《日光灯的安装》理实一体化教案
《照明线路一体化》项目6 日光灯电路的安装
Ｈ
蝶
型
型
排
圆
管
型
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任务1 日光灯结构与原理的认知
2 生活中常见的日光灯
灯座
整 流 器
灯管
启 辉 器
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任务1 日光灯结构与原理的认知
3 日光灯的一般结构
线 路 组 成： 1、灯 管 2、启 辉 器 3、镇 流 器 4、开 关
启辉器
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任务1 日光灯结构与原理的认知
任务1 日光灯结构与原理的认知
4 日光灯工作原理
1、 启辉阶段：接通电源,启辉 原理图： 器辉光放电,电路接通,灯丝预热 辉光放电停止后,双金属片冷却 收缩,与静触片断开,镇流器产生 较高的脉冲电压,灯管内水银蒸 气弧光放电,辐射出紫外线发出 白光。 2、 工作阶段：灯管启辉后， 镇流器由于其高电抗，两端电压 增大；启辉器两端电压大为减少， 氖气不再辉光放电，电流由灯管 内气体导电形成回路，灯管进入 工作状态。
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任务2 日光灯的组装检修（知识扩展）
4 LED灯管
优点
1 .节能：亮度与普通灯管一致时节电 3/4.
2 .绿色环保：无紫外光、红外光等辐射， 不含汞等有害物质。
3 .寿命长：正常使用为5~8万小时。
4 .无噪音：无需镇流器、启辉器。
5 .无频闪：恒流工作，光线柔和，启动 快，无闪烁，保护眼睛。
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任务2 日光灯的组装检修
2 安装步骤
1、根据元件明细表检查 各个配件。 2、组装：把灯座、镇流 器、启辉器座固定在灯 架上。 3、接线：按照图纸正确 接线。 4、固定灯架，用吊盒、 吊链来固定。 5、安装灯管，通电试验。
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日光灯的安装与维修教案
荧光灯（成套）、万用表、尖嘴钳、螺丝刀、验电笔、绝缘胶布等
教学过程
知识回顾
新授
知识回顾
新课导入
新课讲授
知识拓展
实训内容
课堂小结
简单复习上次课的理论知识，提出本课教学目的—荧光灯的安装与维修。
一、荧光灯的组成
日光灯主要由灯管、镇流器、启辉器、灯座和支架等部分组成。
二、日光灯电路图
回答相应问题。
（b）、启辉器坏
（c）、线路连接点接触不良，时通时断
（d）、线路故障使灯丝有一端因线路短路不发光
将灯管从灯座取出，两端对调后重新插入灯座，若
原来不发光的一端仍不发光，是灯丝断。
五、安全用电注意事项：
六、学生练习
七、引导学生观察发现练习中出现的问题，然后排除故障
八、作业：
思考问题
镇流器两端的电压与灯管两端的电压之和是否等于总电压
学生发言
归纳
教师完善
教师结合电路图讲解原理
启发学生，由学生自主完成
学生归纳
教师总结
教师详讲
学生归纳
灌输安全第一的思想
重点内容
体现要点
不足与反思
情感目标
激发学生学习的兴趣，培养学生的团队合作精神。
教学重点
理解荧光灯电路的组成及工作原理
教学难点
1、启辉器和镇流器的Байду номын сангаас装
2、合理布局线路
3、荧光灯的调试与维修
教学策略
引导法、演示法、讲练结合，引导学生观察现象（荧光灯的启动过程）→分析现象（根据前边所学的理论知识）→归纳现象（结合实物）→运用现象（自己动手组装、检修）而展开教学。
三、日光灯的安装。
安装日光灯，首先是对照电路图连接线路，组装、固定灯具，并与室内的主线接通。
日光灯教案
