幼儿园大班科学教案：我们身体里的洞洞
大班《我们身体里的洞洞》教案
大班《我们身体里的洞洞》教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“神奇的身体”，教材章节为《我们身体里的洞洞》。
详细内容包括：认识和理解身体里的各种洞洞，如耳朵、鼻子、嘴巴、肚脐等；探讨洞洞的作用以及如何保护它们。
二、教学目标1. 了解和认识身体里的各种洞洞，知道它们的名称和作用。
3. 提高幼儿的观察、表达和创新能力，激发他们对身体探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解身体洞洞的作用，以及如何保护它们。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、挂图、PPT、卡片、镜子等。
2. 学具：画纸、彩笔、卫生纸、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察人体模型，让他们找出身体上的洞洞。
（2）请幼儿分享自己找到的洞洞，引导他们说出洞洞的名称。
2. 例题讲解（1）通过PPT展示，讲解身体洞洞的名称和作用。
（2）结合挂图，让幼儿观察并讨论如何保护身体洞洞。
3. 随堂练习（1）分组讨论：每组选一个身体洞洞，探讨它的作用和保护方法。
（2）小组分享：每组派代表分享讨论成果。
（2）引导幼儿思考：身体还有哪些神奇的地方？5. 课堂小结六、板书设计1. 身体洞洞名称：耳朵、鼻子、嘴巴、肚脐等。
2. 身体洞洞作用：呼吸、听觉、消化、排泄等。
3. 保护身体洞洞的方法：勤洗手、不挖鼻孔、不揉眼睛等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己身体上的洞洞，并标注名称和作用。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对身体洞洞的认识程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家园互动活动，让家长参与幼儿的学习，共同关注身体健康。
同时，开展相关主题活动，如“我眼里的身体”、“身体里的秘密”等，激发幼儿对身体的探索兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的互动性。
3. 例题讲解的深度和易懂性。
4. 随堂练习的分组讨论和分享。
5. 板书设计的清晰与系统性。
幼儿园大班科学教案：我们身体里的洞洞(二篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：我们身体里的洞洞(二篇)目录：幼儿园大班科学教案：我们身体里的洞洞一幼儿园大班科学教案：我喜欢昆虫二幼儿园大班科学教案：我们身体里的洞洞一1、知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。
2、能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想法。
3、喜欢阅读绘本，体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：图片-身体里的洞洞活动过程一、看图猜测，激起幼儿兴趣。
1、咦！这两个小朋友在看什么呢？2、这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？3、那么，这又是什么呢？它会是什么呢？4、这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？（幼儿猜测）二、探索身体里洞的秘密。
1、教师：哇！这里的两个洞又是做什么的？幼儿猜测。
鼻孔有什么用处呢？（鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气。
）2、幼儿操作。
（1）教师：我们的身体里还有哪些洞洞呢！请你们找找看。
（2）看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用？。
3、教师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗？4、教师:听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞？你的肚脐眼是怎样的？5、看图小结。
教师：我们身上的洞真多啊，有……洞，有……洞。
6、教师：如果我身体上没有洞，会怎样呢？7、教师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊！让我们一起保护我们身体上的每一个洞，同时也保护我们同伴身上的每一个洞。
不要让它们受到伤害。
