班徽设计课件
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班旗班徽设计ppt课件
睁大尔等眼睛别被俺的创意雷住可编辑课件ppt10可编辑课件ppt11这就是咱们班的班旗设计图案该方案以大地的绿色为主色调凸显我们地信学念旗中的地球上再配以gis就更加显示了我们专业的特色
测绘地理信息系统地信 12-2班班旗班徽设计！
可编辑课件PPT
ZZ：刘舒哲 解说：刘舒哲
1
班学 级习 文这 化样
业的特色！
可编辑课件PPT
11
地信产业的发展如日中天，信息化，多
元化的趋势日益明显，我们相信我们的
未来是有前途的，有光明的，有意义的！
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12
庭但
多我
。， 。我
难们
。们
走从
。有 。一
。未
。个
想
认
过
定 的
未
大
来
家
的
路
会
有
些或 误许 解我
们 彼 此 之 间 还 存 在 一 些 迷 蒙 ， 一
班级理念！
可编辑课件PPT
5
可编辑课件PPT
6
这！就是咱班的班徽！ 让我慢慢道来吧！！
我们班徽的主题是快乐学习，团结就 是力量怀揣着永不言弃的信念向彩虹 般的梦想前进！
中心的图案代表胜利，以可爱的图 案呈现出来，爱心则代表我们班像 一家人那样，相亲相爱！
可编辑课件PPT
7
圆形和下半圆的四条杠 是我们地信专业的一个 表示：地球和地层的形
态！
可编辑课件PPT
接下来 呢？
8
这还用说吗？ 当然是咱们班的班 旗啦！！！袁芳， 此事你怎么看？
小样儿！咱活着就 是为了震惊世界！ 睁大尔等眼睛别被 俺的创意“雷”住
了
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测绘地理信息系统地信 12-2班班旗班徽设计！
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ZZ：刘舒哲 解说：刘舒哲
1
班学 级习 文这 化样
业的特色！
可编辑课件PPT
11
地信产业的发展如日中天，信息化，多
元化的趋势日益明显，我们相信我们的
未来是有前途的，有光明的，有意义的！
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12
庭但
多我
。， 。我
难们
。们
走从
。有 。一
。未
。个
想
认
过
定 的
未
大
来
家
的
路
会
有
些或 误许 解我
们 彼 此 之 间 还 存 在 一 些 迷 蒙 ， 一
班级理念！
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5
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6
这！就是咱班的班徽！ 让我慢慢道来吧！！
我们班徽的主题是快乐学习，团结就 是力量怀揣着永不言弃的信念向彩虹 般的梦想前进！
中心的图案代表胜利，以可爱的图 案呈现出来，爱心则代表我们班像 一家人那样，相亲相爱！
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7
圆形和下半圆的四条杠 是我们地信专业的一个 表示：地球和地层的形
态！
可编辑课件PPT
接下来 呢？
8
这还用说吗？ 当然是咱们班的班 旗啦！！！袁芳， 此事你怎么看？
小样儿！咱活着就 是为了震惊世界！ 睁大尔等眼睛别被 俺的创意“雷”住
了
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班徽设计PPT课件
• 寓 意 : 班徽是一个
龙的图案，盘曲成“ 13”的形状，象征着 高一13班就是一条腾 飞的巨龙，有无穷的 力量，用毛笔画出的 龙又意味着我们班是 文化底蕴深厚的班级 。
• 寓 意 ：高中三 年是一曲激昂而澎 湃的音乐华章红色 的主色调充满着激 情和力量 ，而年 少青春的我们在六 班这个团结的集体 中奏响青春的天籁 ，放飞美丽的梦想 。
