青少年性教育
《青少年性教育》课件
通过性教育，可以帮助青少年了解性别平等的重要性，消除性别歧 视和偏见，培养尊重和关爱他人的态度。
培养负责任的性行为
性教育可以帮助青少年了解性行为的后果，树立负责任的性行为观 念，减少非意愿妊娠、性暴力等不良后果的发生。
课程目标
帮助青少年了解性生 理和性心理的基本知 识。
引导青少年树立正确 的性观念和性道德观 念，培养负责任的性 行为。
06
总结与展望
本课程回顾与总结
课程内容概述
本课程介绍了青少年性教育的重 要性、目标和方法，涵盖了性生 理、性心理、性道德和性健康等
多个方面。
重点与亮点
课程重点讲解了青少年性心理的 发展和性道德教育，强调了家庭 、学校和社会在性教育中的角色
和责任。
课程效果评估
通过调查和反馈，本课程受到了 广大学生和家长的欢迎和好评， 有效提高了青少年对性教育的认
性健康的重要性
保持性健康对于青少年的 身心健康、学习和未来生 活都至关重要。
性传播疾病的预防
了解性传播疾病的传播途 径和预防方法，如使用安 全套、避免不洁性行为等 。
性心理问题与咨询
关注青少年的性心理问题 ，如性焦虑、性取向困扰 等，提供合适的心理咨询 和支持。
03
性行为与性决策
性行为与性反应
性行为与性反应概述
《青少年性教育》ppt 课件
contents
目录
• 引言 • 性与生殖健康基础知识 • 性行为与性决策 • 性心理与社会影响 • 性别认同与性别平等 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
青少年性教育
针对10-19岁青少年进行的性教育， 旨在帮助他们了解性生理、性心理、 性道德等方面的知识，促进其健康成 长。
青少年教育中的性教育时机与方法
青少年教育中的性教育时机与方法导言：青春期是人们生命中重要的一个阶段，也是性教育的关键时期。
性教育旨在让青少年正确了解性知识，培养健康的性观念，提供基本的性保健知识，以帮助他们建立积极、负责任的性关系。
本文将探讨青少年教育中的性教育时机与方法，旨在为父母和教育工作者提供一些有益的参考。
青少年教育中的性教育时机：性教育的时机非常关键，过早或过晚的性教育都可能对青少年的身心健康产生负面影响。
以下是一些具体时机的简要分析。
1. 青春期前期：青春期前期通常是指10至12岁之间。
在这个阶段，青少年开始懂得性别差异，对性的好奇心逐渐增强。
此时，父母和学校应提供基本的性教育，例如讲解生理发育过程、性别角色等，以帮助他们理解自身和他人的变化。
2. 青春期中期：青春期中期一般是指13至15岁之间。
这个阶段是青少年性教育的关键时期，因为他们身体上和心理上都开始出现重大变化。
他们对性的认识逐渐深入，对性关系的好奇和兴趣增强。
在这个时候，可以向他们传授有关性健康、避孕措施、性别平等等知识，以帮助他们建立正确的性观念。
3. 青春期后期：青春期后期一般是指16至18岁之间。
在这个阶段，青少年开始面对恋爱和性的诸多问题。
性教育应更加深入和细致，包括性别互动、情感发展、自我保护等方面的知识，以帮助他们做出明智的决策并对性行为负责。
青少年教育中的性教育方法：性教育方法的选择需要根据青少年的发展特点和实际情况来定。
以下是几种常用且有效的性教育方法。
1. 与家庭教育相结合：家庭教育在性教育中起着至关重要的作用。
父母应与子女保持沟通，尊重他们的意见，回答他们的问题。
父母可以通过谈话或观看适当的影视作品来启发子女的思考，并给予正确的引导。
2. 学校课堂教育：学校是传授性教育知识的重要场所。
性教育应纳入课程计划，按照科学合理的进度进行教学。
教师应选用适宜的教材和教具，利用案例分析、角色扮演等方法，与学生进行积极互动，帮助他们理解性知识。
