小学六年级二班班名班徽班训解释
班徽及其文字说明
班徽：
班徽寓意：
班徽主要由4部分组成，起核心为14字样，就如大海上远航的帆船，寓示着我们14班会像帆船一样航行在成功
的旅途之上，这也与我们的给排水专业相呼应，同时此字样又譬如两位跳动的青年，说明我们班同学充满活力
与激情。
右边的“4”中间有一个竖起的大拇指，这表明我们班很棒，很强，是一个有潜力的班集体。
此外，班徽上部有“西安工大建工给排水”字样，下部是“给排水”英文“Water Supply and Drainage Preject"
的首写字母，其中间“2011”代表我们2011级新生将会书写崭新的
一页，其中的两个“1”代表“as easy as one”
即我们自豪，但我们不骄傲；我们外显但我们不张扬“体现了富有活力，胸怀大志的2011级新生。
班徽整体富有动感，有一种动态美，这蕴含着我们的活力与青春。
创作灵感：
篮球场上的飒爽英姿体现了我们的青春与活力，班徽所表现的动态美就由此而生。
集取大家的意见以后，班
徽主要以“14”字样呈现代表着我们建工14班，此外，其外周搭配以圆环，表示我们做要圆滑，这时刻敦促
我们应该学习做人做事，做一个可立足社会之人。
集聚上面的思想，就创作了此班徽。
班名 班徽 班训
班名班徽班训我们班级名字叫做“阳光班”，寓意着我们班级充满着阳光般的活力和积极向上的精神。
我们班徽的设计取材于太阳，太阳是充满激情和光辉的象征，代表着我们班级的勇气、热情和友爱。
班徽采用橙黄色作为主色调，象征着朝阳的美好和温暖。
我们班训是“团结、拼搏、奉献”，这三个词语非常简洁明了，但却包含了我们班级成员应具备的品质和价值观。
首先是“团结”，这是我们班级最重要的特点之一。
无论在学习上还是在生活中，团结都是我们班级最强大的武器。
我们相互支持、相互帮助，共同进步。
团结也体现在我们对待他人的态度上，我们要积极支持他人的观点和意见，共同创造一个和谐的班级氛围。
“拼搏”是我们班级成员的共同特点之一。
我们班级有很多优秀的学生，他们在学习上都非常努力，不断追求进步。
我们要向优秀的同学学习，不怕困难，勇往直前。
我们要相信自己的能力，在面对困难的时候不退缩，坚持拼搏。
只有不断拼搏，我们才能实现自己的梦想。
最后是“奉献”，我们班级鼓励成员们积极参与到班级的各项活动中，积极为班级做贡献。
我们班级鼓励助人为乐的精神，成员们要在生活中乐于助人，关心他人，帮助他人，互相支持。
除了班级名、班徽和班训外，我们班级还有一些其他的特点和特色。
首先，我们班级注重培养学生的创新精神和实践能力。
每个学期，我们都会组织各种类型的创新实践活动，让每个成员都能有机会展示自己的才华和能力。
其次，我们班级注重培养学生的合作能力和团队精神。
我们班级会定期组织小组活动，让学生们能够进行团队合作，培养他们的合作能力和团队意识。
最后，我们班级注重培养学生的社会责任感。
我们班级会积极参与社会公益活动，让学生们深刻认识到自己的社会责任，培养他们的公民意识和社会参与感。
总之，我们班级以阳光、团结、拼搏、奉献为核心价值观，致力于培养学生全面发展和积极向上的精神。
我们相信，在大家的共同努力下，我们的班级将会变得更加美好和出色。
班徽及设计理念
班徽及设计理念我们班的班徽设计理念是以团结、友爱和勇敢为主题。
我们希望通过班徽来展现我们班级的精神风貌和特色。
首先，班徽的主题是团结。
我们班级成员之间有着紧密的联系和团结的精神。
为了体现这一特点，我们选择了一个圆形的班徽，象征着我们班级成员之间的团结和和谐。
在圆形的边缘上，我们以一个个小点的形式呈现，象征着每个班级成员。
这些小点相互连接在一起，形成一个整体，寓意着我们班级成员之间的团结和互相支持。
其次，班徽的设计理念还体现了友爱。
我们班级的成员是互相友爱和关心的。
为了表达这一精神，我们在圆形的正中央设计了一双手，手掌紧紧地握在一起，表示我们班级成员之间的友爱和团结。
双手中间放置了一颗心形的图案，象征着我们班级成员之间相互关心和爱护的情感。
心形图案还可以理解为我们班级一颗团结友爱之心的象征。
最后，班徽的设计理念还体现了勇敢。
我们班级的成员都勇敢面对困难和挑战，并且积极迎接每一个挑战。
为了表达这一特点，我们在班徽的下方设计了一座山峰。
山峰高大峻峭，象征着我们班级成员勇敢面对困难和攀登高峰的勇气。
在山峰的顶端，我们设计了一个火焰的图案，象征着我们班级成员的热情和勇气。
火焰经过艳红、橙黄和明亮的色彩渐变，表达着我们勇敢面对挑战时的决心和热情。
总之，我们班的班徽设计理念以团结、友爱和勇敢为主题。
通过班徽的设计，我们希望能够展现我们班级成员之间的紧密联系和互相支持的精神。
同时，通过班徽的形象，我们也希望能够鼓励我们班级成员勇敢面对困难和挑战，并且积极迎接每一个挑战。