班徽制作步骤
（1）确定主题（选题） （2）根据主题确定内容 构思 立意 （3）确定表现形式（确定构图） （4）根据内容构图（草图） （5）不断推敲确定稿样 （6）配色 （7）制作
选材
• 高二（1）班班徽设计理念： 正在翻开的书本，有如展翅高飞的雄鹰，充分展现当代青 年学子在知识的天空中孜孜不倦的求索、翱翔。鲜艳的红 色则代表旭日东升，象征高二（1）班同学朝气蓬勃、勤 奋好学、积极进取、昂扬向上、奋发有为的精神风貌和将 来立志报效祖国、为母校争光的崇高理想与宏伟目标。
标志设计
——
什么是标志？
标志是一种大众传播符号，它以 精练的形象(简练的图形、 文字、 和色彩)表达一定的含义，并且借助 人们的符号识别、联想等思维能力 ，传达特定的信息(表示某种意义的 象征性符号)。
标志的作用：传递信息,识别的作
用。美化生活、陶冶情操的作用
标志的分类
1、纪念标志 2、城市标志 3、会议标志 4、公共标志 5、商业标志
“中”
优秀标志应具有的要素：
• 简洁明了、易认易记 • 个性鲜明、独树一帜 • 具有象征性、概括性 • 具有审美性、广泛性
班徽制作
班徽是一个班级形象的符号，是一个集体 的象征，一个好的班徽能够让人很快记住这 个班级，有很强的宣传作用。同时也是一个 班级文化、团队建设的重要体现。因此，设 计出一个优秀的班徽意义重大
班级logo设计方案ppt
班级logo设计方案ppt班级Logo设计方案PPT一、设计思路1.1 标志设计初步构思我们班级的Logo设计，主要采用了简约风格和现代化的设计元素，力求表达出我们班级的特点和目标。
在设计思路上，我们结合班级的名称、特点和意义，以及我们班级的口号等元素进行设计。
1.2 设计元素选择在设计元素的选择上，我们主要采用了班级的名称、寓意符号、颜色和字体等元素。
班级名称“蓝天学子”的寓意是希望我们班级的学子们能像蓝天一样广阔、纯粹和自由，因此我们选择了蓝天、阳光和书籍等符号作为设计元素。
1.3 整体设计风格我们的Logo设计采用了简约风格，注重形式的简洁和信息的传达。
同时，我们也采用了现代化的设计元素，体现出我们班级的年轻和活力。
二、设计方案2.1 Logo设计初稿我们首先进行了Logo设计的初稿，如下所示：（插入初稿图片）初稿主要以班级名称“蓝天学子”为主要元素，使用了蓝色作为主色调，表示蓝天的广阔和纯净。
同时，我们还在蓝色上叠加了阳光和书籍等符号，以突出我们班级的特点和目标。
2.2 Logo设计修改意见经过对初稿的讨论和修改，我们得到了Logo设计的最终方案。
最终方案如下所示：（插入最终方案图片）最终方案保留了初稿的基本构思和元素，但在细节的处理上进行了优化和调整。
我们增加了班级口号“携手共进，创造无限可能”在Logo中的呈现，以突出我们班级的目标和团结力量。
同时，我们还调整了颜色和字体的选择，使得Logo更加清晰和美观。
三、总结通过Logo设计方案的讨论和修改，我们最终得到了一个简约、现代化的设计方案。
这个Logo既具备了我们班级的特点和目标，又能够传递出我们班级的团结和活力。
我们相信这个设计方案能够为我们班级的形象提升和宣传工作做出贡献。
班徽设计(课堂PPT)
9
24的变形，代表24班，红色象征激情，黄色象征活 力，绿色象征希望，蓝色象征远大的理想和宽广的 胸怀，整个图案像汉字中的“牛”字，表示“我们 二十四班真牛！”。
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3
4
数字的创意写法
5
活力；
宁静、自由、清新；
健康、希望、安全、舒适；
深沉、庄严、神秘； 压抑、冷酷、恐怖。
清爽、无瑕、圣洁； 冰冷、单调、死亡。
6
配色效果
对比色搭配：鲜艳靓丽、醒目 搭配不当：易杂乱无序、艳俗
同类色搭配：优雅和谐、简洁内敛 搭配不当：单调乏味、缺少生机
班徽设计培训
1
班徽的构成
❖ 1、文字——注明单位（班级）名称、班训（口号）等； ❖ 2、图形——简洁、美观具有生动明确的象征意义； ❖ 3、色彩——鲜明，突出主题（符合寓意）
2
班徽设计原则：
