第1课 信息交流方式
浙摄版小学信息技术五年级上册教案全册
一、激趣导入
同学们，你们平时上网都做些什么啊？
预设：打游戏、听音乐、查资料⋯⋯
是啊，网上有那么多好听的歌曲，大家有没有想过， 自己也来创作一首好听的歌曲呢？今天老师就带大家 来认识一个新朋友，它叫“作曲大师”
二、认识作曲大师
1、 打开作曲大师
2 、说说看，作曲大师和我们前面用过的
WORD 、
ACDSee 有什么异同？ 可采用学生自主探索学习法，通过“作曲大师”软件 和学生已熟悉的软件（如： word 、 ACDSee 等）界面 比较，先让学生同桌互相说一说，再在课堂上交流归 纳，从而了解“作曲大师”软件界面，也可采用传统 的讲演法，教师边演示边讲解“作曲大师”的界面 3、教师总结介绍“作曲大师”界面。
三、试听美妙乐曲 1、我们简单地认识了“作曲大师” ，那么想不想听听 用他来作的歌曲啊？ 2、“作曲大师” 软件本身就带了一些他人创作的乐曲， 我们先一起来听一听。
第 1 课
时。
第1课多样化的沟通与交流(教案)三年级下册信息技术苏科版
谈话：很多同学在春节里都感受到了节日氛围，你能分享你这个春节的体验吗？
情境展示：分处两个城市的同学、同桌、同一城市不同地点的多个同学。你们打算如何进行交流？
揭题：根据不同情况采取适合的方法进行交流，可以有效帮助我们提高沟通与交流的效率一一多样化的沟通与交流。
学生思考并汇报：电话、微信、QQ等……
流方式吗？（2）交流方式的改变与什么有关呢？
播放视频，信息技术发展至今都经历了哪几个发展阶段？
（二）信息技术发展的影响
提问：信息技术的发展带来了多样化的沟通与交流方式。这些方式如何影响着我们的学习与生活？
提问：那你们平时都是怎样种自己的好友交流的？
总结：随着信息技术的发展，给我们的交流方式带来了更多的选择，让我们的交流更顺畅了，但同时我们也要学会在不同的情况下选择合适的方式进行交流。
你们真是见多识广，社会每一次的发展都离不开人们对未知的探索和不懈的坚持。同学们已经能采用多种方式进行沟通交流，你们觉得自己掌握得怎么样？
课后，大家可以互相交换邮箱，并发
评价量规：
二:…,一
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让学生进行自评，以评促学，体现“教一学一评”一致性。
因为课上无法实践体验邮箱，鼓
3.体验使用电子邮件进行交流的过程，感受在线交流的便捷。
4.能够根据对应的情境需求，选择合适的方式进行沟通交流。
重点难点
1.教学重点：能够与他人进行多样化的沟通与交流。
2.教学难点：掌握电子邮件的基本使用方法。
课前
课件，平台课程
准备
学习过程
环节
学生活动
教师活动
媒体应用
设计意图
小学信息技术信息即时交流教案
小学信息技术信息即时交流教案信息技术在当今社会中的重要性不言而喻，对于小学生来说，学会利用信息技术进行信息即时交流是必不可少的一项技能。
本文将为小学信息技术课程设计了一份交流教案，旨在教育学生如何运用信息技术进行即时交流。
一、教学目标：1. 培养学生正确使用信息技术进行交流的能力；2. 培养学生的团队合作意识；3. 提高学生的思维敏捷性和语言表达能力。
二、教学准备：1. 多媒体投影仪、电脑和互联网连接；2. 学生电脑或平板电脑，确保每个学生都可以使用；3. 相关的教学软件和应用程序。
三、教学过程：第一课时：信息即时交流的概念和方式1. 利用多媒体投影仪介绍信息即时交流的概念和重要性。
2. 以短信、电子邮件、社交媒体等为例，让学生了解不同的信息即时交流方式，并讨论它们的特点和用途。
第二课时：信息即时交流的基础知识1. 介绍电子邮件和聊天程序的基本概念和使用方法。
2. 演示如何创建和发送电子邮件以及如何使用聊天程序与他人进行实时对话。
3. 让学生分组进行小组讨论，设计一个虚拟活动，例如组织一个线上聚会或讨论某个话题，并使用电子邮件或聊天软件进行交流。
