黄河船夫曲课件
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第四单元神州音韵(一)唱歌黄河船夫曲课件人教版七年级音乐上册
前倚音
﹒
下滑音
体现陕西民歌的韵味之所在
体会四度音程唱法
﹒
2345
﹒5 ﹒6 ﹒7 1
学唱前两小节
2 5 1﹒6 ﹒5 - ∣2 5 2 5｜
2345
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 学唱最后一乐句：
1=G 4／4
2 · 2 6 5 4 ︱ 2 4 2 1 1 2 4 2 ︱1 – – 0 ‖
几 十 几 个（那） 艄 公（荷呦） 来 吧 船 来 扳 九 十 九 个 （那） 艄 公（荷呦） 来 吧 船 来 扳
民歌特点：语言简明、形象生动。
民歌三种体裁：劳动号子、山歌、小调。
看 一 看 ， 歌 曲 结 构 在 创 作 手 法 上 有 什 么 的 特 点 。
重复：是指将现有的音乐材料反复使用。
“重复”可以加深人们对音乐内容的理 解和对音乐形象的记忆，塑造了黄河船夫粗 犷的形象。
学 唱 重 复 乐 句
唱一唱，体会装饰音的作用：
聆听王向荣演唱《黄河船夫曲》版本，体会陕 西民歌韵味。
1
陕西民歌演唱特点：
旋律高亢嘹亮 节奏自由舒展
创设情境，从下面选取一种更适合本首歌曲的演 唱形式，尝试用陕西方言有感情的演唱歌曲。
演唱形式：如齐唱、对唱。
学生展示。
一首《黄河船夫曲》不仅让我们领略到陕西民 歌的高亢悠扬，还让我们深深感动的是船夫们那种 不畏艰难，奋力拼搏的豪放气质，通过今天的学习， 希望大家更加热爱我们的民族音乐。把船夫们那种 不畏艰难的精神运用到我们的学习和生活中。
黄河船夫曲
陕西民歌
奔腾咆哮、气势磅礴的壮丽景象
歌曲分析
《黄河船夫曲》作为地道陕西民歌， 运用了“重复”的音乐发展手法，描绘了 黄河风平浪静时，黄河岸边的船夫们在行 船时悠然自得、自由歌唱的画面。
﹒
下滑音
体现陕西民歌的韵味之所在
体会四度音程唱法
﹒
2345
﹒5 ﹒6 ﹒7 1
学唱前两小节
2 5 1﹒6 ﹒5 - ∣2 5 2 5｜
2345
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 学唱最后一乐句：
1=G 4／4
2 · 2 6 5 4 ︱ 2 4 2 1 1 2 4 2 ︱1 – – 0 ‖
几 十 几 个（那） 艄 公（荷呦） 来 吧 船 来 扳 九 十 九 个 （那） 艄 公（荷呦） 来 吧 船 来 扳
民歌特点：语言简明、形象生动。
民歌三种体裁：劳动号子、山歌、小调。
看 一 看 ， 歌 曲 结 构 在 创 作 手 法 上 有 什 么 的 特 点 。
重复：是指将现有的音乐材料反复使用。
“重复”可以加深人们对音乐内容的理 解和对音乐形象的记忆，塑造了黄河船夫粗 犷的形象。
学 唱 重 复 乐 句
唱一唱，体会装饰音的作用：
聆听王向荣演唱《黄河船夫曲》版本，体会陕 西民歌韵味。
1
陕西民歌演唱特点：
旋律高亢嘹亮 节奏自由舒展
创设情境，从下面选取一种更适合本首歌曲的演 唱形式，尝试用陕西方言有感情的演唱歌曲。
演唱形式：如齐唱、对唱。
学生展示。
