中考总复习语言表达与运用(上)考点分析
中考复习：“语言表达得体”知识点梳理
中考复习：“语言表达得体”知识点梳理舌为利害本，口是祸福门。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。
当着矮人，别说短话。
在近几年的中考试卷中，语言的得体占有一定的比重，但是怎样把握好这个度——既不失分，又能在日常交际中把话说的完好无缺呢？今天咱们一起去搜寻迷津要点——语言的得体。
【考点聚焦】语言表达的得体是指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。
“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。
【考点透视】语言表达得体的概念几影响因素。
1. 要考虑对象，即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。
看准对象，礼貌尊重交际对象——主要包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。
男士、女士老人、青年、小孩；农民、工人、学生、上下级、同事；长辈、晚辈、平辈…… 2. 要考虑场合，在不同场合(如：正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等)采用不同的语言形式。
分清场合，讲究分寸场合——包括时间、地点、氛围等具体因素。
喜庆的场合要轻松，哀伤的场合要庄重。
3. 要考虑目的。
目的明确，重点突出。
不同的目的，意味着言语方式、言语的态度应有所不同，以适应特定的需求。
比如要表示感谢，用语应恭敬，而不能流露出“自高自大”的态度；若是想获得对方的原谅，表达上应诚恳，以期得到对方的谅解；若是想反映某个问题，则应观点鲜明，指出问题要害，提出合理化的建议。
4. 要考虑表达方式。
表达方式的差异主要指不同语体所用的表达方式不同。
语体分谈话语体和书面语体两大类。
谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等;书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。
中考语文八大考点分析和答题技巧指导
中考语文八大考点分析和答题技巧指导本文是关于中考语文八大考点分析和答题技巧指导，感谢您的阅读！中考语文八大考点分析和答题技巧指导中考语文试卷可以把它分为八块，基础知识题、科技文阅读、文言文选择题、文言文翻译、诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和作文，每一块知识点，都有一定的做题方法和做题思路。
一、基础知识题――信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
二、文言文阅读――联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
三、科技文阅读――抓信息，会比照科技文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。
它中考察的是我们的语文能力――筛选信息的能力。
所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
四、文言文翻译――直译句子，一字不漏济南中考专家讲到，文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。
所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
五、诗歌――套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
初中语文中考高频考点(知识点)梳理
中考语文知识点梳理大集合（整理一）一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论写作手法属于艺术表现手法常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、侧面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、画图表十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺；反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
