抽象艺术PPT课件
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走进抽象艺术 PPT课件
•少
蓝色上帝
油画 1967年 米罗（西班牙）
哈里昆的狂欢
米罗
• 这是第一幅超现实主义的图画：室内举行着狂热的集会，只有 人类是悲哀的，那人长着颇为风雅的胡子，叼着长杆的烟斗， 忧伤地凝视着观者。围绕着他的是各种各样的野兽、小动物、 有机物，全都十分快活。没有什么特别的象征意义，画家充分 地描绘了一种辉煌的梦幻形象。
26—4—94 (油画，1994年）赵无极
赵无极 将西方的抽 象艺术与风 景画意识相 结合，创造 出一种具有 中国水墨画 意味的抽象 艺术形式， 在20世纪50 年代抽象艺 术盛行的西 方艺术界独 树一帜。
活动雕塑家考尔德（美国）
柱 （装置 1996---1997年） 施慧
• 太极
• 木雕 1980年 • 朱铭
杰克·逊波洛克（1912—1956）
薰衣草之雾
布上油画 1950年 波洛克 223.5厘米x292.3厘米 珐琅和铝颜料， 纽约私人收藏。
米罗自画像
米罗
20世纪绘画大师，超现实主义绘画的伟 大天才之一。米罗艺术的卓越之处，并不在 于他的肖像画或绘画结构，而是他的作品有 幻想的幽默，这是其中一个要素。另一个卓 越之处就是，米罗的空想世界非常生动。他 的有机物和野兽，甚至他那无生命的物体， 都有一种热情的活力，使我们觉得比我们日 常所见更为真实。
• 尼金斯基
• (油画,1949年) 克兰(美国)
马列维奇（1878—1935）
白底上的白色方块
马列维奇 布上油画 1918年 79.4厘米x79.4厘米 纽约现代艺术博物馆藏。
马列维奇（1878—1935）
下雪村落
马列维奇 1912年
杰克逊·波洛克（1912—1956）
抽象艺术PPT课件
抽象艺术是无主题无逻辑无故事的艺术，是经验 之外的生命感受，是通过抽象的色彩、线条、色 块、构成来表达和叙述人性的艺术方式。
抽象艺术，其大体表现形式有两种： 一是将自然的外貌约减为简单的形象；
（称为半抽象）
二是不以自然形貌为基础的艺术构成。 （称为纯抽 象）
将
自
然
的
外
貌
约
减
为
简
单
的
形 象
《骸骨的藏室》毕加索
《红色的卵》（半抽象）
不 以 自 然 形 貌 为 基 础 的 艺 术 构 成
《构图》（纯抽象）
毕加索牛的提炼过程
1
2
3
4
5
6
7
8
9
4 495381672
艺术为什么会走向抽象
●科技的发展，照相机的发明 ●人们在艺术实践中发现：美术形式可以通过表现性
的处理提升为自为的抽象艺术形式 ●人们从音乐的类比中得到启发
蒙德里安作品
Composition with Yellow, Blue, and Red, 1921
《红黑蓝黄的菱形构成》
蒙德里安作品
巧妙的分割与组合，使平 面抽象成为一个有节奏、 有动感的画面，从而实现 了他的几何抽象原则， “借由绘画的基本元素： 直线和直角(水平与垂直)、 三原色(红黄蓝)和三个非 色素(白、灰、黑)，这些 有限的图案意义与抽象相 互结合，象征构成自然的 力量和自然本身。”
色 彩 构 成
中国古典门窗 吴冠中作品 黄河
《纽约》1941-1942
B 构图பைடு நூலகம்笔触美
长城
榕树
吴冠中作品
C 材料与肌理美
《公牛头》（金属和皮革）1943
抽象艺术，其大体表现形式有两种： 一是将自然的外貌约减为简单的形象；
（称为半抽象）
二是不以自然形貌为基础的艺术构成。 （称为纯抽 象）
将
自
然
的
外
貌
约
减
为
简
单
的
形 象
《骸骨的藏室》毕加索
《红色的卵》（半抽象）
不 以 自 然 形 貌 为 基 础 的 艺 术 构 成
《构图》（纯抽象）
毕加索牛的提炼过程
1
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5
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9
4 495381672
艺术为什么会走向抽象
