班主任研讨会主持词
班主任工作经验交流会主持词4篇
班主任工作经验交流会主持词4篇班主任工作经验交流会主持词第1篇各位老师：现在开会。
今天我们在这里举行班主任工作经验交流会。
本次经验交流会主要有两个目的：一是为了加强班主任之间的交流，将工作中的一些好的方法、好的经验拿出来共同分享，提高班主任的工作实效;二是为全体老师搭建一个互相交流、互相学习的平台，使大家取长补短，共同提高教育学生和管理班级的能力，从而形成全员育人的工作氛围。
按照今天会议的安排，我们要共同分享14位班主任的管理经验和教育智慧。
最后，董事长还要作重要讲话。
会议议程一、下面进行第一项议程：交流发言让我们首先分享高三班主任朱永鹏老师的治班经验，王养娣老师准备。
第二位，有请文补班主任王养娣老师发言，冯秀清老师准备。
第三位，在大会上交流的是高二班主任冯秀清老师，王建安老师准备。
第四位，大家欢迎高一班主任王建安老师发言，李静老师准备。
第五位，有请初中部班主任李静老师介绍经验，马国栋老师准备。
第六位，请高三班主任马国栋老师发言，张爱民老师准备。
第七位，让我们欢迎高补年级班主任张爱民老师介绍，李姣老师准备。
第八位，请高二年级李姣老师发言，高子青老师准备。
第九位，有请高一班主任高子青老师介绍，何鲜莹老师准备。
第十位，让我们分享初中部班主任何鲜莹老师的经验，赵小丽老师准备。
第十一位，有请高三班主任赵小丽老师发言，呼延军老师准备。
第十二位，上台交流的是高二班主任呼延军老师，刘金平老师准备。
第十三位，请高一班主任刘金平老师发言，张朝阳老师准备。
最后一位介绍经验的是初中部的班主任张朝阳教师，有请张老师。
由于时间的关系，还有几位老师的经验也很宝贵，不能在今天的大会上进行交流，会后我们，将把所有老师的经验材料发布在学校网站上，有的还要刊登在学校校报上让更多的人去分享，去学习。
今天大会的交流发言就到这里。
二、下面进行大会第二项议程，请董事长讲话，大家欢迎。
结束语老师们，今天的会议共有14位班主任介绍了治班经验，董事长最后作了重要讲话。
班主任经验分享交流会主持词
【导语】主持词的写作特点就是⾃由随性。
不同主持词内容适应不同的节⽬，⼀个好的活动开展，不可或缺的是主持⼈富有魅⼒的主持。
⽆忧考为⼤家整理了《班主任经验分享交流会主持词》，希望以下内容可以帮到您！班主任经验分享交流会主持词（⼀） 各位领导、各位班主任： ⼤家下午好! 在座的各位都是我们学校德育⼯作的主⼒军。
⼀期⼀次的班主任经验交流会体现了学校对德育⼯作的重视与⽀持。
今天我们共聚⼀堂，畅谈班级管理经验，共商学校德育管理⼤计。
⾸先我代表学校衷⼼感谢各位⽼师的⾟勤付出。
为了进⼀步强化班级管理，提⾼班主任的管理艺术⽔平，互相学习，共同提⾼，今天我们在这⾥举⾏班主任⼯作经验交流会，⽬的是为⼤家搭建⼀个相互交流与学习平台，相互取长补短、共同做好我校的德育⼯作及班主任⼯作。
今天下午会议议程有三项： 第⼀、总结梳理上半学期班级管理⼯作。
第⼆、2名上学期优秀班主任代表与我们分享他们的育⼈经验与教育智慧。
第三、校长作总结性讲话。
⼀、下⾯进⾏会议第⼀项，总结梳理上半学期班级管理⼯作。
借此机会，我⾸先总结⼀下上半期学校班级管理情况。
(⼀)本学期即将结束，⼀学期来，学⽣的纪律、卫⽣、安全、财产、学习等各项⼯作取得了较好成绩：安全⼯作时刻摆在第⼀;班务管理扎实有效;育⼈环境井然有序。
1、在⽂明创建活动中，⼤多班级养成了早上进教室就晨读的好习惯，班上都安排了专⼈带读，管纪律。
同学们基本能做到不随地乱扔垃圾，各班的教室卫⽣、公共区卫⽣保洁⼯作每天都有值⽇⽣负责。
见到⽼师、同学⼤声问好。
并且把⽂明礼仪带到了家庭、社区，把“⼩⼿牵⼤⼿，共建⽂明城”活动落到了实处。
2、在每学期期初的班级布置中，⽼师们集思⼴益，特别注重班级⽂化建设，教室⾥贴满了各类评⽐得分情况，班级班规，学⽣写下的“⼼愿树”等;特别注重培养学⽣的民主意识，通过各种约定，培养学⽣遵守纪律的习惯， 3、庆“六⼀”、室内操、眼保健操⽐赛圆满结束。
