黄河船夫曲PPT课件
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黄河船夫曲.PPT课件
黄河中上游以山地为主，中下游以平原、丘陵为主。由于河 流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它 也被称为世界上含沙量最多的河流。但是在中国历史上，黄河下 游的改道给人类文明带来了巨大的影响。是中华文明最主要的发 源地，中国人称其为“母亲河”。每年都会生产差不多十六亿吨 泥沙，其中有十二亿吨流入大海，剩下四亿吨长年留在黄河下游 ，形成冲积平原，有利于种植。
学唱《黄河船夫曲》
1、朗诵歌词 2、聆听音乐 3、采取不同形式演唱歌曲（独唱、齐唱、对唱）
音乐创作 展现自我
1、模仿图片创作舞台剧 《黄河船夫曲》。
2、小组比赛表演黄河上 的艄公。
黄河船夫曲
情景导入（聆听、思考） 歌曲分析（节奏、风格、方言） 歌曲学唱（朗诵、独唱、对唱） 音乐创作 自编 歌伴舞《黄河船夫曲》
通过学唱歌曲，学生能够自然独唱，并 且有表情的演唱歌曲《黄河船夫曲》。
教学目标
通过欣赏和聆听歌曲，学生能够掌握陕 北民歌（劳动号子）的特点，及其节奏、 旋律和演唱特点。
通过学习课外音乐资源，学生能够乐 于参加到音乐活动中来，并且能够进 行简单的音乐创作。
《黄河船夫曲》
重点
歌曲学唱
难点
节奏训练、 演唱技巧
黄河，孕育了民族诗人； 黄河，孕育了民族文化； 黄河，造就了不屈不挠的中华儿女； 黄河，中华民族的摇篮。 它是壮阔的，浑厚的，奔放的，粗犷的。然而，你看到了它的苦难吗？ 你知道黄河船夫们浪口波尖奋力苦争的情景吗？你不妨闭上眼睛想象一下， 在那气象万千的西北高原上，千山万壑，峰峦重重，黄河像一条桀骜不驯的 巨龙，从极高极远的狭隘中冲出…… 生活在黄河上的船夫们，艰辛、无畏地劳作在船上，风浪，将他们的脸 刻满皱纹；雨雪，将他们的须发染成苍白，偶尔遇风平浪静时，他们或同船 的船夫之间，或相互交错而过的两船船夫之间，便时常会唱起有问有答的船 夫们自己的歌——《黄河船夫曲》
学唱《黄河船夫曲》
1、朗诵歌词 2、聆听音乐 3、采取不同形式演唱歌曲（独唱、齐唱、对唱）
音乐创作 展现自我
1、模仿图片创作舞台剧 《黄河船夫曲》。
2、小组比赛表演黄河上 的艄公。
黄河船夫曲
情景导入（聆听、思考） 歌曲分析（节奏、风格、方言） 歌曲学唱（朗诵、独唱、对唱） 音乐创作 自编 歌伴舞《黄河船夫曲》
通过学唱歌曲，学生能够自然独唱，并 且有表情的演唱歌曲《黄河船夫曲》。
教学目标
通过欣赏和聆听歌曲，学生能够掌握陕 北民歌（劳动号子）的特点，及其节奏、 旋律和演唱特点。
通过学习课外音乐资源，学生能够乐 于参加到音乐活动中来，并且能够进 行简单的音乐创作。
《黄河船夫曲》
重点
歌曲学唱
难点
节奏训练、 演唱技巧
黄河，孕育了民族诗人； 黄河，孕育了民族文化； 黄河，造就了不屈不挠的中华儿女； 黄河，中华民族的摇篮。 它是壮阔的，浑厚的，奔放的，粗犷的。然而，你看到了它的苦难吗？ 你知道黄河船夫们浪口波尖奋力苦争的情景吗？你不妨闭上眼睛想象一下， 在那气象万千的西北高原上，千山万壑，峰峦重重，黄河像一条桀骜不驯的 巨龙，从极高极远的狭隘中冲出…… 生活在黄河上的船夫们，艰辛、无畏地劳作在船上，风浪，将他们的脸 刻满皱纹；雨雪，将他们的须发染成苍白，偶尔遇风平浪静时，他们或同船 的船夫之间，或相互交错而过的两船船夫之间，便时常会唱起有问有答的船 夫们自己的歌——《黄河船夫曲》
黄河船夫曲教学课件市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
第7页
歌曲特点一：重复
在歌曲创作中，重复是发展旋律主要 手法。是指将现有音乐材料重复使用。
重复分类：完全重复和改变重复 请说说这首歌曲重复手法是哪种？
第8页
歌曲特点二：装饰音、下滑音
第9页
唱一唱，体会并说一说装饰音与下滑音 作用？
第10页