●科技的发展，照相机的发明 ●人们在艺术实践中发现：美术形式可以通过表现性
的处理提升为自为的抽象艺术形式 ●人们从音乐的类比中得到启发
蒙德里安作品
Composition with Yellow, Blue, and Red, 1921
《红黑蓝黄的菱形构成》
蒙德里安作品
巧妙的分割与组合，使平 面抽象成为一个有节奏、 有动感的画面，从而实现 了他的几何抽象原则， “借由绘画的基本元素： 直线和直角(水平与垂直)、 三原色(红黄蓝)和三个非 色素(白、灰、黑)，这些 有限的图案意义与抽象相 互结合，象征构成自然的 力量和自然本身。”
色 彩 构 成
中国古典门窗 吴冠中作品 黄河
《纽约》1941-1942
B 构图பைடு நூலகம்笔触美
长城
榕树
吴冠中作品
C 材料与肌理美
《公牛头》（金属和皮革）1943
走进抽象艺术课件.ppt
有一天黄昏，康定斯基从外面疲 惫的回到画室，他忽然眼睛一亮， 看见墙角立着一幅难以形容的， 炽热美妙的图画。它不表现任何 东西，而只是由纯粹的形式点、 线、面和色彩组成。当他走近一 看，原来是他自己的作品放倒了。 因此他受到很大的启发。他明白 到对象性对他的作品是有害的。 从此，他开始了对抽象艺术形式 和语言的研究，抽象艺术就此诞 生了。
康定斯基，现代抽象艺术的奠基 人。他30岁才开始学画（1896 年），然后在慕尼黑美术学院学 习了4年，之后进行实践活动。 他倡导即兴作画，他的作品常常 以“即兴”或“作品X号”命名。 他认为精神因素是美术中最重要 的东西，艺术不是对自然的模仿 或精心制作，而是内心的需要。 他还特别强调绘画和音乐的结合， 追求绘画的音乐感，康定斯基的 作品大都完全脱离客观现象，最 后发展出情绪性的抽象绘画。因 为他的作品带有很强的个人情感， 因此被称为热抽象。
艺术走向抽象
一、首先，人们在工艺美术运动、象 征主义等艺术实践中发现，美术形式 可以通过表现性的处理提升为自为的 抽象艺术形式。
二、其次，人们 从音乐的类比中得到 启发。
三、艺术走向抽象，是艺术发展的一 个必然过程。
其艺术美表现在： A、形式与色彩
B、构图与笔触
马列维奇 白上白
波洛克
C、材料与肌理
（一）、两位抽象艺术家，两种抽象艺术
• 抽象艺术的特征： • a 不表现客观物像，不受现实生活和主题内容的约束 • b 以纯粹的艺术语言（点、线、面、色彩和肌理等等）构
成有意味的形式，给人以不同的视觉感受。
• 抽象艺术分为： 热抽象 和 冷抽象
• 热抽象的代表人： 康定斯基 （俄国） • 冷抽象的代表人： 蒙德里安 （荷兰）
热抽象（抒情抽象） 以抒发情绪为主
第五课走进抽象艺术课件
树（1915）
我一步一步地排除 着曲线，直到作品最后 只由直线、横线构成， 形成十字形……
「椭圆构成」• 树的延伸
椭圆构成——树 1913
椭圆构成• 三号 1914
蒙德里安——由 “ + ”和“–”构成的作品
自然的形体被简化为抽象的符号并成为形式语言
构 成 又《 称海 《堤 加与 号海 与》 减 号 的 构 成 》
点
跳跃、活泼
线
柔和、流畅
面
厚重、低沉
A
1 茁壮成长的庄稼
B
2 平静的湖面
C
3 突降的骤雨
D
4 急促的爆发
5 流畅的小溪
E
● 走在树林中，一滴水掉到 脖子里，好凉啊！
● 尝了一口柠檬，真酸！
1
2
● 昨晚全家一起去吃麻辣火 锅，好辣！
● 和最好的朋友吵架了，心
情很糟！
3
4
线 的 情 绪 表 现 ：
沙漠
自 然 中 的 抽 象
农田
自 然 中 的 抽 象
水面
自 然 中 的 抽 象
水面
自 然 中 的 抽 象
云
自 然 中 的 抽 象
玉米
自 然 中 的 抽 象
干裂的土地
自 然 中 的 抽 象
火
生 活 中 的 抽 象
礼花
生 活 中 的 抽 象
齿轮
生 活 中 的 抽 象
电路板
生 活 中 的 抽 象
三、抽象绘画的类型
冷抽象（几何抽象）
——以冷静、规则的几 何构成为主，富有理性、 秩序、严肃感。
热抽象（抒情抽象）
