。
学生们在活动中积极参与，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高了环保意识和团 队协作能力。
主题班会活动得到了老师和家长们的高度评价，认为这种形式的教育活动有助于培 养学生的社会责任感和环保意识。
未来环保行动计划
学生们将定期组织环保志愿活 动，如垃圾分类、植树造林等 ，以实际行动践行环保理念。
学生们将参与学校环保社团， 共同策划和组织更多形式的环 保宣传活动，提高全校师生的 环保意识。
主题目标
增强小学生的环保意识， 了解环境保护的重要性。
培养小学生节约资源、爱 护环境的良好习惯。
提高小学生的团队协作和 组织能力，促进班级凝聚 力。
Part
02
环保知识讲解
环保基本概念
环境保护
指利用各种合理的社会科学技术 方法，以减少人类活动对环境的 负面影响，保护自然环境，维护
详细描述
家长和老师应教育孩子正确分类垃圾，如厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾等。此外，还可以鼓励孩 子参与社区垃圾分类活动，提高他们的环保意识和行动力。同时，家长也可以引导孩子在家里设立垃 圾分类桶，以便更好地实施垃圾分类。
Part
04
班级环保活动
班级绿化
总结词
通过班级绿化活动，增强学生们的环 保意识，培养他们爱护环境的习惯。
小学各年级，小五下，关爱环 境，守护绿色家园，主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-26
• 主题介绍 • 环保知识讲解 • 绿色生活实践 • 班级环保活动 • 总结与展望
目录
Part
01
主题介绍
主题背景
当前环境问题日益严重，全球气候变化、空气污染、水资源短缺等环境问题对人类的生 存和发展造成了巨大威胁。
学生们在活动中积极参与，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高了环保意识和团 队协作能力。
主题班会活动得到了老师和家长们的高度评价，认为这种形式的教育活动有助于培 养学生的社会责任感和环保意识。
未来环保行动计划
学生们将定期组织环保志愿活 动，如垃圾分类、植树造林等 ，以实际行动践行环保理念。
学生们将参与学校环保社团， 共同策划和组织更多形式的环 保宣传活动，提高全校师生的 环保意识。
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• 桌椅、门窗、墙壁、多媒体设施、 体育设施、实验室设备、消防设备
这样的脚印并不好看
举
手
之
劳
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校
园
可
以
更
美
好
这不是展示雕刻技艺的地方
水 在 滴 ， 资 源 正 流 走
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术 “文化长廊”需要呵护
角 落 的 那 个 柜 子
……
为我们提供安全保障的 消防栓受到的“礼遇”
假如我是一滴水，我希望滋润干渴的土地，我希 望洗去灰尘和污垢，我最怕白白流失无人理睬.
这不是画纸，也不是枪靶，是 守卫教室的那扇门
看看这些仪器，它们都很昂贵，这是学校、国家给予我 们的，我们也理应珍惜，不是吗？如果你家里有这样一 件昂贵的仪器，你会舍得破坏它吗？看看我们班里的教 学仪器，它的身上是否已经蒙上了一层厚厚的灰尘？
——你们听见它们内心的独白了吗？
这样的教室犄角，你们注意到了吗？这 里堆放着很多的卫生工具，这里是杂乱 无章还是干净整洁？如果你是坐在这样 的角落，你能够忍受这里的破烂吗？如 果你整天呆在这样的垃圾堆里，稍微一 动，就能被碰到，一阵阵的臭味发出来， 你还能坐得住吗？你们看到图片里的同 学的表情了吗？那是无奈，我想他也忍 受不了。
爱护公物， 爱护学校的一草一木
在我们学校里，房屋门窗课桌椅、图书资料、教学 仪器、体育健身器材、音响设备，花草树木等等都是 学校公物。这些公物，我们都要悉心爱护，妥善保管 ，不可随意损坏，更不能故意破坏，因为它是我们师 生工作、学习的物质保证。
公物，即公共物品， 包括公众的物件、设 施或场地等。
我们班的卫生角里，是否像图片里 的一样呢？我记得我们班级里的卫 生工具有很多坏的。扫把没了扫把 柄，簸箕也被踩成了扁平的，再找 找抹布，找不到了吗？还有，垃圾 筐，还能装得住垃圾吗？同学们， 这些都是我们班级的财富，我们都 要珍惜。
所谓“课桌文 化”
同学们，请你们摸摸你们的桌子， 看看它是否还完好？看看它是否已 经缺胳膊少腿？请你们用心问问它， 你身上有多少伤痕？你痛吗？同学 们，请你们想想，它的身上有那么 多的伤痕，它能不痛吗？
• 缺乏保护意识而无意损坏，如关门 窗时过度用力等。
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爱护公物，从我做起。