尝 试 了 解 曲 式 结 构
第11页
请同学们跟着老师学唱歌曲 最终一个乐句？
第18页
谢谢大家！
第19页
第12页
请同学们学唱歌曲最终一句：
第13页
跟着录音，完整演唱歌曲
第14页
歌曲情景：《黄河船夫曲》
描绘了黄河岸边船夫们在行船时悠然自 得、自由歌唱画面，表示了黄河岸边水 手们豪放乐观性格和平水行船时舒畅心 情。
第15页
创设情景：
1、尝试用重复手法改编歌曲 2、尝试进行音乐节拍律动。
第16页
知识拓展：
同学们，你知道这些图片拍是什么地 方？
第2页
第3页
第4页
我国版图辽阔，山川壮美， 五十六个民族弟兄姐妹创造 了许多丰富多彩民族民间 音乐，今天我们以黄河为 主题学习一首陕西民歌
《黄河船夫曲》
第5页
听一听， 感受歌 曲 情绪， 并找一 找歌曲 特点？
第6页
上找 特一新民歌是指在原来民歌中加入流行 时尚元素，歌曲大多民通结合。
接下来观赏一首以安溪铁观音为主题新民歌《铁观音》
第17页
课堂小结：
今天我们学习陕西民歌《黄河船夫曲》，经过 这首歌曲学习，我们发觉不一样地域都有自己音 乐格调和地域特点，下一节课我们将继续了解不一样 地域音乐格调，拓宽同学们音乐文化视野。
歌曲特点一：重复
在歌曲创作中，重复是发展旋律主要 手法。是指将现有音乐材料重复使用。
重复分类：完全重复和改变重复 请说说这首歌曲重复手法是哪种？
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歌曲特点二：装饰音、下滑音
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唱一唱，体会并说一说装饰音与下滑音 作用？
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尝 试 了 解 曲 式 结 构
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请同学们跟着老师学唱歌曲 最终一个乐句？
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谢谢大家！
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请同学们学唱歌曲最终一句：
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跟着录音，完整演唱歌曲
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歌曲情景：《黄河船夫曲》
描绘了黄河岸边船夫们在行船时悠然自 得、自由歌唱画面，表示了黄河岸边水 手们豪放乐观性格和平水行船时舒畅心 情。
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创设情景：
1、尝试用重复手法改编歌曲 2、尝试进行音乐节拍律动。
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知识拓展：
同学们，你知道这些图片拍是什么地 方？
第2页
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我国版图辽阔，山川壮美， 五十六个民族弟兄姐妹创造 了许多丰富多彩民族民间 音乐，今天我们以黄河为 主题学习一首陕西民歌
《黄河船夫曲》
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听一听， 感受歌 曲 情绪， 并找一 找歌曲 特点？
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上找 特一新民歌是指在原来民歌中加入流行 时尚元素，歌曲大多民通结合。
接下来观赏一首以安溪铁观音为主题新民歌《铁观音》
