班徽设计--教案
班徽设计大赛课程设计
班徽设计大赛课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解班徽设计的意义，掌握班徽设计的基本元素和设计原则。
2. 学生能运用所学的美术知识，结合班级特色，设计出具有创意和代表性的班徽。
3. 学生了解并掌握班徽设计的相关历史文化背景，提高对艺术作品的鉴赏能力。
技能目标：1. 学生培养创新思维和审美能力，能够独立完成班徽设计。
2. 学生通过小组合作，提高沟通协调和团队协作能力。
3. 学生掌握基本的电脑绘图软件操作，将设计作品呈现为电子版。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对班级的归属感和集体荣誉感，增强班级凝聚力。
2. 学生在创作过程中，学会尊重他人的意见，培养包容和谦逊的品质。
3. 学生通过参与班徽设计，激发对美术创作的兴趣，提高自信心。
课程性质：本课程为美术学科的教学活动，结合班级特色和实际需求，培养学生的创新意识和审美能力。
学生特点：六年级学生具备一定的美术基础，思维活跃，想象力丰富，善于表达自己的观点。
教学要求：教师应引导学生运用所学知识进行创作，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提高学生的实践能力。
在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神和情感态度价值观。
通过课程目标的设定，使学生在创作中收获成长，提升综合素质。
二、教学内容1. 班徽设计基础知识：- 班徽的定义、意义及其在班级文化建设中的作用。
- 班徽设计的基本元素：图形、文字、色彩及其组合。
- 班徽设计的原则：简洁、明快、创意、象征性。
2. 美术知识技能：- 美术创作的基本技巧和表现手法。
- 电脑绘图软件的使用，如Photoshop、CorelDRAW等。
- 艺术鉴赏能力培养，分析经典班徽案例。
3. 班级特色与创意融合：- 结合班级特点，提炼设计元素，突出班级个性。
- 激发学生创意思维，培养创新意识。
4. 教学大纲：- 第一阶段：班徽设计理论学习（1课时）- 第二阶段：基本技能训练，如绘画、电脑绘图（2课时）- 第三阶段：班徽设计实践，分组讨论、创作、修改（3课时）- 第四阶段：作品展示、评价与总结（1课时）教学内容与课本关联：- 参考教材《美术》六年级上册，第三章“生活中的美术”，第二节“标志设教学内容安排与进度：- 共计7课时，每周1课时，持续7周。
中班班徽设计的教案
中班班徽设计的教案教案标题：中班班徽设计的教案教案目标：1. 帮助学生了解班徽的概念和作用。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 引导学生通过设计班徽，表达对班级的归属感和团队精神。
教学准备：1. 班徽设计的示例图片或实物。
2. 班级讨论区域，如黑板或白板。
3. 彩色纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作班徽的材料。
教学过程：引入活动：1. 向学生解释班徽的概念和作用，比如象征班级的特点和价值观，代表班级的标志等。
2. 展示一些班徽的示例图片或实物，引导学生讨论它们的特点和表达的意义。
主体活动：3. 鼓励学生分享对班级的感受和归属感，引导他们思考班徽应该如何设计才能代表班级的特点和价值观。
4. 在班级讨论区域上，与学生一起列出可能的设计元素，如图案、颜色、文字等。
5. 将学生分成小组，每个小组负责设计一个班徽。
6. 提供彩色纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料，让学生开始制作班徽。
7. 在制作过程中，教师可以提供指导和建议，帮助学生充分发挥创造力和想象力。
8. 学生完成班徽后，可以在班级展示区域展示并让其他同学评价和投票选择最喜欢的设计。
总结活动：9. 组织学生分享他们的设计过程和理念，让每个小组解释他们的班徽代表的意义。
10. 引导学生思考班徽设计的重要性，以及如何通过班徽表达对班级的归属感和团队精神。
扩展活动：11. 鼓励学生将班徽设计应用到其他学习活动中，如制作班级海报、班级名片等。
12. 邀请学生在家中分享他们设计的班徽，并与家人一起讨论其意义和价值。
评估方法：- 观察学生的参与度和合作能力。
- 评价学生设计的班徽是否能够代表班级的特点和价值观。
- 听取学生对自己设计的班徽的解释和理解。
注意事项：- 鼓励学生尝试不同的设计元素和创意，不限制他们的想象力。
- 提供适当的指导和建议，但尽量保持学生的主导地位。
- 给予学生足够的时间来完成设计和制作过程。
- 尽量保持活动的轻松愉快氛围，让学生享受设计的乐趣。
苏科版(2023)劳动技术三年级上册《设计班徽》教案及反思
苏科版（2023）劳动技术三年级上册《设计班徽》教案及反思一、核心素养目标1.劳动观念（1）培养学生对班级的认同感和归属感，让学生认识到班徽是班级文化的重要象征，积极参与班徽设计活动。