这样的设计理念不仅能够凸显我们班级的特色，也能够激发我们班级成员的积极性和团结合作精神。
班徽及设计理念
班徽及设计理念
班徽是一个班级的象征，可以展示班级的特色和团结精神。
设计班徽需要考虑到班级的特点和成员的意见，下面是一个班徽设计的理念示例：
设计理念：团结和多元融合
1. 融合性设计：班级中有来自不同背景和文化的学生，班徽设计可以融合各种元素，代表着班级的多元性和包容性。
2. 团结的图案：可以设计一个图案，例如两只手握在一起，代表着班级成员之间的团结和友情。
3. 班级座右铭：班级可以选取一个座右铭或口号，将其融入班徽设计中，以展示班级的价值观和团队精神。
4. 班级标志物：班级中可能有一些共同的特色或象征物品，比如校徽、学校建筑等，可以将其纳入班徽设计中，以展示班级的归属感和荣誉感。
5. 简洁而富有创意：班徽设计应该简洁明了，易于辨识和记忆，并且要具有创意，能够吸引人的注意。
以上是一个班徽设计的理念示例，具体的设计可以根据班级的实际情况和成员的意见进行调整和修改。
班班徽班训高强版
班训：见贤思齐博闻强识见贤思齐：【出处】子曰：「见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
」【大意】看到贤人就向他学习，希望能和他一样。
看到不贤的人要从内心反省自己有没有跟他相似的毛病。
【提示】这是孔子说的话，也是后世儒家修身养德的座右铭。
“见贤思齐”是说好的榜样对自己的震撼，驱使自己努力赶上；“见不贤而内自省”是说坏的榜样对自己的“教益”，要学会吸取教训，不能跟别人堕落下去。
孟子的母亲因为怕孟子受到坏邻居的影响，连搬了三次家，杜甫写诗自我夸耀“李邕求识面，王翰愿为邻”，都说明了这种“榜样的作用。
博闻强识：【出处】西汉戴圣《礼记曲礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。
”《荀子•解蔽》：“博闻强志，不合王制，君子贱之。
”《史记•屈原贾生列传》：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令。
”【大意】闻：见闻；识：记。
见闻学识广博；记忆力强。
也作“博闻强记”、“博闻强志。
人的时间是有限的，所以一定要趁当下，多学点知识，拓宽自己的知识面与视野，加强自己的记忆力，努力完善自己的品格。
【成语故事】三国时期，魏文帝曹丕自幼天资聪颖，下笔成章，博闻强识，才艺兼备。
8 岁时就能写文章，他的诗词歌赋文笔清新流畅。
《典论》中的《论文》一篇是我国文学批判班徽：【说明】第一：本班级是“ 6”班，所以主体是一个小写的“ 6”，与class 遥相呼应。
第二：“ 6”身上有对翅膀，加上“ 6”里面的从地球里伸出的一双手，寓意希望正值青春的我们，一定要学会独立，冲破束缚自己的枷锁，多出去闯闯，翱翔在自己创出的一片天空里，努力增加自己的阅历，拓宽自己的视野，为自己的人生添上绚烂的一笔。
第三：“6”上面的小花，象征着生活对待每一个人都是公平的，只要我们勇于付出了，总会有回报的。
纵使在我们摸索探寻的道路中，有荆棘有坎坷，经历过后，我们会发现，那不过是我们人生中的小小精彩片段。
班徽解说词
这个班徽采用的底色是青春的绿色，顶上是“2013”的字样，象征着2013级，而下方是一个大写的6，寓意为6班。
而在2013中，那一朵红色腊梅是坚强的象征，竹子则是坚韧挺拔自立之意。
而六又像一个奔跑的青年，金色阳光。
头部又是一块棱角分明的石头，A又代表知识的金字塔，告诉我们要想牢牢地掌握知识，就得经历困难、痛苦才能达到。
下方两颗红心，既代表我们班同学心连心、团结一致，又像是沙漏，告诉我们要珍惜在一起的时光。
这两样连着看，便是安岳中学的首字母“A Y Z X”（Z和X是叠在一起）。
再看这条红绫，像是一块盾
牌，象征我班牢不可摧。
自学小组班徽、组徽、口号、组训、组规
班级名称：超越小组班训：不服输的人生不会输班规：小学生，爱学习，起床早，爱读书有礼貌，守纪律，团结合作成绩高发言响，勤开口，动手动脑细观察做事情，不拖拉，惜时间，学本领对自己，严要求，爱集团，热心肠作业有错马上改，不把错误带回家。
口号：团结一致，自强不息，努力学习，勇夺第一。
班徽：解读班徽：我们的班徽有一个大圆圈，代表我们全体同学团结在一起，中间有几个快乐的蟋蟀，代表我们每个同学在班级里快乐的学习、活动，全面发展，上面是我们班级的名字，下面是我们班级的班训。
组名：博学小组组训：我们博学，我们快乐！口号：博学而笃志，切问而近思!组规：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优。
打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。
