幼儿园小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》含反思
小班安全活动教案：不和陌生人说话教案(附教学反思)
小班安全活动课程计划：不要与陌生人交谈（反思教学）小班安全活动不与陌生人交谈（反思教学）主要包括活动，活动，活动，活动，思考等，了解和掌握一些与陌生人相处的方法，知道你不能相信陌生人，不与陌生人同行，适合幼儿园老师参加小班安全活动课，来看看你是否不跟陌生人谈论课程计划。
活动目标：1.理解并掌握一些与陌生人相处的方法。
如果你知道你不能相信陌生人，就不要和陌生人一起走路。
3.培养幼儿思维和口语表达能力。
4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：与陌生人不同的视频活动程序：首先，谈话进口商：幼儿园的孩子，如果有一个你不知道的叔叔接你，你会和他一起去吗？2.头脑风暴：如果你有陌生人跟你说话怎么办？3.观看视频《不要和陌生人说话》：老师：孩子们在漫画中看到了什么？狼跟着谁离开了。
坏人把狼带到那儿了吗？坏人如何欺骗狼？狼做了什么？老师总结：卡通中的狼太不相信坏人了。
我想找到小红帽。
结果就是坏人骗了动物园。
我们的孩子无法学习狼。
我们必须知道如何保护自己。
如果我们不能相信坏人，否则我们会被像狼这样的坏人绑架。
这个小孩说如果你碰巧在我们身边，你会怎么做？（1）当一个陌生人想要你和他一起出去时，你不能和他一起去。
（2）当陌生人给你一份礼物或美味的东西时，你不能。
（3）当一个陌生人想要去你家时，你不能带路。
（4）当一个陌生人试图和他一起走路时，你必须抗拒并呼救。
二，情况练习情况一：一个陌生的叔叔对孩子说：'你太可爱了。
我邀请你吃果冻。
然后拿出玩具给他玩。
头脑风暴：你能接受陌生人的礼物，你该怎么告诉他？情况2：一位陌生的阿姨敲进教室，对一个孩子说：'我是你母亲的好朋友。
她今天没时间接你。
让我送你回家，让我走吧。
'老师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她。
你能相信她的话吗？（3）你应该对这位阿姨说什么？老师总结：对陌生人要礼貌，但不要轻易相信他们，特别是如果你不能和陌生人一起走路。
小班安全优质课教案及教学反思《不要随便和陌生人说话》
小班安全优质课教案及教学反思《不要随便和陌生人说话》一、课程目标通过本节课的学习，帮助学生了解以下知识和技能：1.了解什么是“陌生人”，以及注意事项；2.掌握如何避免和陌生人接触，如何保护个人安全；3.向家长传递安全教育理念，帮助家长尽早培养孩子安全意识。
二、课程内容1. 带入活动本节课带入活动为“认识朋友”，老师在班内选取一名学生面前摆放三张照片，其中两张是学生熟悉的朋友，而另外一张是陌生人的照片。
老师可以问：“你的朋友是谁？他们都是什么样的人？他们会带给你什么乐趣和好处？”之后老师会询问学生对于陌生人的印象或观念，并对孩子们的回答进行引导和纠正。
这一部分的主要目的是帮助小朋友更好的认识和理解“朋友”和“陌生人”的概念。
2. 讲授知识在引入之后，老师将以一个故事为主线，进行安全教育的讲授。
故事讲述的是一个外来的陌生人找到一个不懂安全常识的孩子，并通过跟孩子“做朋友”的方式，欺骗孩子走出了家门，并且因此遭受了一些意外，引导小朋友们认识到与陌生人随意交往的危险性，从而学会保护自己。
在故事结合安全教育的过程中，老师将着重介绍做好以下几点：1.介绍陌生人的概念，以及与自己关系亲密的人员；2.告诉小朋友如何避免和陌生人接触，例如不轻易走出家门、不要轻易相信陌生人的话等；3.强调教育孩子学会保护自己，防止被陌生人欺骗；4.讲解身体保护措施的方法，如何寻求帮助等。
3. 总结提高通过教育活动与知识的讲解之后，我们将对学生进行相应的总结提高。
通过提出引导性问题，让小朋友们自己思考和总结，加深对于学习内容的理解和消化。
问题的提出可能包含以下几个方面：1.“陌生人”是谁？怎样才属于“陌生人”？2.你遇到过陌生人吗？当时你该怎么做？3.如果遇到危险，你应该如何保护自己？4.老师讲了这节课让你学到了什么？你会不会告诉家人和朋友？三、教学反思针对本节课的教学反思，我们可以这样总结：1.课程安排：本节课的教学安排比较紧密，需要教师牢记进度，善用教学方法保证课程顺利实施；2.教学方法：老师可以采用多元化的教学方法增加学生的参与度，增强兴趣，如绘画、游戏等；3.课程内容：结合故事情节，让小朋友们深刻理解“陌生人”的意义，以及如何保护自己，具有实用性，家长也可以帮助巩固教育；4.教师风格：教师的风格需要保持平和沉稳，提醒学生保持警惕，避免让孩子感到过分恐惧；5.教学态度：教师需要正向引导和激励，鼓励学生积极思考，让教育与生活经验紧密结合。
小班安全活动及反思《不跟陌生人走》3篇
小班安全活动及反思《不跟陌生人走》小班安全活动及反思《不跟陌生人走》精选3篇（一）在小班安全活动中，可以进行以下活动和反思《不跟陌生人走》的教育：1. 角色扮演：让孩子们分成小组，在安全的环境中模拟遇到陌生人的情景，让他们通过角色扮演来练习和学习如何回应陌生人的接触。
2. 绘画比赛：让孩子们用绘画的形式表达对《不跟陌生人走》的理解和反思，鼓励他们画出自己的想法和观点，并与其他孩子分享自己的作品。
