高中物理磁感应强度-难点解析
教招高中物理《磁感应强度》说课稿
教招高中物理《磁感应强度》说课稿对于本节课，我将以教什么，怎么教，为什么这样教为思路。
从教材分析、学情分析、教学目标、教学办法以及教学过程等几个方面向本节课加以解释。
(分析好教材是上好一堂课的基本，下面我谈谈我对教材的理解。
)一、教材分析本节课的内容是人教版高中物理选修3-1第三章其次节的内容《磁感应强度》，磁感应强度是电磁学中的基本物理量，是如何用磁感应强度的大小和方一直描述磁场强弱及方向是本节课的重难点。
(分析完教材现在再来分析一下同学，这样才干更好的做到因材施教，接下来是我说课的其次部分学情分析。
)二、学情分析高二阶段的同学已经具有一定探索分析、合作学习的能力。
因此，本节课将通过类比电场强度的内容和特点来举行讲解和学习，将学习的积极权还给同学，培养同学分析总结的能力，同时能加深对于磁感应强度的认识。
(按照本节课的结构和内容通过分析我制定了以下的教学目标：)三、教学目标1、能通过磁感应强度的性质推断磁场的强弱和方向，并且会运用磁感应强度的定义式举行有关计算。
2、体味通过比值法定义物理量的办法，提升分析、归纳总结的能力。
3、关注物理与生活互相联系，感触理论与实践的关系。
(基于以上教学目标确实立，本节课的教学重难点确立如下：)四、教学重难点重点是：磁感应强度的定义。
难点是：利用磁感应强度来描述磁场强弱和方向。
(在教学过程中，作为教师不仅要让同学学会学问，还要让同学学会学习。
所以本节课我采纳的教学办法是：)五、教学办法：讲解并描述法、类比法、试验探索法。
(为了达到预期的教学目标，突破重点难点，我设计的教学过程如下，首先是导入部分。
)六、教学过程(一)导入环节【情境导入】利用多媒体展现磁悬浮列车运行、吊车吸起铁板的场景以及各种不同的磁性物体，引导同学分析各种磁性物体磁性的强弱，并提出问题：怎样来描述磁性物质磁场的强弱?提出磁感应强度的概念，从而引入课题《磁感应强度》【意图：之所以这样设计是由于从生活实际动身，更能激发同学学习物理的动力，也能在教学中渗透物理和生活的联系。
高中物理人教必修三第13章第1节 磁感应强度 磁通量教案
磁感应强度磁通量【教学目标】1．掌握磁感应强度的定义和磁通量的定义。
2．掌握利用磁感应强度的定义式进行计算。
3．掌握在匀强电场中通过面积S的磁通量的计算。
【教学重点】1．磁感应强度和磁通量的概念。
2．磁感应强度的定义是有条件的，它必须是当通电直导线L与磁场方向垂直。
【教学难点】磁通量概念的建立。
【教学过程】一、新课导入【实验1】讲台上有4块大小形状不一的磁铁，请两位挑战者各挑选其中一块磁铁吸起讲台上的钩码，吸起钩码的数量最多即挑战成功。
总结：通过比较，大家一起总结，不同磁铁的磁性强弱不同。
我们这节课的任务就是寻找描述磁场强弱和方向的物理量。
提问：应该用哪个物理量来描述磁场的强弱和方向？二、新课教学（一）磁感应强度1．探究1：磁场强弱和方向的研究方法提问：如何研究磁场的强弱和方向？请同学们回忆，之前在学习电场的时候，是用哪个物理量来描述电场的强弱和方向的？引导：那么我们用相似的方法来寻找描述磁场强弱和方向的物理量，同学们试着猜一下？2．探究2：磁感应强度方向提问：在电场中我们用试探电荷在电场中某位置的受力方向来判断该位置电场方向。
那么磁场对什么物体会产生力的作用？该如何确定某点磁场方向呢？【实验2】探究磁感应强度方向在投影仪中放入一个磁铁，在磁铁周围就存在磁场，把小磁铁放进去，看看观察小磁针N极S极所指的方向，移动小磁针到其他位置，观察小磁针指向有没有发生变化？总结：在物理学中，把小磁针静止时北极受力的方向或北极所指的方向规定为该点磁感应强度的方向，简称磁场方向。