中考语文复习如何运用语言规范与准确性
中考语文复习如何运用语言规范与准确性在中考语文复习中，语言的规范与准确性是非常重要的。
通过运用准确且规范的语言表达，不仅能够提高文章的质量，更能够让读者获得更好的阅读体验。
下面将从字词的准确使用、语法的规范运用以及修辞手法的巧妙运用三个方面，谈谈中考语文复习如何运用语言规范与准确性。
一、字词的准确使用语言的表达离不开词语的运用，正确使用准确的词汇能够使文章的意思更加清晰明了。
在中考语文复习中，应当避免词语的滥用和错误使用，尽量避免使用模棱两可的词汇。
同时，应当注意词语的搭配和用法。
比如，当我们要表达某种观点时，可以使用"我认为"、"我觉得"等表达方式，而不是片面地使用"我觉得"一词，从而提高表达的准确性和规范性。
二、语法的规范运用语法是语言的基础，语法的规范应当贯穿于中考语文复习的每一篇文章中。
在写作过程中，应当遵循语法的规则，尤其是基本的句子成分和从句的使用。
句子的主谓宾结构应当清晰，避免出现过分复杂的句子结构，以免造成语义的混乱。
此外，从句的运用也需要注意，避免从句的修辞负担过重，降低文章的可读性。
通过合理运用语法规则，可以使文章更易理解和流畅。
三、修辞手法的巧妙运用修辞手法是语文写作中的精髓，恰当地运用各种修辞手法能够增加文章的表现力和感染力。
在中考语文复习中，可以适当运用比喻、夸张、排比等修辞手法，使文章更富有情感和表现力。
比如，在写一篇记叙文时，我们可以使用生动的比喻来形容人物或场景，增加文章的细节描写；在议论文中，可以运用排比的手法来突出观点的重要性，增强文章的说服力。
通过巧妙运用修辞手法，不仅使文章更有条理和感染力，也提高了文章的语言运用能力。
总之，语文复习中的语言规范与准确性对于中考的成功至关重要。
通过准确使用字词，规范运用语法，巧妙运用修辞手法，可以使文章更加通顺、有逻辑、有感染力。
在备考过程中，我们要不断加强语言的训练，多读经典文献，积累丰富的语言素材，并通过写作练习来提高语言运用的能力，从而在中考中取得更好的成绩。
2024中考备考热点06 综合性学习、语言运用(三题型二十五考点) -2024年中考语文
热点06 综合性学习、语言运用（三题型二十五考点）综合性学习（也称主题活动）是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。
近几年中考试卷中出现的频率越来越高，考查涉及的内容广泛，考点众多，题型也越来越多样化。
从所选择的材料看，材料来源更加广泛，由原来的家庭、校园到艺术、历史、自然、时事要闻、政治风云、环保科技、文化旅游、名胜古迹、风土人情等广阔的生活空间，并将不同生活领域的材料交叉结合，更加贴近学生的生活实际，传统文化、文学素材逐步增多。
从试题的内容看，注重对能真实有效的反映考生生活的学习资源的选择、开发和利用，不断地扩展考生自我表达的答题空间，以考查学生的分析、归纳以及语言表达等多方面的能力。
从试题的设置方式上看，以独立的综合性学习或语言表达与运用考试版块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分。
从考试评价上看，关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是考试评价的重要采分点。
针对不同的综合性学习与语言运用题，所采取的答题方法与技巧也不一样。
1.仿写、续写和补写类(1)明确题目要求：在答题前，要认真审题，明确题目要求。
(2)分析给定句子：对于给出的句子，要仔细分析其结构、语法、修辞、逻辑等方面，以便掌握其特点。
(3)保持内容一致：在仿写句子时，要保持句子的叙事、思想、情感等方面与给定句子保持一致。
(4)注意手法一致：在仿写句子时，要注意运用与给定句子相同的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等。
(5)保持句式一致：在仿写句子时，要保持句子结构、语法、语序等方面要与给定句子相同或相似。
(6)注意语言风格：在仿写句子时，要注意语气、用词、表达方式等方面要与给定句子相同或相似。