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课堂小结：
今天我们学习陕西民歌《黄河船夫曲》，经过 这首歌曲学习，我们发觉不一样地域都有自己音 乐格调和地域特点，下一节课我们将继续了解不一样 地域音乐格调，拓宽同学们音乐文化视野。
新人教版七年级上册音乐课件 第4单元：黄河船夫曲 (共18张PPT)
黄河船夫曲
聆听与感受
思考：歌曲描写了什么？表达了什么？赞美了什么？
气势壮观的黄河和黄河岸边船夫们与惊涛骇浪奋力拼搏 的豪放气质。
表达了黄河船夫们豪放乐观的性格和自强不屈的民族精神。 赞美了祖国的壮丽河山。
听
粗
一 听
犷，
、 高
感 受 歌
亢曲
、的
自 、 情
绪
。
找 一 找 ， 旋 律 在 写 作 手 法 上 的 特 点 。
唱一唱，体会倚音与下滑音的作用。
唱 一 唱 ， 感 受 陕 西 民 歌 的 韵 味 。
拓展欣赏
民间歌唱家王向荣演唱的《黄河船夫曲》 比一比，看哪一组演唱的韵味儿十足。
民歌是中华民族优秀文化的重要组成部 分，是一切音乐创作的源泉。
只有民族的才是世界的。
我的舞台 我做主
尝试用陕西方言演唱歌曲。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
欣赏东北民歌《月牙儿五更》，感受东 北民歌的风格特点。
民族拉弦乐器。琴筒用木板 或椰壳制成，形似碗状。音色 高亢嘹亮。
板胡
试比较器乐与声乐作品表现形式各有什么特点。
安 塞 腰 鼓
秦 腔 脸 谱
皮影戏
谢谢
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
聆听与感受
思考：歌曲描写了什么？表达了什么？赞美了什么？
气势壮观的黄河和黄河岸边船夫们与惊涛骇浪奋力拼搏 的豪放气质。
表达了黄河船夫们豪放乐观的性格和自强不屈的民族精神。 赞美了祖国的壮丽河山。
听
粗
一 听
犷，
、 高
感 受 歌
亢曲
、的
自 、 情
绪
。
找 一 找 ， 旋 律 在 写 作 手 法 上 的 特 点 。
唱一唱，体会倚音与下滑音的作用。
唱 一 唱 ， 感 受 陕 西 民 歌 的 韵 味 。
拓展欣赏
民间歌唱家王向荣演唱的《黄河船夫曲》 比一比，看哪一组演唱的韵味儿十足。
民歌是中华民族优秀文化的重要组成部 分，是一切音乐创作的源泉。
只有民族的才是世界的。
我的舞台 我做主
尝试用陕西方言演唱歌曲。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
欣赏东北民歌《月牙儿五更》，感受东 北民歌的风格特点。
民族拉弦乐器。琴筒用木板 或椰壳制成，形似碗状。音色 高亢嘹亮。
板胡
试比较器乐与声乐作品表现形式各有什么特点。
安 塞 腰 鼓
秦 腔 脸 谱
皮影戏
谢谢
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
人教版 七年级上册音乐 黄河船夫曲 PPT(15张)优质课件
•
7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象征 的手法 ，使作 品蕴涵 深意。
•
8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
人教版 七年级上册音乐 黄河船夫曲 PPT(15张)优质课件
人教版 七年级上册音乐 黄河船夫曲 PPT(15张)优质课件
这首伟大的民歌，催促我们时刻不能忘记要对中华民族的 命运进行深深的思索，警醒我们不能忘记我们民族仍然在 艰险曲折中，仍然时刻需要我们去奋斗和牺牲，从某种意 义上说，这首民歌是一首关于中华民族的最精炼也最美的 史诗！
•
2.“我试图描写一个真正的老人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
•
3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