3. 启发式讨论：通过小组讨论和辩论的方式，让青少年自主思考和表达，有助于培养他们的独立思考能力和团队合作精神。
青少年性教育培养健康性观念
青少年性教育培养健康性观念随着社会的发展和信息的快速传播，青少年的性观念也日益受到各种影响。
因此，进行有效的性教育，培养青少年健康的性观念，变得尤为重要。
本文将探讨青少年性教育的必要性，以及一些有效的方法。
一、青少年性教育的必要性青少年时期是性观念形成的关键时期，良好的性教育对于他们的成长十分重要。
首先，青春期是性发育的关键期，青少年容易被性冲动所困扰，了解身体的变化和生理周期可以帮助他们更好地调节情绪和行为。
其次，青少年正处于探索自我身份和性别认同的阶段，性教育可以帮助他们形成积极的性别角色和性别平等观念。
最后，青少年正面临来自各种渠道的性信息，有效的性教育可以帮助他们正确理解和评估这些信息，避免受到误导。
二、青少年性教育的内容1.生理健康知识：性教育的基础应当是生理健康知识的传授，包括男女性器官的结构和功能，生理周期，性别特征等。
2.性别平等和尊重：性教育应当强调男女平等，反对性别歧视和性别暴力，培养青少年正确的性别观念。
3.避孕和性疾病预防：青少年需要了解安全性行为以及避免性传播疾病的方法，如正确使用避孕措施和定期进行性健康检查。
4.性关系和人际关系：性教育应当涵盖性关系的合理界定、同意和尊重的重要性，以及人际关系的建立和维护，培养青少年良好的人际交往能力。
三、青少年性教育的方法1.家庭教育：家庭是最重要的性教育场所之一，父母应当与孩子进行开放、坦诚的对话，解答他们的疑惑，传递正确的性观念。
2.学校教育：学校是进行性教育的重要渠道，学校应当加强师生之间的沟通，开设相关课程，组织专题讲座，提供必要的资源。
3.社区和机构的支持：社区和相关机构可以举办性教育活动，开展青少年性健康促进计划，向青少年提供咨询和支持。
4.媒体的参与：媒体在性教育中可以发挥重要的作用，提供准确和科学的性知识，避免不恰当和误导性的信息。
四、性教育的挑战和建议1.价值观的多样性：由于文化差异和宗教信仰的不同，性教育往往面临着价值观的多样性，建议制定全面而包容的性教育大纲，尊重家庭和社区的意见。
学校青少年性教育方案
学校青少年性教育方案随着社会的进步和教育的发展，青少年性教育日益受到人们的关注。
学校作为青少年成长的重要场所，承担着培养学生全面发展的责任。
因此，学校青少年性教育方案的制定和实施显得尤为重要。
本文将从儿童体验、课程设置、教材选择、教育方式和家校合作等多个方面阐述学校青少年性教育方案的重要性和可行性。
一、儿童体验青少年性教育应从儿童阶段开始，采取渐进的方式，使学生逐步接受性知识的启蒙。
在儿童体验中，学校可以通过游戏、绘本等形式，引导学生正确认识自己的身体，了解性别区别，并培养他们正确的性别观念。
同时，帮助学生建立正确的个人边界意识，养成拒绝不当性侵的能力。
二、课程设置学校青少年性教育方案的课程设置应覆盖基本的生理知识、心理健康、性与人际关系等方面。
首先，学生需要了解生理发育的过程和理解生理期对女生身体的影响。
其次，他们需要学习性与情感之间的关系，培养一种尊重和负责任的态度。
此外，还应开设性传播疾病预防知识等相关课程，帮助学生树立正确的性观念。
三、教材选择学校在选择教材时应严格把关，确保教材内容准确、科学、恰当，适用于不同年龄段的学生。
教材应该回答学生在性方面的疑问，解释生理变化和性心理问题，并强调性活动的风险与责任。
教材还应该包括相关法律法规，让学生正确了解和尊重他人的权益。
同时，教材内容要注重教育性，避免过度暴露或引起误导。
四、教育方式学校青少年性教育方案应采用多种教育方式，如讲座、小组讨论、角色扮演等。
在教育中，教师应把握好尺度，给予足够的信息和解释，同时避免引发不必要的困惑。
教师还应引导学生积极参与讨论，促进学生的独立思考和自主学习。
