青岛版一年级科学第二单元复习
2024青岛版科学小学一年级上册知识点梳理归纳
2024 青岛版科学小学一年级上册知识点归纳梳理一、认识我们的世界（一）我们的周围1. 我们生活在一个丰富多彩的世界里，周围有很多不同的事物。
2. 观察周围的环境，可以看到天空、大地、花草树木、动物等。
3. 天空中有太阳、白云、月亮和星星。
太阳是一个巨大的火球，给我们带来光明和温暖。
白云像棉花糖一样，形状各异。
月亮有时弯弯的，有时圆圆的。
星星在夜空中闪烁。
4. 大地上有高山、平原、河流、海洋等。
高山雄伟壮观，平原一望无际，河流奔腾不息，海洋广阔无垠。
5. 花草树木是大自然的一部分，它们给世界带来了美丽和生机。
花有各种各样的颜色和形状，草是绿色的，树木有高有矮，有粗有细。
6. 动物是我们的朋友，它们有的生活在陆地上，有的生活在水中，有的会飞。
常见的动物有小狗、小猫、小鸟、小鱼等。
（二）我们的身体1. 我们的身体由头、颈、躯干、四肢组成。
2. 头部有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等器官。
眼睛可以看到周围的事物，耳朵可以听到声音，鼻子可以闻到气味，嘴巴可以吃东西和说话。
3. 颈部连接着头和躯干，使头部能够转动。
4. 躯干包括胸部和腹部，里面有心脏、肺、胃、肠等器官。
心脏是人体的重要器官，它不停地跳动，为身体输送血液。
肺是呼吸器官，它可以吸入氧气，排出二氧化碳。
胃和肠是消化器官，它们可以把食物消化成营养物质，供身体吸收。
5. 四肢包括上肢和下肢。
上肢有手，可以做很多事情，如写字、画画、拿东西等。
下肢有脚，可以走路、跑步、跳跃等。
（三）我们的感官1. 我们有五种感官，分别是视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
2. 视觉是通过眼睛看到周围的事物。
我们可以看到物体的颜色、形状、大小等。
3. 听觉是通过耳朵听到声音。
我们可以听到各种声音，如说话声、音乐声、鸟鸣声等。
4. 嗅觉是通过鼻子闻到气味。
我们可以闻到花香、果香、饭菜的香味等。
5. 味觉是通过嘴巴品尝食物的味道。
我们可以品尝到甜、酸、苦、辣、咸等不同的味道。
6. 触觉是通过皮肤感受物体的温度、硬度、光滑度等。
青岛版(五四制)科学一年级下册第二单元认识周围的动物复习课件
有些动物在天气变化的时候会有特殊的反应。
【小结】许多动物会对食物、气味、声音、 天气等做出反应。
知识点3：动物的运动
动物运动方式及其生活环境
动物或人
生活环境
运动方式
空中 空中 陆上
飞行 飞行 行走
陆上
奔跑
动物或人
生活环境 陆上 水中 陆上 陆上
运动方式 跳跃 游泳 奔跑 行走
【小结】不同的动物有不同的运动方式， 主要依靠腿部、翅膀、腹部等运动。动 物常见的运动方式有爬行、飞行、行走、 奔跑、跳跃、蠕动等等。
知识物
常见的鱼类 草鱼、金鱼、金枪鱼……
常见的家畜 猪、牛、羊、马、驴……
常见的鸟类 燕子、大雁、老鹰、鸽子、喜鹊……
常见的…… 鸡、鸭、狗、猫、蝙蝠、青蛙……
视察身边的动物： ☝确定视察对象
☜视察动物 的外形特征
☜记录动物 的生活习性
视察动物时要做到以下几点： （1）视察小动物的外形特征。
知识点4：小动物找妈妈
谁是小鸡的妈妈？ 说说你的理由。
白鹅 母鸡
公鸡
鸭子
爸爸
妈妈
爸爸
妈妈
巩固练习
一、判断题 1. 狗是动物。（ √ ） 2.下雨的时候会“搬家”的动物是蚂蚁。（ √ ） 3.动物都是有生命的。（ √ ） 4.蚯蚓不是动物。（ × ） 5.我们还小，保护动物是大人的事，与我们无关。（ × ）
（动作、声音、形态、花纹、颜色……）