第三课时：信息即时交流的安全问题1. 引导学生了解信息即时交流中的安全问题，例如网络诈骗和个人隐私保护。
2. 教导学生区分真实信息和虚假信息，并提供一些实用的安全技巧。
3. 引导学生讨论如何保护个人隐私，例如设置强密码、不随意透露个人信息等。
第四课时：信息即时交流的文明礼仪1. 引导学生了解信息即时交流中的文明礼仪，例如尊重他人、注意用语得体等。
2. 分组进行角色扮演，让学生模拟不同的信息交流场景，并讨论如何使用适当的语言和态度进行交流。
第五课时：信息即时交流的创意运用1. 鼓励学生在信息即时交流中发挥创意，例如使用表情符号、动画和图片等增加表达的趣味性。
2. 学生分组设计一个创意的信息交流项目，例如制作一个有趣的动画表达感受或分享知识。
四、教学评价：1. 学生的参与度和表现；2. 学生使用信息技术进行交流的能力；3. 学生对信息即时交流的安全问题和文明礼仪的理解；4. 学生的创造力和团队合作能力。
初中信息技术人教版七年级上册第五单元第15-1课信息交流的方式教学设计
初中信息技术人教版七年级上册第五单元第15-1课信息交
流的方式教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1.了解交流方式的变化,知道常见的交流方式及其特点。
2.知道常用的网络交流方式,通过在线交流,感受网络交流的快捷。
2学情分析
初一学生在小学里学习过信息技术课程,现在平常也接触计算机的机会比较多。
因此,学生对基本的计算机操作有一定的基础。
而且,信息技术课程是一门特殊比较的学科,操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错,这是我们教学的优势。
但是由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。
而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。
对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。
所以,学生对本课程的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导。
3重点难点
重点:知道常见的交流方式及其特点
难点:概括交流方式的特点。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】信息交流方式
观看视频,直观了解古代信息的传递方式。
2【讲授】信息交流方式
(板书)一、信息的含义。
江苏省小学信息科技三年级第一课1多样化的沟通与交流教学设计教案
播放纪录片：信息技术发展的五个阶段
课件出示：
语言的产生
文字的出现
印刷术的发明
电报、电话、电视等的应用
电子计算机与信息技术的普及
四、探究活动3
教师：如今，人们更多地通过报纸、广播、电话、网络等方式进行信息的沟通与交流。
其中，电子邮件是常用的一种信息交流方式。
教师演示：网易电子邮箱的注册
五、课堂总结
信息的沟通与交流有多种方式。
随着技术的发展，信息的沟通与交流变得越来越快捷。
六、课后作业
注册一个电子邮箱，并将电子邮箱地址通过班级群分享。
板书设计:
教后记。
第1课 多样化的沟通与交流
第五单元在线沟通交流第 1 课多样化的沟通与交流【核心素养学段目标】通过生活中的在线交流沟通等软件，感受在线社会对学习与生活及人际交流的影响。
(信息意识)根据学习、生活的需要，选择合适的沟通交流方式，并在沟通交流中注意保护个人隐私及安全。
(信息社会责任)【教材分析】本课学习内容以学生的真实生活经验为基础，学生在日常的学习与生活能够接触到多样化的沟通与交流的方式。