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假如我是一扇门，我很怕那些飞跑过来的同学们 ，他们向我直冲过来， “砰”地一声，那是我痛哭 的呐喊；我最喜欢那些温柔的同学，他们每天将 我轻轻擦拭，使我光亮如新；
假如我是一张桌子，我喜欢坐姿端正的同学，我 们平正稳重，昂然屹立；我最怕那些乱晃，乱刻 的同学，他们让我伤痕累累；
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜图书 馆的书籍，不能 撕毁。
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜课室内的 设备，不能涂污。
你认为他爱护公物吗？
在校园内，不能随 手扔垃圾
爱护公物， 不仅在校园
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心看
的看
场我景们吧生Fra bibliotek！活当
中
触
目
惊
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31
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32
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33
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探源寻理
• 蓄意发泄滋事。这些学生往往素质 低下，且有一定的逆反心理；
这样的脚印并不好看
举
手
之
劳
，
校
园
可
以
更
美
好
这不是展示雕刻技艺的地方
水 在 滴 ， 资 源 正 流 走
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术 “文化长廊”需要呵护
角 落 的 那 个 柜 子
……
为我们提供安全保障的 消防栓受到的“礼遇”
假如我是一滴水，我希望滋润干渴的土地，我希 望洗去灰尘和污垢，我最怕白白流失无人理睬.
这不是画纸，也不是枪靶，是 守卫教室的那扇门
看看这些仪器，它们都很昂贵，这是学校、国家给予我 们的，我们也理应珍惜，不是吗？如果你家里有这样一 件昂贵的仪器，你会舍得破坏它吗？看看我们班里的教 学仪器，它的身上是否已经蒙上了一层厚厚的灰尘？
——你们听见它们内心的独白了吗？
这样的教室犄角，你们注意到了吗？这 里堆放着很多的卫生工具，这里是杂乱 无章还是干净整洁？如果你是坐在这样 的角落，你能够忍受这里的破烂吗？如 果你整天呆在这样的垃圾堆里，稍微一 动，就能被碰到，一阵阵的臭味发出来， 你还能坐得住吗？你们看到图片里的同 学的表情了吗？那是无奈，我想他也忍 受不了。
爱护公物， 爱护学校的一草一木
在我们学校里，房屋门窗课桌椅、图书资料、教学 仪器、体育健身器材、音响设备，花草树木等等都是 学校公物。这些公物，我们都要悉心爱护，妥善保管 ，不可随意损坏，更不能故意破坏，因为它是我们师 生工作、学习的物质保证。
公物，即公共物品， 包括公众的物件、设 施或场地等。
我们班的卫生角里，是否像图片里 的一样呢？我记得我们班级里的卫 生工具有很多坏的。扫把没了扫把 柄，簸箕也被踩成了扁平的，再找 找抹布，找不到了吗？还有，垃圾 筐，还能装得住垃圾吗？同学们， 这些都是我们班级的财富，我们都 要珍惜。
所谓“课桌文 化”
同学们，请你们摸摸你们的桌子， 看看它是否还完好？看看它是否已 经缺胳膊少腿？请你们用心问问它， 你身上有多少伤痕？你痛吗？同学 们，请你们想想，它的身上有那么 多的伤痕，它能不痛吗？
• 缺乏保护意识而无意损坏，如关门 窗时过度用力等。
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爱护公物，从我做起。
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假如我是一扇门，我很怕那些飞跑过来的同学们 ，他们向我直冲过来， “砰”地一声，那是我痛哭 的呐喊；我最喜欢那些温柔的同学，他们每天将 我轻轻擦拭，使我光亮如新；
假如我是一张桌子，我喜欢坐姿端正的同学，我 们平正稳重，昂然屹立；我最怕那些乱晃，乱刻 的同学，他们让我伤痕累累；
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜图书 馆的书籍，不能 撕毁。
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜课室内的 设备，不能涂污。
你认为他爱护公物吗？
在校园内，不能随 手扔垃圾
爱护公物， 不仅在校园
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心看
的看
场我景们吧生Fra bibliotek！活当
中
触
目
惊
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探源寻理
• 蓄意发泄滋事。这些学生往往素质 低下，且有一定的逆反心理；