一首《黄河船夫曲》不仅让我们领略到陕西民 歌的高亢悠扬，还让我们深深感动的是船夫们那种 不畏艰难，奋力拼搏的豪放气质，通过今天的学习， 希望大家更加热爱我们的民族音乐。把船夫们那种 不畏艰难的精神运用到我们的学习和生活中。
黄河船夫曲
陕西民歌
奔腾咆哮、气势磅礴的壮丽景象
歌曲分析
《黄河船夫曲》作为地道陕西民歌， 运用了“重复”的音乐发展手法，描绘了 黄河风平浪静时，黄河岸边的船夫们在行 船时悠然自得、自由歌唱的画面。
人教版七年级上册音乐课件 第4单元：黄河船夫曲 (共18张PPT)
黄河船夫曲
聆听与感受
思考：歌曲描写了什么？表达了什么？赞美了什么？
气势壮观的黄河和黄河岸边船夫们与惊涛骇浪奋力拼搏 的豪放气质。
表达了黄河船夫们豪放乐观的性格和自强不屈的民族精神。 赞美了祖国的壮丽河山。
听
粗
一 听
犷，
、 高
感 受 歌
亢曲
、的
自 然
拍 子 、
、速
豪 放
度 、 情
绪
。
找 一 找 ， 旋 律 在 写 作 手 法 上 的 特 点 。
板胡
试比较器乐与声乐作品表现形式各有什么特点。
安 塞 腰 鼓
秦 腔 脸 谱
皮影戏
谢谢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
唱一唱，体会倚音与下滑音的作用。
唱 一 唱 ， 感 受 陕 西 民 歌 的 韵 味 。
拓展欣赏
民间歌唱家王向荣演唱的《黄河船夫曲》 比一比，看哪一组演唱的韵味儿十足。
我的舞台 我做主
尝试用陕西方言演唱歌曲。
欣赏东北民歌《月牙儿五更》，感受东 北民歌的风格特点。
民族拉弦乐器。琴筒用木 板或椰壳制成，形似碗状。音 色高亢嘹亮。
聆听与感受
思考：歌曲描写了什么？表达了什么？赞美了什么？
气势壮观的黄河和黄河岸边船夫们与惊涛骇浪奋力拼搏 的豪放气质。
表达了黄河船夫们豪放乐观的性格和自强不屈的民族精神。 赞美了祖国的壮丽河山。
听
粗
一 听
犷，
、 高
感 受 歌
亢曲
、的
自 然
拍 子 、
、速
豪 放
度 、 情
绪
。
找 一 找 ， 旋 律 在 写 作 手 法 上 的 特 点 。
板胡
试比较器乐与声乐作品表现形式各有什么特点。
安 塞 腰 鼓
秦 腔 脸 谱
皮影戏
谢谢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
唱一唱，体会倚音与下滑音的作用。
唱 一 唱 ， 感 受 陕 西 民 歌 的 韵 味 。
拓展欣赏
民间歌唱家王向荣演唱的《黄河船夫曲》 比一比，看哪一组演唱的韵味儿十足。
我的舞台 我做主
尝试用陕西方言演唱歌曲。
欣赏东北民歌《月牙儿五更》，感受东 北民歌的风格特点。
民族拉弦乐器。琴筒用木 板或椰壳制成，形似碗状。音 色高亢嘹亮。
《黄河船夫曲》PPT课件(自制)3
聆听
（朗诵词） 朋友！
你到过黄河吗？ 你渡过黄河吗？ 你还记得河上的船夫 拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗？ 如果你已经忘掉的话， 那么，你听吧！ （歌词） 咳哟！划哟~~ 划哟，冲上前！划哟，冲上前！ 咳哟！脸！ 浪花哪，打进船！ 划哟~~ 咳哟！ 伙伴哪，睁开眼！ 舵手哪，把住腕！ 当心哪，别偷懒！ （念）拼命哪， 莫胆寒!