教学内容从学生感兴趣的在线聊天展开，带领学生感受信息技术的飞速发展给生活和学习带来的便利,为我们提供了多样化的交流方式，了解信息技术发展的几个阶段，认识电子邮箱，并知晓电子邮箱的组成。
【学情分析】本课的教学对象为三年级学生，他们思维活跃，喜欢接收新鲜事物，有着较强的自学能力。
学生已经掌握了一些使用计算机中常规软件的操作方法，在家中也有使用平板操作软件的经历。
同时，在日常生活中学生使用QQ的机会不多，对于能够使用平板及QQ与他人进行在线沟通与交流有很浓厚的兴趣。
【学习目标】1.了解和他人使用QQ沟通交流的基本过程，能够初步认识到在线沟通交流的多样化。
2.学会使用软件进行好友添加及聊天。
能够根据对应的情境需求，选择适当的方式与他们进行沟通交流。
3.了解电子邮箱概念及电子邮箱地址的组成。
4.通过了解信息技术发展的几个阶段，感受信息技术的高速发展以及带给我们生活学习的便利。
【课时安排】建议1课时。
【教学重难点】教学重点：能够使用QQ软件与他人进行多样化的沟通与交流。
教学难点：掌握电子邮箱地址的组成及了解信息技术发展的几个阶段。
【教学环境】平板电脑、QQ软件、无线网络环境。
【教学过程】一、激趣导入带领学生，歌曲活跃氛围。
教师活动: 这是最近比较火的一首童谣，你们是从哪里听到的呢?学生活动: 抖音。
教师活动: 你们用过抖音吗?抖音短视频让我们的生活变得更加丰富多彩，刚刚这首童谣就是老师在与抖音好友沟通时他分享给我的。
在我们的日常生活中，我们有着多样化的沟通与交流的方式。
信息交流方式知识点总结
信息交流方式知识点总结口头交流是最为直接和传统的交流方式之一。
它包括面对面交谈、电话沟通等形式。
在面对面交谈中，人们可以通过语言、表情、肢体语言等多种方式进行信息传递。
语言是人类最为基本的交流工具，不同的语言代表着不同的文化和习惯，而口头交流正是通过语言传递和分享信息的重要方式。
在社交场合中，人们常常通过面对面交谈来表达思想、情感和交流信息，这种方式最为直接、真实和亲密。
另外，在商务活动中，面对面交谈也是重要的沟通方式，可以更直接地传递信息、交流意见，促成合作和达成协议。
电话沟通是口头交流的另一种形式。
它是通过电话线路进行语音通话的方式，为人们提供了便捷的沟通途径。
电话沟通消除了时间和空间的限制，使人们能够随时随地进行沟通，大大提高了工作和生活的效率。
尤其是在商务活动中，电话沟通成为了重要的工具，能够快速传达信息、谈判合作和解决问题。
书面交流则是通过文字、图表、符号等形式进行信息传递的方式。
它包括书信、报纸、书籍、公文、邮件、短信等形式。
书面交流在人类文明发展中发挥了重要作用，它可以永久性地记录下信息，方便人们长期保留和阅读。
书面交流的另一优势是能够传达更为精确、严谨和翔实的信息，为学术研究、商务沟通等提供了有力支持。
在现代社会，电子交流成为了人们生活中不可或缺的部分。
它包括电子邮件、即时通讯、社交媒体等多种形式。
电子邮件是一种通过互联网传递文字、图像、音频等信息的方式，它成为了商务活动中不可或缺的工具，能够快速、准确地传递各种信息，提高工作效率。
即时通讯则是通过手机、电脑等设备进行的一种实时交流方式，包括微信、QQ、Skype等多种软件。
即时通讯突破了地域和时差的限制，使人们能够随时随地与他人进行沟通，为个人生活和商务活动提供了更多便利。
社交媒体是一种通过互联网平台进行信息传播和社交互动的方式，包括微博、微信朋友圈、Facebook等。
它成为了人们交流思想、交友、获取信息的重要渠道，打破了传统媒体的局限，成为了人们获取信息，表达观点的新平台。
人教版七年级上册信息技术15.1信息交流的方式教案
重点难点及解决办法
一、重点：
1.信息交流的定义和作用
2.信息交流的类型
3.常见的信息交流方式及其特点
解决办法：通过实际案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握信息交流的概念和作用。
二、难点：