此外，学校还可以邀请专业机构或人员来进行专题讲座或培训，提供更专业的性教育知识。
五、家校合作学校青少年性教育方案的实施需要与家庭进行紧密配合。
学校应加强家长对青少年性教育的意识和知识，提供必要的指导和沟通途径。
双方应共同制定性教育计划，共同参与学生的性教育。
学校可举办家长会或开放日，提供机会给家长和教师交流，共同关注学生的性教育需求和问题。
青少年性教育的重要性及实施方法
青少年性教育的重要性及实施方法青少年性教育在当前社会中具有重要的价值和必要性。
对于青少年来说，性教育不仅仅是传授生理知识，更是引导他们正确认识自己和他人的性，培养健康的性观念和性价值观，以及提供必要的保护和预防知识。
本文将针对青少年性教育的重要性以及实施方法进行讨论。
一、青少年性教育的重要性青少年期是个体性发展的关键阶段，也是思想和心理形成的重要时期。
在这个阶段，青少年开始探索自我身份，形成性别和性身份认同。
性教育的目标就是帮助青少年形成积极、正确、健康的性态度和性行为，从而保护他们的身心健康及自我价值。
1. 培养健康的性观念青少年正值性觉醒期，他们对性有着浓厚的兴趣和好奇心。
如果缺乏正确的性观念，可能会导致混乱的思想及行为。
通过性教育，青少年可以了解性的本质和多样性，消除误解和偏见，避免陷入错误的行为选择。
2. 预防青少年性问题青春期是青少年进入性行为的阶段，而过早或不安全的性行为可能会带来诸多问题，如未成年怀孕、性病感染等。
性教育可以提供相关信息和预防措施，使青少年能够自主、负责、安全地面对性行为选择。
3. 促进健康人际关系性教育不仅关乎生理问题，也涉及到人际关系的建立和维护。
青少年能够正确理解和应对性，有助于建立平等、尊重、理解的人际关系，提升情感和情绪的发展，有利于培养健康的社交技能。
二、青少年性教育的实施方法青少年性教育的实施既需要专业教育工作者的支持，也需要家庭、学校、社会等多方合作。
以下是一些有效的青少年性教育实施方法：1. 多元化教育资源为了提供全面而准确的性教育知识，可以开发多元化的教育资源，如性教育书籍、在线平台和课程。
这些资源应当考虑到青少年的认知水平和年龄特点，使用易懂的语言和图像。
2. 家庭参与家庭在青少年性教育中起着不可替代的作用。
家长应当与孩子建立信任和沟通，提供正确的性知识和价值观。
同时，家庭也应当做好自我教育，提升自己的性教育水平。
3. 学校教育学校作为青少年主要的学习场所，承担着重要的责任。
如何对青春期的女孩进行性教育
如何对青春期的⼥孩进⾏性教育青春期是⼀个⼥性由少⼥长成成年⼥性的过渡期，是⼥⼈⼀⽣中的第⼀个关键时期。
在这个时期要及时地、科学地对她们进⾏性教育，对于帮助她们顺利地度过青春期，健康地⾛进成年期，是⼗分重要的。
下⾯是⼩编整理的如何对青春期的⼥孩进⾏性教育，欢迎阅读。
⽬录如何对青春期的⼥孩进⾏性教育1.尽早原则。
家庭性教育越早越好，尤其对⼥孩的⾃我保护意识，应该尽早灌输。
在青春期前进⾏相关的性教育，可以减少孩⼦的尴尬和冲动。
2.循序渐进。
在孩⼦的不同阶段按照其⽣理、⼼理的发展特征，根据孩⼦的接纳能⼒和成熟程度进⾏相应的教育，是培养孩⼦⼈⽣观和性价值观的必要过程。
3.柔性教育。
不要对孩⼦⼀本正经地进⾏强硬的“教育”。
应该把相关的知识和理念贯穿于⽇常⽣活之中，在不知不觉中向孩⼦“渗透”你的主张。
4.以⼈格塑造为⽬的。
性教育不仅是为了避免受到伤害，最终的⽬的是把孩⼦教育成⼈格健全的⼈。
所以应该强化⾃尊⾃爱和责任教育，让孩⼦能够辨识哪些可以做，哪些不可以做，并有能⼒去掌控。
5.明确本能。
应该让孩⼦明⽩，每个⼈都是有性欲的。
出现⼀些⽣理和⼼理的反应都是正常的。
这可以让⼀些青春期初期的孩⼦减少因性⽣理发展⽽带来的焦虑和恐惧。
6.避免性丑化。
性本⾮恶。
