第一课信息发布方式多
苏科版信息技术三年级上册第1课《信息与信息技术》说课稿
苏科版信息技术三年级上册第1课《信息与信息技术》说课稿一. 教材分析《苏科版信息技术三年级上册》第一课《信息与信息技术》的内容主要围绕信息的定义、特点和信息技术的应用展开。
教材通过生动的案例和丰富的实践活动，旨在让学生了解信息的基本概念，认识到信息技术在生活中的重要作用，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对信息技术已有一定的了解，例如使用电脑、手机等设备。
但他们对信息的定义、特点和信息技术的应用范围的认识还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对信息概念的理解，并通过实践活动让学生体验信息技术带来的便利。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解信息的定义、特点，掌握信息技术的应用范围。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生收集、整理、传递信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.重点：信息的定义、特点，信息技术的应用范围。
2.难点：信息技术的实际操作和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、实践教学法、小组讨论法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、实践工具等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的案例，让学生初步了解信息的概念，引发学生对信息技术的兴趣。
2.讲解信息的基本概念：详细讲解信息的定义、特点，引导学生理解信息的重要性。
3.分析信息技术的应用：列举生活中常见的信息技术应用实例，让学生认识到信息技术在日常生活中的重要作用。
4.实践操作：让学生利用信息技术工具进行信息的收集、整理、传递，提高学生的实践能力。
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中运用信息技术解决问题。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.信息的基本概念：信息的定义、特点。
2.信息技术的应用：列举生活中的信息技术应用实例。
八. 说教学评价教学评价分为两个方面：1.过程性评价：关注学生在实践操作过程中的表现，如信息的收集、整理、传递等。
开学第一课安全教育信息简报范文
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：
导入主题：同学们好！今天是新学期开学的第一课，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。春季期间因为燃放烟花爆竹等发生了许多的安全问题。一切生活顺利的进行都是建立在“安全第一”的基础上的。而同学们大部分时间是在学校度过的，平安、健康的身体是学习、工作、生活的前提与本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。
(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
(3) 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
(4) 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
开学第一课安全教育信息简报范文 篇5
(一)教学目标：
1、 充分认识安全工作的重要意义。
2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、 进行预防灾害，预防突发事情的教育。
(二)教学过程：
1、 导入：列举出生活中的安全事例。
2、 安全工作的重要性
a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
五、安全教育总结
开学第一课安全教育信息简报范文 篇3
1、 充分认识安全工作的重要意义。
2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
1.1第一课《信息与信息技术》教学设计
第一课《信息与信息技术》教学设计《信息与信息技术》主题知识列表教材内容这节课的主要内容是了解信息、信息技术及信息技术工具等基本概念。
教学目标知识与技能：1.使学生了解信息和信息技术的基本概念。
2.了解信息技术的工具有哪些。