（2）视察小动物吃东西时的表现。 （3）把视察到的情况进行记录。
（记录的方式：拍照、画图、制表格、录音等等）
动物生活在哪里？
地点 乡下 草原上 水里
动物 猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅…… 牛、羊、马…… 鱼、海马、鲸鱼、海豚……
2023青岛版科学(六制)一年级下册第二单元教学设计(含目录)
青岛版科学（六制）一年级下册第二单元教学设计第二单元认识周围的动物4常见的动物5动物的反应6动物的运动7小动物找妈妈4常见的动物【教材分析】《常见的动物》是青岛版小学科学（六三学制）一年级下册《认识周围的动物》单元的第一课时，本课的学习，对于本单元后面三课的学习具有指导作用。
在内容上教材安排先从动物的名称和外部特征入手，引出它们的生活环境，强调要从学生已有的生活经验出发，从浅到深，层层深入，既是知识的介绍，又是很好的一次情感、态度、价值观的教育。
教材由三部分组成：第一部分活动准备，从生活常识出发，观察生活中常见的小猫、小狗、小鸟等动物，为课堂探究活动做好准备。
第二部分活动过程，说一说它们的名称，找一找它们的特征，指导学生观察大熊猫、燕子、蝴蝶、金鱼、青蛙的外部形态，知道不同的动物有不同的特征；说一说，这些动物生活在哪里，指导学生结合生活经验，说一说兔子、鱼、虾、蝗虫、麻雀、海豚的生活环境，知道不同的动物生活在不同的环境中。
第三部分拓展活动，让学生观察图片，找出绵羊和山羊的不同。
本课主要侧重于知道动物的名称和外部特征，知道它们生活在哪里，认识生活中常见的小动物，增强学生对动物及其生活环境的保护意识。
通过新颖的活动、巧妙的环节设计，能够有效激发学生的探究兴趣，达到既定教学目标。
【学生分析】一年级学生对于动物的认识仅限于知道名称、了解大体的外部特征，但是不能系统的认识，活动的经验基础和团队意识薄弱，思考问题的逻辑性和全面性有待提升，但是他们对科学探究欲望十分强烈，并能积极参与到探究之中。
在老师的细心引导下，学生能够展开对常见动物特征的探究。
【教学目标】科学概念目标：1.知道周围各种各样动物的名称，不同的动物有不同的特征。
2.知道不同的动物生活在不同的环境中。
科学探究目标：1.能利用多种感官观察动物的外部形态特征。
2.能通过探究活动，知道动物的生活环境。
情感态度价值观：1.能在好奇心的驱使下，对动物的外部特征表现出探究兴趣。
一年级上册科学课件第二单元我们怎么知道复习课件青岛版六年制共21张PPT
（6）我们可以通过声音就能判断熟悉的人是谁。（ √） （7）我们的皮肤能够感受温度的高低。（√ ） （8）用手可以分辨物体的光滑程度。（√ ） （9）用手不能分辨物体。（×） （10）鼻子能够辨别物体的气味。（√）
按由远到近观察：
远处观察
近处观察
按由外到内观察：
保护眼睛 （1）做眼保健操； （2）端正读书写字姿势； （3）少看电视，不玩手机，多吃水果蔬菜等。
做眼保健操
听一听
敲击不同物体发出的声音一般不同。
用耳朵辨别声音也是在观察。我们可以根据物体发出的声 音来判断物体的种类。
摸一摸
我们可以通过用手感知物体的形状、大小、软硬等特征，我 们可以根据物体的特征来辨认物体。
知识点总结
3.看一看
我们怎 么知道
4.听一听 5.摸一摸
观察：用眼睛看颜色、形状等 观察要按照一定的顺序，如由远及近、由 外到内等 保护眼睛 观察：用耳朵辨别声音
观察：用皮肤感知物体的冷热、干湿等
6.闻一闻、 观察：用鼻子闻气味
尝一尝
观察：用舌头尝味道
知识梳理
看一看
我们眼睛的本领
（1）辨别物体的颜色 （2）辨别物体的形状 （3）判断物体的大小
