青少年性教育 ppt课件
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《青少年性教育》课件
提高性别平等意识
通过性教育，可以帮助青少年了解性别平等的重要性，消除性别歧 视和偏见，培养尊重和关爱他人的态度。
培养负责任的性行为
性教育可以帮助青少年了解性行为的后果，树立负责任的性行为观 念，减少非意愿妊娠、性暴力等不良后果的发生。
课程目标
帮助青少年了解性生 理和性心理的基本知 识。
引导青少年树立正确 的性观念和性道德观 念，培养负责任的性 行为。
06
总结与展望
本课程回顾与总结
课程内容概述
本课程介绍了青少年性教育的重 要性、目标和方法，涵盖了性生 理、性心理、性道德和性健康等
多个方面。
重点与亮点
课程重点讲解了青少年性心理的 发展和性道德教育，强调了家庭 、学校和社会在性教育中的角色
和责任。
课程效果评估
通过调查和反馈，本课程受到了 广大学生和家长的欢迎和好评， 有效提高了青少年对性教育的认
性健康的重要性
保持性健康对于青少年的 身心健康、学习和未来生 活都至关重要。
性传播疾病的预防
了解性传播疾病的传播途 径和预防方法，如使用安 全套、避免不洁性行为等 。
性心理问题与咨询
关注青少年的性心理问题 ，如性焦虑、性取向困扰 等，提供合适的心理咨询 和支持。
03
性行为与性决策
性行为与性反应
性行为与性反应概述
《青少年性教育》ppt 课件
contents
目录
• 引言 • 性与生殖健康基础知识 • 性行为与性决策 • 性心理与社会影响 • 性别认同与性别平等 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
青少年性教育
针对10-19岁青少年进行的性教育， 旨在帮助他们了解性生理、性心理、 性道德等方面的知识，促进其健康成 长。
通过性教育，可以帮助青少年了解性别平等的重要性，消除性别歧 视和偏见，培养尊重和关爱他人的态度。
培养负责任的性行为
性教育可以帮助青少年了解性行为的后果，树立负责任的性行为观 念，减少非意愿妊娠、性暴力等不良后果的发生。
课程目标
帮助青少年了解性生 理和性心理的基本知 识。
引导青少年树立正确 的性观念和性道德观 念，培养负责任的性 行为。
06
总结与展望
本课程回顾与总结
课程内容概述
本课程介绍了青少年性教育的重 要性、目标和方法，涵盖了性生 理、性心理、性道德和性健康等
多个方面。
重点与亮点
课程重点讲解了青少年性心理的 发展和性道德教育，强调了家庭 、学校和社会在性教育中的角色
和责任。
课程效果评估
通过调查和反馈，本课程受到了 广大学生和家长的欢迎和好评， 有效提高了青少年对性教育的认
性健康的重要性
保持性健康对于青少年的 身心健康、学习和未来生 活都至关重要。
性传播疾病的预防
了解性传播疾病的传播途 径和预防方法，如使用安 全套、避免不洁性行为等 。
性心理问题与咨询
关注青少年的性心理问题 ，如性焦虑、性取向困扰 等，提供合适的心理咨询 和支持。
03
性行为与性决策
性行为与性反应
性行为与性反应概述
《青少年性教育》ppt 课件
contents
目录
• 引言 • 性与生殖健康基础知识 • 性行为与性决策 • 性心理与社会影响 • 性别认同与性别平等 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
青少年性教育
针对10-19岁青少年进行的性教育， 旨在帮助他们了解性生理、性心理、 性道德等方面的知识，促进其健康成 长。
青春期性教育ppt课件男
尊重他人
在性行为中，要尊重他人的意愿和权利，避免侵 犯他人的权益。
避孕方法与避孕决策
避孕方法
了解各种避孕方法，包括避孕套、口服避孕药、避孕环等。
避孕决策
根据个人情况选择适合自己的避孕方法，并正确使用。
避孕失败
如果避孕失败，应采取适当的措施，如紧急避孕或终止妊娠。
性侵犯与性骚扰的防范
1 2
性侵犯
了解性侵犯的定义和危害，学会防范性侵犯的方 法。
误区二
只有不洁性行为才会感染性病。真相：性病可以通过多种途径传播 ，如共用注射器、接触感染部位等。
误区三
性病无法治愈。真相：大多数性病是可以治愈的，早期发现和治疗 是关键。
05 性行为与性决策