——以抒发情绪为主的、形 多变，以自由的弧线为主。 富有感性、神秘的浪漫感， 显得热情奔放。
第五课 抽象艺术PPT课件
菱形所形成 的方向既像里 转又像外转， 产生视觉错觉 感，从颜色上 由深红到浅红 到明黄有种空 间感。
《红窗》 ——瓦萨雷利
23
维克托•瓦萨雷里（Victor Vasarely，1908①-1997）是光 效应绘画的奠基人之一，也是 欧普艺术的杰出代表，被誉为" 欧普艺术之父"。
24
运动、空间的美
美术作品可以什么都不像吗？ ——走进抽象艺术
1
《红树》
《灰树》 《开花的苹果2树》
艺术为什么会走向抽象？
——
————
3
彼埃·蒙德里安（Piet Cornelies Mondrian； 1872年3月7日-1944年2月1日），荷兰画家， 风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始 者之一，对后代的建筑、设计等影响很大。
29
抽象艺术的艺术美：
1.形式与色彩 2.构图与笔触 3.材料与肌理 4.空间与透视 5.光影与运动
30
人面鱼纹彩陶盆
31
32
饕餮纹
饕餮纹镜
33
《自叙帖》 ——怀素 34
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
19
肌理与笔触
20
银灰色的金 属材料给人一种 理性的感觉，流 畅的曲线线条带 给人自然的美感， 一点红色若隐若 现。
《隐现3X》 —— 斯特拉21
材料美
在艺术创作的过程中，斯特拉采用了拼贴画与浅浮 雕结合的表现形式，晚期作品包括色彩明亮和结构 精致的金属浮雕画，结合了蚀刻、雕刻及木刻技术。
22
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抽象艺术的概念
抽象艺术指泛指20世纪反对模仿自然再现自然而 产生的绘画风格，其 艺术形象大幅度偏离或完 全抛弃自然对象外观的艺术。
抽象艺术是无主题无逻辑无故事的艺术，是经验 之外的生命感受，是通过抽象的色彩、线条、色 块、构成来表达和叙述人性的艺术方式。
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抽象艺术，其大体表现形式有两种： 一是将自然的外貌约减为简单的形象；
《纽约》1941-1942
吴冠中作品 黄河
B 构图与笔触美
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长城
榕树
吴冠中作品
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23
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24
C 材料与肌理美
在他的著名作品《公牛 头》中用的材料全部取
自自行车，即一个旧自
行车座和一个车把。这
些简单的现成品到了他
的手里使他产生了丰富
的想象力，他巧妙的构
思出了这一尊“公牛”。
上翘的车把形成了尖耸
●科技的发展，照相机的发明 ●人们在艺术实践中发现：美术形式可以通过表现性
的处理提升为自为的抽象艺术形式 ●人们从音乐的类比中得到启发
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11
《维吉·勒·布兰夫人和她的女儿》维吉·勒·布兰
.
电影海报
12
梦 毕加索
马蒂斯夫人像 马蒂斯
宫女 安格尔
.
13
修
达
拉
利
_
春 季 的 塞 纳 河
作 品 ： 蝴 蝶 风 景
《红黑蓝黄的菱形构成》
蒙德里安. 作品
17
抽象艺术的美有那些表现
提炼
提炼
具象 半抽象 纯抽象
.
18
百老汇的爵士乐
.
19
百
A 形式与色彩美
抽象艺术是无主题无逻辑无故事的艺术，是经验之外的生命 感受，是通过抽象的色彩、线条、色块、构成来表达和叙述 人性的艺术方式。
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20
色 彩 构 成
.