探究3：磁感应强度大小提问：怎样定义磁感应强度的大小呢？我们是否可以依旧采用小磁针？教师总结：不能。
因为N极不能单独存在。
小磁针静止时所受的合力为零，因而不能用测量N极受力的大小来确定磁感应强度的大小。
并且磁场不仅能对磁体有作用力，还对通电导体有作用力！选择模型：在磁场中垂直放置一段很短的通电导线在物理学中，我们把很短的一段通电导线中电流大小I和导线长度L的乘积称为电流元思考：为什么选择很短的？为什么要在磁场垂直放置（设问但不马上回答）？学生分组讨论：思考：通电导线在磁场中的受力与那些因素有关？学生回答：磁场强弱、电流大小、导线长短、导线与磁场的摆放角度。
高二物理磁场问题归纳-知识精讲
高二物理磁场问题归纳知识精讲一. 本周教学内容:磁场问题归纳二. 学习目标：1、掌握电流磁场方向的判断方法。
2、重点掌握几种常见的磁感线的分布特点及安培定则的应用。
3、掌握磁感应强度的概念及其矢量性特点。
考点地位:本节内容是高中磁场理论的基础，涉及了高中阶段各种常见的典型的磁场分布及其特点、地磁场的分布特点、磁场的叠加等,这些内容的深刻把握,对于处理磁场问题中的综合问题有很好的作用。
近几年的高考中,突出的考查磁场的基本概念,如电磁感应强度的概念，安培定则等,出题形式主要以选择或填空的形式出现。
三. 重难点解析：1.磁场（1)定义：磁体或电流周围存在一种特殊物质，能够传递磁体与磁体、磁体和电流、电流和电流之间的相互作用,这种特殊的物质叫磁场。
（2）磁场的基本性质：对放入其中的磁体和电流产生力的作用。
（３)磁场的产生:①磁体能产生磁场；②电流能产生磁场。
（４）磁场的方向:注意：小磁针北极（Ｎ极，指北极)受力的方向即小磁针静止时北极所指方向,为磁场中该点的磁场方向。
说明:所有的磁作用都是通过磁场发生的,磁场与电场一样，都是场物质，这种物质并非由基本粒子构成。
2. 电流的磁场(1)电流对小磁针的作用1８20年,丹麦物理学家奥斯特发现，通电后,通电导线下方的与导线平行的小磁针发生偏转。
如图所示。
(2)电流和电流间的相互作用有互相平行而且距离较近的两条导线,当导线中分别通以方向相同和方向相反的电流时，观察发生的现象是：同向电流相吸,异向电流相斥。
小结:磁体与磁体间、电流与磁体间、电流和电流间的相互作用都是通过磁场来传递的,故电流能产生磁场。
3．磁感线(１)磁感线是为了形象地描述磁场而人为假设的曲线。
其疏密反映磁场的强弱，线上每一点的切线方向都跟该点的磁场方向相同。
（２）磁感线的特点：①在磁体外部，磁感线从北极发出，进入南极;在磁体内部由南极回到北极。
②磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线越密的地方磁场越强；磁场方向在过该点的磁感线的切线上。
高二选修物理《磁感应强度》知识点梳理
高二选修物理《磁感应强度》知识点梳理在学习新知识的同时，既要及时跟上老师步伐，也要及时复习巩固，知识点要及时总结，这是做其他练习必备的前提。
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高二选修物理《磁感应强度》知识点梳理一.感应电流的产生条件1.电磁感应：利用磁场产生电流的现象叫电磁感应;产生的电流叫感应电流。
2.产生条件：不管是闭合回路的一部分导体做切割磁感线的运动，还是闭合回路中的磁场发生变化，穿过闭合回路的磁感线条数都发生变化，回路中就有感应电流产生—闭合回路中的磁通量发生变化3.磁感应强度是用来表示磁场的强弱和方向的物理量,是矢量，单位(T),1T=1N/A•m二.判断感应电流方向的原则1.右手定则：当导体在磁场中切割磁感线的运动时，其产生的感应电流的方向可用右手定则判定。