在庆六⼀诗朗诵活动中，⽼师们克服重重困难，充分利⽤⼀切可利⽤的时间、空间，训练学⽣。
班主任工作会议主持词优秀7篇
班主任工作会议主持词优秀7篇根据活动对象的不同，需要设置不同的主持词。
在人们越来越多的参与各种活动的今天，活动集会越来越多，一起来参考主持词是怎么写的吧，以下是人见人爱的小编分享的7篇班主任工作会议主持词，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
班主任工作会议主持词篇一各位老师：为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，今天我们在这里举行班主任工作经验交流会。
众所周知，班主任工作之所以重要，是因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。
一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣，从这个角度讲，班主任工作是学校各项工作的支撑点，班主任既是教师中的优秀者，更是学校各项工作的支柱。
我们始终认为：班主任这支队伍的层次就是学校的高度，这支队伍的战斗力就是学校发展的坚强后盾。
我校的25名班主任老师平时工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表现出了高人一等的思想境界。
借此，对全体班主任无私的付出表示衷心感谢！冰心说过：“教师的现在，就是学生的将来”，班主任工作的质量关系着未来人才的质量，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。
在实际工作中，我们经常看到，有的班主任老师通过一、两个学期的管理教育，把差班转化成了好班，有的班主任把不爱学习的后进生转变成了优等生。
这些事例无不说明一个问题：班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。
一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。
从平时的工作中看出，我们的班主任对自已所从事的工作付出了大量的精力和艰苦的劳动，用班主任的爱心、耐心、真心教育和感化了无数不是那么听话的一完小学生。
今天学校搭建这样一个平台，就是为老师们交流与学习，取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作而服务的。
根据会议安排，今天下午会议议程有五项第一，请3位班主任老师与我们共同分享他们的育人经验与教育智慧。
班主任工作经验交流主持词4篇
班主任工作经验交流主持词按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班主任工作经验交流主持词4篇班主任工作经验交流主持词第1篇尊敬的各位领导，老师们：大家好!十分荣幸今天能够坐在这里和大家一起交流班主任工作，首先要感谢领导给予我这次难得的机会。
担任班主任工作的这一年来，在很多老师的帮助下，我从最初的茫然到现在的略有所获，慢慢的成长起来。
但实在没有什么经验，也不敢谈什么理论，就本着学习的原则，借用这次难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会向各位领导和老师们作个简单的汇报。
今年我和一年级一班的49个孩子们组成了一个温暖的大家庭，看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任。