(7)检查句子是否通顺：在完成仿写句子后，要注意检查句子是否通顺、有无语法错误、有无逻辑不连贯等问题。
2.信息提取类(1)提取中心句法：提取材料中的中心句进行总结浓缩。
(2)整合法：根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成答案。
【部编版中考语文】专题复习 语言运用(附答案)
【部编版中考语文】专题复习语言运用(附答案)一、初中语文语言运用1．郑州市开展的“阳光大课间”活动在中小学校园全面展开，为了营造“我运动，我健康”的氛围，我校开展了以“阳光体育运动”为主题的综合性学习活动。
请你根据要求，完成下列任务。
（1）校体育组对周边中小学1600名同学每天进行的课余运动情况进行调查，下面是调查结果图示，请你用简洁的语言概括出调查结果。
（2）临近中考，小兰同学常常利用课余时间在教室学习，请你以同学的身份劝说小兰参加课余活动，注意语言得体。
【答案】（1）大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。
（2）小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。
【解析】【分析】（1）认真读中小学生课余运动情况调查统计图，可以看出在1600的调查对象中，每天用于运动的时间再20分钟以上的只有464人，有1008个人每天用于运动的时间在10到20分钟，也就是说大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。
（2）这是一个劝说题，劝说的时候要有礼貌性的称呼，劝说的语言要动之以情，晓之以理，不能偏离话题，另外语言要得体。
符合上述要求即可。
如：小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。
故答案为：⑴大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。
⑵小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。
【点评】⑴本题考查图文转换能力。
图文转换类题综合性、技巧性较强，要求考生根据图或表中的相关数据或者要素，结合相关资料分析，最终用恰当的语言表达出来。
它符合语文核心素养对中学生的要求，是中考题中的高频考点。
⑵此题考查口语交际的能力。
劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。
中考语文复习讲义精品课件 第1部分 积累与运用 专题6 语言表达准确连贯
▪D．她点燃了我们沸腾的激情 她召唤着我们勇敢前行 她陶冶 着我们的智慧和
▪心灵
▪ 【解析】 “一团火”与“点燃”对应，排除 A、B两项。“旗帜”与“召唤”对应，排除D项。 “教科书”对应“启迪”，故选C项。
▪ 2．下列句子顺序排列最A 恰当的一项是 ()
▪ 2．下列句子组成语段顺序排列C 正确的一项是( )
▪ ①这初心，便是这时代的火炬，引领我们继续奋斗、 砥砺向前。
▪ ②征途已至新起点，不负韶华再出发。
▪ ③请记住，无论时局如何变化，我们实现收官之年目 标任务的决心从未改变，打赢疫情防控阻击战的决心从未改 变。
▪ ④这决心，正如攻坚利剑，督促我们敢打必胜、所向 披靡。
专题六 语言表达准 确连贯
1 真题自测明确考向
2
知识梳理素养形成
真题自测明确 考向
▪ ☞样题1 (2021·宁夏)下列句子顺序排B列最恰当的一项是 ( )(2分)
▪ 想象力是人类拥有的一项既关键又特殊的能力，人类社会的 进步离不开想象力。一个人的想象力来源十分复杂。、、等，共 同塑造着一个人对世界的想象。
▪ 【解析】 本题考查语言表达准确连贯。 “与大自然的接触”是通过感官对世界最直 接的感知；“从学校和书本中获取的各种知 识”是通过学习，直接获取相关知识以了解 世界；“与不同人不同文化的交流”则是通 过多种人的多种思想文化，探究世界多样性 的根源。三者对世界的认知是由浅入深的， 因此选B。
▪ ☞样题2 (2020·宁夏)下列句子顺序排列B 最恰当的 一项是( )(2分)
▪ 人生才有航向 ②奋斗才有目标③青春才有持久向 上的力量