伸出右手，磁感线垂直穿过掌心，大拇指指向为导体的运动方向，四指指向为感应电流的方向2.楞次定律：感应电流的方向总阻碍引起感应电流的磁场的磁通量的变化3.步骤(1)先判断原磁场的方向(2)判断闭合回路的磁通量的变化情况(3)判断感应磁场的方向(4)由感应磁场方向判断感应电流的方向三.楞次定律的理解和应用楞次定律的主要内容是研究引起感应电流的磁场即原磁场和感应电流的磁场二者之间的关系1.当闭合电路所围面积的磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反;当闭合电路的磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同2、感应电流的方向总阻碍引起感应电流的磁场的磁通量的变化三.定义方法电荷在电场中受到的电场力是一定的，方向与该点的电场方向相同或者相反。
电流在磁场中某处所受的磁场力(安培力)，与电流在磁场中放置的方向有关，当电流方向与磁场方向平行时，电流受的安培力最小，等于零;当电流方向与磁场方向垂直时，电流受的安培力最大。
点电荷q以速度v在磁场中运动时受到力f 的作用。
在磁场给定的条件下，f的大小与电荷运动的方向有关。
高中物理磁感应强度题解题技巧
高中物理磁感应强度题解题技巧磁感应强度是高中物理中一个重要的概念，也是磁学的基础知识之一。
在解题过程中，我们需要了解磁感应强度的含义和计算方法，同时掌握一些解题技巧。
本文将以几个具体的题目为例，详细说明解题的思路和方法。
题目一：一根导线携带电流I，位于垂直于地面的磁场中，导线长度为L。
求导线两端的磁感应强度差。
解题思路：1. 首先，我们需要知道磁感应强度的定义：磁感应强度B是单位面积上垂直于磁场方向的磁力F对单位长度导线所产生的力的比值。
即B = F/L。
2. 在这个题目中，导线的长度为L，所以我们可以将磁感应强度的定义改写为B = F/1。
3. 根据洛伦兹力的公式F = BIL，我们可以得到B = F/1 = BIL/L = BI。
4. 所以，导线两端的磁感应强度差为BI。
题目二：一根长为L的直导线，携带电流I，位于垂直于地面的磁场中，导线两端的磁感应强度差为B。
如果将导线折成两段，每段长度为L/2，两段导线并联，求并联后导线两端的磁感应强度差。
解题思路：1. 首先，我们需要知道并联电阻的计算公式：1/B = 1/B1 + 1/B2。
2. 在这个题目中，两段导线的长度分别为L/2，所以我们可以将并联后导线两端的磁感应强度差的计算公式改写为1/B = 1/(BI/2) + 1/(BI/2)。
3. 化简上式，得到1/B = 2/BI + 2/BI = 4/BI。
4. 将上式倒数，得到B = BI/4。
5. 所以，并联后导线两端的磁感应强度差为BI/4。
通过以上两个例题，我们可以总结出解决磁感应强度题的一些解题技巧：1. 确定题目中给出的已知条件，理解题目所要求的是什么。
2. 熟练掌握磁感应强度的定义和计算公式。
3. 根据题目中给出的条件，进行适当的变形和化简，以便得到最终的答案。
4. 注意单位的转换和使用。
除了以上的解题技巧，我们还可以运用这些知识解决其他类似的问题。
例如，如果题目中给出了导线的长度和磁感应强度差，我们可以通过磁感应强度的定义和计算公式求解导线携带的电流大小。
高二物理磁感应强度试题答案及解析