三、结束在我们的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危险性的、有害的。
让我们去找找，发现更多的洞洞吧！幼儿园大班科学教案：我喜欢昆虫二1、了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫基本特征和习性，知道它们都是昆虫。
2、了解昆虫和人们的关系，知道爱护益虫，消灭害虫。
活动准备1、ppt课件：蜻蜓2、课件：动画片-蝴蝶3、课件：图片-七星瓢虫活动过程一、谈话，引起话题教师：小朋友，你知道那些昆虫吗？请你说一说。
你们想知道这些昆虫更多的秘密吗？二、观看动画片：蝴蝶1、动画片中的昆虫叫什么名字？（蝴蝶）2、了解主要特征和生活习性它们是什么样子的？头上有什么？数一数有几队翅膀？有几对脚？蝴蝶生活在什么地方？吃什么？三、ppt课件：蜻蜓1、还知道哪些昆虫？2、观看各种蜻蜓蜻蜓长的什么样子？头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。
大班科学教案：身体上的洞洞
大班科学教案：身体上的洞洞一、教学目标：1. 让幼儿认识身体上的洞洞，了解它们的作用。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 教育幼儿注意个人卫生，保护身体器官。
二、教学内容：1. 身体上的洞洞：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、皮肤等。
2. 洞洞的作用：呼吸、吞咽、听觉、视觉、触觉等。
三、教学准备：1. 图片：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、皮肤等。
2. 视频：身体器官的功能介绍。
3. 教具：人体模型、洞洞卡片等。
四、教学步骤：1. 引入：邀请幼儿观察身体上的洞洞，引导他们思考洞洞的作用。
2. 讲解：展示图片和视频，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等洞洞的作用。
3. 互动：邀请幼儿触摸人体模型，亲身体验洞洞的作用。
4. 总结：引导幼儿总结身体洞洞的作用，强调保护身体器官的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，观察家人身体上的洞洞，了解它们的作用。
2. 延伸活动：组织家长座谈会，分享幼儿在家庭中的观察成果，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对身体洞洞的认识和理解。
2. 评估幼儿在互动环节的操作能力，检验他们对洞洞作用的理解。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中观察身体洞洞的情况。
七、教学难点与解决策略：1. 难点：幼儿对洞洞作用的深入理解。
2. 解决策略：通过图片、视频和互动教具，让幼儿直观地感受洞洞的作用，从而加深他们的理解。
八、教学应注意的问题：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的参与和体验。
2. 注重教学内容的贴近生活，让幼儿能够直观地感受到身体洞洞的重要性。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观医院或诊所，了解身体洞洞相关的医学知识。
2. 开展家长育儿知识讲座，提高家长对幼儿身体洞洞保护的意识。
十、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否具有趣味性和互动性。
2. 反思教学方法是否恰当，是否能够激发幼儿的兴趣和探究欲望。
3. 总结教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供改进方向。
大班科学教案《我们身体里的洞》含PPT课件
大班科学教案《我们身体里的洞》含PPT课件
活动目标：
1、熟悉身体里的洞洞，知道洞洞的作用。
2、学会庇护身体里的洞洞。
3、体验探究人体神秘的乐趣。
活动预备：
PPT课件;装有蒜、姜等物品的瓶子;放大镜若干。
配套课件：
下载地址：
活动过程：
一、导入部分(生活中的洞洞)
师：今日，屈教师想跟小伴侣们聊一聊关于洞洞的事情，你们在生活中见过洞洞吗?(幼儿自由回答)出示PPT。
师：教师这里也有洞洞，我们来猜一猜，这个洞洞有可能是什么呢? 逐一出示下运河、莲蓬头、隧道洞，幼儿猜想。
二、绽开部分(身体里的洞洞)
(一)鼻孔洞洞
1、出示PPT，幼儿猜想是什么洞洞?
师：你猜，这是什么洞洞呢?
看，是什么?哎呀，这两个鼻孔怎么啦?
你们流过鼻涕吗?什么时候会流鼻涕啊?
对，流鼻涕太难受了，快拿纸擦一擦!
2、鼻孔的作用
师：鼻孔是人体十分重要的器官，它有什么作用呢?出示PPT(闻花香味)
师：这个小女孩，她闻到了什么?你们的鼻子闻到过气味吗?