他们天真无邪无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试探索，同时淘气爱撒娇又容易受到挫败，针对孩子们的这些特点，我决心充分利用他们从幼儿园到小学过渡的这一关键时期，抓好各种行为习惯的培养。
总结起来，我做了以下几点：一、低要求一年级的孩子年龄小，口头表达能力和理解能力较差，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目标要求起点要低，只有耐心地站在孩子的角度设身处地地考虑孩子的承受、掌握情况，他们才能踏踏实实地前进，才能树立起养成良好行为习惯的自信心。
如低年级的孩子还不懂得怎么做作业，为了克服孩子对做作业的畏惧情绪，为以后养成良好的作业习惯打下基础，我尽量布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生写课堂作业;每次在向学生讲完作业要求后，我总是还会提两个写作业的小要求：做作业时一不需讲话，二不需做小动作，三姿势要端正。
只要做到这三点，就是认真做作业的好孩子，老师就会喜欢他。
这样的要求降低了，孩子很容易就获得了满足感、成就感。
这个要求做到了，再提新的要求。
就这样为学习设置一步步台阶，使孩子们不断的进步。
班主任工作研讨会主持词
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您的努力学习是为了更美好的未来！班主任工作研讨会主持词(一)：尊敬的各位领导、老师：大家好! 应该说本学期学生管理工作已经做的很好了，这是在座的各位尽心尽力共同努力的结果。
但是学生工作还有提升的空间，比如说学生的文明礼貌、遵纪守法方面，学生热爱学习方面，环境卫生保洁方面等等都有提升的空间。
为了提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，进一步强化班级管理，今天我们在这里举行班主任工作经验交流会，目的就是为进一步强化我校学生思想道德建设, 强化班级管理，抛弃以前那些顽固而陈旧的教育管理观念，激发班主任工作的热情，激起班主任对自身工作重要性及复杂性的再认识。
我们搭建这样一个平台，也供老师们交流与学习，取长补短、共同做好我校的德育及班主任工作。
今天我们共请了倪成芳交流，下面我么依次进行：张栾秋马晓月韩进枢许建梅五位班主任作班级管理经验1. 请倪成芳老师发言。
《爱在细节中》树班风一、用真心感化学生二、用细心关注学生三、用信心鼓励学生四、用制度规范学生。
抓学风一、明确学习目标二、制定学习计划三、加强督查四、及时总结感谢倪成芳老师的精彩发言。
陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。
其实，当我们老师用爱心、微笑去感化学生时，我们老师自己也被爱心、微笑感化了，此谓“教学相长”!爱学生的过程，也是塑造教师自我的过程。
2. 下面请张栾秋老师发言。
《为成就非凡事业而思考》张栾秋老师的发言给了我们四个启示：让玫瑰长得更象玫瑰，让橡树长得更象橡树! 包容，但绝非包容和迁就孩子的错误行为! 给孩子以期待，促“野草”开花! 也许普普通通的“一句话” ，却能改变学生的命运! 感谢张栾秋老师的精彩发言。
3. 下面请马晓月老师发言。
《一名幸福的班主任》马老师从以下四个方面对她多年来从事班主任工作取得的经验作了介绍，马老师认为一、在开学初班主任要做好的几件事二、班主任在工作过程中要树立威信三、对学生进行心理辅导，帮助学生身心健康地成长，树立学生的信心四、心灵沟通，增进师生感情五、平等地与学生相处，真诚地对待每一位学生感谢马晓月老师的精彩发言。
班主任交流会主持词四篇
【导语】会议主持词是会议主持者主持会议时使⽤的带有指挥性、引导性的讲话。
⼀般⼤型或正规的会议都要有会议主持词，所以其使⽤频率较⾼。
主持词和其他公⽂⼀样，也有其特点，有其特有的写作套路，不熟悉它，不掌握它的写作规律，就难以得⼼应⼿，更难达极致。
