团队建设教案
团队建设教学教案模板范文
教学目标：1. 培养学生团队合作意识和团队精神。
2. 提高学生沟通协调能力，增强团队凝聚力。
3. 增强学生面对挑战的勇气和解决问题的能力。
教学对象：高中年级学生教学时间：1课时教学地点：学校多功能教室教学准备：1. 教学PPT或黑板、粉笔2. 团队建设活动材料（如：绳子、卡片、计时器等）3. 案例分析材料教学过程：一、导入1. 教师简要介绍团队建设的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己对团队建设的理解。
二、活动一：破冰活动1. 活动名称：猜猜我是谁2. 活动目的：打破学生之间的陌生感，增进了解。
3. 活动步骤：a. 学生分成若干小组，每组选一名代表。
b. 代表抽取卡片，卡片上写有其他组员的名字和特点。
c. 代表根据卡片上的信息猜测其他组员是谁。
d. 猜对者给予奖励，猜错者接受惩罚。
三、活动二：沟通协调能力训练1. 活动名称：盲人方阵2. 活动目的：提高学生沟通协调能力，培养团队协作精神。
3. 活动步骤：a. 学生分成若干小组，每组选出一名“盲人”和一名“向导”。
b. “盲人”蒙上眼睛，在“向导”的指引下穿越障碍物。
c. 每组完成指定任务后，分享经验与感受。
四、活动三：解决问题能力训练1. 活动名称：智力拼图2. 活动目的：锻炼学生面对挑战的勇气和解决问题的能力。
3. 活动步骤：a. 学生分成若干小组，每组发放智力拼图。
b. 小组成员共同研究拼图，寻找规律。
c. 完成拼图后，分享解题过程和心得。
五、案例分析1. 教师展示团队建设案例分析材料。
2. 学生分组讨论，分析案例中团队建设的成功经验。
3. 分享讨论成果，总结团队建设的关键要素。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本次团队建设活动的收获。
2. 学生分享自己在活动中的感受和体会。
3. 教师点评，强调团队建设的重要性。
教学评价：1. 观察学生在活动中的表现，评估其团队合作意识和团队精神。
2. 评估学生在沟通协调、解决问题等方面的能力。
3. 收集学生反馈意见，不断优化教学方案。
《团队建设教案》课件
《团队建设教案》PPT课件第一章：团队建设概述1.1 团队与个体差异定义团队与个体讨论团队的优势与劣势分析个体在团队中的角色与职责1.2 团队发展阶段形成阶段冲突阶段执行阶段休整阶段1.3 团队建设目标确定团队目标制定目标实现的策略与计划监控目标进展与调整第二章：团队合作与沟通2.1 团队合作的重要性强调团队合作在组织中的作用分析团队合作对个人与团队的影响讨论团队合作中常见的问题与解决方案2.2 沟通技巧非语言沟通与语言沟通倾听技巧提问技巧反馈与回应技巧2.3 团队内部冲突处理分析团队内部冲突的原因与影响探讨解决冲突的方法与技巧实践解决实际冲突的案例第三章：团队领导与激励3.1 团队领导角色与责任讨论团队领导的重要性分析团队领导的职责与角色探讨团队领导的能力与素质3.2 领导风格与团队动力介绍不同领导风格的特点分析领导风格对团队动力与绩效的影响讨论领导风格的选择与调整3.3 团队激励技巧理解激励理论分析团队成员的需求与动机探讨激励团队成员的方法与技巧第四章：团队建设活动4.1 团队建设活动的目的与作用强调团队建设活动的重要性分析团队建设活动对团队发展的影响讨论团队建设活动的设计与实施4.2 室内团队建设活动介绍室内团队建设活动的类型与实施方法分析室内团队建设活动的优势与局限性实践室内团队建设活动的案例4.3 户外团队建设活动介绍户外团队建设活动的类型与实施方法分析户外团队建设活动的优势与局限性实践户外团队建设活动的案例第五章：团队评估与改进5.1 