21
中国古典门窗
的牛角，狭长的车座在
毕加索安排的造型中变
成了形象的牛头，整个
作品简单得无法再简单。
带着毕加索惯有的幽默，
一切都显得那么妙不可
《公牛头》（金属和皮革）1943
言。他的双手充满了点
. 石成金般的魔力。
25
.
26
D 空间与透视美
哭泣的女人 毕. 加索
27
抽象艺术的两种代表风格
热抽象●
“色彩的抽象”强调感情的直接宣泄，有机的形态和表现手 法上的绘画性。作品以抒发情绪为主的、形多变，显得热情 奔放。
代表人物 康定斯基 <俄>
绘画中的色彩犹如音乐里的音符，它本身就能打动观众。画 家以这种抽象艺术来表达自己的内心世界，在观众中唤起音 乐所产生的那种难以用语言表达的艺术情感。
.
28
.
29
温火煮沸
康定斯基作品
.
莫尔诺的教堂风光
30
赵无极作品
.
31
米罗 作品
吴冠中作品
.
32
抽象艺术的两种代表风格
.
1
你 能 说 出 它 们 的 艺 术 形 式 吗 ？
吴冠中
①
②
பைடு நூலகம்《日出印象》莫奈作品 ④
③
④
.
《海堤与海·构成十号》蒙德里安2
抽象作品欣赏
康定斯基作品
.
3
克 兰 作
︽ 白
思
色 上 的
考 抽
品
白 色 ︾
象 艺
马 列
术
维 奇 作
与 其
品他
︽
艺 术
1948 5
年 第
形 式
号有
︾ 波 洛
什 么
克不
.
同4
.
46
.
33
蒙德里安作品
.
34
Composition with Yellow, Blue, and Red, 1921
《红黑蓝黄的菱形构成》
蒙德里安作品
.
35
《红 黄 蓝 构成》1930
蒙. 德里安作品
巧妙的分割与组合， 使平面抽象成为一 个有节奏、有动感 的画面，从而实现 了他的几何抽象原 则，“借由绘画的 基本元素：直线和 直角(水平与垂直)、 三原色(红黄蓝)和 三个非色素(白、 灰、黑)，这些有 限的图案意义与抽 象相互结合，象征 构成自然的力量和 自然本身。”
画
塞
三
尚
个
圣 维 克
演 奏 者
多
毕
山
加
索
.
14
谁都能创作抽象艺术吗
《自画像》
蒙德里安. 作品 《阳光下的风车》 15
︽
︽
红
灰
树
树
︾
︾
蒙 德 里 安 ︽作︾ 品
︽ 开 花 的 苹 果 树 ︾
︽ 灰 色 和 粉 色 的 构 成
︾
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16
Composition with Yellow, Blue, and Red, 1921
（称为半抽象）
二是不以自然形貌为基础的艺术构成。
（称为纯抽象）
.
6
将
自
然
的
外
貌
约
减
为
简
单
的
形 象
《骸骨的藏室》毕加索
《红色的卵》（半抽象）
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7
不 以 自 然 形 貌 为 基 础 的 艺 术 构 成
《构图》（纯抽象）
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8
毕加索牛的提炼过程
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2
4
5
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7
8
3
6
9
9
4
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495381672
艺术为什么会走向抽象
冷抽象●
着重于理智的结构分析硬边，几何化的造型和平涂的塑造方 法。
代表人物 蒙德里安 <荷兰>
他以通神论哲学关于线条的理论和数学造型原理为依据，利用最基本的 绘画语言：直线、直角、三原色（红、黄、蓝）、非彩色系列（黑、白、 灰）和结构比例组织画面，建立完美的构图，表现千变万化的自然形态 背后亘古不变的纯粹的真实。蒙特里安的抽象艺术不仅影响了绘画与雕 塑，而且对20世纪的建筑与设计也有重要影响。
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蒙德里安作品
艺术美化生活
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欣赏抽象艺术，就象面对一杯美酒，需 静下心来，看上一眼，抓住瞬间的感受， 产生无限的遐想，用“心” 去品味。
欣赏抽象艺术，懂与不懂是相对 的。而人的文化修养、艺术修养决 定了人的审美能力，这是绝对的。
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