用眼睛看颜色（√） 用耳朵辨别声音（√） 用舌头尝味道（√） 用皮肤感知形状（√） 用鼻子闻气味（√）
2.怎样保护我们的眼睛？把你认为正确的在括号里画“√”。
青岛版科学一年级上册第二单元《我们怎么知道》单元备课
单元课时
安排
分类
内容
课时
教学目标
新授课
看一看
1
1.知道眼睛可以看到物体的颜色、形状等；了解观察的方法不同，结果可能会不同。（事实性知识、方法性知识；识记、理解、应用）
2.能通过观察认识眼睛的外部特征表现出探究兴趣。
3.能对生活中的七巧板、松树、花生等物体的外部特征表现出探究兴趣。
摸一摸
1
1.科学知识：认识皮肤，能说出皮肤是感觉器官。（事实性知识；识记、理解）
2.科学探究：能通过摸的方法去辨别物体的薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、冷与热等。能用语言初步描述信息。（方法性知识；应用、分析、评价）
3.科学态度：通过交流体验合作学习的乐趣
4.科学技术社会与环境：能说出“摸”在生活中的一种应用。（价值观；应用、创新）
4.意识到保护眼睛的重要性，注意卫生保健。（价值观；评价、创新）
听一听
1
1.知道耳朵使我们的听觉器官，耳朵可以辨别声音。（事实性知识；识记、理解）
2.在教师的指导下，能通过观察认识耳朵的外部特征。（事实性知识；识记、理解）
3.在好奇心的驱使下，能对生活中的多种声音表现出探究兴趣。（价值观；应用、创新）
2.能通过观察认识眼睛的外部特征表现出探究兴趣。
3.能对生活中的七巧板、松树、花生等物体的外部特征表现出探究兴趣。
4.意识到保护眼睛的重要性，注意卫生保健。（价值观；评价、创新）
重难点及突破措施
教学重点:能通过观察认识眼睛的外部特征表现出探究兴趣。
教学难点：能通过观察认识眼睛的外部特征表现出探究兴趣。
科学知识：识别眼、耳、舌、鼻、皮肤等器官；知道物体有轻重、厚薄、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。知道眼睛可以分辨物体的颜色、形状等。知道皮肤可以感觉到物体的干与湿、冷与热、薄与厚、粗糙与光滑等。知道鼻子可以分辨多种气味。知道舌头可以尝出多种味道。了解观察方法不同，观察结果可能会不同。
小学科学新青岛版(六三制)一年级上册第二单元《观察有方法》教案(共6课)(2024秋)
第二单元观察有方法4.看一看【教学目标】[知识与技能]学生能够理解“看”是科学观察的基本方法之一，学会运用眼睛仔细观察物体的外部特征，包括形状、颜色、大小等。
[过程与方法]通过教师引导、小组合作等方式，让学生在实践中学习如何从不同角度、不同距离观察物体，体验观察的乐趣，并初步掌握观察的基本步骤。
[情感态度与价值观]激发学生对观察活动的兴趣，培养耐心、细致的观察态度，以及尊重事实、实事求是的科学精神。
【教材分析】本课是青岛版（六三制2024）一年级上册科学第二单元《观察有方法》的起始课，主题为《看一看》。
本课旨在引导学生认识到观察是科学学习的重要手段，而“看”则是观察的基础。
通过本节课的学习，学生将学会运用眼睛这一最直接、最常用的感官来观察物体的外部特征，为后续学习更复杂的观察方法打下基础。
【学情分析】一年级学生刚刚接触科学课程，对周围世界充满了好奇心，但他们的观察能力尚处于初步发展阶段，容易忽略细节，且难以长时间集中注意力进行观察。
因此，本课设计注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学活动，引导学生在轻松愉快的氛围中学会观察，培养观察习惯。
【教学重难点】[重点]学会运用眼睛仔细观察物体的外部特征，包括形状、颜色、大小等。