性行为的责任与选择
了解性行为
性行为是个人自愿的选择，需要了解性行为带来 的后果和责任。
自我保护
在性行为中，要学会保护自己，避免受到伤害。
线上与线下结合
利用互联网和移动设备普及线上教育，同时结合线下实践活动，提高 性教育的互动性和参与度。
强化师资培训与资源建设
加强师资培训，提高教师的性教育专业素养，同时丰富教学资源，为 性教育的普及和质量提升提供保障。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
男性生殖系统成熟的标 志，通常发生在13身体开始对性刺激产生反应， 如阴茎勃起和阴道润滑。
平台期
身体维持在高度的兴奋状态， 等待性高潮的到来。
高潮期
身体达到最高度的兴奋状态， 释放性压力。
消退期
身体逐渐恢复平静，性刺激消 失。
03 性心理与情感发展
情感与人际关系
01
02
课程目标
01
02
03
在性行为中，要尊重他人的意愿和权利，避免侵 犯他人的权益。
避孕方法与避孕决策
避孕方法
了解各种避孕方法，包括避孕套、口服避孕药、避孕环等。
避孕决策
根据个人情况选择适合自己的避孕方法，并正确使用。
避孕失败
如果避孕失败，应采取适当的措施，如紧急避孕或终止妊娠。
性侵犯与性骚扰的防范
1 2
性侵犯
了解性侵犯的定义和危害，学会防范性侵犯的方 法。
误区二
只有不洁性行为才会感染性病。真相：性病可以通过多种途径传播 ，如共用注射器、接触感染部位等。
误区三
性病无法治愈。真相：大多数性病是可以治愈的，早期发现和治疗 是关键。
05 性行为与性决策
性行为的责任与选择
了解性行为
性行为是个人自愿的选择，需要了解性行为带来 的后果和责任。
自我保护
在性行为中，要学会保护自己，避免受到伤害。
线上与线下结合
利用互联网和移动设备普及线上教育，同时结合线下实践活动，提高 性教育的互动性和参与度。
强化师资培训与资源建设
加强师资培训，提高教师的性教育专业素养，同时丰富教学资源，为 性教育的普及和质量提升提供保障。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
男性生殖系统成熟的标 志，通常发生在13身体开始对性刺激产生反应， 如阴茎勃起和阴道润滑。
平台期
身体维持在高度的兴奋状态， 等待性高潮的到来。
高潮期
身体达到最高度的兴奋状态， 释放性压力。
消退期
身体逐渐恢复平静，性刺激消 失。
03 性心理与情感发展
情感与人际关系
01
02
课程目标
01
02
03
2024版青春期性教育知识课件(17张PPT)
青春期性教育知识课件(17张PPT)2024目录CONTENCT •青春期性教育概述•生理发育与性征表现•心理发展与情感需求•社会角色认同与性别平等观念培养•性行为道德与法律规范目录CONTENCT •性传播疾病预防与控制•家庭、学校和社会在青春期性教育中作用•总结与展望01青春期性教育概述青春期定义及特点青春期定义青春期是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，通常指11岁到19岁之间。
青春期特点身体发生明显变化，性器官发育成熟，出现第二性征；心理发展快速，认知能力提高，情绪波动大；社交圈子扩大，对异性产生兴趣和好感。
性教育目标与意义性教育目标帮助青少年了解自身身体变化及性器官功能，掌握正确的性知识、性道德和性文明；培养健康的性观念、性态度和价值观；提高自我保护意识和能力。
性教育意义促进青少年身心健康发展，预防性疾病传播和减少非意愿妊娠；增强青少年性别平等意识和尊重他人权利；为青少年未来家庭生活和社会责任奠定基础。
国内外性教育现状对比国内性教育现状近年来，我国政府对青少年性教育的重视程度不断提高，但在实际操作中仍存在一些问题，如教育内容不够全面、教育方式单一等。
同时，受传统文化观念影响，部分家长和学校对性教育持保守态度。
国外性教育现状相比之下，一些发达国家在青少年性教育方面起步较早，已经形成了较为完善的性教育体系。
这些国家的性教育通常包括全面性教育、性别平等教育、爱情教育和人际关系教育等多个方面，旨在帮助青少年建立全面、健康的性观念和价值观。