教学过程任务二（10分钟）任务二“日光灯电路的组成”1．提出问题：1）日光灯电路由哪几部分组成？2）日光灯电路是如何接线的？为什么这样接？2．小组讨论3．请一组学生回答，其他小组提问补充4. 教师总结请另一组派一名学生到讲台来回答，并画出日光灯原理图，指出各部分名称。
锻炼学生独立发言能力。
任务三（90分钟）任务三“日光灯的安装”1.学生先在计算机上模拟仿真日光灯接线2.每组派3名学生进行实物接线3.提出问题：1）在实物操作中，日光灯不亮的原因？让学生先进行日光灯的组装，有利于学生的自主探究,既可激发学生的学习兴趣,又可训练学生的动手能力。
使学生带着疑问去分析和解决问题。
先利用计算机模拟仿真日光灯接线，使学生有初步印象和认识，再进行实物接线，大大提高接线的一次成功率。
从而突破重点。
日光灯实物安装接线计算机模拟仿真日光灯接线~220V启辉器镇流器日光灯模拟实物图原理图2）日光灯灯丝在正常工作时的电压是多少?【注意事项】1．安装日光灯时必须注意，各个零件的规格一定要配合好，灯管的功率和镇流器的功率相同，否则，灯管不能发光或是使灯管和镇流器损坏。
在接线前提醒学生严格按照电工操作规程操做，注意安全，培养学生动手能力。
提醒学生：正常工作时灯管两端电压不足220伏。
任务四（30分钟）任务四“日光灯的工作原理”1.播放日光灯工作原理视频投影。
2. 播放启辉器工作原理视频投影。
3.由另一组学生总结日光灯工作原理，其他小组可以提问、补充。
4.教师提问1）为什么正常工作时灯管两端电压不足220伏？2）日光灯正常发光后，取下启动器，会影响灯管发光吗？3）镇流器在日光灯点燃和正常发光时分别起什么作用？4）激发灯管中的水银蒸气导电的高电压是怎么获得的？在学生阐述过程中，其他小组可提出质疑和补充，让学生充分发表见解，在充分交流、辩论中促进学生对问题的深入理解。
难点的突破：（1）通过实验演示增强直观性，帮助学生理解（2）教师提出启发性的问题引发学生思考和讨论，使问题得以解决。
日光灯照明电路的安装教案
【教学活动】
【复习导入】（学时分配：3min）
1、日光灯照明应用十分广泛，说一说有哪些优点？
2、家里买来一套日光灯具，你准备怎样安装，日光灯又是怎样工作的呢？这节课，我们一起探讨，学习这些问题，这节课的课题是《日光灯照明电路的安装》。
【明确学习目标】（学时分配：2
min）Байду номын сангаас
1、简单复习日光灯照明电路的装接方法。
2、通过项目教程来使学生明确所学知识的用处，明确学习目标，达到学以致用的目的。
【教学重点】
1、掌握日光灯照明电路的安装方法。
2、日光灯控制电路的接线原则和工艺。
【教学难点】
1、日光灯照明电路的安装
2、接线工艺
【教学教法】
讲授法、问答法、课堂演示法、启发法和小组讨论法。
【教学实践】
【教学环节与主要内容】
2、讲解电路安装的基本原则。
【理论讲解】（学时分配：10min）
1、复习日光灯照明电路的组成部分（含控制部分）
2、日光灯照明电路的装接方法和基本工艺要求。
3、在保证速度和正确度的前提下再去追求工艺（时间较短）。
4、进行安全教育、规范教育和节约教育。
【实际操作】：（学时分配：28min）
1、根据接线图对日光灯电路中镇流器、启辉器、灯管等进行装接。
【能力目标】：通过实际操作强化学生的实际操作能力，熟练学生的技能。把课堂上的知识技能与实际的测量过程结合起来，达学以致用的目的。另外养成学生将课堂知识与日常生活生产相联系的学习习惯。从而使学生自主的将课堂知识映射到生活生产中。
【情感目标】：1、通过理实一体化课程来讲理论与实践紧密的联系起来，达到更好的教学效果，有利于培养学生的学习兴趣。
日光灯的安装与调试教案
日光灯的安装与调试教案一、教案概述本次教案主要针对日光灯的安装与调试进行详细的教学说明。
通过本次教学，学生将学会日光灯的正确安装方法以及调试的要点和注意事项，掌握日光灯的常见故障处理方法，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。
二、教学目标1.了解日光灯的安装与调试原理。
2.掌握日光灯的安装步骤和注意事项。