高二物理磁感应强度试题答案及解析1.下列各图中，用带箭头的细实线表示通电直导线周围磁感线的分布情况，其中正确的是（）【答案】D【解析】通电导线周围的磁场方向，由右手螺旋定则来确定，伸开右手，大拇指方向为电流方向，四指环绕方向为磁场方向，通电直导线的磁感线是由导线为中心的一系列同心圆，且导线与各圆一定是相互垂直的，故正确的画法只有D．【考点】本题考查直导线周围磁场的分布情况，意在考查考生对右手螺旋定则的理解和应用及分析判断能力．2.如图所示，矩形线框的质量m＝0.016kg，长L＝0.5m，宽d＝0.1m，电阻R＝0.1Ω.从离磁场＝5m处自由下落，刚入匀强磁场时,由于磁场力作用，线框正好作匀速运动.区域高h1(1)求磁场的磁感应强度；(2) 如果线框下边通过磁场所经历的时间为△t＝0.15s，求磁场区域的高度h2.【答案】（1）（2）【解析】（1）线框做自由落体运动过程，则有线框刚进入磁场时，，，F=BIL，则得到安培力,由平衡条件得，mg=F代入得，（2）线框进入磁场匀速运动的时间为完全进入磁场匀加速运动的时间为匀加速运动通过的位移所以【考点】导体切割磁感线时的感应电动势；匀变速直线运动的位移与时间的关系；自由落体运动3.物理学中，通过引入检验电流来了解磁场力的特性，对检验电流的要求是()A．将检验电流放入磁场，测量其所受的磁场力F，导线长度L，通电电流I，应用公式，即可测得磁感应强度BB．检验电流不宜太大C．利用检验电流，运用公式，只能应用于匀强磁场D．只要满足长度L很短，电流很小，将其垂直放入磁场的条件，公式对任何磁场都适用【答案】BD【解析】用检验电流来了解磁场，要求检验电流对原来磁场的影响很小，可以忽略，所以导体长度L应很短，电流应很小，垂直磁场方向放置，适用于所有磁场，选项B、D正确，【考点】考查了对磁感应强度定义式的理解4.如图所示是测磁感应强度的一种装置。
把一个很小的测量线圈放在待测处，将线圈跟冲击电流计G串联(冲击电流计是一种测量电量的仪器)。
高中物理磁感应强度和磁场能量问题解析
高中物理磁感应强度和磁场能量问题解析磁感应强度和磁场能量是高中物理中的重要概念，对于学生来说，理解和掌握这些知识点至关重要。
本文将通过具体题目的举例，分析和解释磁感应强度和磁场能量的相关问题，帮助读者更好地理解和应用这些知识。
磁感应强度是指单位面积上通过的磁力线数目，通常用字母B表示。
在解决与磁感应强度相关的问题时，我们需要掌握以下几个重要的公式：1. 磁感应强度的定义公式：B = φ/A其中，B表示磁感应强度，φ表示通过某个面积A的磁力线数目，A表示面积。
2. 磁感应强度与磁场强度的关系：B = μ0μrH其中，B表示磁感应强度，μ0表示真空中的磁导率，μr表示相对磁导率，H 表示磁场强度。
3. 磁感应强度与电流的关系：B = μ0I/2πr其中，B表示磁感应强度，μ0表示真空中的磁导率，I表示电流，r表示距离电流所在位置的距离。
下面我们通过一个具体的例题来说明这些公式的应用。
例题：一根直导线中有一电流I，求距离导线r处的磁感应强度。
解析：根据公式B = μ0I/2πr，我们可以直接代入已知量进行计算。
假设电流I 为2A，距离导线r为0.5m，真空中的磁导率μ0为4π×10^-7 T·m/A，代入公式可得：B = (4π×10^-7 T·m/A × 2A) / (2π×0.5m) = 2×10^-6 T因此，距离导线0.5m处的磁感应强度为2×10^-6 T。
通过这个例题，我们可以看到，掌握磁感应强度的计算方法非常重要。
在解决类似问题时，我们需要注意单位的转换，确保计算结果的准确性。
接下来，我们将讨论磁场能量的相关问题。
磁场能量是指磁场中的能量密度，通常用字母u表示。
在解决与磁场能量相关的问题时，我们需要掌握以下几个重要的公式：1. 磁场能量的计算公式：u = (1/2)μ0B^2其中，u表示磁场能量密度，μ0表示真空中的磁导率，B表示磁感应强度。
高中物理磁感应强度问题的解题技巧
高中物理磁感应强度问题的解题技巧磁感应强度是高中物理中一个重要的概念，涉及到电磁感应和电磁场等知识点。