02生理发育与性征表现生理发育过程及特点01青春期生理发育阶段划分：早期、中期、晚期02生理发育主要特点：生长加速、性器官成熟、第二性征出现第二性征识别与保护第二性征定义及表现男女身体形态、生理功能等方面差异第二性征识别方法观察身体变化、了解相关知识第二性征保护措施注意个人卫生、避免不良习惯、及时就医010203生理变化对心理影响表现心理调适方法心理健康维护生理变化对心理影响自我意识增强、情绪波动、社交需求变化接受自己身体变化、保持积极心态、寻求帮助和支持建立良好人际关系、培养健康兴趣爱好、保持适量运动03心理发展与情感需求80%80%100%心理发展阶段性特点青春期是自我认知的关键时期，青少年开始关注自己的内心世界，思考自己的价值观、人生目标等。
青春期性教育课件PPT课件
性骚扰的认知与应对
• 常见场景：在学校、工作场所、公共场所等地方 都可能发生性骚扰，需要保持警惕。
性骚扰的认知与应对
勇敢拒绝
遇到性骚扰行为时，要勇敢地表达自己的不满和拒绝，不要害怕 或羞于启齿。
寻求帮助
如果自己无法应对，可以向身边的人寻求帮助，如老师、家长、 同事等。
记录证据
如果受到性骚扰行为的影响，可以记录相关证据，如聊天记录、 照片等，以便后续维权。
性认同
个体对自己性别的认同和接受程度，可能不同于生理性别。
04 性健康与性行为
CHAPTER
性健康的重要性
促进身心健康
性健康是整体健康的重要组成部分，良好的性健康有助于提高青 少年的身心健康水平。
维护人际关系
正确的性观念和行为有助于青少年建立健康的人际关系，包括与异 性的交往和家庭关系的和谐。
预防性传播疾病
05 性骚扰与性侵犯
CHAPTER
性骚扰的认知与应对
• 总结词：了解性骚扰的定义、类型和常见场景，提高对性 骚扰的敏感度和识别能力。
性骚扰的认知与应对
性骚扰的定义
性骚扰是指在任何情况下，通过语言 、肢体接触、图片等方式对他人进行 带有性意味的侵犯或干扰的行为。
性骚扰的类型
包括言语上的性骚扰、肢体接触的性 骚扰、性暗示或性挑逗等。
开放态度
在另一些社会中，人们更倾向于开放和包容的态度，认为性是正常且健康的一部 分，这种观念有助于青少年更好地理解和接受性教育。
媒体对性的呈现与影响
媒体中的性形象
媒体（如电影、电视、网络）经常展 示性的形象，这对青少年的性观念和 行为产生影响。
媒体中的性健康信息
媒体也可以作为传递正确性健康信息 的平台，帮助青少年获取关于性健康 的知识和信息。
青春期性教育课件ppt课件
女性月经初潮及月经周 期的生理变化
经期卫生保健知识和注 意事项
男性遗精的生理现象及 保健知识
青春期生理变化的心理 调适和应对方法
心理发展与情感需求
03
心理发展特点及影响因素
01
认知能力增强
青春期是认知能力迅速发展的时期，包括抽象思维、逻 辑推理和问题解决能力。
02
自我意识觉醒
青少年开始关注自己的内心世界，思考自己的价值观、 人生目标和身份认同。
专家学者
专家学者可参与学校性教育课程设计和教学，提供科学指导。
网络资源
合理利用网络资源，如教育网站、社交媒体等，传播正确的性知识 和观念。
谢谢聆听
预防性侵害和自我保护
增强自我保护意识
了解常见的性侵害手段和危险信 号，提高警惕性。
学会拒绝
对于不合适的请求或行为，应该 勇敢地说“不”，并及时寻求帮
助。
掌握自卫技能
学习一些基本的自卫技能和防身 术，以便在紧急情况下保护自己
。
了解并遵守相关法律法规
了解相关法律法规
01
了解国家关于性行为和性侵害的法律法规，明确自己的权利和
04
加强锻炼和营养，提高 身体免疫力，减少感染 风险。
家庭、学校和社会在青春期性
07
教育中作用
家庭环境对孩子成长影响
家庭氛围
积极、健康的家庭氛围有助于孩子形成正确的性 观念。
父母角色
父母是孩子的第一任教育者，他们的言传身教对 孩子影响深远。
家庭教育方式
开放、平等的家庭教育方式有助于孩子建立自信 ，形成健康的性心理。
义务。
遵守法律法规
02
严格遵守法律法规，不得从事任何违法、违规的性行为或活动
七青春期性教育(精品PPT)
这位苦恼的班长应该怎样做？ 请你为他出出 主意。
一封父母写给孩子的信