3.学会使用万用表和电压表测量日光灯的电压和电流。
4.掌握日光灯的常见故障处理方法和调试技巧。
5.提高学生的动手能力和解决问题的能力。
三、教学内容1.日光灯的安装原理和方法。
2.日光灯的调试要点和注意事项。
3.日光灯的常见故障处理方法。
四、教学过程1.日光灯的安装原理和方法（15分钟）a.介绍日光灯的基本结构和工作原理。
b.讲解日光灯的安装步骤和注意事项。
c.示范日光灯的正确安装方法。
2.日光灯的调试要点和注意事项（30分钟）a.介绍日光灯的调试流程和要点。
b.讲解日光灯的调试工具和仪器的使用方法。
c.示范使用万用表和电压表测量日光灯的电压和电流。
3.日光灯的常见故障处理方法（30分钟）a.列举日光灯的常见故障，如亮度不足、闪烁等。
b.分析日光灯故障的可能原因。
c.教授日光灯故障排除的步骤和方法。
d.示范使用多媒体演示日光灯故障的排除过程。
4.练习与展示（15分钟）a.学生分组进行实际操作，安装和调试一盏日光灯。
b.学生以小组为单位，分享自己的调试过程和遇到的问题。
c.教师点评学生的操作和表现。
五、教学评价通过学生的实际操作和讨论分享，教师可以评估学生在日光灯的安装与调试方面的掌握程度。
学生的动手能力、解决问题的能力以及团队协作能力都可以通过本次实验得到有效的评价。
六、教学反思本次教案针对日光灯的安装与调试进行了详细的教学说明，内容设计合理，涵盖了日光灯的基本知识和实际操作。
通过学生的实际操作练习和讨论分享，既巩固了学生的理论知识，又提高了他们的动手能力和解决问题的能力。
在教学过程中，应充分调动学生的积极性和主动参与，注重培养学生的实际动手能力和团队协作能力，以提高教学效果。
日光灯的安装与调试教案
1、自主设计与理论检测
设计画出日光电路的接线图
2、注意事项
（1）、启辉器、镇流器、灯管三者须配套。
（2）、因为所用灯架是金属材料的，应注意绝缘，以免短路或漏电，发生危险；
（3）、灯管在使用过程中不可用湿布擦拭，以防触电；
（4）、日光灯不能频繁启动，启动一次相当于点燃2小时；
（5）、灯管损坏后不要随意丢弃。
新课讲解
一、原理图及元件组成
1、灯管
日光灯管是一根玻璃管，内壁涂有一层荧光粉（钨酸镁、钨酸钙、硅酸锌等），不同的荧光粉可发出不同颜色的光。灯管内充有稀薄的惰性气体（如氩气）和水银蒸汽，灯管两端有由钨制成的灯丝，灯丝涂有受热后易于发射电子的氧化物。当灯丝有电流通过时，使灯管内灯丝发射电子，还可使管内温度升高，水银蒸发。这时，若在灯管的两端加上足够的电压，就会使管内氩气电离，从而使灯管由氩气放电过渡到水银蒸气放电。放电时发出不可见的紫外光线照射在管壁内的荧光粉上面，使灯管发出各种颜色的可见光线。
工作原理及过程：
当接通电源时，由于日常灯没有点亮，电源电压全部加在启辉光管的两个电极之间，启辉器内的氩气发生电离。电离的高温使到“U”型电极受热趋于伸直，两电极接触，使电流从电源一端流向镇流器→灯丝→启辉器→灯丝→电源的另一端，形成通路并加热灯丝。灯丝因有电流（称为启辉电流或预热电流）通过而发热，使氧化物发射电子。同时，辉光管两个电极接通时，电极间电压为零，启辉器中的电离现象立即停止，例“U”型金属片因温度下降而复原，两电极离开。在离开的一瞬间，使镇流器流过的电流发生突然变化（突降至零），由于镇流器铁心线圈的高感作用，产生足够高的自感电动势作用于灯管两端。这个感应电压连同电源电压一起加在灯管的两端，使灯管内的惰性气体电离而产生弧光放电。随着管内温度的逐渐升高，水银蒸汽游离，碰撞惰性气体分子放电，当水银蒸汽弧光放电时，就会辐射出不可见的紫外线，紫外线激发灯管内壁的荧光粉后发出可见光。
日光灯安装一体化教学学生工作页
学生工作页
课题：用变频器改造正反转两地控制线路
班级：
姓名：
南平技师学院电工教研组
一体化教学学生工作页1
一体化教学学生工作页2—任务书
用变频器改造正反转两地控制线路
要求：
1、电路设计：根据给定的电路图，按国家电气绘图规范
及标准，绘制变频器控制的电路图，写出变频器需要