过程与方法：通过游戏和多媒体了解信息的无处不在和信息技术及工具的发展。
情感态度与价值观：了解信息技术工具在现代社会的运用及对人类生活的影响。
教学的重点和难点1．理解信息和信息技术的概念。
2．了解信息技术的快速发展、强化信息意识。
学生分析现实生活中人们用来接受、处理、发布信息的工具很多，有电视机、电话机、传真机、报纸、信函、计算机等，除了在教学中让学生知道这些信息处理工具外，还要充分利用计算机的优势来展示计算机在信息处理方面的巨大作用，从而提高同学们学习信息技术课的兴趣，掌握计算机的基础知识和基本操作技能，为今后在学习、工作和生活中利用计算机这个强大的信息处理工具来处理信息打好基础。
设计思想本课的学习应该以学生的感性认识为主，增强学生获取信息和进行信息处理的意识，通过大量的现实生活中的信息和信息处理的实例以及学生参与看、听、说、摸等方式，对信息和信息处理在现代社会中的地位、作用有一个较为清晰的认识。
在教学过程中可以采取实物演示、挂图展示、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教学方式以及学生主体参与的形式，引导学生充分认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推动力。
在教学过程中主要让学生了解：现代社会已经离不开计算机了，计算机在我们的身边时刻为我们提供服务。
教学准备相关文本、图片、动画、视频素材等。
教学过程1．引言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。
了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的发展与应用、信息技术的发展与应用、怎样做信息社会的合格公民及迎接信息社会的挑战。
中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。
四年级上册信息技术说课稿《第1课上网查找资料》粤教版
四年级上册信息技术说课稿《第1课上网查找资料》粤教版一. 教材分析《第1课上网查找资料》是粤教版四年级上册信息技术课程的第一课，主要让学生了解互联网的基本概念，学会使用搜索引擎查找资料的基本方法，培养学生利用信息技术进行自主学习和解决问题的能力。
教材内容主要包括：互联网的介绍、搜索引擎的使用方法、如何在网上查找资料、资料的整理和引用等。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的信息技术基础，他们掌握了基本的计算机操作技能，对互联网也有一定的了解。
但是，他们对于如何高效地利用互联网查找资料，还缺乏系统的认识和方法。
因此，本节课需要从学生的实际出发，引导他们学会使用搜索引擎查找资料，并掌握资料的整理和引用方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解互联网的基本概念，掌握搜索引擎的使用方法，学会在网上查找资料。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生利用信息技术进行自主学习和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高他们对信息的敏感度，使他们在日常生活中能主动地利用信息技术来获取知识。
四. 说教学重难点1.重点：互联网的基本概念，搜索引擎的使用方法，网上查找资料的方法。
2.难点：如何快速准确地找到所需的资料，资料的整理和引用方法。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、演示法、实践法相结合的教学方法。
在教学过程中，教师通过讲解和演示，让学生了解互联网的基本概念和搜索引擎的使用方法；通过实践操作，让学生学会在网上查找资料，并掌握资料的整理和引用方法。
六. 说教学过程1.导入：教师通过向学生介绍互联网的基本概念，激发他们对互联网的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解：教师讲解搜索引擎的使用方法，让学生了解如何在网上查找资料。
3.演示：教师进行示范操作，展示如何使用搜索引擎查找资料的过程。
4.实践：学生动手操作，尝试使用搜索引擎查找资料。
5.讲解与实践：教师针对学生在实践过程中遇到的问题，进行讲解和指导。
初中信息技术(全套)最新PPT课件
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
语言的产生和使用
较远距离的传递 20万年以前
文字的创造与使用
造纸术和印刷术的发明和 应用
信息的存储、传 递的能力超越时 空
信息量大存储、 及时交流、广泛 传播