孩子： 你好！你已经是一个快18岁的中学生了， 弹指一挥间，蹦蹦跳跳的你快长成亭亭玉立的 小姑娘了，我们当父母的，心里是又喜又忧。 喜悦的是：当青春期叩门之后，你会格外耳聪 目明，精力充沛、体魄健美，浑身洋溢着青春 的活力。忧虑的是：青春期是你的身体、心理 迅速变化的“急风暴雨”的时期。爸爸妈妈会 给你创造良好的环境，注意你的营养发育。但 我们很担心你是否会时时接受我们的忠告？是 否开始有目标的去思考人生，去除迷茫？是否 能够克服弱点，增强自尊？
· 他们初次发生性行为时100%不用安全套；
· 他们有过性行为的事实，父母与教师100%不知道； · 他们对学校与家庭的性教育100%不满意。
引自孙云晓、张引墨 著《藏在书包里的玫瑰—— 校园性问题访谈实录 》
二、手淫问题
含义：是指通过自我刺激外生殖器获得性快感 和性满足。属于一种正常的现象。 误区及问题： 1、认为是种流氓行为，感觉非常自卑，害怕 被人发觉，影响自己的未来前途； 2、想戒除手淫行为，但又因为性欲冲动难以 自制。长期处于这种心理冲突中，必然导致紧 张情绪。
第三节 青少年的性心理卫生指导
一、青少年对性知识的了解状况
报刊杂志58.9% 课堂教育50.4% 同学朋友46.3% 父母35.6% 电影电视录象25.9% 公共场所的谈论13.6% 其他11.6%
听听孩子的呼声吧
现在的世界真精彩，诱惑太多，我们实在是 抵挡不了 性教育搞的一点都不好 ,我是觉得很多人是不 懂或不明白才发生这些事情的, 我们的父母怎么也不告诉我们这方面的经历 呢，他们的眼光只盯着我们的分数，其实我 们现在是身体和知识一样要汲取。
青春期健康性教育PPT课件
青春期健康性教育PPT课件
目录
引言 青春期生理发育 性健康基础知识 性道德与性法律 性教育实践与建议
01
CHAPTER
引言
1
2
3
通过性教育，帮助青少年了解性健康的重要性，提高自我保护意识。
提高青少年性健康意识
了解性行为可能带来的风险，学会正确使用避孕方法。
预防性传播疾病和意外怀孕
帮助青少年建立正确的情感观念，培养良好的人际关系。
生理特征
身高和体重快速增长
青春期是人体生长发育的关键时期，身高和体重会快速增长。
骨骼和肌肉的变化
青春期骨骼会变得更加粗壮，肌肉也会逐渐变得发达。
内脏器官的发育
青春期内脏器官也会逐渐发育成熟，如心脏、肺部和消化系统等。
青春期男孩的阴茎、睾丸和阴囊会逐渐增大，女孩的阴蒂、大小阴唇和阴道也会发育。
外生殖器的变化
内生殖器官的发育
性激素的变化
男孩的精囊、前列腺等内生殖器官也会逐渐发育成熟，女孩的卵巢、子宫等也会发育。
青春期性激素分泌增多，如睾酮、雌激素等，会对性器官的发育和功能产生影响。
03
02
01
性器官发育
情绪波动和情感体验
青春期个体情绪波动较大，对情感体验更加敏感和丰富。
社交能力和人际关系的发展
青春期个体开始对社交产生兴趣，与同龄人建立关系，发展社交能力和人际关系。
自我认同的变化
青春期个体开始意识到自己的存在，开始形成自我认同和自我价值观。
青春期心理变化
03
CHAPTER
性健康基础知识
性传播疾病定义
性传播疾病是一类通过性接触、类似性行为及间接接触传播的疾病。常见的性传播疾病包括梅毒、淋病、生殖器疱疹、尖锐湿疣、非淋菌性尿道炎、性病性淋巴肉芽肿和艾滋病等。
目录
引言 青春期生理发育 性健康基础知识 性道德与性法律 性教育实践与建议
01
CHAPTER
引言
1
2
3
通过性教育，帮助青少年了解性健康的重要性，提高自我保护意识。
提高青少年性健康意识
了解性行为可能带来的风险，学会正确使用避孕方法。
预防性传播疾病和意外怀孕
帮助青少年建立正确的情感观念，培养良好的人际关系。
生理特征
身高和体重快速增长
青春期是人体生长发育的关键时期，身高和体重会快速增长。
骨骼和肌肉的变化
青春期骨骼会变得更加粗壮，肌肉也会逐渐变得发达。
内脏器官的发育
青春期内脏器官也会逐渐发育成熟，如心脏、肺部和消化系统等。
青春期男孩的阴茎、睾丸和阴囊会逐渐增大，女孩的阴蒂、大小阴唇和阴道也会发育。
外生殖器的变化
内生殖器官的发育
性激素的变化
男孩的精囊、前列腺等内生殖器官也会逐渐发育成熟，女孩的卵巢、子宫等也会发育。
青春期性激素分泌增多，如睾酮、雌激素等，会对性器官的发育和功能产生影响。
03
02
01
性器官发育
情绪波动和情感体验
青春期个体情绪波动较大，对情感体验更加敏感和丰富。
社交能力和人际关系的发展
青春期个体开始对社交产生兴趣，与同龄人建立关系，发展社交能力和人际关系。