人民教育出版社 《音乐》七年级上
黄河船夫曲
波澜壮阔的黄河
《黄河船夫曲》PPT课件
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
作者简介
殷承宗，出生于“钢琴之乡”福建省厦门鼓浪屿；文 革期间曾用名“殷诚忠”；先后获得维也纳第七届世 界青年联欢节钢琴比赛第一名、在莫斯科举行的第二 届柴可夫斯基国际钢琴比赛第二名。他致力于钢琴音 乐的中国化，其创作的钢琴伴唱Байду номын сангаас红灯记》是中国音 乐与戏曲史上的一支奇葩，由他主持并作为创作者之 一的钢琴协奏曲《黄河》是迄今中国最重要的、在世 界范围传播最广和被演奏最多的钢琴作品。他对《黄 河》的经典诠释具有权威性。
《黄河船夫曲》展现了乌云满天、 惊涛拍岸，船夫与暴风雨奋力拼 搏的生动形象。表现了华夏子孙 吃苦耐劳和一定能到达胜利彼岸 的优秀品质。
想一想，谈一谈
音乐描绘了怎样的画面？采用了哪些表现手段？ 速度：急速 力度：强 节奏：紧凑 ……
歌曲带给你什么样的感受？
黄河简介
黄河全长5464公里，是中国境内仅次 于长江的河流，它发源于，呈“几”字形 流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、 陕西、山西、河南及山东九个省。在中国 历史上，黄河给沿河流域的人类文明带来 很大的影响，是中华民族最主要的发源地 之一，被誉为中国的“母亲河”。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
作者简介
殷承宗，出生于“钢琴之乡”福建省厦门鼓浪屿；文 革期间曾用名“殷诚忠”；先后获得维也纳第七届世 界青年联欢节钢琴比赛第一名、在莫斯科举行的第二 届柴可夫斯基国际钢琴比赛第二名。他致力于钢琴音 乐的中国化，其创作的钢琴伴唱Байду номын сангаас红灯记》是中国音 乐与戏曲史上的一支奇葩，由他主持并作为创作者之 一的钢琴协奏曲《黄河》是迄今中国最重要的、在世 界范围传播最广和被演奏最多的钢琴作品。他对《黄 河》的经典诠释具有权威性。
《黄河船夫曲》展现了乌云满天、 惊涛拍岸，船夫与暴风雨奋力拼 搏的生动形象。表现了华夏子孙 吃苦耐劳和一定能到达胜利彼岸 的优秀品质。
想一想，谈一谈
音乐描绘了怎样的画面？采用了哪些表现手段？ 速度：急速 力度：强 节奏：紧凑 ……
歌曲带给你什么样的感受？
黄河简介
黄河全长5464公里，是中国境内仅次 于长江的河流，它发源于，呈“几”字形 流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、 陕西、山西、河南及山东九个省。在中国 历史上，黄河给沿河流域的人类文明带来 很大的影响，是中华民族最主要的发源地 之一，被誉为中国的“母亲河”。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
初中七年级上册音乐课件4.1黄河船夫曲(14张)ppt课件
仔细聆听思考：
1、你听出这首歌曲是哪种民歌体裁 么？
2、你觉得这首歌曲有什么特点？你 对哪句印象最深？
3、你听出歌词有什么特点？
特找 点一 。找
， 旋 律 在 写 作 手 法 上 的
“重复”手法：将现有的音乐材 料 反复使用
“重复”可以加深人们对音乐内 容的理解和对音乐形象的记忆
唱一唱，体会装饰音与下滑音的作用。
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
黄河船夫曲
听 一 听 ， 感 受 歌 曲 的 情 绪 。
民歌：是由劳动人民在生活和劳 动中集体创作、口口相传的歌曲 形式。
民歌分为劳动号子、山歌、小调三类体裁 （1）劳动号子——节奏鲜明，音调粗犷，与
劳动紧密结合，即兴编词，一领众和。 《哈腰挂》 （2）山歌——节奏舒展自由，音调悠长高。 《放牛山歌》 （3）小调——节奏规整，曲调流畅，细腻。 《沂蒙山小调》