应该让孩⼦明⽩，⼀切因性产⽣的不良后果，错误不在于性，⽽在于⼈。
引导孩⼦明⽩，命运是掌握在⾃⼰⼿中的，⽽不是任由他⼈操纵或者尝试去操纵他⼈的。
7.强调责任。
教育孩⼦懂得以负责任的态度处理性和情感问题。
应该让孩⼦明⽩，在对待与性有关的事情上，孩⼦有权⾃⼰选择和做主。
但这种选择和做主，应该是负责任的、明智的、顾及⾃⼰也顾及他⼈的利益。
<<<返回⽬录性教育包括哪⼏个⽅⾯⼀是对性的态度要以⼀种健康的态度对待性。
应该让青少年懂得享受性的和谐和快感不应只以⾃⼰享受为⽬的，还必须考虑其他⼈的愿望和对家庭和社会带来的影响。
⼆是⼈与⼈的交流技巧应学会与其他⼈建⽴良好关系的能⼒，学会以社会和⽂化能够接受的⽅式表达⾃⼰在性的⽅⾯的困惑、要求和想法等。
青少年性教育对心理健康的影响研究
青少年性教育对心理健康的影响研究青少年性教育一直被认为是青少年健康成长中至关重要的一环。
性教育不仅仅是传授性知识，更是帮助青少年建立正确的性观念、价值观和行为准则，从而帮助他们健康成长。
而青少年的心理健康则是性教育的一个重要影响因素。
本文将探讨青少年性教育对心理健康的影响，并从不同角度进行深入研究。
一、青少年性教育的重要性青少年是一个处于成长发育阶段的群体，他们的性观念和性行为往往受到社会环境、家庭教育等多方面因素的影响。
因此，青少年性教育的重要性不言而喻。
通过性教育，青少年可以获得正确的性知识，建立正确的性观念，形成健康的性行为准则，从而避免不良的性行为对心理健康造成的负面影响。
二、青少年性教育对心理健康的影响1. 性教育对青少年心理健康的积极影响性教育可以帮助青少年建立积极的性观念，树立正确的性价值观，从而减少性压力和性焦虑，提高自尊和自信，促进心理健康的发展。
此外，性教育还可以帮助青少年建立健康的性行为准则，避免不良的性行为对心理健康造成的负面影响。
2. 性教育对青少年心理健康的消极影响然而，不恰当的性教育也可能对青少年心理健康造成负面影响。
一些不当的性教育内容可能会误导青少年，导致其形成不健康的性观念和性行为准则，进而影响其心理健康的发展。
因此，性教育内容的科学性和适宜性至关重要。
三、青少年性教育的现状与问题1. 青少年性教育的现状目前，我国的青少年性教育存在一些问题，如教育内容不够科学、教育手段不够多样、教育对象不够全面等。
这些问题可能会影响青少年的心理健康发展，因此亟需加强对青少年性教育的研究和改进。
2. 青少年性教育存在的问题青少年性教育存在的问题主要包括教育内容不够全面、教育手段不够多样、教育对象不够全面等。
这些问题可能会导致青少年对性知识的认识不足，性观念不健康，性行为不规范，从而影响其心理健康的发展。
四、青少年性教育的改进与建议1. 加强对青少年性教育的研究为了更好地了解青少年性教育对心理健康的影响，需要加强对青少年性教育的研究。
青少年性教育的重要性
青少年性教育的重要性青少年性教育是指向青少年群体传授性知识和性健康意识的教育活动。
这一领域的重要性越来越被人们所重视。
随着社会的发展和进步，青少年面临着诸多性问题和挑战，包括青春期身体变化、性别意识的形成、性行为的初体验等。
因此，青少年性教育对于他们的成长和发展具有重要意义。
一、促进健康性观念的形成青少年性教育能够帮助青少年形成健康的性观念。
在这个信息时代，青少年很容易接触到各种关于性的内容，其中包括许多错误、不健康的信息。
通过性教育，可以向青少年传递正确、科学的性知识，减少错误观念的影响。
青少年性教育应当兼顾到性的生理、心理、社会等多个方面，帮助他们正确认识自己的身体和性别特征，树立正确的自我形象，并了解性在人际关系中的重要性。
二、防范青少年性问题青少年性教育有助于预防青少年面临的诸多性问题。
在缺乏性知识和正确引导的情况下，青少年可能会走上错误的性道路，比如过早发生性行为、性侵犯、意外怀孕、性传播疾病的传播等。