[难点]掌握从不同角度、不同距离观察物体的方法，以及理解观察在科学学习中的重要性。
【教学过程】（一）导入新课，激发兴趣师：（手持一个色彩斑斓的盒子）同学们，老师这里有一个神秘的盒子，你们想知道里面装的是什么吗？生：（好奇地）想！师：那好，我们今天的科学课就来学习如何用我们的眼睛去“看一看”，找出这个盒子的秘密。
不过，在观察之前，老师要先问大家一个问题：你们觉得我们应该怎么看，才能看得更仔细、更全面呢？（二）探究新知，学习观察方法1.明确观察目的师：首先，我们要明确观察的目的。
这次我们要观察的是这个盒子的外部特征，比如它的形状、颜色、大小等。
请大家集中注意力，准备好我们的“火眼金睛”。
青岛版一年级上册科学第二单元教案
青岛版一年级上册科学第二单元教案第一篇：青岛版一年级上册科学第二单元教案青岛版一年级科学第二单元教学设计课题：看一看教学目标：1、知道眼睛可以看到物体的颜色、形状等；了解观察的方法不同，结果可能会不同。
2、能通过观察认识眼睛的外部特征表现出探究兴趣。
3、能对生活中的七巧板、松树、花生等物体的外部特征表现出探究兴趣。
4、意识到保护眼睛的重要性，注意卫生保健。
教学重点: 能通过观察认识眼睛的外部特征表现出探究兴趣。
教学难点：能通过观察认识眼睛的外部特征表现出探究兴趣。
教学准备：七巧板、多媒体课件等。
教学过程：导入新课：出示课件谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”板书：看一看讲授新课：一、看一看我们的眼睛。
1、学生自主观察，和同伴一起互相观察对方的眼睛。
2、汇报交流。
教师根据学生的回答进行板书。
二、我们的眼睛有什么本领？三、引导学生先观察课本给出的图片，再观察自己的物体。
1、学生对七巧板颜色进行描述。
2、板的颜色有红色的，七巧板的有黄色，有蓝色等等。
3、生对七巧板形状和大小进行描述。
黄色的七巧板是正方形，绿色的七巧板是三角板，红色的七巧板是三角形，绿色的七巧板比红色的大……3、观察顺序指导：观察要按一定的顺序，如由远到近、由外到内等。
四、用不同的方法观察，有哪些发现？1、给学生充足的时间去观察和讨论，指导学生真正的观察体验。
预设1、从远处看，松树像三角形；从近处看，我发现松针非常细。
预设2、花生仁的外皮是红色的，里面是白色的。
2、引导学生按顺序观察，并得出：观察的方法不同，结果可能不同。
五、怎样保护我们的眼睛1、引导学生说一说生活中保护眼睛的办法。
2、师生一起总结保护眼睛的方法：例如：不玩手机，看电视不要距离太近、不在光线过强或者过暗的环境中读书等等。
六、拓展活动;找一找，图中有哪几种动物？引导学生按照一定的顺序观察，例如：从左到右，从上到下等。
图中共有15种动物，引导学生重点认识大象、海豚、鱼、乌龟、鸡、马、狗、猫、老鼠、蛇等10种易于辨别的动物。
青岛版小学一年级科学上册各课复习知识点要点
一年级科学上册
第一单元我们一起学科学
1.科学课上要观察，记录，制作，做实验。
第二单元我们怎么知道
1.我们的眼睛，可以看到物体的颜色，形状。
2.观察要按照一定的顺序，由远到近，由外到内等。
3.做眼保健操，正确的读书姿势可以保护我们的眼睛。
4.我们的耳朵可以听到声音。
5.皮肤可以感知物体的冷热、干湿，表面粗糙程度。
6.舌头可以品尝味道，鼻子可以闻到气味。
第三单元玩中学
1.磁铁的形状多种多样，有条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁，球形磁铁，纺锤形磁铁等。
2.磁铁可以直接或隔着物体吸引铁，镍等材料。
3.力能使物体形状发生改变。
4.推力和拉力都是力。
5.根据形状，颜色，大小等对物体进行简单分类。
第四单元水