黄河，是中国北部大河，全长约5464公里，流 域面积约752443平方公里。世界第五大长河，中国 第二长河。
黄河中上游以山地为主，中下游以平原、丘陵
为主。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此 夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量 最多的河流。但是在中国历史上，黄河是中华文明 最主要的发源地，中国人称其为"母亲河"。
尝试用陕西方言演唱歌曲。
《黄河船夫曲》采用了劳动号子的 体裁形式，歌曲旋律给人一种起伏 、摇荡的感觉，中速、节奏平稳又 具有一定的力度，仿佛看到了黄河 迂回曲折的河道及陕北人民在恶劣 的生活环境中不屈不挠的奋斗精神 和乐观向上的精神风貌，唱出了陕 北人民对黄河的深深热爱。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
音乐六下第3课《黄河船夫曲》ppt课件
音符对照
简谱 1 2
re
3
mi
4
fa
5
sol
6
la
7
si
唱名 do
节奏练习
4/4 × - × -| V V V V 4/4 × × × × | V V V V 4/4 ×× ×× ×× ××| \ / \ / \ / \ /
4/4 × · ×
× ·×
|
V\ /
V\ /
2
\ / \ /
2
V
号子
号子是劳动人民在生产劳动过程中创作演 唱、并直接与生产劳动相结合的民歌。号 子也称劳动号子、哨子，是一种伴随着劳 动而歌唱的民间歌曲，流传于中国各地。 劳动号子曲调高亢激奋，节奏沉稳有力， 调式调性变化频繁，一领众和或众人齐唱。
劳动号子:搬运号子 工程号子 农活号子 渔船号子 作坊号子
2 ·2
V\ / V \ / \ / \ / \ / \ /
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VVV
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654|24211242|河为背景，热情歌颂中华民族源远流 长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争 精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深 重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图 景，并向全中国全世界发出了民族解放的 战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的 英雄形象。
《保卫黄河》
⒉《怒吼吧,黄河》
黄河船夫曲
黄河船夫曲
背景和历史
乐曲诞生于日战前最为惨烈的日子，那是1938 年11月武汉沦陷后。著名诗人光未然带着抗敌演 剧三队撤退，经过黄河，引发了诗人的创作灵感。 翌年1月抵达延安，酝酿已久的诗情便爆发，写成 黄河诗章，在农历大除夕作了朗诵演出。当时于 延安鲁迅艺术学院任音乐系主任的冼星海深被光 未然的朗诵感动，在一个小窑洞内，抱病连续写 了6天；同年3月31日完成，4月13日由邬析零指挥 抗敌三队于陕北大礼堂公首演，5月11日再由冼星 海指挥鲁迅演出队演出。
黄河船夫曲PPT课件
旋律特点
重复：使音乐形象中，给人留些深刻印象 装饰音：是音乐形象更加丰富，感情表露更充沛。 旋律跳跃性强：表现的粗犷豪放。 歌词 语言简洁，第一段和第二段一问一答。 还带有方言特色，原生态唱法。
作者介绍
《黄河船夫曲》是20世纪40年代， 延安鲁艺师生采录。黄河老船夫李思 命自作。一家三代船夫。
同学们！一首《黄河船夫曲》不仅 让我们领略到船夫号子的音乐魅力， 更让我们深深感动的是黄河上的汉子 们那种与惊涛骇浪搏击奋力拼搏的豪 放气质。最后让我们再次唱响《黄河 船夫曲》在歌声中结束我们今天的音 乐旅程。