自我认同的变化
青春期个体开始意识到自己的存在，开始形成自我认同和自我价值观。
青春期心理变化
03
CHAPTER
性健康基础知识
性传播疾病定义
性传播疾病是一类通过性接触、类似性行为及间接接触传播的疾病。常见的性传播疾病包括梅毒、淋病、生殖器疱疹、尖锐湿疣、非淋菌性尿道炎、性病性淋巴肉芽肿和艾滋病等。
2024版青春期性教育男女通用PPT课件
青春期特点
身体发生显著变化，性器官发育成 熟，出现第二性征，心理和社会角 色也发生变化。
性教育重要性
促进身心健康
通过性教育，青少年可以了解自己的 身体和性器官发育过程，掌握正确的 性保健知识，从而维护身心健康。
预防性疾病
培养健康性观念
正确的性教育有助于青少年形成健康 的性观念，尊重自己和他人，避免不 良性行为。
性教育可以帮助青少年了解性疾病的 传播途径和预防措施，降低感染风险。
男女通用性教育理念
性别平等
强调男女在性方面的平等权利和责任， 消除性别歧视和偏见。
尊重与自我保护
教育青少年尊重自己和他人的身体和 感受，学会在性关系中保护自己和对 方。
全面性教育
提供全面、科学、准确的性知识，包 括生理、心理、社会和文化等多个方 面。
后果承担意识教育
引导青少年认识到性行为可能带 来的后果，并培养他们承担相应 责任的意识。
求助与支持途径
提供在面临性健康问题时的求助 与支持途径，如专业医疗机构、 心理咨询机构等。
06
网络安全与媒介素养提升
Chapter
网络环境对青少年影响分析
网络信息泛滥
网络上存在大量不良信息，如色情、暴力、欺诈等，对青少年身心 健康造成严重影响。
家庭、学校和社会共同参与
家庭、学校和社会应共同承担起青春 期性教育的责任，形成合力，为青少 年提供全面的支持和指导。
02
生理变化与性别特征
Chapter
男性生理变化及特征
01
02
睾丸增大
青春期男性睾丸开始 增大，分泌雄性激素， 促进男性性征的发育。
阴茎增长
随着睾丸的发育，阴 茎也会逐渐增长，并 出现阴毛。
身体发生显著变化，性器官发育成 熟，出现第二性征，心理和社会角 色也发生变化。
性教育重要性
促进身心健康
通过性教育，青少年可以了解自己的 身体和性器官发育过程，掌握正确的 性保健知识，从而维护身心健康。
预防性疾病
培养健康性观念
正确的性教育有助于青少年形成健康 的性观念，尊重自己和他人，避免不 良性行为。
性教育可以帮助青少年了解性疾病的 传播途径和预防措施，降低感染风险。
男女通用性教育理念
性别平等
强调男女在性方面的平等权利和责任， 消除性别歧视和偏见。
尊重与自我保护
教育青少年尊重自己和他人的身体和 感受，学会在性关系中保护自己和对 方。
全面性教育
提供全面、科学、准确的性知识，包 括生理、心理、社会和文化等多个方 面。
后果承担意识教育
引导青少年认识到性行为可能带 来的后果，并培养他们承担相应 责任的意识。
求助与支持途径
提供在面临性健康问题时的求助 与支持途径，如专业医疗机构、 心理咨询机构等。
06
网络安全与媒介素养提升
Chapter
网络环境对青少年影响分析
网络信息泛滥
网络上存在大量不良信息，如色情、暴力、欺诈等，对青少年身心 健康造成严重影响。
家庭、学校和社会共同参与
家庭、学校和社会应共同承担起青春 期性教育的责任，形成合力，为青少 年提供全面的支持和指导。
02
生理变化与性别特征
Chapter
男性生理变化及特征
01
02
睾丸增大
青春期男性睾丸开始 增大，分泌雄性激素， 促进男性性征的发育。
阴茎增长
随着睾丸的发育，阴 茎也会逐渐增长，并 出现阴毛。
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2、内涵：两性关系是人类最基本的社会 关系，也是实现人类繁衍的根本方式。两 性关系的伦理原则是开展性教育的指导原 则。
青少年性教育
二、青少年时期两性关系的发展
青少年时期是两性关系真正的萌芽和发展阶段。 这一时期与异性的交往，是学习两性互动的入门课 程，也是未来婚姻家庭的准备，因而对他们的一生 都有着深远的影响。
青少年性教育
五、青少年性教育的目的： 一般目的：在于预防和解决青少年正面
临的严峻的性问题以及由此引发的社会问题。 长远目标：在于提倡、培育和确立一种