1、简：简洁明确、一目了然 2、准：内容准确、生动直观 3、奇：构思新颖、独树一帜 4、美：造型、色彩富有美感
7
班徽标语
1、天道酬勤 踏实静慧 3、时时有事做 事事有落实 5态度决定一切 奋斗成就未来 7学海弄潮 态度决定一切 9学问来自勤奋，高分源自拼搏
2天道酬勤 恒者能胜 4把握今天 争分夺秒 6心志决定命运 态度决定高度 8心态决定命运，自信走向成功 10慎而思之，勤而行之
8
union——团结，这是我们一四班的班风。东 升的旭日和苍茫的大海代表着我们四班会在 一高中这一人才济济的大海上乘风破浪，勇 往直前。
24的变形，代表24班，红色象征激情，黄色象征活 力，绿色象征希望，蓝色象征远大的理想和宽广的 胸怀，整个图案像汉字中的“牛”字，表示“我们 二十四班真牛！”。
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数字的创意写法
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活力；
宁静、自由、清新；
健康、希望、安全、舒适；
深沉、庄严、神秘； 压抑、冷酷、恐怖。
清爽、无瑕、圣洁； 冰冷、单调、死亡。
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配色效果
对比色搭配：鲜艳靓丽、醒目 搭配不当：易杂乱无序、艳俗
同类色搭配：优雅和谐、简洁内敛 搭配不当：单调乏味、缺少生机
班徽设计培训
1
班徽的构成
❖ 1、文字——注明单位（班级）名称、班训（口号）等； ❖ 2、图形——简洁、美观具有生动明确的象征意义； ❖ 3、色彩——鲜明，突出主题（符合寓意）
2
班徽设计原则：
1、简：简洁明确、一目了然 2、准：内容准确、生动直观 3、奇：构思新颖、独树一帜 4、美：造型、色彩富有美感
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班徽标语
1、天道酬勤 踏实静慧 3、时时有事做 事事有落实 5态度决定一切 奋斗成就未来 7学海弄潮 态度决定一切 9学问来自勤奋，高分源自拼搏
2天道酬勤 恒者能胜 4把握今天 争分夺秒 6心志决定命运 态度决定高度 8心态决定命运，自信走向成功 10慎而思之，勤而行之
8
union——团结，这是我们一四班的班风。东 升的旭日和苍茫的大海代表着我们四班会在 一高中这一人才济济的大海上乘风破浪，勇 往直前。
综合实践活动课《班级标志我设计》优质课件
(3) 精心绘制 . 写出标志含义说明 书.
4. 8 班 四色名代表：
红色热心 黄色信心 绿色爱心 蓝色恒心 交叉摆放，心形向内代表团结
Bb 八班 花 朵 代 表 我 们 是 一 个 有 Th 命 力 、 和
谐 的班集体。
作业要求 :
为自己的班级设计标志 , 并写出标志含义说明书 。
标志设计的原 则
(1) 构图力求深刻、巧妙、新颖、独特。
(2)图形、符号既要简练、概括 , 又要有艺术 性.
(3) 色彩要单纯、强烈、醒目 .
再见！
班级标志我设计
标志概 念
标志是象征性的：表达事物特
性和类别的一种设计形式。
标志在创意上大致可以 分为
1 、图案型
2 、文字型 可口可乐
3 、综合型
民政 局
标志设计步骤 :
(1) 查阅资（料以四,八收班为集例）信息 , 确定主题 .来自四八班4.8 班
团结 奋 斗
(2) 构思设计 , 不断完善 , 优选方案 .
《班徽设计》课件
班徽的设计要简单大方，突出 主要元素，不要过于复杂，容 易实现识别和回忆。
制作材料
可以考虑为班级制作班徽徽章， 增强班级特色和归属感，同时 也是班级文化的一份象征。
结语及问题解答
我们的班徽设计课程主要介绍了班徽设计的背景和意义、设计理念、设计过程、效果意义、案例参考和 成功经验分享。如果您有任何问题和反馈，请在课后与我们联系。
《班徽设计》PPT课件
学习班徽设计的背景意义，并了解不同的设计理念，设计过程，效果和案例 分享。
背景和意义
1
起源
班徽是从军队文化中发展出来的一种标志，代表班级的荣誉感和团结，也是班级 文化的一个重要组成部分。