谢谢大家！
民歌
人们在生活中为了表达思想感情而 创作的一种歌曲形式，在口头代代 相传中不断得到加工，是人民群众 集体智慧的结晶。民歌具有语言简 明、形象生动等特点。
每个地区和民族都有着不同 风格的民歌，有的欢快、轻巧，有 的悠长、有韵味，还有的朗朗上口。 以自然坦率的方式歌唱，唱出 了大家淳朴的生活感受。
给你的感受是什么？ 什么样的场景？ 激流险滩还是风平浪静？
民歌的体裁 山歌： 小调： 高亢 婉转 《山歌好比春江水》 《茉莉花》 《黄河船夫曲》劳动号子 Nhomakorabea 有气势
劳动号子
作为一首劳动号子，这首民歌以其质 朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激情， 没有任何多余的修饰，展现了陕北人民在 恶劣生活环境中不屈不挠的奋斗精神和乐 观向上的精神风貌，唱出了陕北人民对于 黄河的深深热爱，对自己的深深自豪。
黄河是中华民族的母亲河，歌曲的歌词，既可以看作陕北 人民对于黄河的问答，也可以看作中华民族的子孙对于民族命 运的深沉思索。我们的民族，正和黄河一样，经历了几千年的 曲折和艰险，多少仁人志士，为了人民幸福和民族命运，抛头 颅洒热血，无数次在民族危亡关头掌握住船舵，使得我们民族 摆脱一次又一次灭顶之灾，终于能够把握住自己民族的命运， 我们中华文明成为世界文明古国里唯一传承下来的文明。就和 歌曲里的艄公一样最终在黄河面前掌握了自己的命运。这首伟 大的民歌，催促我们时刻不能忘记要对中华民族的命运进行深 深的思索，警醒我们不能忘记我们民族仍然在艰险曲折中，仍 然时刻需要我们去奋斗和牺牲，从某种意义上说，这首民歌是 一首关于中华民族的最精炼也最美的史诗!
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歌曲欣赏：
分析歌曲：
1、20世纪20年代，贫瘠落后的黄河之滨——佳县螅镇乡荷叶坪村，一 个老实巴交的农民李思命，从自己一生的搬船生涯中总结出了代表中国穷 苦人民的纯朴语言，唱出了震惊中外的著名陕北民歌《黄河船夫曲》。属 于山歌，劳动号子。
2、作为一首劳动号子的特点： 语言比较——（质朴） 声调比较——（粗狂） 情绪比较——（高亢） 3、在这个曲子里需要注意的是，“我晓得”要用方言唱成，“呃e晓 得”，“艄公”（shao gong）唱成，“sao公儿”。 4、曲子采用一问一答的重复形式，分别以“几十几”和“九十九”相 互对应。 5、注意用浓浓的陕北腔来演唱和歌曲中下滑音的唱法。 问题：为什么要用陕北腔来演唱《黄河船夫曲》？ 聆听音乐湖南民歌《龙船调 》、内蒙民歌《祝酒歌 》与《黄河船 夫曲》作比较。
黄河中上游以山地为主，中下游以平原、丘陵为主。由于河 流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它 也被称为世界上含沙量最多的河流。但是在中国历史上，黄河下 游的改道给人类文明带来了巨大的影响。是中华文明最主要的发 源地，中国人称其为“母亲河”。每年都会生产差不多十六亿吨 泥沙，其中有十二亿吨流入大海，剩下四亿吨长年留在黄河下游 ，形成冲积平原，有利于种植。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
教师观 察评价
小组长 评价
评价方法
同学互 相评价
评价内容
讲台表演
科学 知识 语言表扬
评价形式
课 堂 评 价
音乐教室
多媒体
钢琴
网络资源
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
20
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