组徽：解读组徽：我们小组的组徽是一个以笑脸为中心的太阳，中间的笑脸代表我们小组在课改后的新课堂能快乐的学习，外边的图案既代表了我们阳光小组的光芒，也是一个个小手，代表我们每个小组成员都为小组的进步出力，让我们小组能在新课堂中，快乐进步。
组名：智慧小组组训：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！口号：拥有智慧，拥有成功！组规：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！组徽：解读组徽：我们智慧小组的组徽整体看是一棵智慧树，下面的树干是几个小人，代表我们小组的成员，团结在一起，上面的图案是智慧树的枝叶，也代表我们智慧小组全体成员在学习中开动脑筋，不断努力下，能让我们这棵智慧之树长的又高又壮，长出茂盛的枝叶。
组名：先锋小组组训：勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果口号：先锋、先锋，永远先锋！组规：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效率有质量的完成作业。
并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。
小学班徽设计及解读
手阳班解读：此图是太阳和手构成的，象征着我们的明天更辉煌。
班名：手阳班班训：读书造就未来，知识改变命运。
我们的约定：让我们学习蚯蚓的精神，不屈不挠，锲而不舍。
时刻牢记，一分耕耘，一分收获。
踏踏实实，迎难而进。
六年级四班小蜜蜂解读：班徽图案以小蜜蜂和书本构成，象征我们要像小蜜蜂一样勤奋好学。
班名：小蜜蜂班训：乐读勤学我们的约定：勤奋是一只小蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。
一年级四班启明星解读：班徽图案以双手和一群孩子组成，象征我们要用双手托起一颗颗未来星。
班名：启明星班训：团结向上笃学明辨相亲相爱超越梦想我们的约定：爱心是我们的双手，能帮助你走向辉煌的明天。
四年级四班起航班解读：班徽图案以大海和随风扬起的帆组成，象征小朋友们在知识的海洋里采颉。
班名：起航班班训：把握今天精彩明天我们的约定：鸿鹄展翅，放飞梦想，用进取写成长，用快乐记时光。
五年级四班大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。
光是莲藕的吃法就有很多：熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖，还可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯清凉清甜的解暑饮料。
用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清香。
人们那么喜欢荷花，不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅，更因为它全身是宝，每一处都可食可药可用。
我最喜欢的是生鲜莲子羹。
把剥好的莲子对半打开去芯，莲子芯很苦，可以药用，没有芯的莲子是甜的，正好用它熬糖水。
把足量的生莲子洗净，和着一小片生姜一片鲜莲叶，放进清水锅里，盖着盖子大火烧滚，转小火熬二十分钟，捞起莲叶，加入冰糖，小火慢熬，边熬边搅拌，十五分钟后，一款既清香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了。
这样的汤水，在炎热的夏季里，只要喝过一次都不会忘记。
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它象征着青苗班的每位孩子们在爱中长大，在付出中收获，在希望中憧憬未来。
班训：学、问、思、辨、行
班训寓意：
“学、问、思、辨、行”，出自《礼记·中庸》——“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。道为学之道，依次有五：首要博学，海纳百川，兼收并蓄，博采众长；次为审问，刨根问底，吃透精神，认清实质；三为慎思，辩证思考，探求真谛，把握规律；四为明辨，识别是非，分清黑白，判定真伪；五为笃行，践履所学，锲而不舍，成就卓越。
六年级二班班名班徽班训解释
班名：青苗班
班名“青苗”，意味着在这个集体中我们54位同学如同一棵棵青青的小苗正茁壮成长。
班徽：
班徽，是最能够代表一个班级的朝气的象征。在同学们看来，班徽要简洁明了，让人一，迎着晨曦生长着。
三片树叶意味着孩子们积极健康地向上成长。