公元前3500年 公元1040年
电报、电话、广播、电视 提高传递的效率， 电话1875年 电报
的发明和普及应用
硬盘
硬件
外存储器
外部设备
输入设备
软件
系统软件 应用软件
结论：（ 1 ）、载体不是信息，但信息的传达必须依赖载体；
（ 2 ）、不同信息传达过程中依赖的载体不一样（各类、 数量）；
（ 3 ）、载体越多传达p的pt课信件 息量就越大。
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第2课 信息技术及发展趋势
本课学习任务 ?什么是信息技术； ?信息技术的发展趋势； ?探索活动：未来的计算机
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阅读思考
?思考以下问题： 1、什么是信息技术 ?信息技术包括哪些行业？ 2、现在的计算机为什么叫电子计算机？ 3、计算机正朝着哪些方向发展？
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信息技术是指人们 获取信息、传递信息、存储信息、 加工处理信息、显示信息、分配信息的相关技术。
发展历程 发明与应用的信息技术 提高的信息能力 发生年代
科学计算、数据处理、过程控制、计算机辅助系统、人工智能
5、什么是CAI和CAD ？
CAI (Computer Aided Instruction ) 计算机辅助教学
CAD (Computer Aided Design)计算机辅助设计
CAM(computer aided manupfpatc课t件uring)计算机辅助制造
《生活在信息中》教学设计
《生活在信息中》教学设计温岭市横湖小学梁国建【教材分析】《生活在信息中》是五年级下册第一单元《我们的信息生活》的第一课。
随着科技的发展，越来越多丰富多彩的信息正逐渐进入我们的生活，学会辨别信息、搜集信息、处理信息、发布信息是新世纪每一个公民都应该掌握的一种能力。
作为教学来说，虽然这门课程叫“信息技术”，但对于信息概念的理解，学生却一直都是很模糊的。
因此，如何帮助学生明确“什么是信息”，感受“信息无处不在”是本节课的重点。
而同时，作为五年级下册的第一课，信息的概念也为下阶段培养“搜集、处理信息”的能力打下基础。
【教学目标】知识目标：了解什么是信息，掌握信息的表现形式；懂得信息的重要性；学会辨别生活中各种信息的真假。
过程目标：收集身边的各种信息，经过分析以获取自己需要的信息。
情感目标：激发学习信息技术的兴趣，培养学生善于发现身边信息的习惯。
【教材重点】感受信息无处不在.【教材难点】明确什么是信息。
【设计理念】：标题为《生活在信息中》，本着信息技术来源于生活，而又回归于生活，服务于生活的出发点，本节课的设计着重从生活中的细节入手开展教学，以生活中的实例为教学素材，再在本节课知识的掌握服务于生活。
从而让学生感受到：信息其实就是平常生活中所感受到一点一滴，它以各种不同的形式为载体，丰富多彩地装扮着我们的生活，我们的生活也因此才显得异彩纷呈，信息其实无处不在！【教学准备】准备教学素材，制作教学课件。
准备一瓶白醋（装在矿泉水瓶中），一口碗，一双筷子。
【教学过程】一．课前谈话：进入信息时代初次见面，没什么好带给大家的，给大家带了段动画，与大家共同欣赏！动画梗概：唐僧师徒四人去取经，来到大雷音寺，伽叶问：带本本了吗？带优盘了吗？移动硬盘也行啊！师徒四人面面相觑之际不知所措！伽叶只好说：那请你回去吧，我用网络传给你！现在是信息时代了！师引：都说21世纪是信息时代，那就意味着我们的身边充满着各种各样的信息，今天这节课，我们将一起合作，去探寻生活中的信息。
高校开学第一课
高校开学第一课一、开课目的为使广大新生更快适应大学生活，深入了解学校的历史、文化及教育理念，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，特开设本次“高校开学第一课”。
二、课程内容1. 校史校情：介绍学校的发展历程、荣誉成果、知名校友等，使新生对学校有更深入的了解。
2. 教育理念：阐述学校的教育理念、培养目标，引导新生树立正确的学习观念。
3. 学术科研：介绍学校的优势学科、科研平台及学术成果，激发新生的学术兴趣。
4. 社团活动：展示学校丰富的社团文化，鼓励新生积极参与，培养团队合作精神。
5. 心理健康教育：引导新生关注心理健康，学会调适心理压力，培养良好的心理素质。
6. 安全教育：普及安全知识，提高新生的安全意识，防范安全事故。
三、课程安排1. 时间：开学第一周，具体时间另行通知。
2. 地点：学校大礼堂。
3. 授课教师：由校领导、知名教授、优秀校友等组成。
4. 课程形式：讲座、互动问答、视频短片等。
四、课程要求1. 新生须按时参加课程，不得迟到、早退、旷课。
2. 课堂上保持安静，认真听讲，积极参与互动。