在解题过程中，我们需要掌握一些解题技巧，以便更好地理解和应用这个概念。
本文将结合具体题目，介绍一些解题技巧，帮助高中学生和他们的父母更好地理解和应用磁感应强度的概念。
首先，我们来看一个例题：“一根长直导线通有电流I，求导线附近某点的磁感应强度B与电流I、距离r的关系。
”这是一个典型的与磁感应强度和电流之间的关系有关的题目。
根据安培定律，我们知道磁感应强度B与电流I和距离r之间的关系是B=μ0I/2πr，其中μ0是真空中的磁导率。
通过这个公式，我们可以看出，磁感应强度与电流成正比，与距离成反比。
因此，在解题过程中，我们需要注意这两个因素的影响。
接下来，我们再来看一个例题：“一根长直导线通有电流I，求导线附近某点的磁感应强度B与电流I、导线长度L的关系。
”这个题目考察了磁感应强度与电流和导线长度之间的关系。
根据比奥-萨伐尔定律，我们知道磁感应强度B与电流I和导线长度L之间的关系是B=μ0IL/2πr，其中r是距离导线的垂直距离。
通过这个公式，我们可以看出，磁感应强度与电流和导线长度成正比，与距离成反比。
因此，在解题过程中，我们需要注意这三个因素的影响。
除了以上两个例题，还有许多与磁感应强度有关的题目，如环形线圈的磁感应强度、长直导线组成的无限长直导线的磁感应强度等等。
在解题过程中，我们可以根据具体情况选择合适的公式，然后代入已知条件，求解未知量。
同时，我们还需要注意单位的转换和计算的精度，以确保最终答案的准确性。
在解题过程中，我们还可以运用一些数学方法，如图像法、向量法等，来更好地理解和应用磁感应强度的概念。
例如，在求解环形线圈的磁感应强度时，我们可以通过画出磁感应强度的方向图像，来更好地理解磁场的分布规律。
又如，在求解长直导线组成的无限长直导线的磁感应强度时，我们可以运用向量法，将无限长直导线分解为有限长直导线，然后求解每段导线的磁感应强度，最后将结果进行叠加，得到总的磁感应强度。
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磁感应强度-难点解析
正确理解磁感应强度公式B=
IL F 1.电场强度是描述电场强弱和方向的物理量，用磁感应强度可以定量描述磁场的强弱.磁感应强度跟电场强度一样，磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量，磁感应强度也是一个有大小和方向的矢量，磁场中某点的磁感应强度的方向就是该点的小磁针静止时N 极所指的方向，磁感应强度的大小通常用B=
IL F 求得. 2.“B=IL
F ”是磁感应强度的定义式.电场强度是在电场中某点放一个点电荷(检验电荷)通过它受的力F 与点电荷的电荷量q 的比值E=
q F 来定义；磁感应强度则通过一小段通电导线垂直磁场方向放于磁场中，通过它受的力F 与电流I 和导线长度L 的乘积的比值B=IL
F 来进行定义. 3.电场强度Ｅ与磁感应强度B 的比较
【例1】关于磁感应强度的说法中，正确的是( )
A.一小段通电导体在磁场中某处不受磁场力，则该处的磁感应强度一定为零
B.一小段通电导体在磁场中某处受到的磁场力小，说明该处的磁感应强度越小
C.磁场中某点的磁感应强度方向，就是放在该点的一小段通电导体的受力方向
D.磁场中某点的磁感应强度的大小和方向与放在该点的导体受力情况无关
思路分析：磁场的强弱是由磁场本身决定的，与磁场中是否放入通电导线、导线因放置的差别而受不同磁场力无关.我们在磁场中放入通电导线是为了让磁场的基本特性——对其中的电流有磁场力作用表现出来，以便定量研究.磁感应强度的方向与放在该点的一小段通电导体的受力方向是两回事，故正确选项为D.