通过性教育，青少年可以学习到避免这些问题的方法和技巧，增强自我保护意识。
同时，性教育还能提高青少年对性传播疾病的认识，并传授正确的避免感染的方法，减少疾病传播的风险。
三、培养正确的道德观念青少年性教育不仅要传授性知识，还要培养正确的道德观念。
性行为是一项涉及到伦理和社会责任的行为，青少年在发展和形成自己的性观念时，需要知道如何正确理解和处理性与道德的关系。
通过性教育，可以引导青少年形成尊重他人、自我约束、负责任的态度，培养正确的性道德观念和行为规范。
四、提高心理健康青少年性教育对于青少年的心理健康有着积极的影响。
青春期是一个身心发展的重要阶段，青少年身体和性别的变化可能引发心理上的不适和困扰。
通过性教育，可以帮助青少年更好地理解和接受自己的身体变化，减少心理上的不适感。
此外，性教育还能教导青少年如何更好地处理和应对情感上的问题，提高他们的情商和心理健康水平。
综上所述，青少年性教育的重要性不容忽视。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、青少年性教育的受教育者只是青少年 吗？
青少年性知识的学习和性心理、性行为 的适用需要一个开明而宽容的环境。谁为 他们提供这样的环境？ 家长和老师是否应当与他们同步接受这 样的性教育，并更多的了解青少年的身心 特点和状况。从而在他们的扶住下，更好 的引导青少年健康的性发育。
青春再能折腾，也只够耗上一次，不要因 为冲动和无知，改变了它的玫瑰底色，只留下 那些悔恨记忆，掩埋你的一生。。。
问题一：未婚先孕
过早的婚前性行为引发的未婚先孕现象 早已屡见不鲜，更是导致了未成年少女堕 胎率高抬得社会问题。 青少年正处于身心发展的关键时期，同 时也是学习的重要阶段。此时，此类事件 的发生，既不被身心条件允许，也不为法 律、道德认可，尤其是对未成年少女的身 心伤害极其严重和深远。
案例二
阿谦正上高二，他考的是重点高中， 从高一开始就住校，同寝室的阿昆不但学 习好，各方面都很优秀，阿谦与他关系很 要好。 这学期开学后没几天，阿昆因为家里 有事请了几天假没来上课，阿谦突然感觉 很不适应，晚上连觉都睡不好，总想着阿 昆，就像电影中恋人分离互相想念一样， 对于自己的这种感觉，阿谦觉得有些害怕， 担心自己是不是同性恋了。
一、尴尬：青少年性待业期的茫然无措
男孩第一次遗精和女孩的初潮是一个人走向 生理成熟的开始，从这里到结婚大概有10多年甚 至更长时间。 有人把这个时间段叫做“性待业期”。这个 时期的少男少女将面临什么样的问题，又怎样平 稳度过这个所谓的“性待业期”? 这实际上就是性教育的核心问题！而我国由 于性教育的落后，家长和老师在这个亟待解答的 问题面前集体失声。我们的青少年只能在尴尬中 自我彷徨。
恋爱关系的演变
育是关于人类的生殖、交媾以 及其他方面性行为的教育。 ”
但实际上，性教育不应作这样简单的解 读，除此之外，它还要包括对两性关系的引 导教育，而且这一点更是合理构建青少年性 道德观的重要前提。
五、青少年性教育的目的：
案例一
一对中年夫妻在家看色情碟片，夜深了，没 有把碟片退出来，就关灯睡觉了。第二天一早又 急匆匆地去上班。下午，15岁的儿子放学回到家， 习惯性地打开电视和影碟，看到里面那些赤裸裸 的画面一下子傻了! 没一会儿，13岁的堂妹来他们家玩，兄妹俩 就一起看。 然后就模仿里面的…… 然后堂妹就怀孕了。 最后，儿子离家出走，堂妹跳楼自杀。
• 2、隔绝期：孩子们在明了自己性别的基础上，男 女的界限分得清楚了，男孩儿只和男孩儿玩儿，女 孩儿只和女孩儿玩儿，并且把男女孩一起玩看成是 很难为情的事。
• 3、“牛犊恋”期：这时男孩儿和女孩儿都开始感 受到异性的吸引力，自己开始爱打扮。有些男孩儿 故意做出一些“英雄行为”，以博得女孩的欢心。 这种感情非常朦胧，往往连自己也意识不到。