今日教师要来考考你们，我的瓶子里装了各式各样的东西，谁能闻出
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大班科学教案：身体上的洞洞
一、教学目标：1. 让幼儿认识身体上的洞洞，了解它们的作用。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学内容：1. 身体上的洞洞：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、肚脐。
2. 洞洞的作用：呼吸、进食、听觉、视觉、触觉。
三、教学准备：1. 图片：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、肚脐的图片。
2. 实物：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、肚脐的模型。
3. 画纸、彩笔、贴纸。
四、教学步骤：1. 引入：邀请幼儿观察自己的身体，找出身体上的洞洞。
2. 讲解：向幼儿介绍身体上的洞洞，讲解它们的作用。
3. 演示：用实物模型展示眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、肚脐。
4. 操作：让幼儿用彩笔在画纸上画出身体上的洞洞，并用贴纸装饰。
5. 结束：让幼儿展示自己的作品，互相交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对身体洞洞的认识。
2. 关注幼儿在操作环节的动手能力，评价他们的绘画和装饰技巧。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，评估他们的理解能力。
六、教学扩展：1. 邀请家长参与：让家长了解课程内容，鼓励家长在家中与孩子一起探讨身体洞洞的作用。
2. 开展主题活动：组织一次“身体洞洞”的主题活动，让幼儿通过游戏、手工等方式进一步了解身体洞洞。
七、教学注意事项：1. 确保实物模型的安全性，避免幼儿误吞或受伤。
2. 在操作环节，注意引导幼儿正确使用彩笔和贴纸。
3. 针对不同认知水平的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
八、教学延伸：1. 邀请专业人士：邀请医生或护士来园讲解身体洞洞的健康护理知识。
2. 开展家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找身体上的其他洞洞，并记录下来。
九、教学反馈：1. 课后收集幼儿的作品，对作品进行评价和反馈。
2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
3. 根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。
十、教学总结：通过本节课的学习，幼儿对身体上的洞洞有了更深入的认识，了解了它们的作用。
幼儿的观察能力、动手能力和想象力得到了锻炼。
幼儿园大班健康教案《我们身体里的洞洞》
幼儿园大班健康教案《我们身体里的洞洞》一、教学目标1.了解人体内部的器官和功能。
2.掌握简单的身体部位的名称。
3.培养幼儿自我保健的意识。
二、教学内容1. 了解人体内部的器官和功能人体内部有很多不同的器官，它们都会为我们的身体提供各种各样的功能。
在课堂上，我们可以通过图示或模型来展示人体内部的器官，并让幼儿逐个了解各个器官的功能。
2. 掌握简单的身体部位的名称在课堂上，我们可以通过游戏或绘画的方式，让幼儿轻松记忆身体部位的名称。
例如，我们可以为幼儿准备一些人体模型，让他们手把手地将模型上的各个部位一个一个地指出来，并说出它们的名称。
3. 培养幼儿自我保健的意识教育幼儿自我保健的意识非常重要，因为这让他们在日常生活中能够更好地保护自己的身体，预防一些疾病。
在课堂上，我们可以通过一些小游戏或其他互动的形式来向幼儿传授简单的、实用的自我保健的知识。
例如，我们可以教他们如何保持口腔清洁，怎样更好地睡眠，以及如何避免受到一些常见的传染病。
三、教学方法对于幼儿来说，最好使用比较生动活泼的方式来组织课堂，让他们更容易聚焦。
我们可以使用下面这些教学方法：1.游戏法。
幼儿天生很喜欢玩，因此我们可以设计一些小游戏，让他们在游戏中轻松地了解人体内部的各个器官以及身体部位的名称。
2.实践法。
我们可以让幼儿通过自己动手，亲身体验教学内容的形式来加深他们的印象，通过这种方式激发他们的学习兴趣。
3.讲解法。
在课堂上，我们可以使用简单明了的语言向幼儿讲解人体的知识。
四、教学评估我们可以通过以下形式对幼儿的学习成果进行评估：1.知识测试。
我们可以针对人体内部的器官以及身体各部位的名称来组织小测试，考察幼儿的掌握情况。
2.能力检测。
我们可以通过一些小游戏，考察幼儿掌握了自我保健的知识，能够在日常生活中解决一些简单的健康问题。
五、教学内容安排阶段内容教学形式教学时间第一阶段了解人体内部的器官和功能教师讲解、模型展示20分钟第二阶段掌握简单的身体部位的名称人体模型、游戏等30分钟第三阶段培养幼儿自我保健的意识互动游戏、教师讲解20分钟第四阶段教学评估测试、游戏等20分钟六、教学资料1.人体器官图示或模型；2.人体模型或绘画图册等；3.保健知识图书或图解。
大班科学活动教案：《我们身体里的洞》
一、活动目标1. 让幼儿认识身体上的洞，知道它们的作用。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、活动准备1. 人体器官图卡2. 洞洞玩具3. 故事课件三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察人体器官图卡，引导幼儿发现并说出身体上的洞。
2. 故事分享：《我们身体里的洞》，通过故事讲解身体洞的作用。
3. 游戏：洞洞捉迷藏，让幼儿通过捉迷藏游戏进一步认识身体洞。
4. 实践活动：让幼儿用自己的手电筒照射身体，观察并描述身体洞的位置和形状。