黄河，孕育了民族诗人； 黄河，孕育了民族文化； 黄河，造就了不屈不挠的中华儿女； 黄河，中华民族的摇篮。 它是壮阔的，浑厚的，奔放的，粗犷的。然而，你看到了它的苦难吗？ 你知道黄河船夫们浪口波尖奋力苦争的情景吗？你不妨闭上眼睛想象一下， 在那气象万千的西北高原上，千山万壑，峰峦重重，黄河像一条桀骜不驯的 巨龙，从极高极远的狭隘中冲出…… 生活在黄河上的船夫们，艰辛、无畏地劳作在船上，风浪，将他们的脸 刻满皱纹；雨雪，将他们的须发染成苍白，偶尔遇风平浪静时，他们或同船 的船夫之间，或相互交错而过的两船船夫之间，便时常会唱起有问有答的船 夫们自己的歌——《黄河船夫曲》
初中一年级学生，他们 的生活范围、认知领域。体 验感受和创新能力都有了很 大的扩展和提高。但是这个 阶段的学生正处于变声期， 不宜进行强度大胆的训练， 其次由于大多数学生来自农 村，从小对音乐不够重视， 对音乐感知的条件非常有限， 所以在教学中应当侧重于学 生音乐审美能力的培训。
重点
难点
小组表演
通过学唱歌曲，学生能够自然独唱，并 且有表情的演唱歌曲《黄河船夫曲》。
教学目标
通过欣赏和聆听歌曲，学生能够掌握陕 北民歌（劳动号子）的特点，及其节奏、 旋律和演唱特点。
通过学习课外音乐资源，学生能够乐 于参加到音乐活动中来，并且能够进 行简单的音乐创作。
《黄河船夫曲》
重点
歌曲学唱
难点
节奏训练、 演唱技巧
教学模式
学习目标
探
课中探究
准备上课资料
亮
课中探究
延
课前延伸
展
自主展示
评
自评、 教师评价
联系实际
课中探究
应用生活
拓
拓展延伸
创作表演
教学模式
1、看图，同学们，知道这是什么地方？你们知道关于这 个地方的传说或者诗句吗？ 2、聆听歌曲，谈谈你对歌曲有什么感受？
“黄河之水天上来，奔流到海不复回”， “黄河远上白云间”，“黄河万里触山动”， “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，“河源怒触风如刀”……
黄河船夫曲
人教版义务教育标准课程七年级上册
说设计
说学情 说教材
说课流程
说评价
教材分析:
本课选自《人民教育出版社》七年级上册第四 单元 第1课 歌曲学唱《黄河船夫曲》
歌曲类型：陕北民歌（劳动号子）
《黄河船夫曲》
类别：民歌 1942年前后，延安“鲁艺”音乐系师生在晋、 陕交界的黄河岸边采集民间音乐时，从一位船工那里记录下来 这首歌。当地船工大多从事“摆渡”劳动，“摆渡”的节奏性 不强，劳动气氛也比较和缓，所以这类“船夫曲”也较为自由 、舒展。20世纪50年代初，这首歌曲收入《陕甘宁老根据地民 歌选》。《黄河船夫曲》的歌词分上下两阙，上阙设问，下阙 酬答。问句语言虽质朴、平实。“问答式”在中国民歌中颇为 多见，但如此之“问”之“答”似仅存一例。曲调与歌词相呼 应，句首的两小节五个音是全曲音调的浓缩，接下去是四个基 本重复的乐句，似呼唤，似设问，又如自叹，仿佛要把我们民 族五千年的沧桑一泻而尽。最后一句的一个五度跳进，突然使 旋律转入新调，此时，一种不屈的民族精神如异峰突起，永驻 于天地之间。
黄河
——中国“母Βιβλιοθήκη 河”黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约752443 平方公里。世界第五大长河，中国第二长河。
发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉北麓约古宗列盆地的玛 曲，呈“几”字形。自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏 、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省、市、自治区，最后流 入渤海。
学唱《黄河船夫曲》
1、朗诵歌词 2、聆听音乐 3、采取不同形式演唱歌曲（独唱、齐唱、对唱）
音乐创作 展现自我
1、模仿图片创作舞台剧 《黄河船夫曲》。
2、小组比赛表演黄河上 的艄公。
黄河船夫曲
情景导入（聆听、思考） 歌曲分析（节奏、风格、方言） 歌曲学唱（朗诵、独唱、对唱） 音乐创作 自编 歌伴舞《黄河船夫曲》