现代的、文明的性伦理和性文化。
青少年性教育
六、性教育的基本内容
1.两性关系的认识与引导：主要是性 道德的教育，避免青少年性道德的失范。
2.基础的性知识的普及：主要指传授 关于性器官、性发育、性行为、性生殖以 及性卫生等方面的基础知识。
青少年性教育
恋爱关系的演变
青少年性教育
“性教育是关于人类的生殖、交媾以 及其他方面性行为的教育。 ”
但实际上，性教育不应作这样简单的解 读，除此之外，它还要包括对两性关系的引 导教育，而且这一点更是合理构建青少年性 道德观的重要前提。
青少年性教育
下面请问： 你通常会如何选择应对自己
的性冲动？
青少年性教育
你的选择？
• A.转移注意力，自我克制 • B.自慰 • C.核心性性行为 • D.其他方式？
青少年性教育
1.自我克制法
自我克制法就是对性冲动的自觉抵触， 实际上是性心理成熟的一种表现。但是认 为性欲是肮脏、恶心的，而强烈抵触，或 者过度的自我克制都是不可取的。
关于两性和性······
青少年性教育
目录
• 第一节 两性关系与性教育 • 第二节 性：青春的尴尬、困惑与痛苦 • 第三节 青少年性教育的几个重要问题
青少年性教育
第一节 两性关系与性教育
一、两性关系的概念与内涵 1、概念：两性通常特指男性和女性，是
人类性别的基本构成。而两性关系则是联 结男性与女性个体的关于血缘的、情感的 或者其他社会的关系。
前者是性心理的一种扭曲，后者则会导 致严重的性压抑。二者都不利于青少年的 性健康。因此，要适度适当的选择自我克 制。
适用范围：自制力较强的个人
青少年性教育
2.自慰
自慰，俗称手淫。字典上对手淫的定 义：自己用手刺激生殖器以发泄性欲。成 习惯后，有害健康。也就是说，手淫一般 不会给身体带来很大的负面影响，但频繁 的手淫也会导致一定的身体损伤。
青少年性教育
第二节 性：青春的尴尬、困惑与痛苦
中国是一个性观念比较保守的国家。所 谓“谈性色变”，性一直是国人非常忌讳 的话题，大多时候都被蒙上一层暧昧的遮 羞布。以致于在青少年性问题早已凸显的 今天，性教育的开展和深入依然迟滞、艰 涩。
而在这个充满诱惑、信息爆炸的当代社 会，性意识萌动的青少年成为了最尴尬的 性弱势群体。他们的荷尔蒙的正常分泌却 成了他们困惑、痛苦的来源。
青少年性教育
二、困惑1：如何应对青春期的性冲动？
古需要。人类的性 欲具有双重性，既是自然现象又是社会现 象，与动物的性欲有着本质的区别，必须 受社会道德规范和法律规范的制约。
青少年开始出现性欲望和性冲动，是 青春期发育的正常现象，是身体性激素分 泌过快的结果，需要适当的缓解和合理的 发泄。但是，由于性教育的失位，绝大多 数青少年并不知道如何正确应对。
性学专家们公认的事实是：手淫是发现 你自己身体秘密的途径，而且能让你了解 自己喜欢怎样的触摸方式。它仅仅是探索 自身的一种方法而已。
适用范围：无限制，有节制
青少年性教育
3.核心性性行为
核心性性行为也就是俗称的性交活动。 这种性行为发生在两性或者同性之间，是 性欲缓解和发泄的根本途径。
适度的性行为有利于身心健康，但应建 立在双方自愿的基础上，同时应学习掌握 相应的性保健知识。
• 3、“牛犊恋”期：这时男孩儿和女孩儿都开始感 受到异性的吸引力，自己开始爱打扮。有些男孩儿 故意做出一些“英雄行为”，以博得女孩的欢心。 这种感情非常朦胧，往往连自己也意识不到。
• 4、恋爱期：随着年龄增长，人的生理和心理发育 得更成熟了，周围与自己年龄相仿的异性的特征表 现更明显了，他们就可能进入真正的恋爱。
青少年性教育专题之——
找回青春的玫瑰色
青少年性教育
如果用颜色来形容，青春或许有各种色彩， 热烈的鲜红，忧郁的天蓝，初涩的青绿······以及 那令人羞怯而又不胜向往的玫瑰色！它们交汇成 青春纪念相册里美丽而令人难忘的底色。
玫瑰是爱情的象征，爱情是两性的结合，青 春则是两性萌动的季节和爱情发芽的日子。此时 的我们再也不能回避，甚至也不愿去回避那一个 一直被回避的问题：
青少年性教育
一、尴尬：青少年性待业期的茫然无措
男孩第一次遗精和女孩的初潮是一个人走向 生理成熟的开始，从这里到结婚大概有10多年甚 至更长时间。
有人把这个时间段叫做“性待业期”。这个 时期的少男少女将面临什么样的问题，又怎样平 稳度过这个所谓的“性待业期”?