3. 故事讲解：通过故事讲解的方式，向孩子们介绍相关的安全知识。
可以选择适合小班孩子的故事书籍，如《小红帽》等，引导他们理解陌生人的概念以及遇到陌生人时该如何应对。
4. 家长参与：邀请家长参与安全教育活动，可以开展家长与孩子一起讨论如何应对陌生人的话题，以及家庭中如何确保孩子的安全。
5. 反思讨论：在做完活动后，组织孩子们进行反思讨论。
问孩子们他们从活动中学到了什么，以及对于《不跟陌生人走》有什么新的认识和感受。
通过反思讨论，加深孩子们对于安全知识的理解和记忆。
在安全教育中，需要注意适应孩子们的年龄和发展水平，保证活动的趣味性和互动性，同时也要注重引导孩子们内化安全意识和正确的行为习惯。
小班安全活动及反思《不跟陌生人走》精选3篇（二）教案概述：主题：不和陌生人走年级：小班时长：1课时（约30分钟）教学目标：1. 了解和认识陌生人，不随意与陌生人走动。
2. 学会拒绝陌生人的示范行为和表达方式。
3. 提高学生的自我保护意识和应对陌生人的能力。
教学准备：1. 课件或图片，用于呈现陌生人的形象。
2. 盲人杖或信号灯模型，以示范拦住陌生人的正确姿势。
3. 角色扮演道具，如面具、道具服饰等。
4. 魔术小道具，用于引起学生的注意力。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生展示一个魔术小道具，引起他们的兴趣和注意。
2. 讲述一个关于陌生人的小故事，引出主题：“不和陌生人走”。
Step 2：了解和认识陌生人（10分钟）1. 展示陌生人的图片或课件，指出他们可能长得和我们不一样，可能是衣着不同，也可能有不同的目的。
2023年小班优秀安全教案：不要随便和陌生人说话(精选3篇)
2023年小班优秀安全教案：不要随便和陌生人说话（精选3篇）安全教案一：不要随便和陌生人说话1. 教案目标：- 使学生认识到与陌生人交流的风险。
- 培养学生自我保护意识和能力。
- 帮助学生学会拒绝陌生人的适当方式。
2. 教学重点：- 了解与陌生人交谈的风险。
- 学会拒绝陌生人的适当方式。
3. 教学准备：- 图片或视频资源，展示不同情境下与陌生人谈话的例子。
- 案例或图片资源，展示儿童遇到危险的例子。
- 故事书或绘本，讲述和陌生人交谈的危险。
4. 教学步骤：步骤一：引入话题- 展示图片或视频资源，让学生观察不同情境下与陌生人交谈的例子。
- 引导学生讨论他们是否与陌生人交谈，以及可能会遇到的风险。
步骤二：了解陌生人的定义- 向学生解释陌生人的定义和特征，比如无法确定身份、不熟悉的人等。
步骤三：讲述真实案例- 展示案例或图片资源，讲述儿童因与陌生人交谈而遭遇危险的故事。
- 引导学生思考这些情况下，自己能做些什么来保护自己。
步骤四：学习拒绝陌生人的适当方式- 引导学生思考和讨论如何拒绝陌生人的适当方式，比如说“不认识您，请离我远一点”等。
步骤五：角色扮演与练习- 分组进行角色扮演，模拟与陌生人交谈的情景。
- 引导学生运用之前学到的拒绝陌生人的方式来处理情景。
步骤六：总结和复习- 综合之前的学习内容，让学生总结和复习不和陌生人交谈的重要性，并强调保护自己的重要性。
5. 课堂延伸活动：- 邀请警察或安全专家来学校进行安全讲座，加强学生对安全问题的认识。
- 组织安全游戏，加强学生对安全知识的理解和运用能力。
6. 教学评估方式：- 观察学生在角色扮演中是否能运用适当的方式拒绝与陌生人交谈。
- 参与讨论和回答问题的积极程度。
- 学生的书面作业，如写一篇关于拒绝与陌生人交谈的短文。
安全教案二：不要随便和陌生人说话1. 教案目标：- 引导幼儿了解与陌生人交谈的危险性。
- 提高幼儿自我保护意识和能力。
- 培养幼儿拒绝陌生人的正确方式。
小班安全优质课教案及教学反思《不要随便和陌生人说话》
小班安全优质课教案及教学反思《不要随便和陌生人说话》一、课程目标通过学习本课，学生能够：- 知道什么是陌生人；- 了解和陌生人说话的危险；- 掌握遇到陌生人时的正确做法； - 培养自我保护意识和能力。
二、教学内容及流程1. 授课前准备•准备好PPT、教材及相关媒体资料；•准备好幻灯片、图片等教学资源；•梳理好教师语言表述与方案。
2. 教学流程2.1 课前热身（5分钟）•老师与孩子互动，并引入本节课教学内容；•采用短歌曲或者小游戏的形式，让孩子们进入课程学习状态。
2.2 新课引入（10分钟）•老师通过PPT或者教材等资源，从孩子们熟悉的生活场景引入；•引导孩子们了解陌生人，并对陌生人的概念进行简单介绍和掌握。
2.3 课堂互动（25分钟）•老师让孩子分小组，角色扮演，模拟不同场景下遇到陌生人的情况；•引导孩子们讨论如何保护自己以及应该怎样避免陌生人的危险。
2.4 对课堂进行总结（10分钟）•老师对本节课内容进行总结，并回答孩子们的问题；•随后，老师让孩子们小组发表对课程教学的感受和认识。
三、家长指导•家长需要跟孩子讲好不随便和陌生人说话，尤其是在没有家长的情况下，更要保护好自己；•家长要督促孩子经常进行反复练习，以养成良好的思维习惯和自我保护意识；•对于需要外出的情况，要加强对孩子的安全教育和宣传，保持警惕。
四、教学反思通过本节课教学，我深刻认识到了小学生的安全教育的重要性。