1.水无颜色，无气味，无味道，能流动。
2.食盐、白糖在水里看不见了，我们就说食盐、白糖溶解了。
3.有些物质在水里容易溶解，有些物质在水里很难溶解。
第五单元工具是个好帮手
1.放大镜由镜框、镜片、镜柄构成，镜片中间厚，边缘薄。
2.放大镜可以放大物像。
3.铅笔刀，卷笔刀，转笔刀可以给人们带来便利，快捷和舒适。
探究技能：
1.用眼睛看一看，用耳朵听一听，用鼻子闻一闻，用舌头尝一尝，用手摸一摸等都是在观察。
2.互相说一说自己的发现，就是在交流。
3.把相同特点的物体放在一起，就是在分类。
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2017——2018学年第一学期科学教案
科目:科学备课人： 课时：时间：
课题
我们怎么知道
总第课时
教学目标
1.通过动手操作，培养学生的动手操作能力。
2.通过教师引导，学生进行有目的的观察，培养学生的观察能力，知道眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手的作用。了解自己的感官。
3、通过教学活动，培养学生善于观察，热爱观察的情感。
10、兰兰从一家工厂附近经过时，闻到了刺鼻的气味。她想进工厂找到气味的源头，以便近距离闻一闻，确定这气味是否对人体有害。 （ ）
（二）选一选，把序号填在（ ）里。
1、吃糖块时，下列情形更容易尝到糖块的甜味（ ）
A将舌头吐出来，用脱脂棉吸干，把糖块放在舌头上
B像吃药一样，把糖块直接吞下去。
C放在嘴里慢慢含化。
4、读书、写字时间长了，最好站起来向远处眺望，这样有利于保护视力。( )
5、为保持耳道通畅，要经常用尖锐的物体清洁外耳道。（ ）
6、听到巨大的声音时，要用双手堵住耳朵或张大嘴，这样有利于保护鼓膜不受伤害 。 （ ）
7、人的皮肤有触觉、热觉、冷觉，除此之外，皮肤没有其他感觉。（ ）
8、蒙上眼睛，通过触摸分辨爸爸与妈妈，只能根据头发长短来分辨，不能通过其他方式来分辨。 （ ）9、听远处的声音时，如果把手掌放在耳廓旁边，听到的声音会变大。( )
4、用鼻子闻气味，用舌头尝味道，都是在观察。
二、知识练习
（一）判断题。在正确的（ ）里打√，错的打×。
1、眉毛离眼球较远，没有任何作用。 （ ）
2、眼睛的本领很大，在餐桌上只要我们用眼睛一看，就知道哪种食物好吃，哪种食物不好吃。 （ ）
3、看书或写字时，要做端正，光线既不能太亮，也不能太暗，最好用柔和的灯光。 （）
C.黄鹂鸟和百灵鸟的叫声是不同的。
D.在水量不变的情况下，水的落差越大，发出的声音越大。
4、下列观察顺序中，不正确的是（ ）
A.由上到下
B.有远到近
C.由整体到局部
D.由内到外
板书设计
听一听
看一看
我们怎么知道闻一闻
ห้องสมุดไป่ตู้尝一尝
摸一摸
教学反思
2、下列关于皮肤感觉的说法中，不正确的是（ ）
A用手摸一摸，能摸出物体的大小。
B用手摸一摸，能摸出物体的大小。
C用手摸一摸，能摸出物体的大小。
D用手摸一摸，能摸出物体的大小。
3、下列说法中，错误的是 （ ）
A.只有用眼睛看周围的景物，才算观察。
B.根据塑料瓶晃动发出的声音，我们能辨别出塑料瓶里装的是沙子还是小石块。
教学重点
用自己的感觉器官感知物体的特征、用语言表达自己的感觉
教学难点
用眼、耳、手、鼻感知物体的特征、用语言表达自己的感觉
教学过程
思路调整
一、知识梳理
1用眼睛看物体的颜色、形状等，就是在观察。观察要按照一定的顺序，如由远到近、由外到内等。
2、用耳朵辨别声音，也是在观察。
3、用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观察。