这实际上就是性教育的核心问题！而我国由 于性教育的落后，家长和老师在这个亟待解答的 问题面前集体失声。我们的青少年只能在尴尬中 自我彷徨。
青少年性教育
青少年性教育
三、恋爱——性接触——性问题
恋爱是人成熟过程中的重要阶段，也 是学习爱与性的重要阶段。随着情爱的发 展必然导致双方不同程度的性接触，由情 爱向性爱的发展是十分自然的规律；性爱 反过来又可增进情爱的深度，使情爱不断 发展和升华。
由于恋爱逐渐低龄化，青少年的提前 性接触自然越来越难以回避，随之而来的 青少年性心理、性健康问题也来势汹汹， 日益突显。
有人把这一时期的两性关系大致分为4个阶段：
1、无猜期：即通常所说的“青梅竹马，两小无 猜”。这时孩子还小，心目中没有什么男女的界限。
青少年性教育
• 2、隔绝期：孩子们在明了自己性别的基础上，男 女的界限分得清楚了，男孩儿只和男孩儿玩儿，女 孩儿只和女孩儿玩儿，并且把男女孩一起玩看成是 很难为情的事。
适用范围：情投意合的双方
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困惑2：哪里获得我需要的性知识？
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二、青少年时期两性关系的发展
青少年时期是两性关系真正的萌芽和发展阶段。 这一时期与异性的交往，是学习两性互动的入门课 程，也是未来婚姻家庭的准备，因而对他们的一生 都有着深远的影响。
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五、青少年性教育的目的： 一般目的：在于预防和解决青少年正面
临的严峻的性问题以及由此引发的社会问题。 长远目标：在于提倡、培育和确立一种
现代的、文明的性伦理和性文化。
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六、性教育的基本内容
1.两性关系的认识与引导：主要是性 道德的教育，避免青少年性道德的失范。
2.基础的性知识的普及：主要指传授 关于性器官、性发育、性行为、性生殖以 及性卫生等方面的基础知识。
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恋爱关系的演变
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“性教育是关于人类的生殖、交媾以 及其他方面性行为的教育。 ”
但实际上，性教育不应作这样简单的解 读，除此之外，它还要包括对两性关系的引 导教育，而且这一点更是合理构建青少年性 道德观的重要前提。
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下面请问： 你通常会如何选择应对自己
的性冲动？
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你的选择？
• A.转移注意力，自我克制 • B.自慰 • C.核心性性行为 • D.其他方式？
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1.自我克制法
自我克制法就是对性冲动的自觉抵触， 实际上是性心理成熟的一种表现。但是认 为性欲是肮脏、恶心的，而强烈抵触，或 者过度的自我克制都是不可取的。
关于两性和性······
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目录
• 第一节 两性关系与性教育 • 第二节 性：青春的尴尬、困惑与痛苦 • 第三节 青少年性教育的几个重要问题
青少年性教育
第一节 两性关系与性教育
一、两性关系的概念与内涵 1、概念：两性通常特指男性和女性，是
人类性别的基本构成。而两性关系则是联 结男性与女性个体的关于血缘的、情感的 或者其他社会的关系。
前者是性心理的一种扭曲，后者则会导 致严重的性压抑。二者都不利于青少年的 性健康。因此，要适度适当的选择自我克 制。
适用范围：自制力较强的个人
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2.自慰