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
黄河船夫曲课件
黄河船夫曲
Hale Waihona Puke 河简介• 黄河（Yellow River）：全长5464公里，流域面积752，443 平方公里， 是中国境内仅次于长江的河流，它发源于青海省巴颜喀拉山，呈“几”字 形流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东九个 省。在中国历史上，黄河给沿河流域的人类文明带来很大的影响，是中华 民族最主要的发祥地之一，被誉为中国的“母亲河”。
民歌的特点
• 民歌分为劳动号子、山歌、小调三类 1、号子----节奏鲜明，音调粗狂，与劳动紧密结合，即兴编词， 一领众和。 2、山歌----节奏舒展自由，音调悠长高亢 3、小调----节奏规整，曲调流畅，细腻
创编活动：
第一组唱旋律；第二组喊；第三组拍手
知识拓展:
这是一首描写黄河的歌曲，接下来所听 到的歌曲又分别是描写哪条河流的呢？
第一首《长江之歌》-------中国的长江
C:\Users\Administrator\Desktop\蒙娟华\课件 12\陕北民歌 黄河船夫曲 标清.flv
课堂小结
•学习了陕西民歌《黄河船夫曲》，在同学们 的歌声里，黄河更加壮观，在同学们的划桨 下，大船更加给力！ •让我们携手爱护黄河，保卫黄河吧！众人划 桨开大船！团结就是力量！
陕北民歌《黄河船夫曲》课件
22
谢谢!
23
15
尝试用陕西方言演唱歌曲。
得：dei 只：zi 根：geng 我：e
16
学
一声变四声
说
二声变一声
陕 西
三声变二声
话
四声变三声
17
•ǎǎ á āàááǎáǎ à ā • 你晓得天下黄河几十几道弯 • á á ā à ǎ ā ā á āá ǎ à
一声变四声 二声变一声 三声变二声 四声变三声
18
安 塞 腰 鼓
2
3
窑洞
4
5
6
7
4
2-3陕北民歌 《黄河船夫曲》
8
一二 、、 歌歌 曲曲 的的 速演 度唱 和特 情点 绪
9
一、初听歌曲，了解特点
• 1、这首歌曲的速度和情绪是怎样的？
速度
中速稍慢
情绪
自豪，悠然自得
• 2、歌曲的演唱有什么特点？
高亢，嘹亮，粗犷，豪放
10
• 生活在黄河上的船夫们，在黄河上艰辛、 无谓地划船，风浪将他们的脸刻满了皱纹 ，雨雪将他们的须发染成苍白，但是他们 依然不畏艰险，日复一日、年复一年的在 黄河上摆桨撑船。
11
• 3、演唱方法和地域环境之间有没有关系？
• 每个地区的音乐特点都和自然环境有着千丝万缕 的联系，黄土高原上地势高，人们之间却有沟壑 阻拦，当地人把这一个一个的平台叫做“塬”， 从这个塬到那个塬之间看着很近，走着远，再加 上降水较少，气候干燥，时间长了，便形成了这 种近似于吼的唱腔。
12
13
4、这首歌曲中，有哎、嗬呦衬词，有什么 作用
歌唱中加入一些衬词，不仅使歌唱语言更加口语化，音 乐更加饱满连贯，而且能使演唱者的情绪得到更加充分 的发挥。
谢谢!
23
15
尝试用陕西方言演唱歌曲。
得：dei 只：zi 根：geng 我：e
16
学
一声变四声
说
二声变一声
陕 西
三声变二声
话
四声变三声
17
•ǎǎ á āàááǎáǎ à ā • 你晓得天下黄河几十几道弯 • á á ā à ǎ ā ā á āá ǎ à
一声变四声 二声变一声 三声变二声 四声变三声
18
安 塞 腰 鼓
2
3
窑洞
4
5
6
7
4
2-3陕北民歌 《黄河船夫曲》
8
一二 、、 歌歌 曲曲 的的 速演 度唱 和特 情点 绪
9
一、初听歌曲，了解特点