（2）通过设计班徽的劳动过程，让学生体会到劳动创造价值，培养学生尊重劳动、热爱劳动的观念。
2.劳动能力（1）学生能够掌握设计的基本方法和技巧，提高创意表达能力和动手实践能力。
（2）学会运用色彩、图形等元素进行设计，培养学生的审美能力和艺术素养。
（3）在设计过程中，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。
3.劳动习惯和品质（1）养成认真思考、精心设计的良好劳动习惯。
（2）培养学生的耐心、细心和坚持到底的劳动品质。
（3）通过小组合作设计班徽，培养学生的合作意识和分享精神。
4.劳动精神（1）激发学生的创新精神和创造力，鼓励学生勇于尝试新的设计理念和方法。
（2）培养学生的团队合作精神和奉献精神，为班级文化建设贡献自己的力量。
二、教材分析1.教材地位和作用《设计班徽》是苏科版（2023）劳动技术三年级上册的内容。
本单元以创意设计为主题，旨在培养学生的创新思维和实践能力。
班徽设计是一项具有综合性和实践性的活动，它融合了美术、设计、团队合作等多个方面的知识和技能。
通过学习设计班徽，可以让学生了解设计的基本流程和方法，提高学生的审美水平和创造力，同时也有助于增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感。
2.教材内容结构教材主要包括以下内容：（1）认识班徽的作用和意义。
（2）学习设计班徽的基本方法和步骤。
（3）欣赏优秀的班徽设计作品。
（4）进行班徽设计的实践活动。
3.教材特点（1）注重实践操作。
教材通过图片、文字说明等方式，详细介绍了设计班徽的方法和步骤，并安排了实践操作环节，让学生在实践中掌握设计技能。
（2）强调创意表达。
教材鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出具有独特个性的班徽作品。
（3）培养团队合作。
教材在教学内容中渗透了团队合作的理念，让学生在小组合作中共同完成班徽设计任务。
班徽教案设计模板
课时：1课时年级：小学高年级教学目标：1. 知识与技能：了解班徽的设计要素，掌握基本的图形设计技巧。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对班级的热爱和归属感，增强班级凝聚力。
教学重点：1. 班徽的设计要素。
2. 图形设计的基本技巧。
教学难点：1. 如何将班级特色融入班徽设计中。
2. 创新性地表达班级精神。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、白板、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学生：准备班徽设计草图。
教学过程：一、导入1. 教师展示一些优秀的班徽设计案例，引导学生欣赏并思考班徽的设计特点。
2. 提问：班徽设计中包含了哪些要素？它们分别有什么作用？二、新课讲解1. 教师讲解班徽设计的基本要素，如：图形、色彩、文字等。
2. 介绍图形设计的基本技巧，如：对称、均衡、对比等。
3. 强调班徽设计应体现班级特色和精神。
三、小组合作1. 将学生分成小组，每组分配一个班徽设计任务。
2. 每组讨论并确定班徽设计的基本要素和图形设计方案。
3. 学生利用准备好的草图，进行班徽设计。
四、展示与评价1. 各小组展示自己的班徽设计作品，介绍设计思路和班级特色。
2. 教师和同学对作品进行评价，提出改进意见。
3. 评选出最佳班徽设计作品。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调班徽设计的重要性。
2. 学生反思自己在班徽设计过程中的收获和不足。
3. 教师鼓励学生在今后的学习和生活中，继续保持创新精神和团队协作能力。
教学延伸：1. 组织学生参观校园，收集更多班徽设计灵感。
2. 邀请专业人士进行班徽设计培训，提高学生的设计水平。
3. 定期举办班徽设计比赛，激发学生的创作热情。
教学反思：本节课通过小组合作，让学生在实践中掌握班徽设计的基本要素和技巧，培养学生的创新思维和团队协作能力。
在今后的教学中，应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个性化发展，提高学生的综合素质。
班徽设计的教学设计
班徽设计的教学设计教学设计：班徽设计一、教学目标：1.了解班徽的概念、功能和设计原则，理解班徽对于班级凝聚力和归属感的重要性。
2.培养学生的创造力和艺术修养，提高学生的设计能力和审美素养。
3.通过班徽设计的过程，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
4.让学生了解一些常用的设计软件和工具，并能够使用它们进行班徽设计。