因此，有必要对其进⾏研究和探讨，以便使写出的会议主持词更规范、更具体。
©⽆忧考⽹主持词频道为你整理了《班主任交流会主持词四篇》，欢迎阅读，更多精彩，不断更新中……【篇⼀】班主任交流会主持词四篇 各位⽼师： ⼤家好! 今天的班主任⼯作经验交流会，我们3位班主任作了精彩的发⾔，我很受启发。
思考出智慧，实践出真知，盼⼤家互相借鉴，共同进步。
今天，我就班主任⼯作在学校⼯作中的作⽤谈⼀下⾃⼰的看法。
班主任⼯作是学⽣管理⼯作的重中之重，班主任⼯作是学校管理⼯作必不可少的环节，是⼀个学校学⽣管理⼯作好坏的重要标志，是提升⼀个学校学风的基础⼯程，在学校整个⼯作中发挥着⼗分重要的作⽤。
有些⼈开玩笑说，在中国最⼩的主任是班主任，如果就班主任的作⽤做⼀个简单的概括，那就是“⼩主任，⼤作⽤”。
今天，借此机会，讲⼏点建议，供班主任们参考。
⼀、责任重于泰⼭ 看到这六个字，⼤多数班主任会把它与“安全”⼆字紧密结合在⼀起。
我们可以思考⼀下，教书育⼈有没有⼀个安全问题，我认为，当班主任绝对有⼀个安全问题。
因此，班主任的责任重于泰⼭，教师⼯作的基本职责是教书育⼈，⽽“育⼈”⼆字在学校最充分的体现是在班主任⾝上。
班主任是全班学⽣的主⼼⾻，是⼤家庭的家长，他承载着⼀个班级的荣辱兴衰，主载着⼀个班级⼏⼗位同学的⼼灵成长过程。
我们在座的每个⼈都有学习经历，都有⼼中可爱的⽼师，可爱的班主任。
那么，这些⽼师和班主任到底可爱到何处呢? 其实，这些⽼师和班主任的可爱之处就在于责任感。
⼆、密切服务⼤局 班主任⼯作是学校管理的重要组成部分，是学⽣管理的核⼼，上为学校负责，下为学⽣服务。
班主任的形象就是学校的形象。
班主任交流会主持词四篇
班主任交流会主持词四篇【篇一】班主任交流会主持词四篇各位老师：大家好!今天的班主任工作经验交流会，我们3位班主任作了精彩的发言，我很受启发。
思考出智慧，实践出真知，盼大家互相借鉴，共同进步。
今天，我就班主任工作在学校工作中的作用谈一下自己的看法。
班主任工作是学生管理工作的重中之重，班主任工作是学校管理工作必不可少的环节，是一个学校学生管理工作好坏的重要标志，是提升一个学校学风的基础工程，在学校整个工作中发挥着十分重要的作用。
有些人开玩笑说，在中国最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一个简单的概括，那就是“小主任，大作用”。
今天，借此机会，讲几点建议，供班主任们参考。
一、责任重于泰山看到这六个字，大多数班主任会把它与“安全”二字紧密结合在一起。
我们可以思考一下，教书育人有没有一个安全问题，我认为，当班主任绝对有一个安全问题。
因此，班主任的责任重于泰山，教师工作的基本职责是教书育人，而“育人”二字在学校最充分的体现是在班主任身上。
班主任是全班学生的主心骨，是大家庭的家长，他承载着一个班级的荣辱兴衰，主载着一个班级几十位同学的心灵成长过程。
我们在座的每个人都有学习经历，都有心中可爱的老师，可爱的班主任。
那么，这些老师和班主任到底可爱到何处呢?其实，这些老师和班主任的可爱之处就在于责任感。
二、密切服务大局班主任工作是学校管理的重要组成部分，是学生管理的核心，上为学校负责，下为学生服务。
班主任的形象就是学校的形象。
“形象育人”要真正的落到实处，班主任就要对自身有一个准确地定位，任何一个班主任，其工作是学校工作的一部分，始终要围绕学校工作这个大局，所以我们的班主任要从学校大局出发负起责任，把班级工作做好。
三、根本在于态度大家很清楚哲学上讲，物质决定意识，态度是意识性的东西，态度决定一切，似乎有些唯心。
但我们要清楚，物质决定意识。
有些人的态度是积极的，其表现是在摆正班主任位臵的情况下，会很快的融入学生，深入学生的心灵深处，认真细致的了解学生，针对不同的学生，采取不同的教育引导方式，很快使班级面貌焕然一新，充满生气。
班主任经验交流主持词