• 1、这首歌曲的速度和情绪是怎样的？
速度
中速稍慢
情绪
自豪，悠然自得
• 2、歌曲的演唱有什么特点？
高亢，嘹亮，粗犷，豪放
10
• 生活在黄河上的船夫们，在黄河上艰辛、 无谓地划船，风浪将他们的脸刻满了皱纹 ，雨雪将他们的须发染成苍白，但是他们 依然不畏艰险，日复一日、年复一年的在 黄河上摆桨撑船。
11
• 3、演唱方法和地域环境之间有没有关系？
• 每个地区的音乐特点都和自然环境有着千丝万缕 的联系，黄土高原上地势高，人们之间却有沟壑 阻拦，当地人把这一个一个的平台叫做“塬”， 从这个塬到那个塬之间看着很近，走着远，再加 上降水较少，气候干燥，时间长了，便形成了这 种近似于吼的唱腔。
12
13
4、这首歌曲中，有哎、嗬呦衬词，有什么 作用
歌唱中加入一些衬词，不仅使歌唱语言更加口语化，音 乐更加饱满连贯，而且能使演唱者的情绪得到更加充分 的发挥。
《黄河船夫曲1》精品课件2023
黄河船夫曲
教学目标
1、知道《黄河船夫曲 》具有我国民歌中劳 动号子的特征，知道 人民音乐家冼星海的 生平事迹及《黄河船 夫曲》这部作品。
2、能根据歌曲旋律、 节奏、速度、力度等对 比划分乐段，掌握歌曲 每段所表现的情绪。
3、在轻松的氛围中， 激发学生从内心热爱 我国的民歌艺术。
新知导入
你认识图片上的河流吗？
新知讲解
• 歌曲的速度和情绪是怎 样的？
速度：中速 情绪：豪放、自由、高亢
新知讲解
音程概念:两音之间的距离叫音程。
先后唱(奏）的两个音叫旋律音程 ： 2——5 1——5
同时唱(奏）的两个音叫和声音程： 5 6
23
音程的单位是:度
新知讲解
四度音程乐句，并模唱。
新知讲解
• 找出旋律中装 饰音，跟着伴双四度跳进音程;节奏宽广自由。 • 曲式结构特点:单一部曲式，采用变化重复的创作手法。 • 歌曲演唱特点:声音高亢嘹亮，自由舒展，由地方方言发展而来,
多有装饰音及下滑音。
新知讲解
• 你能用方言来演唱这首歌吗？ • 想象歌曲中描绘的黄河岸边船
夫们在行船时悠然自得、自由 歌唱的画面，体会船夫们自由、 舒畅的情绪，力求用歌声来表 现这样的情景和情绪。
板书设计
作业布置
去网络上搜集陕北民歌与同学分享。
下节课见哟！
新知讲解
陕北民歌《黄河船夫曲》，是一首朴素，短小，精悍并具有 鲜明形象的民歌。这首民歌以其质朴的语言、粗犷的声调、 高亢浪漫的激情，没有任何多余的修饰，展现了陕北人民在 恶劣生活环境中不屈不挠的奋斗精神和乐观向上的精神风貌， 唱出了陕北人民对于黄河的深深热爱，对自己的深深自豪。
课堂练习
分成两组，每组排成一条船，一起来扮演一下黄河上唱着《黄 河船夫曲》的船夫们，边划船边唱，比比看谁唱得韵味更足。
教学目标
1、知道《黄河船夫曲 》具有我国民歌中劳 动号子的特征，知道 人民音乐家冼星海的 生平事迹及《黄河船 夫曲》这部作品。
2、能根据歌曲旋律、 节奏、速度、力度等对 比划分乐段，掌握歌曲 每段所表现的情绪。
3、在轻松的氛围中， 激发学生从内心热爱 我国的民歌艺术。
新知导入
你认识图片上的河流吗？
新知讲解
• 歌曲的速度和情绪是怎 样的？
速度：中速 情绪：豪放、自由、高亢
新知讲解
音程概念:两音之间的距离叫音程。
先后唱(奏）的两个音叫旋律音程 ： 2——5 1——5
同时唱(奏）的两个音叫和声音程： 5 6
23
音程的单位是:度
新知讲解
四度音程乐句，并模唱。
新知讲解
• 找出旋律中装 饰音，跟着伴双四度跳进音程;节奏宽广自由。 • 曲式结构特点:单一部曲式，采用变化重复的创作手法。 • 歌曲演唱特点:声音高亢嘹亮，自由舒展，由地方方言发展而来,
多有装饰音及下滑音。
新知讲解