二、教学内容：1.班徽的概念和功能2.班徽的设计原则和要素（如形状、颜色、图案、文字等）3.常用的设计软件和工具的介绍和使用4.班徽设计的实践活动三、教学过程：1.导入（5分钟）介绍班徽的概念和功能，与学生共同讨论一个好的班徽对于一个班级的重要性，并展示一些优秀的班徽案例。
2.知识讲解和技能演示（15分钟）讲解班徽的设计原则和要素，例如形状要简洁明了、颜色要鲜明引人注目、图案要与班级文化相关等。
同时，介绍一些常用的设计软件和工具，如Adobe Photoshop、CorelDRAW等，并演示它们的基本操作。
3.班徽设计的实践活动（50分钟）（1）分组：将学生分成若干小组，每个小组5-6人，鼓励学生搭配组合形成多元化的团队。
（2）主题确定：每个小组根据自己的班级特点和文化确定一个主题，例如校庆、班级口号、校园景观等。
（3）构思设计：小组成员讨论和思考如何将主题呈现在班徽上，形状、颜色、图案、文字等要素的组合方式。
（4）绘制设计：小组成员使用所学的设计软件和工具，根据自己的构思绘制班徽的初稿。
（5）评议修改：每个小组的成员互相交流和评议各自的设计作品，提出修改意见，并进行相应的修改完善。
（6）展示交流：每个小组展示自己的设计作品，并向其他小组成员和老师反馈和交流，学会欣赏和尊重不同设计风格和意见。
（7）评选班徽：全班师生共同评选出一到两个最具代表性和创意的班徽，并确定最终的班徽设计。
4.总结和展望（10分钟）总结本节课的学习内容，强调班徽设计的重要性和意义，并展望班徽设计的后续使用和运用。
小学班徽设计课程教案模板
一、课程名称：小学班徽设计二、课程目标：1. 让学生了解班徽的设计理念，提高审美能力。
2. 培养学生的创新思维和动手能力。
3. 增强班级凝聚力，激发学生热爱班级、关心集体的情感。
三、课程内容：1. 班徽设计的基本知识2. 班徽设计的要求与技巧3. 班徽设计实例分析4. 学生自主设计班徽四、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍班徽的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道我们学校的校徽吗？它有什么特点？3. 引导学生思考班徽设计的重要性，为课程铺垫。
（二）班徽设计的基本知识1. 教师讲解班徽设计的基本要素，如形状、颜色、图案等。
2. 讲解班徽设计的基本原则，如简洁、美观、寓意等。
3. 引导学生了解班徽设计的历史和现状。
（三）班徽设计的要求与技巧1. 教师讲解班徽设计的要求，如体现班级特色、富有创意、易于识别等。
2. 讲解班徽设计的技巧，如构图、色彩搭配、图案选择等。
3. 举例说明优秀班徽设计的案例，让学生更好地理解设计要求与技巧。
（四）班徽设计实例分析1. 教师展示一些优秀的班徽设计案例，分析其设计思路和特点。
2. 引导学生从案例中学习班徽设计的方法和技巧。
（五）学生自主设计班徽1. 学生分组讨论，确定班级特色和设计主题。
2. 学生根据讨论结果，自主设计班徽，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的班徽设计，教师点评并给予改进建议。
（六）总结与评价1. 教师总结班徽设计课程的主要内容，强调班徽设计的重要性。
2. 学生分享自己的设计心得，交流设计过程中的收获。
3. 教师对学生的班徽设计进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学反思：1. 关注学生的学习过程，培养学生的创新思维和动手能力。
2. 引导学生了解班徽设计的基本知识，提高审美能力。
3. 通过班徽设计活动，增强班级凝聚力，激发学生热爱班级、关心集体的情感。
六、课程评价：1. 学生对班徽设计的基本知识和技巧的掌握程度。
2. 学生在班徽设计过程中的创新思维和动手能力。
设计班徽教案
设计班徽怡生爱心小学徐奇教学目标：1、完成设计班徽，表达自己对班集体的热爱和美好祝愿。
2、激发学生动手制作，动脑创作的热情，以及交流合作的能力。
重、难点：引导学生自己设计班徽，并说出自己设计的班徽图案的含义。
课时安排：1课时教学准备：1、准备国徽，校徽图案各一幅。
2、教师准备比较好的班徽设计范例。
3、学生准备彩笔、纸张、剪刀、胶水等制作工具。
教学过程：活动一：认识国徽与校徽1、课件图片导入：教师展示国徽图片。
（背景音乐）师：同学们，听到令人熟悉的歌声，并来看看这张图片，你们认识这是什么吗？（学生回答）2、对，这就是我们中华人民共和国的国徽。
谁来说说国家的国徽图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳）3、课件出示本校校徽图案，师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（学生说一说）4、小结：国徽是一个国家的标志，图案象征了我们民族精神，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。
活动二：我的班徽我设计。