2
目的
设计一个好的班徽可以提升班级的凝聚力，增强班级形象，同时也能展现设计者 的个人才华和创意。
数字化处理
通过电脑软件进行设计图的数 字化处理，进行绘图、修饰和 调整元素比例等。
展示和调整
将设计方案展示给全班同学， 征求意见，并根据反馈进行优 化和改进。
班徽设计的效果和意义
凝聚班级力量
班徽是一个班级的文化象征，它代表班级团 结和荣誉感，可以起到凝聚班级力量的作用。
体现特色和形象
一个好的班徽能够很好地体现班级的特色和 形象，使班级在人群中脱颖而出。
3
意义
因此，设计一个符合班级特点和精神的班徽至关重要。通过我们的课程，你将能 够深入了解如何设计一个优秀的班徽。
我们的设计理念
1 简洁大方
我们认为一个好的班徽 应该是简洁大方的，具 有识别性，并能代表班 级的核心特点。
2 富有创意
创新是设计的灵魂，我 们鼓励大家在设计中多 多发挥自己的创意，将 细节做到极致。
将最终设计方案进行完善和 打磨，确定各个元素之间的 关系和比例，使其表达出最 佳的视觉效果。
制作材料
可以考虑为班级制作班徽徽章， 增强班级特色和归属感，同时 也是班级文化的一份象征。
结语及问题解答
我们的班徽设计课程主要介绍了班徽设计的背景和意义、设计理念、设计过程、效果意义、案例参考和 成功经验分享。如果您有任何问题和反馈，请在课后与我们联系。
《班徽设计》PPT课件
学习班徽设计的背景意义，并了解不同的设计理念，设计过程，效果和案例 分享。
背景和意义
1
起源
班徽是从军队文化中发展出来的一种标志，代表班级的荣誉感和团结，也是班级 文化的一个重要组成部分。
2
目的
设计一个好的班徽可以提升班级的凝聚力，增强班级形象，同时也能展现设计者 的个人才华和创意。
数字化处理
通过电脑软件进行设计图的数 字化处理，进行绘图、修饰和 调整元素比例等。
展示和调整
将设计方案展示给全班同学， 征求意见，并根据反馈进行优 化和改进。
班徽设计的效果和意义
凝聚班级力量
班徽是一个班级的文化象征，它代表班级团 结和荣誉感，可以起到凝聚班级力量的作用。
体现特色和形象
一个好的班徽能够很好地体现班级的特色和 形象，使班级在人群中脱颖而出。
3
意义
因此，设计一个符合班级特点和精神的班徽至关重要。通过我们的课程，你将能 够深入了解如何设计一个优秀的班徽。
我们的设计理念
1 简洁大方
我们认为一个好的班徽 应该是简洁大方的，具 有识别性，并能代表班 级的核心特点。
2 富有创意
创新是设计的灵魂，我 们鼓励大家在设计中多 多发挥自己的创意，将 细节做到极致。
将最终设计方案进行完善和 打磨，确定各个元素之间的 关系和比例，使其表达出最 佳的视觉效果。
班徽设计展示PPT课件
第12页/共23页
A、“大姆指”代表永争第一。 B、“夯实基础，创造辉煌”为全班奋斗精神的浓缩。 C、“SIXTY-FIVE”代表全班同学。 D、外框为“Q”与“Z”的抽象结合，代表班主任的名字。 E、整个班徽代表老师与同学紧密相连，共同努力，创造煌！
第13页/共23页
1、班徽主体为绿色，象征我们年轻，充满生气，绿色也 是健康和平的象征希望3班的同学团结友善，健康快乐。
Class Ⅳ（4）- VICTORY 绿色象征生机勃勃C-CLASS 蓝色象征快乐，更是坚而扎实的基础 金色象征辉煌、胜利 Ⅳ-罗马数字“4”也。图意为“第一，穿越障碍，达到顶峰！” V-VICTORY，即胜利的英文。 当它们融会在一起，就如高一（4）班，充满活力、快乐。勇往直 前，走向胜利。 特点：简单、第明5页快/共23页
第3页/共23页
高二（5）班的班徽，是由 阿拉伯数字“5”字和汉语 的“二”形成，构成一只翱 翔的雄鹰。色彩是由大红渐 变为柠檬黄。 总体象征着高二（5）班象 一只雄鹰，在知识的天空里 翱翔。火烈的色彩代表着激 情和热情。 在下面围绕成半圈的字体是 高二（5）班的英语翻译， 围绕成半圈正说明了高二5 班为一个整体又不受拘束的 意思。 第4页/共23页
了解。作为班徽设计，要熟悉班级情况，例如班 级人数、班级理念、学校理念等。关键词是学校、 学生、文化。通过调查对获得的相关信息资料进 行整理，以此作为设计的依据和创意的出发点。