• 你能用方言来演唱这首歌吗？ • 想象歌曲中描绘的黄河岸边船
夫们在行船时悠然自得、自由 歌唱的画面，体会船夫们自由、 舒畅的情绪，力求用歌声来表 现这样的情景和情绪。
板书设计
作业布置
去网络上搜集陕北民歌与同学分享。
下节课见哟！
新知讲解
陕北民歌《黄河船夫曲》，是一首朴素，短小，精悍并具有 鲜明形象的民歌。这首民歌以其质朴的语言、粗犷的声调、 高亢浪漫的激情，没有任何多余的修饰，展现了陕北人民在 恶劣生活环境中不屈不挠的奋斗精神和乐观向上的精神风貌， 唱出了陕北人民对于黄河的深深热爱，对自己的深深自豪。
课堂练习
分成两组，每组排成一条船，一起来扮演一下黄河上唱着《黄 河船夫曲》的船夫们，边划船边唱，比比看谁唱得韵味更足。
初中七年级上册音乐课件4.1黄河船夫曲(14张)ppt课件
仔细聆听思考：
1、你听出这首歌曲是哪种民歌体裁 么？
2、你觉得这首歌曲有什么特点？你 对哪句印象最深？
3、你听出歌词有什么特点？
特找 点一 。找
， 旋 律 在 写 作 手 法 上 的
“重复”手法：将现有的音乐材 料 反复使用
“重复”可以加深人们对音乐内 容的理解和对音乐形象的记忆
唱一唱，体会装饰音与下滑音的作用。
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
黄河船夫曲
听 一 听 ， 感 受 歌 曲 的 情 绪 。
民歌：是由劳动人民在生活和劳 动中集体创作、口口相传的歌曲 形式。
民歌分为劳动号子、山歌、小调三类体裁 （1）劳动号子——节奏鲜明，音调粗犷，与
劳动紧密结合，即兴编词，一领众和。 《哈腰挂》 （2）山歌——节奏舒展自由，音调悠长高。 《放牛山歌》 （3）小调——节奏规整，曲调流畅，细腻。 《沂蒙山小调》
黄河，是中国北部大河，全长约5464公里，流 域面积约752443平方公里。世界第五大长河，中国 第二长河。
黄河中上游以山地为主，中下游以平原、丘陵
为主。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此 夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量 最多的河流。但是在中国历史上，黄河是中华文明 最主要的发源地，中国人称其为"母亲河"。
尝试用陕西方言演唱歌曲。
《黄河船夫曲》采用了劳动号子的 体裁形式，歌曲旋律给人一种起伏 、摇荡的感觉，中速、节奏平稳又 具有一定的力度，仿佛看到了黄河 迂回曲折的河道及陕北人民在恶劣 的生活环境中不屈不挠的奋斗精神 和乐观向上的精神风貌，唱出了陕 北人民对黄河的深深热爱。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
黄河船夫曲PPT课件
旋律特点
重复：使音乐形象中，给人留些深刻印象 装饰音：是音乐形象更加丰富，感情表露更充沛。 旋律跳跃性强：表现的粗犷豪放。 歌词 语言简洁，第一段和第二段一问一答。 还带有方言特色，原生态唱法。
作者介绍
《黄河船夫曲》是20世纪40年代， 延安鲁艺师生采录。黄河老船夫李思 命自作。一家三代船夫。
同学们！一首《黄河船夫曲》不仅 让我们领略到船夫号子的音乐魅力， 更让我们深深感动的是黄河上的汉子 们那种与惊涛骇浪搏击奋力拼搏的豪 放气质。最后让我们再次唱响《黄河 船夫曲》在歌声中结束我们今天的音 乐旅程。
谢谢大家！
民歌
人们在生活中为了表达思想感情而 创作的一种歌曲形式，在口头代代 相传中不断得到加工，是人民群众 集体智慧的结晶。民歌具有语言简 明、形象生动等特点。