自慰，俗称手淫。字典上对手淫的定 义：自己用手刺激生殖器以发泄性欲。成 习惯后，有害健康。也就是说，手淫一般 不会给身体带来很大的负面影响，但频繁 的手淫也会导致一定的身体损伤。
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第二节 性：青春的尴尬、困惑与痛苦
中国是一个性观念比较保守的国家。所 谓“谈性色变”，性一直是国人非常忌讳 的话题，大多时候都被蒙上一层暧昧的遮 羞布。以致于在青少年性问题早已凸显的 今天，性教育的开展和深入依然迟滞、艰 涩。
而在这个充满诱惑、信息爆炸的当代社 会，性意识萌动的青少年成为了最尴尬的 性弱势群体。他们的荷尔蒙的正常分泌却 成了他们困惑、痛苦的来源。
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二、困惑1：如何应对青春期的性冲动？
古需要。人类的性 欲具有双重性，既是自然现象又是社会现 象，与动物的性欲有着本质的区别，必须 受社会道德规范和法律规范的制约。
青少年开始出现性欲望和性冲动，是 青春期发育的正常现象，是身体性激素分 泌过快的结果，需要适当的缓解和合理的 发泄。但是，由于性教育的失位，绝大多 数青少年并不知道如何正确应对。
性学专家们公认的事实是：手淫是发现 你自己身体秘密的途径，而且能让你了解 自己喜欢怎样的触摸方式。它仅仅是探索 自身的一种方法而已。
适用范围：无限制，有节制
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3.核心性性行为
核心性性行为也就是俗称的性交活动。 这种性行为发生在两性或者同性之间，是 性欲缓解和发泄的根本途径。
适度的性行为有利于身心健康，但应建 立在双方自愿的基础上，同时应学习掌握 相应的性保健知识。
• 3、“牛犊恋”期：这时男孩儿和女孩儿都开始感 受到异性的吸引力，自己开始爱打扮。有些男孩儿 故意做出一些“英雄行为”，以博得女孩的欢心。 这种感情非常朦胧，往往连自己也意识不到。
• 4、恋爱期：随着年龄增长，人的生理和心理发育 得更成熟了，周围与自己年龄相仿的异性的特征表 现更明显了，他们就可能进入真正的恋爱。
青少年性教育专题之——
找回青春的玫瑰色
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如果用颜色来形容，青春或许有各种色彩， 热烈的鲜红，忧郁的天蓝，初涩的青绿······以及 那令人羞怯而又不胜向往的玫瑰色！它们交汇成 青春纪念相册里美丽而令人难忘的底色。
玫瑰是爱情的象征，爱情是两性的结合，青 春则是两性萌动的季节和爱情发芽的日子。此时 的我们再也不能回避，甚至也不愿去回避那一个 一直被回避的问题：
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一、尴尬：青少年性待业期的茫然无措
男孩第一次遗精和女孩的初潮是一个人走向 生理成熟的开始，从这里到结婚大概有10多年甚 至更长时间。
有人把这个时间段叫做“性待业期”。这个 时期的少男少女将面临什么样的问题，又怎样平 稳度过这个所谓的“性待业期”?
这实际上就是性教育的核心问题！而我国由 于性教育的落后，家长和老师在这个亟待解答的 问题面前集体失声。我们的青少年只能在尴尬中 自我彷徨。
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三、恋爱——性接触——性问题
恋爱是人成熟过程中的重要阶段，也 是学习爱与性的重要阶段。随着情爱的发 展必然导致双方不同程度的性接触，由情 爱向性爱的发展是十分自然的规律；性爱 反过来又可增进情爱的深度，使情爱不断 发展和升华。
由于恋爱逐渐低龄化，青少年的提前 性接触自然越来越难以回避，随之而来的 青少年性心理、性健康问题也来势汹汹， 日益突显。
有人把这一时期的两性关系大致分为4个阶段：
1、无猜期：即通常所说的“青梅竹马，两小无 猜”。这时孩子还小，心目中没有什么男女的界限。
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• 2、隔绝期：孩子们在明了自己性别的基础上，男 女的界限分得清楚了，男孩儿只和男孩儿玩儿，女 孩儿只和女孩儿玩儿，并且把男女孩一起玩看成是 很难为情的事。
适用范围：情投意合的双方
青少年性教育
困惑2：哪里获得我需要的性知识？