为了让小学生能够正确地应对陌生人的危险，教师应该在教学中引导和培养孩子们具备更多的安全意识和反应能力。
在教学过程中，我采用了多种方式引导幼儿，比如多媒体教学、实践操作、小组合作等方式，增强了学生的主动性和积极性，以提高教学效果。
教学反思过程中，我也深刻认识到安全教育中“观念”的引导很重要，如何让学生形成正确的思维方式和认知模式，需要老师进行耐心的引导和教育。
因此，在今后的安全教育教学中，我将继续注重培养孩子们的自我保护意识和能力，并积极开展更多的安全教育活动，让孩子们在生活中能够更好地避免危险，保护自己。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思教学目标：1. 让幼儿了解认得陌生人的概念。
2. 引导幼儿明确知道不要和陌生人说话，尤其是在没有家长陪伴的情况下。
3. 帮忙幼儿把握正确的应对陌生人的方法和步骤。
教学准备：1. 同学：小班幼儿10人左右。
2. 教材：幼儿儿童保护相关绘本。
3. 教具：PPT、图片、手偶等。
4. 环境：教室清洁乾净，安全装备完善。
教学过程：1. 课前导入在上课前，可以通过让幼儿察看课室内外来引导幼儿思考四周存在的陌生人，例如老师带领幼儿察看大门口的保安、外出时路上的陌生人等。
通过引导幼儿察看，让他们了解陌生人是谁，同时通过察看和认知，培育幼儿习惯细心察看和警觉的态度。
2. 游戏热身游戏热身环节在小班幼儿教学中特别紧要，可以在游戏中培育幼儿的古怪心、想象力和探究精神。
针对本课内容，可以选用“捉迷藏”“夺旗”等游戏，让幼儿通过游戏的方式找到正确应对陌生人的方法，让幼儿在游戏中充足其天性的古怪心和探究欲望，同时了解到正确应对陌生人的方法和步骤。
3. 案例呈现在小班阶段，适当地运用案例呈现特别有利于幼儿学习和把握学问。
可以通过图片和PPT等媒介向幼儿呈现多种场景下的不当行为和应对方式。
例如，向幼儿呈现一些有勾引力的物品（糖果、玩具等）让幼儿感到兴奋，但同时让幼儿明确知道不能轻易接受陌生人予以的物品，假如陌生人予以需要经过家长同意后才能接受。
4. 绘本共享在小班幼儿的教学过程中，使用绘本作为教育工具也是特别有效的手段。
适当地运用绘本，不仅能让幼儿了解白嫩如何正确应对陌生人，同时也能够激发幼儿的想象和爱好，让他们在趣味与学习中快速把握学问和技能。
通过绘本中的故事情节教育幼儿，提高他们应对陌生人的意识和本领。
5. 反思教学结束后，要对本次课的教学过程进行反思。
反思过程中，首先要回顾本课教学的目标和教学内容，看是否有达到教学目标。
其次，要分析本课中课件、活动设计和教学过程的优劣。
最后，从授课者和幼儿双方的表现来总结教学中需要注意的地方，为以后的教学做出反思和调整。
幼儿园小班健康教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班健康教案《不要和陌生人说话》含反思一、活动目标1.让幼儿了解不要和陌生人说话的原因，提高安全意识。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
3.增强幼儿与同伴之间的互帮互助意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿明白不要和陌生人说话的重要性，提高防范意识。
2.活动难点：培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
三、活动准备1.教具准备：图片、视频、故事课件。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程1.导入部分教师通过图片、视频等引起幼儿对陌生人话题的兴趣，引发讨论。
2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》，引导幼儿思考故事中主人公遇到陌生人的情况。
（2）教师组织幼儿讨论：为什么不要和陌生人说话？如果遇到陌生人怎么办？a.不要随便告诉陌生人自己的名字、住址等信息。
b.不要吃陌生人给的食物。
c.遇到陌生人时要及时告诉家人或老师。
3.情景模拟部分（1）教师设置情景，模拟陌生人诱骗幼儿的场景。
（2）教师引导幼儿运用所学策略，应对陌生人。
4.实践部分（1）教师组织幼儿进行角色扮演，练习遇到陌生人时的应对方法。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的不足之处。
5.结束部分教师对本次活动进行小结，强调不要和陌生人说话的重要性。
五、活动反思1.教师在讲述故事时，应注意引导幼儿关注故事中主人公的应对策略，提高幼儿的防范意识。
2.在情景模拟部分，教师应多关注幼儿的情绪，及时给予鼓励和指导。
3.教师在实践部分要注重个体差异，对不同的幼儿给予不同的指导。
4.教师在活动结束后，要加强对幼儿的关爱，关注他们的心理健康。
重难点补充：1.活动重点：教师通过互动对话，让幼儿理解不与陌生人交谈的重要性，并能够复述出至少三种应对陌生人的策略。
2.活动难点：引导幼儿在实际模拟中，能够自然地运用所学的策略，并在情绪上做到不慌不忙。