班主任经验交流主持词尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能在这个场合主持今天的班主任经验交流活动。
作为一名班主任，我深感责任重大，希望通过今天的交流，能够互相学习，共同进步。
接下来，我将以“班主任经验交流”为主题，为大家介绍一些我个人的经验和见解。
一、建立良好的师生关系1.1 倾听与关怀：作为班主任，我们要时刻倾听学生的心声，关心他们的成长和困惑。
通过与学生的沟通，建立起良好的师生关系，使学生感受到家的温暖。
1.2 鼓励与赞扬：在日常工作中，我们要及时发现学生的优点和进步，给予他们真诚的鼓励和赞扬。
这样可以增强学生的自信心，激发他们的学习积极性。
1.3 纪律与规矩：班级管理是班主任工作的重要一环，我们要制定明确的纪律和规矩，并坚决执行。
通过规范的班级管理，营造良好的学习氛围。
二、关注学生的学习情况2.1 学习指导：班主任要关注学生的学习情况，及时发现学习中存在的问题，并给予针对性的指导。
通过与学生的个别谈话和家长的沟通，帮助学生制定学习计划，提高学习效果。
2.2 学习资源：为了提高学生的学习水平，班主任要积极寻找各种学习资源，为学生提供学习的机会和平台。
可以邀请专家进行讲座，组织学习小组，开展学科竞赛等活动。
2.3 学习评价：班主任要及时对学生的学习情况进行评价，制定合理的评价标准。
通过定期的考试和作业，及时了解学生的学习进展，及时与学生和家长沟通，制定相应的改进措施。
三、关心学生的身心健康3.1 健康教育：班主任要关注学生的身心健康，开展相应的健康教育活动。
可以邀请专业人士进行健康讲座，组织体育活动，培养学生的健康意识和健康习惯。
3.2 心理辅导：学生在成长过程中难免会遇到各种困惑和压力，班主任要及时发现并给予适当的心理辅导。
可以组织心理讲座，开展心理测评，帮助学生解决心理问题。
3.3 家校合作：班主任要与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况。
通过家访和家长会等形式，与家长共同关心学生的身心健康。
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班主任工作研讨会主持人的讲话
开场白：
世界上有多少人，就有多少个性，绝对相同的两个人是不存在的。
在一个教学班里有多少学生，就会有多少个性情各异的人，完全一样的学生是没有的。
由于他们的遗传基因、家庭环境、成长道路的不同，他们对事物的认识、反应、表态也绝不相同。
成长中的千差万别、千变万化的学生们，他们让班主任操心的事情太多太多了。
作为一位班主任，要把这样几十个不同表现的学生凝聚成一个团结向上的班集体，而且还要逐步培养成才，要付出多少辛苦，多少心血。
多少老师就这样干了十几年，甚至于几十年。
虽然班主任日常工作琐碎，每件事单独都是微不足道，可是每一件事都可能成为学生变化的十字路口，处理得好，一件琐碎的工作都可能成为支撑学生成功的基石，学生脚踏着落这块基石一步一步向前，在自己人生的某一时刻蹬上自己事业的顶峰。
处理不好，一件小事可能成为下滑的斜坡，学生可能由此跌入人生的泥坑。
教育规律击需要严谨地学、刻苦的钻研，更需要静心的体会，心灵的领悟。
班主任肩负的责任重大，不仅要培养学生成才，而且要培养学生成人。
为了把班主任工作做得更好，班主任工作需要研究，需要互相取长补短。
所以今天的议程是从上学期的班主任工作中评选的24位优秀班主任中选了8位班主任，从班主任工作的方面方面来给大家谈谈体会，下面按顺序发言：
王赞红————如何培养一流的学生
董建农————如何让自己尽快成长为一位优秀的班主任
章益安————谈班主任的常规管理
裘桂英————谈如何做个别学生的思想工作
杨才明————谈如何抓学风、促成绩
季丰————如何体现班主任的人格魅力
洪永富————如何理解班主任对学生的爱