▪ 近五年宁夏中考对语言表达准确连贯 的考查有以下特点：一是一般以意思关联的 三个短语或句子为考查内容，要求对三个短 语或句子按照一定顺序排列。二是分值降为2 分，题型均为选择填空题。虽然2020年和 2021年题型稍有变化，但考查点不变。在 2022年的备考中，要重视将语言表达与运用 和其他考点结合起来综合考查的方式。在选 材方面，文体的多样化特点提醒我们要根据 文体的不同特点来进行有针对性的复习。除 此之外，我们还可以训练一些其他各个省份
中考语文专题复习：语言表达
中考语文专题复习：语言表达语言表达复习要点题型客观型题（第一大题）主观型题（第五大题）考查类别对语言表达的理解语言表达的实际应用正确使用标点符号（2000年轮空）修改病句（含“语言表达简明、连贯、得体”）正确使用实词扩展语句正确使用虚词压缩语段正确使用短语（包括成语）选用句式辨析病句仿用句式语言表达简明变换句式语言表达连贯正确运用常见的修辞方法（多与扩展语句,选用、仿用句式兼顾）语言表达得体一、正确使用虚词1.应考基本方略⑪了解考查范围：近年虚词考查主要涉及到副词、连词、助词、介词，还有助动词。
⑫培养基本意识：确认与整合相结合。
⑬采用正确方法：①连贯默读全句，以整体感知；②仔细辨别判断，以精确把握；③认准关键环节，以取得突破；④注意随时积累，以提高能力；⑤练习设置语境，以巩固意识。
2.对虚词的确认⑪明了使用习惯[例1]单独得以解决----“得以”是个助动词，有“能够”、“可以”的意思，但不能单独回答问题，不能用于否定式。
这里使用得不合习惯。
[例2] 这里无法过江，由于江水太湍急了----“由于”关联原因，不用于倒装句，这里应当用“因为”。
[例3] 其他节目实在不非常精彩----“非常”不受“不”的修饰；这里应当用“十分”。
⑫辨别语体色彩[例4] 俞桑林让中国作家协会吸收为正式会员----“让”，大多用于口语语境；这里应当用“被”。
[例5] 中国奥运代表团表示，哪怕在悉尼遇到再多的困难----“哪怕”，大多用于口语语境；这里应当用“即使”。
[例6] 姜还是老的辣，这家伙那么难缠，毕竟叫你给说服了，谁能不竖大拇指呢？----“毕竟”，大多用于书面语境；这里应当用“到底”。
⑬判别关联词语[例7] 中国只要在一个稳定的条件下发展，经济和科技才会赶上或超过世界水平----关联词语搭配不当。
3.对语境的整合⑪整合关键实词*副词所修饰的动词、形容词[例8]并非是一个封闭的稳定的范畴----“并非”是副词组合，相当于“并不是”。
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中考总复习——语言表达与运用(上) 考点分析语言表达运用，是中考语文中必考的内容。
这也是考查同学们掌握语言水平的重要手段。
这一题型，从题目数量上来看，一般由一个到三个组成。
分值一般在4到6分。
这一题型的位置一般是放在阅读之后，作文之前。
这一题型命题形式比较灵活。
这一特点，在近几年趋势越来越明显。
考查的内容主要包括：句式的选用与变换；语言表达的简明、连贯、得体；仿写句子、压缩语段。
近年来，在一起地方的中考语文阅读中，最后一个题目，也往往会结合阅读的内容，来考查语言表达与运用。
这也应该引起同学们注意的一个问题。
备考指南因为这一题型的命题形式比较灵活，这给不少同学们的复习备考，带来了不少困难。
更有不少同学们，根本不去准备这一部分内容。
这种做法是不可取的。
同学们在备考的时候，要明白一点，不管形式如何变化，其实质都是一样的。
同学们先了解下面的一些内容，然后做后面的模拟题目。
一、句式的选用与变换（一）主动句与被动句主语是施动者，即主语是动作的发出者的句子是主动句；主语是受动者，即主语是动作的接受者，这种句子叫被动句。
一个主谓句，既有施动者，又有受动者，可以按照表达的需要，或者选用主动句，或者选用被动句。
（二）肯定句和否定句同一个意思，可以从正面去表达，也可以从反面去表达。
从正面表达意思的，是肯定句；从反面去表达相同的意思的，是否定句。
（三）陈述句和反问句反问句比陈述句更肯定有力，往往既能强调，又能表达强烈的感情。
反问句："难道你就不想到白杨树的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征北方的农民？"陈述句："你一定会想到，白杨树的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方农民。
"（四）句式变换、选择应注意的问题1、因为变换句式是在同义句式中间进行的，所以变换后的句子一定要保留原意，不管题目本身是否有明文要求。