活动过程补充：1.导入部分教师：“小朋友们，你们知道什么是陌生人吗？如果有一天，你在公园里玩，有个叔叔阿姨给你糖吃，你会怎么做呢？”2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》教师：“故事里的小明遇到了一个陌生人，他想和小明一起去玩，你们觉得小明应该怎么做呢？”（2）教师组织讨论幼儿1：“我不能告诉他不认识的人我的名字。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一
幼儿园小班教案《不跟陌生人走》含反思二
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思三
幼儿园小班教案《两条彩虹》含反思四
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幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一
小班教案《不要和陌生人说话》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园小班《不要和陌生人说话》含反思教案吧。
活动目标:
让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备:
饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。
活动过程:
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、组织幼儿讨论:
(1)他怎么会跟陌生人走的呢?
(2)结果怎样了?
(3)小朋友能不能相信陌生人的话?
(4)小华跟谁走了?
(5)什么是陌生人呢?
(6)为什么不能轻信陌生人的话?
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(6)为什么不能轻信陌生人的话?
小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。
3、情境练习。学习一些对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。
情境(一):一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:"我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧……"
教学反思：
本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。
这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人说话，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。
教会幼儿做个胆大的孩子。
小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》
活动准备:
饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。
活动过程:
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、组织幼儿讨论:
(1)他怎么会跟陌生人走的呢?
(2)结果怎样了?
(3)小朋友能不能相信陌生人的话?
(4)小华跟谁走了?
小百科：陌生人指不认识、不了解的人，个人主观性较强。汉语读音为:mòshēng rén。英语为stranger音标是: [ˈstreɪndʒə(r),能不能相信她的话?
(3)小朋友都来想一想,××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)这样,陌生人见骗不了小朋友,只好走了。
情境(二):小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的阿姨进来,对一位小朋友说:"小朋友真可爱,阿姨给你吃巧克力。"教师提示:陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?幼儿在教师的提示下,对陌生人说:"阿姨,我不吃巧克力。"陌生人又拿出玩具给小朋友玩,教师提示:"能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人遭小朋友拒绝后,边走边说:"真拿这些小孩没办法!"
引言：
这个世界变得饿黑暗了，坏人越来越多，也伪装的越来越好，小朋友不要随便和陌生人说话哦！通过本次小班教案，从小让幼儿养成独立的性格，让幼儿有能分清善恶的思想，引导不要让幼儿随便与陌生人说话，遇到危险找警察叔叔。
活动目标:
让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。
培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。