5. 总结：引导幼儿讲述自己身体上的洞洞，总结洞洞的作用。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起绘制人体器官图，并标注身体洞的位置。
2. 环境创设：在班级环境中设置“身体洞洞”主题展示区，鼓励幼儿分享自己的作品。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体洞的认识程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察能力和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
六、活动六：探索眼睛的奥秘1. 活动目标让幼儿了解眼睛的结构和功能，培养幼儿的爱眼意识。
2. 活动准备眼睛模型、图片、视频、眼睛保护小贴士。
3. 活动过程1. 导入：邀请幼儿观察眼睛模型，引导幼儿说出眼睛的名称。
2. 视频观看：播放眼睛的工作原理视频，让幼儿了解眼睛的结构和功能。
3. 图片分享：展示不同眼睛的图片，让幼儿观察并描述。
4. 讨论：引导幼儿讲述保护眼睛的方法，分享眼睛保护小贴士。
5. 总结：强调爱眼意识，提醒幼儿注意用眼卫生。
七、活动七：鼻子和呼吸1. 活动目标让幼儿认识鼻子，了解呼吸的过程。
2. 活动准备鼻子模型、图片、视频、呼吸游戏。
3. 活动过程1. 导入：邀请幼儿观察鼻子模型，引导幼儿说出鼻子的名称。
2. 视频观看：播放呼吸过程的视频，让幼儿了解鼻子和呼吸的关系。
3. 图片分享：展示不同鼻子的图片，让幼儿观察并描述。
4. 游戏：吹气球游戏，让幼儿通过吹气球体验呼吸的过程。
大班《我们身体里的洞洞》教案
大班《我们身体里的洞洞》教案一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《我们身体里的洞洞》。
详细内容包括：1. 认识身体里的洞洞，如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 了解洞洞的作用，如何保护这些洞洞。
3. 章节内容：第一章“身体里的洞洞”，第二节“洞洞的作用”。
二、教学目标1. 让学生认识身体里的洞洞，了解它们的作用。
3. 培养学生的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解洞洞的作用，学会保护洞洞。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、实物（如放大镜、棉签等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“小小洞洞，无处不在，用处大大，猜猜它是谁？”引出本节课主题。
2. 讲解：展示挂图和PPT，引导学生认识身体里的洞洞，讲解洞洞的作用。
3. 实践：分组讨论，让学生举例分享生活中如何保护洞洞。
4. 游戏：组织“洞洞猜猜看”游戏，巩固学生对洞洞的认识。
6. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让学生画一画身体里的洞洞。
7. 课后作业：设计一份关于身体里洞洞的手抄报。
六、板书设计1. 板书《我们身体里的洞洞》2. 板书内容：身体里的洞洞：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等洞洞的作用：听觉、视觉、嗅觉、味觉等保护洞洞的方法：注意卫生、避免受伤等七、作业设计1. 作业题目：设计一份关于身体里洞洞的手抄报。
2. 答案示例：《身体里的洞洞》内容：介绍洞洞的名称、作用以及保护方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对身体里的洞洞有了更深入的认识，但在讲解保护方法时，部分学生注意力不够集中，需要在下次课堂中进行巩固。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起探讨生活中如何保护洞洞，并将讨论结果在下一节课分享。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解洞洞的作用，学会保护洞洞。
2. 实践环节：分组讨论，让学生举例分享生活中如何保护洞洞。
3. 作业设计：关于身体里洞洞的手抄报。
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幼儿园大班科学教案：我们身体里的洞洞
活动目标
1、知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。
2、能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想法。
3、喜欢阅读绘本，体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：图片-身体里的洞洞
活动过程
一、看图猜测，激起幼儿兴趣。
1、咦！这两个小朋友在看什么呢？
2、这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？
3、那么，这又是什么呢？它会是什么呢？
4、这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？（幼儿猜测）
二、探索身体里洞的秘密。
1、教师：哇！这里的两个洞又是做什么的？幼儿猜测。
鼻孔有什么用处呢？
（鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气。
）
2、幼儿操作。
（1）教师：我们的身体里还有哪些洞洞呢！请你们找找看。
（2）看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用？。
3、教师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗？
4、教师:听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞？。