为此，同句式的变换无关的文字可原封不动。
必要时个别文字可以变动（增、删、换、调），但变动不要太多。
2、每一种句式都有相对应的同义句式，如长句和短句相对应、主动句和被动句相对应等等。
要按照用对应的关系去变换句式，避免张冠李戴。
二、简明、连贯、得体1．简明所谓简明，"简"是对量的要求，指不重复罗嗦；"明"指清晰明白，是对表达效果的要求。
要用语简明，必须做到：①用语尽可能少，不重复，不说多余的话；②用语明确，力避歧义、含混；③用语须朴素，力避晦涩难懂；④句子宜短不宜长。
2．连贯把若干句子组织在一起的时候，就要注意句子内容的衔接，语气的通顺畅达，也就是要注意连贯。
对连贯的考查有两种方式，一是句子的衔接，二是句子顺序的调整。
句子衔接要做到：①话题保持同一，对于记叙类，陈述的角度要一致，即陈述对象（通常就是主语）不可轻易更换；对于议论类，观点前后要一致，观点和材料要保持一致。
②内容要合乎事理，符合逻辑，保持内在的一致性。
③语句要前后照应，比如问与答的照应，前面的排序与后面的排序的照应，指代的前后照应，句式的前后照应，关联词的前后照应等。
调整句子应遵循：①中心和思路是排序的内在依据，因此明中心理思路最为重要。
明中心，对于记叙说明类，要明确记叙说明的对象；对议论类，要明确论题或论点。
理思路，记叙说明类，要理出记叙说明的顺序，议论类要理出论证的顺序和层次。
②抓语言标志。
比如前后呼应的关联词语，反复出现的关键性词语，重复出现的相同句式，前后对应的句子，表示顺序的词语等，这些都是排序的依据，应充分加以利用。
调整句子的顺序，一般先确定首句和尾句，然后再排定中间。
也有的从局部开刀，再逐步扩展到全体，比如说，首先认准了⑤和③连在一起，且必须⑤句在前，③句在后，如果有选项，凡不是⑤③排列的选项一律排除，然后再把剩下的选项比较一下，找出不同点，对照文句，很容易选出答案。
如果无选项可以利用，排定⑤③后，再看⑤与哪一句有关联，③与哪一句有关联，这样一步一步排下去，也能调整好全部语序。
3．得体运用语言要注意"得体"，也就是说用语要适应语言环境。
语言表达得体，要兼顾6个方面的因素：①谁说，说话要符合说话人自己的身份。
②说给谁，说话要考虑听话的对象。
③说什么，说话的内容必须精心挑选，确定重点。
④怎样说，选择恰当的句式、语气。
⑤为什么说，目的必须恰当而明确。
⑥什么场合说，选择好说话的时间、地点、氛围等。
语言得体，还要注意：①用好谦敬词语。
谦称只能用于自身，用于对方就贬低了对方；尊称只能用于对方，用于自身，等于抬高了自己。
②注意词语的褒贬色彩。
③语体色彩必须和谐一致。
④学会面陈和转述。
当面陈述比较简单，只要根据双方关系，把内容讲清就行。
而转述，则要根据时间、地点、对象的变化，适当变化内容，主要是称呼和时间的变化。
三、仿写句子、压缩语段仿写句子涉及到句子内容、句式、修辞和字数四个方面的要求，其核心是句子内容和句式特点。
解题一般分两步：先看题干要求，对所给的句子进行分析，从内容、句式、修辞和字数四个方面审题，明确仿写时必须满足的全部条件要求，这是解题关键，也是前期准备；然后才是造出一个或两个满足这全部条件要求的句子，这是后期仿写。
压缩语段是概括类题目，要求同学们在阅读理解材料、分析问题时，透过事物的现象，抓住它的本质特征，去掉一切次要的、非本质的内容，提炼出实质性的主干。
压缩语段要弄清句与句、段与段、层与层、层与全文之间的关系，看清思路；概括出的内容要涵盖整体，不能过窄或过宽；要能体现出作者的情感色彩；概括用语要得体，要符合文体特征，用语应当简明。
中考典例1、（20XX年北京）"刺网的捕获率极高，所有比网孔稍大的东西都无法脱逃。
"这句话是从下面文段中抽出的，将它放回原文，恰当的位置是（）刺网就是用刺来卡住鱼类的网，使用遍及全世界。
[甲]这种网长2公里，厚度有4．5公里，有的被固定在海底，有的被安置在特定的海流中漂浮。
[乙]1996年，加利福尼亚，在对刺网捕捞的研究中发现，每捕捉到22条旗鱼，就会有一条鲸或海豚成为误获物而死掉。
[丙]由于廉价，使用广泛，刺网误获的鲸类比例很高。
[丁]专家们认为，只要有刺网的地方，就会有无辜死亡的鲸。
刺网还会抓住无辜的海鸟、海龟和不允许捕捞的鱼类。
A．[甲] B．[乙] C．[丙] D．[丁]答案：B解析：上述题目是考查衔接的。
做这种题目，首先要通读所给题目的内容。
同学们通过阅读，可以知道选文讲述是刺网。
选文的思路是：总说——长厚、位置——误捕——危害。