第9页/共23页
创• 根据意调阶研分段析和定位，提炼出该班班徽的核
心概念，这个概念要求准确、独特，然后寻 找一个合适的形象将它转换出来，其要点是 自然、贴切。这个阶段是班徽设计过程中的 重点和难点。
第21页/共23页
我来显身手
各研究小组运用集体的 智慧设计一个班徽，比 一比哪个小组设计的班 徽最好！
A、“大姆指”代表永争第一。 B、“夯实基础，创造辉煌”为全班奋斗精神的浓缩。 C、“SIXTY-FIVE”代表全班同学。 D、外框为“Q”与“Z”的抽象结合，代表班主任的名字。 E、整个班徽代表老师与同学紧密相连，共同努力，创造煌！
第13页/共23页
1、班徽主体为绿色，象征我们年轻，充满生气，绿色也 是健康和平的象征希望3班的同学团结友善，健康快乐。
Class Ⅳ（4）- VICTORY 绿色象征生机勃勃C-CLASS 蓝色象征快乐，更是坚而扎实的基础 金色象征辉煌、胜利 Ⅳ-罗马数字“4”也。图意为“第一，穿越障碍，达到顶峰！” V-VICTORY，即胜利的英文。 当它们融会在一起，就如高一（4）班，充满活力、快乐。勇往直 前，走向胜利。 特点：简单、第明5页快/共23页
第3页/共23页
高二（5）班的班徽，是由 阿拉伯数字“5”字和汉语 的“二”形成，构成一只翱 翔的雄鹰。色彩是由大红渐 变为柠檬黄。 总体象征着高二（5）班象 一只雄鹰，在知识的天空里 翱翔。火烈的色彩代表着激 情和热情。 在下面围绕成半圈的字体是 高二（5）班的英语翻译， 围绕成半圈正说明了高二5 班为一个整体又不受拘束的 意思。 第4页/共23页
了解。作为班徽设计，要熟悉班级情况，例如班 级人数、班级理念、学校理念等。关键词是学校、 学生、文化。通过调查对获得的相关信息资料进 行整理，以此作为设计的依据和创意的出发点。
第9页/共23页
创• 根据意调阶研分段析和定位，提炼出该班班徽的核
心概念，这个概念要求准确、独特，然后寻 找一个合适的形象将它转换出来，其要点是 自然、贴切。这个阶段是班徽设计过程中的 重点和难点。
第21页/共23页
我来显身手
各研究小组运用集体的 智慧设计一个班徽，比 一比哪个小组设计的班 徽最好！
四年级班级标志我设计优质课公开课课件
其图形组合，能很直观的体现康驿小学的拼音形态，钢笔和彩带组 成为“康”音的K，书本则是Y行，：“X”形的星星则是小学的打头字 母。
其色彩内涵： 红色钢笔：一则教师为学生批改作业通常使用红色墨水，二则常常 把老师比喻为蜡烛之光。 绿色书本：绿色代表春天与希望、生命与活力，红色的钢笔与绿色
的书本组合很像一把梨在田野之中耕耘，即表达教师在知识的田野里 笔耕梨耘。
多种材料（彩纸、 剪刀、橡皮泥等）
多种表现形式进行 制作。
标志概念
• 象征性的表达事物特性和类别的一种设计形式。
• 红色是禁止，黄色是警示，蓝色是指示，绿色是 安全环保。
标志欣赏
标志的四大要素：图形 文字源自色彩 编排完善方案
活动主题 活动目标 活动准备 人员分工
设计方案
（班级标志、学校标志、团队标志、其它）
标志设计步骤
1、能突出班级特点，做到简洁、 美观、易懂、有特色，与众不同。
2、先画出简单草图，用文字或图 形设计班级标志。
3、写出标志含义说明书。
整个校徽由钢笔、书本、星星和彩带组成。其钢笔和书本透露着好好 学习、天天向上的文化气息；星星和彩带则代表儿童时代远大的理想 和金色的梦想。
金黄色的彩带即代表儿童的金色年华、金黄色的梦，又代表金色阳 光照耀着田野里德绿苗。
蓝色星星代表广袤的宇宙，远大的抱负，整个图标传达着在教师的
辛勤耕耘培育下，在党的阳光沐浴下，我们祖国的小苗飞向太空，勇 于探索宇宙奥秘。
金黄色圆形则综述以上内容闪耀着金黄，像太阳一样。
作品展示
我想说
拓展延伸 选用
其色彩内涵： 红色钢笔：一则教师为学生批改作业通常使用红色墨水，二则常常 把老师比喻为蜡烛之光。 绿色书本：绿色代表春天与希望、生命与活力，红色的钢笔与绿色
的书本组合很像一把梨在田野之中耕耘，即表达教师在知识的田野里 笔耕梨耘。