答案：D
温馨提示：磁感应强度的定义是用比值的方式定义的物理量.比值定义的物理量和物体的固有属性有关，和定义中引入的其他物理量无关，为定义磁感应强度B而引入
了F 、I 和L ，但是F 、I 和L 发生变化时，并不影响磁感应强度B 的变化，磁场中磁感应强度B 只与磁场本身的属性有关.
【例2】以下说法中正确的是( )
A.通电导线在某处所受磁场力为零，那么该处的磁感应强度必定为零
B.若长为L 、电流为I 的导线在某处受到的磁场力为F ，则该处的磁感应强度必为IL
F C.如果将一段短通电导线放入某处，测得该处的磁感应强度为B ，若撤去该导线，该处的磁感应强度为零
D.以上说法均不正确
思路分析：如果通电导线与磁感线平行放入，无论磁场多强，导线也不会受力，故A 错.若导线与磁场既不垂直，也不平行，那么B 也不会等于IL F ，而应比IL
F 大，同时如果L 太长，测出的磁场不是某点的磁场，而是导线所处区域的平均磁场，所以B 错.磁场中某点磁感应强度的大小是由磁场本身决定的，因此C 也错.
答案：D
温馨提示：注意对“B=IL
F ”的理解，它要求的是一段短通电导线垂直于磁感线放入磁场，并且空间某处的磁场与放不放入短导线无关，该短导线仅起到一个检验和测量的作用.
【例3】 关于磁感应强度，下列说法中正确的是( )
A.由B=
IL
F 可知，B 与F 成正比，与IL 成反比 B.由B=IL F 可知，一小段通电导线在某处不受磁场力，则说明该处一定无磁场 C.通电导线在磁场中受力越大，说明磁场越强
D.磁感应强度的方向就是小磁针北极受力的方向
思路分析：磁场中某点的磁感应强度B 是客观存在的，与是否放通电导线、放的通电导线受力的大小无关，所以选项A 、C 均错.当电流方向与磁场方向平行时，磁场对电流无作用力，但磁场却存在，所以B 错.磁感应强度的方向就是小磁针静止时Ｎ
极的指向，而不是通电导线的受力方向.
答案：D
温馨提示：理解定义是一种测量的方法.引入一小段通电导体来定义磁感应强度，这里的一小段通电导体就是测量工具，被测量的量与测量工具是无关的，就像用天平来测量物体的质量一样，物体的质量是客观存在的，与测量它的量无关.
【例4】 磁场中放一根与磁场方向垂直的通电导线，它的电流是2.5 A ，导线长1 cm ，它受到的安培力为5×10-2 Ｎ.问：
(1)这个位置的磁感应强度是多大？
(2)如果把通电导线中的电流增大到5 A 时，这一点的磁感应强度是多大?
(3)如果通电导线在磁场中某处不受磁场力，是否肯定这里没有磁场.
思路分析：磁场的强弱是由磁场本身决定的，F 、I 和L 发生的变化有一定的规律，即满足定义式B=IL
F ，F 、I 和L 发生变化并不影响磁感应强度B 的变化. (1)由磁感应强度的定义式得：B=IL F =m
A N 221015.2105--⨯⨯⨯=2 T. (2)磁感应强度
B 是由磁场和空间位置(点)决定的，和导线的长度L 、电流Ｉ的大小无关，所以该点的磁感应强度是2 Ｔ.
(3)如果通电导线在磁场中某处不受磁场力，则有两种可能：①该处没有磁场，②该处有磁场，只不过通电导线与磁场方向平行.
答案：（1）2 T （2）2 T （3）不能
温馨提示：定义物理量时有一定的前提条件、一定的特殊性，不在条件之中的情况很多，出现了多解.。