设定的参数。
2、元件安装：把元件安装在配线板上，布置要合理，安
装要准确、紧固、美观。
3、接线：接线要求紧固、美观，导线要进行线槽。
按钮
不固定在配线板上，电源和电动机配线、按钮接线要
接到端子排上，进出线槽导线要有端子标号，引入端
子要用别径压端子。
4、调试：熟练操作变频器，正确输入参数，按照被控制
设备要求，进行正确的调试。
5、由于按钮盒材料的限制，可不接复合按钮的互锁按钮
一体化教学学生工作页3—相关理论知识需要掌握的相关理论知识如下：
1、常用变频器参数设定
2、变频器操作模式
3、变频器外围端子的功能
4、多段速设定
5、变频器的保护
6、变频器参数清零
一体化教学学生工作页4—考核记录单
评分表。
实训 日光灯的安装
实训日光灯的安装一．实训目的1、理解日光灯电路的组成及各组成部分的作用。
2、掌握日光灯电路的原理。
3、学会安装日光灯电路。
4、学会正确使用会使用万用表进行电阻、电压的测量和读数。
二．器材准备(见表2.8)表2.8 实训器材三．相关知识（一）日光灯电路的组成及各组成部件的作用日光灯主要由灯管、镇流器、起动器三个主要部件组成。
1、日光灯电路图图2.34 日光灯电路2、组成及各部分作用（1）日光灯荧光灯管是一支细长的玻璃管，其内壁涂有一层荧光粉薄膜，在荧光灯管的两端装有钨丝，钨丝上涂有受热后易发射电子的氧化物。
荧光灯管内抽成真空后，充有一定量的惰性气体和少量的汞气（水银蒸气）。
惰性气体有利于日光灯的启动，并延长灯管的使用寿命；水银蒸气作为主要的导电材料，在放电时产生紫外线激发日光灯管内壁的荧光粉转换为可见光。
日光灯开始启动时需要一个高电压，正常发光时灯管只允许通过不大的电流，这时要求加在灯管上的电压低于电源电压。
（2）镇流器镇流器是一个带铁芯的线圈，自感系数很大。
它与启辉器配合产生瞬间高电压使荧光灯管导通，激发荧光粉发光，还可以限制和稳定电路的工作电流。
（打开，让学生观察构造）（3）启辉器主要由辉光放电管和电容器组成，其内部结构如实训图1-2所示。
主要是一个充有氖气的小氖泡，里面装有两个电极，一个是静触片，一个是由两个膨胀系数不同的金属制成的U型动触片。
（4）启辉器座常用塑料或胶木制成，用于放置启辉器。
（5）灯座一对绝缘灯座将日光灯管支承在灯架上，再用导线连接成日光灯的完整电路，灯座有开启式和插入式两种，(a)开启式(b)插入式在灯座上安装灯管时，对插入式灯座，先将灯管一端灯脚插入带弹簧的一个灯座，稍用力使弹簧灯座活动部分向外退出一小段距离，另一端趁势插入不带弹簧的灯座。
对开启式灯座，先将灯管两端灯脚同时卡入灯座的开缝中，再用手握住灯管两端灯头旋转约1/4圈，灯管的两个引出脚即被弹簧片卡紧使电路接通（二）日光灯电路的工作原理接通电源，电源电压全部加在启辉器动、静触片之间，氖气辉光放电，发出红光；双金属片受热膨胀伸展，与静触片接触，电路接通，电流通过镇流器和灯丝，灯丝预热；辉光放电停止后，双金属片冷却收缩，与静触片断开，镇流器中电流突然中断，在自感作用下，产生较高的脉冲电压，加在灯管两端，引起灯管内水银蒸气弧光放电，辐射出紫外线，激发管壁上的荧光粉发出白光。
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课题名称电气照明分课题名
称
日光灯的安
装
课题序号
授课日期第周年月日
授课时数 2 课时分配讲课：0.5 示范：0.5 练习：40（分钟）
授课班级授课班级人
数
教学目的与要求知识目标
1、了解日光灯安装电路图；
2、掌握日光灯安装方法。
能力目标
1、能独立完成日光灯的安装；
2、能对日光灯电路进行故障检查与维修。
情感目标
1、培养学生动手操作、独立思考和严谨细致的学习态度；
2、培养学生遵守安全规程，文明规范操作的专业素养。
重点与难
点教学重点：日光灯的安装方法。
教学难点：日光灯电路故障检查与维修。
教学准备工具、量具、夹具常用电工工具、冲击钻、锤子、
原材料、元器件铝导线、黑胶布、白炽灯泡、灯头、开关等仪器设备万用表