3. 课程结束后，新生需撰写心得体会，提交至所在学院。
五、课程评价1. 课程结束后，组织学生对课程内容、授课教师、课程组织等进行评价。
2. 根据评价结果，对课程进行持续改进，提高课程质量。
3. 优秀心得体会将在学校官方媒体上予以展示。
六、组织实施1. 成立课程筹备组，负责课程策划、组织、实施等工作。
2. 各学院要高度重视，积极配合，确保新生按时参加课程。
3. 加强课程宣传，提高新生对课程的认同感和参与度。
七、课程资源1. 整合校内外优质资源，邀请具有丰富经验和专业知识的嘉宾授课。
2. 准备课程相关资料，包括课件、视频、宣传册等，确保新生能够全面了解课程内容。
3. 建立课程网络平台，提供课程回放、资料下载等服务，便于新生复习和巩固所学知识。
八、课程效果预期1. 通过本次课程，使新生快速融入校园生活，增强对学校的归属感和自豪感。
六年级(上册)信息技术
第一课信息发布方式多教学目标：1、了解信息发布的方式。
2、掌握在网络上发布信息。
3、使学生认识到每个人不仅是信息的浏览者，而且都是信息的发布者。
教学重点：1、使学生了解信息发布的各种途径。
2、让学生掌握通过网络进行发布信息的一般方法。
教学难点：如何让学生掌握通过网络进行发布的方法。
教学过程：一、导入新课：展示一个学生的作品，询问学生：他是怎样做到的了呢，你们想不想把自己的作品也像他这样展示给其他人看？二、学习新课：1、利用QQ或E-mail的使用过程来引导学生探讨在因特网上发布自己的网页的步骤。
2、教师布置任务，引导学生通过网络进行自主学习，来实现“怎样在网上发布网页以及如何访问”。
3、引导学生归纳出在因特网上信息发布还有哪些常见方式（学生讨论回答）4、访问学生上传的作品，检查学生知识掌握情况。
（学生演示作品上传所采用的方法）三、小结：引导学生回顾本节课所学习的容，让学生了解信息发布方式的多样性，让学生认识到自己既是一位网络资源的利用者，也是一位网络资源的建设者。
四、练习：比较不同的信息发布方式的优点与不足，完成P3的表格。
第二课网络博客晒一晒教学目标1、了解什么是网络博客，学会申请和使用网络博客。
2、教师演示，学生分小组合作探讨交流。
3、培养学生对网络博客正确的认识与团结合作的能力。
教学重、难点：学会申请和使用网络博客。
教学过程一、创设情境，导入新课老师：导入教师展示自己的博客打开自己的网络博客让学生欣赏，简介网络博客：博客是英文BLOG一词的音译，意思就是网络日志，是继Email、BBS、ICQ(QQ)之后出现的第四种新鲜的网络交流方式，通过写博客，我们可以记录每天的生活故事，可以将自己的一些想法与他人分享，相互交流、相互鼓励、共同提高。
博客是展示自己的舞台学生：观察、听老师介绍，并思考。
二、小组探究、分工合作交流并明确学习任务1、交流在老师的博客中看到了些什么容？2、明确今天的学习任务，和学生一起分析博客可以做什么？3、明确学习任务：申请自己的博客并会使用博客？4、分析交流博客可以做什么？以新浪微博为例，注册自己的网络博客教师观察学生的自学情况，针对差生进行辅导，提醒学生记住自己的用户名和密码。
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信息发布方式多
教学目标：
1、了解信息发布的方式。
2、掌握在网络上发布信息。
3、使学生认识到每个人不仅是信息的浏览者，而且都是信息的发布者。
教学重点：
1、使学生了解信息发布的各种途径。
2、让学生掌握通过网络进行发布信息的一般方法。
教学难点：
如何让学生掌握通过网络进行发布的方法。
教学时间：
1课时
教学过程：
创设情境，导入新课
多媒体播放一条新闻，五只熊被硫酸烧伤了，其中黑熊“嘟嘟”伤的最重，这一消息发布后，很多动物保护的志愿者纷纷通过电话或者电子邮件等方式，询问“嘟嘟”的病情，并提出救治的意见，国家爱护动物基金会也为北京动物园聘请国家兽医专家在网上进行会诊，在大家的热心帮助下，最终“嘟嘟”得到了救治。
老师：请同学们思考一下，在时间紧急的情况下，嘟嘟通过了哪几种方式得到了救治？
学生：电话、电子邮件、网上会诊。
学习新课：
1、了解信息的发布方式
2、同一种信息，可以采用哪几种信息发布呢？
3、看书p2-p3，迅速预览。
4、刚刚我们说道嘟嘟救治，通过了电话、电子邮件、网络会诊，三种方式进行了传播，其实我们信息发布的方式非常多，下面来看一下ppt上，第一种：报纸、杂志、书籍。
第二种：广播。
第三种：电影和电视。
第一种通过文字和图片的形式发布消息，第二种通过广播，第三种通过音频和视频进行信息发布。
小组探究，分组合作。
比较不同的信息发布方式，完成p3的快乐做。
课后作业
完成试一试五道选择题。
小结
引导学生回顾本节课所学习的内容，让学生了解信息发布方式的多样性，让学生认识到自己既是一位网络资源的利用者，也是一位网络资源的建设者。