多种材料（彩纸、 剪刀、橡皮泥等）
多种表现形式进行 制作。
标志概念
• 象征性的表达事物特性和类别的一种设计形式。
• 红色是禁止，黄色是警示，蓝色是指示，绿色是 安全环保。
标志欣赏
标志的四大要素：图形 文字源自色彩 编排完善方案
活动主题 活动目标 活动准备 人员分工
设计方案
（班级标志、学校标志、团队标志、其它）
标志设计步骤
1、能突出班级特点，做到简洁、 美观、易懂、有特色，与众不同。
2、先画出简单草图，用文字或图 形设计班级标志。
3、写出标志含义说明书。
整个校徽由钢笔、书本、星星和彩带组成。其钢笔和书本透露着好好 学习、天天向上的文化气息；星星和彩带则代表儿童时代远大的理想 和金色的梦想。
金黄色的彩带即代表儿童的金色年华、金黄色的梦，又代表金色阳 光照耀着田野里德绿苗。
蓝色星星代表广袤的宇宙，远大的抱负，整个图标传达着在教师的
辛勤耕耘培育下，在党的阳光沐浴下，我们祖国的小苗飞向太空，勇 于探索宇宙奥秘。
金黄色圆形则综述以上内容闪耀着金黄，像太阳一样。
作品展示
我想说
拓展延伸 选用
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往直前。
24的变形，代表24班，红色象征激情，黄色象征活 力，绿色象征希望，蓝色象征远大的理想和宽广的 胸怀，整个图案像汉字中的“牛”字，表示“我们二十
四班真牛！”。
班徽标语Βιβλιοθήκη 1、天道酬勤 踏实静慧 3、时时有事做 事事有落实 5态度决定一切 奋斗成就未来 7学海弄潮 态度决定一切 9学问来自勤奋，高分源自拼搏
2天道酬勤 恒者能胜 4把握今天 争分夺秒 6心志决定命运 态度决定高度 8心态决定命运，自信走向成功 10慎而思之，勤而行之
union——团结，这是我们一四班的班风。东 升的旭日和苍茫的大海代表着我们四班会在 一高中这一人才济济的大海上乘风破浪，勇
数字的创意写法
色彩的情感寓意
喜悦、激情；危 险、血腥。
阳光、明朗、青春活力；
宁静、自由、清新；
健康、希望、安全、舒适；
深沉、庄严、神秘； 压抑、冷酷、恐怖。
清爽、无瑕、圣洁； 冰冷、单调、死亡。
配色效果
对比色搭配：鲜艳靓丽、醒目 搭配不当：易杂乱无序、艳俗
同类色搭配：优雅和谐、简洁内敛 搭配不当：单调乏味、缺少生机
班徽设计培训
班徽的构成
• 1、文字——注明单位（班级）名称、班训（口号）等； • 2、图形——简洁、美观具有生动明确的象征意义； • 3、色彩——鲜明，突出主题（符合寓意）
班徽设计原则：
1、简：简洁明确、一目了然 2、准：内容准确、生动直观 3、奇：构思新颖、独树一帜 4、美：造型、色彩富有美感
24的变形，代表24班，红色象征激情，黄色象征活 力，绿色象征希望，蓝色象征远大的理想和宽广的 胸怀，整个图案像汉字中的“牛”字，表示“我们二十
四班真牛！”。
班徽标语Βιβλιοθήκη 1、天道酬勤 踏实静慧 3、时时有事做 事事有落实 5态度决定一切 奋斗成就未来 7学海弄潮 态度决定一切 9学问来自勤奋，高分源自拼搏
2天道酬勤 恒者能胜 4把握今天 争分夺秒 6心志决定命运 态度决定高度 8心态决定命运，自信走向成功 10慎而思之，勤而行之
union——团结，这是我们一四班的班风。东 升的旭日和苍茫的大海代表着我们四班会在 一高中这一人才济济的大海上乘风破浪，勇
数字的创意写法
色彩的情感寓意
喜悦、激情；危 险、血腥。
阳光、明朗、青春活力；
宁静、自由、清新；
健康、希望、安全、舒适；
深沉、庄严、神秘； 压抑、冷酷、恐怖。
清爽、无瑕、圣洁； 冰冷、单调、死亡。
配色效果
对比色搭配：鲜艳靓丽、醒目 搭配不当：易杂乱无序、艳俗
同类色搭配：优雅和谐、简洁内敛 搭配不当：单调乏味、缺少生机
班徽设计培训
班徽的构成
• 1、文字——注明单位（班级）名称、班训（口号）等； • 2、图形——简洁、美观具有生动明确的象征意义； • 3、色彩——鲜明，突出主题（符合寓意）
班徽设计原则：
1、简：简洁明确、一目了然 2、准：内容准确、生动直观 3、奇：构思新颖、独树一帜 4、美：造型、色彩富有美感