李静————文科重点班管理经验谈
结束语：
以上老师的发言，我相信大家一定很有启发，也深受感动。
我深深的体会到，如果说教书是一门职业，那么教书育人就是一项伟大的事业。
只教给学生知识的老师是教书匠，而教书育人才称得上人类灵魂的工程师。
班主任工作的方法与艺术是一项在长期教育实践过程中锻炼造就的一种能力，是借鉴他人教育经验融会贯通，领悟于心的教育活动。
班主任工作的艺术是教师在教育教学实践中钻研教育、教学规律，并仔细琢磨，了然于心的结晶。
班主任要想把班级管理好，照葫芦画瓢，生搬硬套他人的经验，肯定行不通。
班主任工作是一门艺术，艺术的规律掌握必须经过一个心领神会的过程，这一点同电影、话剧演员的表演十分相似，不管导演怎么说戏，最终还要演员把演的意图经过自己的理解而表现出来。
别人的好方法，要经过自己头脑的思考，要经过自己教育实践的多次的检验和自己多次的修正，最后成为符合自己个性特点的教育，教学技巧。
当然做好一个班主任仍然有一些共性，有几块基石。
少了这些基石，班主任工作是无论如何都做不好的。
第一块基石：班主任必须具有一颗爱心，这一点是老生常谈，但也是老生必谈。
试想一个没有爱心的班主任，想要做好班主任是不可想象的，爱是现代教育的第一法则。
没有爱就没有现代教育，没有爱便没有真诚，没有爱的工作艺术是“骗人术”。
班主任的爱，不是一般意义上的爱，她是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一；班主任对学生的爱，是一种爱的集体，像母亲热爱孩子一样无私，像父亲爱儿子一样严格而慈祥，像兄长爱弟弟一样的宽厚，像哲学家热爱真理一样的执着而痴迷。
热爱学生是班主任工作艺术的第一块基石。
也是班主任的天职。
如果对士兵来说：“服从命令”是天职，对班主任来说：“热爱学生”是天职。
第二块基石：一位优秀的班主任，一位工作艺术高超的班主任，应该有高尚的品格。
人的品格是人自我社会层次的定位，作为教书育人的班主任，必须具有高尚的品格。
例如：大公无私，、公正、善良、忠诚等人类的美好品格必须成为教师的永不丢失的精神财富。
一位优秀班主任从他选择这一岗位起，就应该把修修炼自己的品格作为自己终身的必修课。
我认为有些班主任得不到学生的认可，没有得到学生家长的认可，在教育工作中失败，这种失败是多方面的。
首先他们的失败不是失败在方法上，也不是失败在学识上，而是失败在品格上。
一个的品格低下，他的行为不可能高大，一个人的品格卑鄙，他的行为不可能磊落。
中国教育史上第一个班主任孔子，他的班主任工作成绩辉煌，他工作的成功，当然除了成功在他的教育思想与学问上，更重要的是成功在他的品格上。
如果我们仔细查一下国内外成功增长率家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人。
希望每一位班主任努力修炼自己的品格吧，它是做好班主任的
必备条件。
第三块基石：一位艺术高超的班主任，应该有精深的专业知识和相关学科的修养，精通所教教滨专业知识，专业学科上得好，并有扎实的教育理论功底，教育学、心理学是班主任工作艺术的理论依据。
所以说，精深的专业知识和广博的相关知识是班主任工作艺术的第三块基石。
第四块基石：具有创新开拓的科研精神。
当代青少年活泼好动，知识面广，大多是独生子女，对此班主任应给予研究和探讨。
在教育实践中，不断对教育新情况、新热点进行研究，进而改善自己的教育活动。
现代班主任不应仅仅停留在“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型，更应该做一个科学型、学者型的班主任。
所以研究意识是做好一个班主任的第四块基石。
艺术创作上有一句名言：“有一千位演员，便有四个哈姆莱特。
”套用这句话，应该是有一千个班主任，便有一千种班主任的工作方法与工作艺术。
但愿每一位班主任都能成长为一个教育技艺高超的班主任。