1、师：刚才我们认识了国徽和校徽。
下面我们一起设计一个班徽好吗？2、师：要想设计一个班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生交流）3、师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。
让我们先来看两幅班徽设计图。
（出示教科书P38的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（学生说一说）4、师：都说得很对！那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法）5、教师根据学生回答归纳班徽设计要求。
（板书：体现班风和特点，美观，简洁，创新。
）6、小结：刚才我们从思想上，艺术上讨论了对班徽的设计要求，下面我们小设计师们可以进行设计。
设计完后要讲出自己设计的班徽含义。
（播放《岐亭杏花村》背景音乐，学生按要求设计，教师巡视指导。
）活动三：班徽设计我最棒师：同学们，你们的设计完成了吗？（学生回答）下面就请小组代表上台来展示自己的设计作品吧！1、分组轮流介绍自己的作品，并说明含义。
班徽设计教案初中
班徽设计教案初中课程类型：综合实践活动年级：初中教学目标：1. 让学生了解班徽的设计原则和基本要素，提高审美能力。
2. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
3. 增强学生的班级荣誉感和归属感。
教学重点：1. 班徽设计的原则和基本要素。
2. 创新意识和团队合作精神的培养。
教学难点：1. 班徽设计的创意和实施。
2. 学生在设计过程中解决问题的能力。
教学准备：1. 教师准备班徽设计的相关资料和案例。
2. 学生分组，每组选出一个组长。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍班徽的意义和作用。
2. 展示一些成功的班徽设计案例，引导学生思考班徽设计的原则和基本要素。
二、讲解班徽设计的原则和基本要素（10分钟）1. 教师讲解班徽设计的原则，如简洁、独特、易识别等。
2. 引导学生了解班徽的基本要素，如班级名称、班级标志、色彩等。
三、分组讨论和设计（15分钟）1. 学生分组，每组选出一个组长。
2. 教师给出设计班徽的任务和要求。
3. 学生分组讨论，提出设计方案。
4. 组长汇总小组设计方案，向全班展示。
四、创新意识和团队合作精神的培养（10分钟）1. 教师引导学生思考如何提高创新意识，如关注时事、学习新知识等。
2. 学生分享自己在设计过程中的创新思路和团队合作经验。
3. 教师总结，强调创新意识和团队合作精神的重要性。
五、班徽设计的实施和修改（10分钟）1. 学生根据全班的意见和反馈，对设计方案进行修改和完善。
2. 教师指导学生解决设计过程中遇到的问题。
3. 学生完成班徽设计，全班展示。
六、总结和评价（5分钟）1. 教师引导学生总结班徽设计的经验和收获。
2. 全班对每个小组的设计方案进行评价，选出最佳设计奖。
3. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
教学反思：本节课通过班徽设计的活动，让学生了解了班徽设计的原则和基本要素，提高了学生的审美能力。
在设计过程中，学生分组合作，培养了创新意识和团队合作精神。
通过全班的讨论和评价，学生对班徽设计有了更深入的认识和理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
制作班徽，并书写有关班徽设计思路的文本
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
绘制班徽的方法
4
作品的展示及评价
作品 展示
★我设计的班徽的主题是—————— 作业要求：
★我选择的事物是—————— 我选择他们的理由是——————
简洁美观 个性鲜明 突出班级特点
★我所的设计的表现思路是—————— 作品中必须有一两
处是自己创作的图
形！！！不能只是
素材的拼接。
感谢同学们的倾听
授课老师：魏老师
无悔无愧于昨天，丰硕殷实 的今天，充满希望的明天。
班徽设计
授课教师：魏老师
课程目标
理解班徽的意义 掌握班徽设计流程 学会使用绘制班徽的方法
1
班徽的意义
班徽的意义？
班徽是一个班精神和风貌的体 现是一个班级形象的符号，是 一个集体的象征，一个好的班 徽能够让人很快记住这个班级， 有很强的宣传作用。同时也是 一个班级文化、团队建设的重 要体现。因此，设计出一个优
秀的班徽意义重大
什么是好的班徽？
班徽的意义
简洁明了、易认易记 个性鲜明、独树一帜 具有象征性、概括性 具有审美性、广泛性
优秀班徽展示
2
班徽设计流程
班徽设计流程
班徽设计的四个流程： 一、确定主题
确定班徽所要表达出的中心主题
二、发展
寻找能够表现中心主题的事物
三、具体化
利用绘图软件，将所想到的事物绘画出来