二、青少年时期两性关系的发展
青少年时期是两性关系真正的萌芽和发展阶段。 这一时期与异性的交往，是学习两性互动的入门课 程，也是未来婚姻家庭的准备，因而对他们的一生 都有着深远的影响。 有人把这一时期的两性关系大致分为4个阶段： 1、无猜期：即通常所说的“青梅竹马，两小无 猜”。这时孩子还小，心目中没有什么男女的界限。
关于两性和性··· ···
目录
• 第一节
• 第二节 • 第三节
两性关系与性教育
性：青春的尴尬、困惑与痛苦 青少年性教育的几个重要问题
第一节 两性关系与性教育
一、两性关系的概念与内涵 1、概念：两性通常特指男性和女性，是 人类性别的基本构成。而两性关系则是联 结男性与女性个体的关于血缘的、情感的 或者其他社会的关系。 2、内涵：两性关系是人类最基本的社会 关系，也是实现人类繁衍的根本方式。两 性关系的伦理原则是开展性教育的指导原 则。
• 4、恋爱期：随着年龄增长，人的生理和心理发育 得更成熟了，周围与自己年龄相仿的异性的特征表 现更明显了，他们就可能进入真正的恋爱。
三、恋爱——性接触——性问题 恋爱是人成熟过程中的重要阶段，也 是学习爱与性的重要阶段。随着情爱的发 展必然导致双方不同程度的性接触，由情 爱向性爱的发展是十分自然的规律；性爱 反过来又可增进情爱的深度，使情爱不断 发展和升华。 由于恋爱逐渐低龄化，青少年的提前 性接触自然越来越难以回避，随之而来的 青少年性心理、性健康问题也来势汹汹， 日益突显。
第二节 性：青春的尴尬、困惑与痛苦
中国是一个性观念比较保守的国家。所 谓“谈性色变”，性一直是国人非常忌讳 的话题，大多时候都被蒙上一层暧昧的遮 羞布。以致于在青少年性问题早已凸显的 今天，性教育的开展和深入依然迟滞、艰 涩。 而在这个充满诱惑、信息爆炸的当代社 会，性意识萌动的青少年成为了最尴尬的 性弱势群体。他们的荷尔蒙的正常分泌却 成了他们困惑、痛苦的来源。
二、困惑1：如何应对青春期的性冲动？ 古人说，“食色，性也”。性欲是一 种自然的生理需要和心理需要。人类的性 欲具有双重性，既是自然现象又是社会现 象，与动物的性欲有着本质的区别，必须 受社会道德规范和法律规范的制约。 青少年开始出现性欲望和性冲动，是 青春期发育的正常现象，是身体性激素分 泌过快的结果，需要适当的缓解和合理的 发泄。但是，由于性教育的失位，绝大多 数青少年并不知道如何正确应对。
青少年开始系统的接受性教育的时间， 应该由这个社会的青少年性发育的基本状况 决定，因为性教育最直接的目的是要预防青 少年错误的性行为和性意识，引导他们走上 正常的性成熟轨道，实现身心最佳的发展。 然而，各国、各地区的青少年性发育状 况是不同的，越发达的国家或地区，性早熟 的情况就越明显， 因此其采取系统性教育也 应适当早些，反之，就应该晚点儿，以预防 和减少刺激青少年性早熟的现象发生。
第三节 青少年性教育的几个重要问题
一、青少年性教育如何坚持适度？ 是美国式疏导以至于放纵？还是传统 式禁欲以至于压抑？
青少年性教育是否能“一套了之”？
二、性教育应当从哪个年龄段开始？
传统的性教育从初中开始。现在有人建 议从幼儿园、小学就开始，甚至有人提倡 零岁性教育。 当然，这是循序渐进的。学龄前就可以 开始性别角色认定等早期性教育，但过早 的接触系统而直接的性知识 是否会揠苗助 长？
问题三：性疾病传播
不当的性行为，如性交不洁、性滥交等 等，容易导致性传播疾病的感染和传播。 而严重缺乏性保健知识的青少年将成为一 个潜在的受害群体和传染源，从而极大危 害其身心发展。 因此，有必要加强性保健和性道德教育， 提高青少年自我保护的意识和能力，节制 性行为，反对性滥交，预防性病在青少年 中的传播和蔓延。
请社会爱护我们的青少年，也请我们的青 少年爱护自己!