图纸安装电路图
教学过程主要教学、示范内容及步骤学生活动教师活动
教学步骤（在此处编写教学的步骤，包括教学方法、用时等）相关知识的讲解：15分钟
1．开关
普通拉线开关适用于一般场所；平开关、按
钮开关和钮子开关适用于手能触及的户内一
般场所；暗装开关适用于采用暗敷管线的建
筑物。
此外，还有吊装式、防水式等各种开
关。
2．插头、插座
插座、插头广泛应用于照明电路，用于电源
的连接。
照明电路常用单相插座，有两孔和
三孔。
两孔插座用于外壳不导电，无需接地
的电器；三孔插座用于外壳导电，需接地或
接零保护的电器。
四孔插座用于三相负载。
3．日光灯
①日光灯是气体放电光源。
同白炽灯相比，
效率高，寿命长，光线柔和，接近自然光。
常用于办公场所、教学场所、商场、家庭等
需要长时间照明的环境。
安装方式一般为悬
吊式、壁式和吸顶式等。
②日光灯的点亮，需要启动电路。
根据启动
电路的不同分为电感式和电子式两种。
电感
式由灯管、灯架、电感镇流器、启辉器及电
容器等组成，接线如图2.6所示。
电子式由
灯管、灯架、电子镇流器等组成。
示范教学：20分钟
1、开关安装
明装。
先将从盒内引出的导线由塑料（木）
台的出线孔中穿出，再将塑料（木）台紧贴
于墙面用螺丝固定在盒子、胀塞或木榫上。
如果是明配线，木台上的隐线槽应先顺对导
线方向，再用螺丝固定牢固。
塑料（木）台
固定后，将引出的相线、中性线按各自的位
置从线孔中穿出，按接线要求将导线压牢。
然后将开关或插座贴于塑料（木）台上，对
中找正，用木螺丝固定牢。
最后再把盖板上
好。
2、插头、插座安装
单相两孔插座有横装和竖装两种。
横装时，
面对插座的右极接相线，左极接中线；竖装
时，面对插座的上极接相线，下极接中性线。
单相三孔插座，面对插座上极接保护线，右
下极接相线，左下极接中线。
四孔插座，面
对插座上极接中线或保护线，其余三孔接三
学生之间
互相讨论
得出结
果。
学生认真
听讲、细
心观察、
勤于思
考、提出
问题并解
决问题。
老师提出
问题，并
对学生讨
论的结果
比较，进
行点评。
通过ppt
图片和现
场示范教
学。
根不同的相线。
3、日光灯的安装。
a．准备灯架。
根据日光灯管长度的要求，购置或制作与之配套的灯架。
b．组装灯架。
将镇流器安装在灯架的中间位置，电感式日光灯将启辉器座安装在灯架的一端，两个灯座分别固定在灯架的两端，中间距离要按所用灯管的长度量好。
各部件位置固定后，按电路图接线。
c．固定灯架。
固定灯架的方式有吸顶式和悬吊式。
悬吊式又分金属链条悬吊和钢管悬吊两种。
安装前先在设计的固定点打孔预埋合适的紧固件，然后将灯架固定在紧固件上。
d．最后把启辉器旋入底座，把日光灯管装入灯座，开关等按白炽灯安装方式进行接线，检查无误后，可通电实验。
实训教学：40分钟
1、实训前准备：
（1）工具和材料准备：钢丝钳、螺丝刀（包括十字口螺丝刀、一字口螺丝刀）、电工刀、尖嘴钳、活扳手、剥线钳、压接钳、铝导线、黑胶布等
（2）强调实训作业的严格性，引起学生的足够重视，养成良好的安全工作习惯。
2、实训组织：
（1）布置实训任务，按下面电路图接线；
（2）4人一组分组并分发实训工具和材料；（3）组织学生进行动手操作；
（4）各组讨论日光灯安装的结果，并派代表做讲解；
（5）老师对各组学生的实训结果进行点评；（6）提醒学生按工作流程要求，注重5S理学生操
作，掌握
导线的连
接方法，
小组间互
相评价，
交流实训
心得。
教师巡视
指导
念（整理、整顿、清扫、清洁、素养），养成良好的工作习惯，为将来到企业工作打下规范的行为基础。
小结：5分钟
对本课程知识点进行点评、巩固，突出学生好的方面，点出需要改进的地方；学生回忆
课堂内
容。
教师点评
巡回重点
及注意事
项
注意人身安全，防止触电事故发生；注意导线等材料的损耗。
教学评估1、对每个小组的实训结果进行评价。
2、评价废料的处理情况。
布置作业每组完成日光灯的安装。
整理现场
及设备保
养
实训完成后，整理好实训工具和材料。