每个地区和民族都有着不同 风格的民歌，有的欢快、轻巧，有 的悠长、有韵味，还有的朗朗上口。 以自然坦率的方式歌唱，唱出 了大家淳朴的生活感受。
给你的感受是什么？ 什么样的场景？ 激流险滩还是风平浪静？
民歌的体裁 山歌： 小调： 高亢 婉转 《山歌好比春江水》 《茉莉花》 《黄河船夫曲》劳动号子 Nhomakorabea 有气势
劳动号子
作为一首劳动号子，这首民歌以其质 朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激情， 没有任何多余的修饰，展现了陕北人民在 恶劣生活环境中不屈不挠的奋斗精神和乐 观向上的精神风貌，唱出了陕北人民对于 黄河的深深热爱，对自己的深深自豪。
黄河是中华民族的母亲河，歌曲的歌词，既可以看作陕北 人民对于黄河的问答，也可以看作中华民族的子孙对于民族命 运的深沉思索。我们的民族，正和黄河一样，经历了几千年的 曲折和艰险，多少仁人志士，为了人民幸福和民族命运，抛头 颅洒热血，无数次在民族危亡关头掌握住船舵，使得我们民族 摆脱一次又一次灭顶之灾，终于能够把握住自己民族的命运， 我们中华文明成为世界文明古国里唯一传承下来的文明。就和 歌曲里的艄公一样最终在黄河面前掌握了自己的命运。这首伟 大的民歌，催促我们时刻不能忘记要对中华民族的命运进行深 深的思索，警醒我们不能忘记我们民族仍然在艰险曲折中，仍 然时刻需要我们去奋斗和牺牲，从某种意义上说，这首民歌是 一首关于中华民族的最精炼也最美的史诗!
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号子——节奏鲜明，音调粗狂，与 劳动紧密结合，即兴编词，一领众 和
山歌——节奏舒展自由。
小调——节奏规整，曲调流畅，细 腻。
特找 点一 。找 ， 旋 律 在 写 作 手 法 上 的
•重复
使音乐形象集中，给人留下深刻的印象
•装饰音 使音乐形象更加丰富，感情表露更充沛
•旋律跳跃性强 选择：表现的是委婉细腻还是粗犷 豪放 （陕北人生活的环境沟壑纵横，生活条件比较艰苦
下滑音
下滑音
下滑音
下滑音
下滑音
唱一唱
羊肚肚手巾哟，三道道蓝，咱们见了面那个容易，拉话话儿难。
——《羊肚肚手巾三道道蓝》
青线线那个蓝线线，兰个英英地彩，生下一个兰花花，实实爱 死个人。 ——《兰花花》 提起个家来家有名，家住在绥德三十里里铺村。 ——《三十里铺》 山丹丹那个开花呦，红艳艳，毛主席领导咱打江山。 ——《山丹丹花开红艳艳》
本单元教学内容
关东支脉音乐
齐鲁燕赵支脉音 乐
秦晋支脉音乐
秦晋支脉音乐
流行区域 • 秦分支： 陕西省 山西省
甘肃、宁夏以及青 海部分地区
代表乐种
信天游、秦腔、西安鼓乐 山曲、梆子戏、山西鼓吹乐
• 晋分支：
• 陇分支：
花儿、陇剧、土族鼓吹乐
陕北民歌
——黄河船夫曲
人教版七年级上册 第四单元《神州音韵》
，造就了陕北人粗犷豪放的性格，这种性格特点也
表现在他们的民歌中。）
重复的乐句
25 21 6 56| 1 —
几 十 几 道 弯
2
哎？
0|
几
几
十
十
几 道
几 条
弯
船
上？
哎？
几
几
十
十
几 条
几 根
船
杆
上？
24 21 12 42| 1— — —|
几 十 几 个那 艄公 呦嗬 来把 船来 搬?
学习目标
1、感受陕西地区的民歌音乐风 格。 2、掌握民歌概念，初步了解民 歌。 3、学会用陕西方言演唱歌曲，
问题：
1、这首歌的词曲作者是谁吗？ 2、什么是民歌？
3、按照体裁，民歌可以分为哪几类？
民歌
是广大人民群众在社会生活实践 中，经过广泛的口头传唱逐渐形式 和发展起来的，和人民生活紧密地 联系着，表达劳动人民的思想、感 情、意志、要求和愿望的歌曲。