她们有一个共同的名字，叫“AV女优”； 很多青少年的第一个性启蒙者，不是
爸爸妈妈，不是学校老师，却是她们 有个共同的影响，是你了解异性的开始； 这样一群人··· ···
有个共同的声音，是你备受压抑的无声呐 喊。。。
有个共同的作用，是你弥补饥渴青春的食粮；
二、痛苦：性教育失位的恶果
性教育的不到位，甚至严重缺失，导致 了大量青少年性行为的失范，从而引起了一 系列社会问题。如未婚先孕、性病传播以及 青少年性侵犯案件等等··· ··· 许许多多案例已经一再警醒我们：今天 对青少年的难以启齿，就是对他们明天的误 导和犯罪！
青少年性教育专题之——
找回青春的玫瑰色
专题主讲：谢升
如果用颜色来形容，青春或许有各种色彩， 热烈的鲜红，忧郁的天蓝，初涩的青绿···以及 ··· 那令人羞怯而又不胜向往的玫瑰色！它们交汇成 青春纪念相册里美丽而令人难忘的底色。
玫瑰是爱情的象征，爱情是两性的结合，青 春则是两性萌动的季节和爱情发芽的日子。此时 的我们再也不能回避，甚至也不愿去回避那一个 一直被回避的问题：
下面请问： 你通常会如何选择应对自己 的性冲动？
你的选择？ • A.转移注意力，自我克制 • B.自慰 • C.核心性性行为 • D.其他方式？
1.自我克制法
自我克制法就是对性冲动的自觉抵触， 实际上是性心理成熟的一种表现。但是认 为性欲是肮脏、恶心的，而强烈抵触，或 者过度的自我克制都是不可取的。 前者是性心理的一种扭曲，后者则会导 致严重的性压抑。二者都不利于青少年的 性健康。因此，要适度适当的选择自我克 制。 适用范围：自制力较强的个人
一般目的：在于预防和解决青少年正面 临的严峻的性问题以及由此引发的社会问题。
长远目标：在于提倡、培育和确立一种 现代的、文明的性伦理和性文化。
六、性教育的基本内容 1.两性关系的认识与引导：主要是性 道德的教育，避免青少年性道德的失范。 2.基础的性知识的普及：主要指传授 关于性器官、性发育、性行为、性生殖以 及性卫生等方面的基础知识。
问题二：同性依恋
• 18岁之前，青少年的性取向处在不稳定时期， 对异性同性都有好感。因此，中学生出现同性依 恋现象很正常，绝大部分并不是真正的“同性 恋”，而是生长发育期旺盛的性生理活动受到压 抑后的一种变形释放。 • 在这个阶段，许多少男少女表现出与自身的 性别相背离的性心理或性行为，这可能是在成长 中，内心萌动的爱情无法在与异性的交往中实现， 于是在和一个同性好朋友的友情中进行模仿和角 色扮演，或因为独立能力差、依赖性较重、人际 交往能力不良，会对同性伙伴在心理上产生过度 依赖，因此给自己带来同性恋的错觉。
2.自慰
自慰，俗称手淫。字典上对手淫的定 义：自己用手刺激生殖器以发泄性欲。成 习惯后，有害健康。也就是说，手淫一般 不会给身体带来很大的负面影响，但频繁 的手淫也会导致一定的身体损伤。 性学专家们公认的事实是：手淫是发现 你自己身体秘密的途径，而且能让你了解 自己喜欢怎样的触摸方式。它仅仅是探索 自身的一种方法而已。 适用范围：无限制，有节制
3.核心性性行为
核心性性行为也就是俗称的性交活动。 这种性行为发生在两性或者同性之间，是 性欲缓解和发泄的根本途径。 适度的性行为有利于身心健康，但应建 立在双方自愿的基础上，同时应学习掌握 相应的性保健知识。 适用范围：情投意合的双方
Hale Waihona Puke 困惑2：哪里获得我需要的性知识？ 1、家庭和学校的教育 2、同龄人的交流 3、有关杂志、书籍的介绍 4、网络流播