1.信息交流方式的选择和应用
2.信息交流中的道德和法律问题
3.信息交流对个人和社会的影响
解决办法：通过课堂演示、角色扮演、案例分析等方式，引导学生理解和掌握信息交流方式的选择和应用，并通过小组讨论、案例分析等方式，帮助学生理解和掌握信息交流中的道德和法律问题，以及信息交流对个人和社会的影响。
教学资源
1.软硬件资源：计算机教室、多媒体投影仪、网络连接设备等。
作业反馈：
1.对于学生撰写的关于信息交流方式在个人生活中的应用案例分析报告，我将认真阅读并批改，指出学生在案例选择、分析方法和语言表达等方面的优点和不足，给出改进建议。
2.对于学生设计的信息交流方案，我将仔细审阅并给出反馈，指出学生在目标设定、受众分析、信息内容选择和交流方式选择等方面的亮点和需要改进的地方，提出具体的改进建议。
3.对于学生参与的实践项目，我将观察并记录学生的表现，对学生在项目策划、执行和成果展示等方面的优点和不足进行评价，给出改进建议。
重点题型整理
1.信息交流方式的定义和作用
-题型：请简述信息交流方式的定义和作用。
-答案：信息交流方式的定义是信息传递和共享的过程，通过各种方式实现信息的传递和接收。其作用是促进个人与个人、个人与集体、集体与集体之间的沟通和合作，提高工作效率和生活质量。
小组讨论：让学生分组讨论信息交流方式的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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教学设计
个性调整
一、激趣导入
同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗？你了解古人是怎么传递信息的吗？从古自今，信息传递方式有了千变万化，对我们的生活有了翻天覆地的影响，让我们一起走进信息世界，去了解信息交流方式的改变是怎样地改变着我们的生活。
1.观看3段视频，思考以下三个问题。
（1）视频中都有哪些信息交流方式？
（2）日常生活中你用到过哪些信息交流方式？
（3）你都是用它们来干什么？
二、探究古人传递信息的方式
1.观看《古人传递信息的故事》，了解古人传递信息方式
预设：“烽火”来传递信息
“长跑”传递信息
“漂流瓶”来传递信息
2.其他途径传递信息的方式，通过什么方式知道的？
预设：信使、孔明灯”从书上看到的。
“响箭”传递，我从网上查到的。
“信鸽”，听家人说“飞鸽传书”的故事。
三、走进现代信息时代
导语：通过大家的努力，搜集到了这么多关于古人传递信息的资料，我相信还会有一些方式是我们没有发现的，希望以后大家留心这方面的信息。接着让我们走进现代信息时代。
1.从阅读材料中你了解到现代哪些信息传递的方式？
预设：信件、报刊
富阳区东吴小学信息技术学科教学设计方案
年级
五年级
课题
第一课
信息交流方式
计划学时
1学时
设计者
余文良
执教者
余文良
执教日期
2017.9
教学目标
1.了解交流方式的变化，知道常见的交流方式及其特点
2.知道常用的网络交流方式，通过在线交流，感受网络交流的快捷重点：知道常见的交流方式及其特点
教学重难点
难点：概括交流方式的特点
师：这些都是依靠于火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统。
电报、电话、网络
2.除了阅读材料中讲到的这些，你还知道现代那些传递信息的方式？预设：短信、广播、电视。
3.网络提供的信息交流的方式有哪些呢？
预设：QQ,聊天室，博客，校内网，微博，论坛等等
4.对比三种交流方式的优缺点，表格记录
三、做一个文明小网民
思考：如何做个有自我保护意识的文明网民
学生以小组的形式讨论交流，然后回答问题。
四、练习作业
把交流方式的表格上传到学习平台中
作业布置
把交流方式的表格上传到学习平台中
板书设计
第一课信息交流方式
课后反思