题干中的语句，"刺网的捕获率极高，所有比网孔稍大的东西都无法脱逃。
"也是在谈"误捕" 问题。
原文从"乙"处开始，就在谈这个问题。
所以题干中的语句应该放在"乙"处，答案应该选B。
2、（20XX年河南）用一句话概括下面文字的主要内容。
（不超过20个字）新华社北京5月9日电对部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书的制度自20XX年试行至今，我国累计约有1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。
据教育部有关负责人介绍，20XX年，中央财政安排1亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书。
这一款项到20XX年增加到2亿元，20XX年进一步增加到4亿元。
但所资助面只占中西部地区贫困生的30%左右。
为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加大资助粒度，努力做到不让一个学生因家庭经济困难而失学。
_____________________________________________________________________答案：贫困生获得免费提供的教科书。
或：免费教科书惠及贫困生。
解析：这是一道考概括或者压缩语段的题目。
通过阅读选文，要找出关键词，"贫困生"、"免费"、"教科书"，然后用语言把它们组织起来。
在答案中，关键词是不能够少的。
3、（20XX年河南）根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。
读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；___________________________________________________________________；____________________________________________________________________。
答案示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。
解析：这是一道考仿写的题目。
要求仿写的句子与原文画线句子的结构基本相同；内容方面既要写出课外阅读的作品名称，还要写出作品给自己的启示。
考生所写作品可不限于《大纲》规定的课外阅读推荐篇目。
中考总复习--语言表达与运用(下)4、（20XX年吉林）柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。
像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。
请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以"小石潭凄寒幽静"为上句，写下句使之成为一组对偶句。
上句：小石潭凄寒幽静下句：________________答案示例：（1）琅琊山蔚然深秀例（2）岳阳楼壮美雄奇例（3）桃花源和平宁静解析：这是一道考查仿写的题目。
题干中已经给同学们提示了。
同学们可以以琅琊山、岳阳楼、桃花源等为对象来写下句。
这一个题目除了考仿写外，还要求同学们能够了解对偶的特点。
对偶要求结构相同，字数一样，上下句的相对应位置的词语的词性要一样或相近。
这道题目同学们可以摘引原文，也可自行创作。
5、（浙江省杭州市）从句式的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是（）①老师非常严厉地对他说："这样糟蹋，太不像话了， "②他急匆匆地跑来告诉我："太可惜了，由于最后一个球没有踢好， "A．①难道你不知道粮食来之不易吗？②我们的球队被他们打败了。
B．①难道你不知道粮食来之不易吗？②他们打败了我们的球队。
C．①你知道粮食是来之不易的。
②我们的球队被他们打败了。
D．①你知道粮食是来之不易的。
②他们打败了我们的球队。
答案：A解析：这是一道考查句式选择的题目。
此题灵活的考查了学生变换句式的能力。
解答此题，宜用排除法，从题干中可以判断，①句宜用反问句，②句宜用被动句。
6、（天津市）根据下面故事的内容，体会加点部分的含义，在空白处填上恰当的语句。