团队评估的重要性强调团队评估对团队建设的意义分析团队评估的目的与方法讨论团队评估的实施与反馈5.2 团队绩效评估介绍团队绩效评估的指标与方法分析团队绩效评估的结果与改进措施实践团队绩效评估的案例5.3 团队持续改进强调团队持续改进的重要性分析团队改进的机会与挑战探讨团队改进的方法与技巧《团队建设教案》PPT课件第六章：团队信任与冲突管理6.1 团队信任的重要性解释信任对团队的影响探讨建立和维护团队信任的方法分析信任缺失的后果及应对策略6.2 冲突的类型与阶段识别不同类型的冲突理解冲突发展的阶段讨论冲突处理的不同策略6.3 冲突管理技巧学习有效的冲突沟通技巧探讨冲突解决的步骤通过角色扮演练习冲突管理技巧第七章：团队协作与决策7.1 协作的意义与价值强调协作在团队中的作用分析协作对个人和团队的影响讨论提高团队协作效率的策略7.2 团队决策过程介绍团队决策的步骤分析决策过程中的挑战与解决方法探讨提高团队决策质量的技巧7.3 决策支持工具与技术介绍常见的决策支持工具和技术分析这些工具和技术在团队决策中的应用实践使用决策支持工具和技术的案例第八章：多元化团队建设8.1 多元化团队的优势与挑战讨论多元化团队带来的优势分析多元化团队面临的挑战探讨如何在多元化团队中实现和谐共处8.2 文化敏感性与包容性提高对不同文化背景的理解和尊重学习如何在团队中展现文化敏感性讨论如何创建一个包容性的工作环境8.3 多元化团队管理策略探讨有效的多元化团队管理策略分析如何促进多元化团队成员的参与和贡献分享多元化团队成功的案例和管理经验第九章：虚拟团队建设9.1 虚拟团队的定义与特点解释虚拟团队的组成和运作方式分析虚拟团队的优势和劣势探讨虚拟团队面临的特殊挑战9.2 虚拟团队沟通与技术介绍适用于虚拟团队的沟通技术分析不同沟通工具在虚拟团队中的应用学习如何利用技术提高虚拟团队的协作效率9.3 虚拟团队领导与激励讨论虚拟团队领导面临的特殊问题学习如何在虚拟团队中实现有效领导探讨激励虚拟团队成员的策略和方法第十章：团队建设案例分析与实践10.1 成功团队建设案例分析分析真实团队建设的成功案例探讨成功背后的关键因素学习可借鉴的经验和教训10.2 团队建设实践演练设计团队建设模拟活动实践团队角色扮演和情景模拟讨论活动后的反思和启示10.3 团队建设计划的制定与实施学习如何制定团队建设计划探讨计划的实施步骤和注意事项分享实施团队建设计划的成功经验重点和难点解析：1. 团队建设概述：理解团队与个体差异、团队发展阶段以及团队建设目标是本章节的重点。
高三班级团建教案设计模板
教学目标：1. 通过团建活动，增强班级凝聚力，促进同学之间的相互了解和友谊。
2. 提升学生的团队合作能力和沟通技巧。
3. 培养学生的领导能力和责任感。
4. 增强学生的心理素质，提高面对挑战的勇气。
教学对象：高三全体学生教学时间：1课时教学地点：校园内或户外场地教学准备：1. 活动场地布置：布置场地，确保安全，准备活动道具。
2. 活动材料：活动手册、笔、奖品等。
3. 活动负责人：班主任或辅导员。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 游戏名称：猜谜语2. 游戏规则：每位同学轮流出一个谜语，其他同学猜，猜对的同学获得一分。
3. 目的：活跃气氛，拉近同学间的距离。
二、团队建设活动（30分钟）1. 活动名称：信任背摔2. 活动规则：一名同学站在桌子上，其他同学排成一排，依次将前一个人的手搭在自己的肩膀上，最后一名同学负责将前面的同学安全背摔到地上。
3. 目的：增强团队信任，提升团队合作能力。
三、沟通能力提升活动（20分钟）1. 活动名称：传声筒2. 活动规则：将同学们分成若干小组，每组站成一排，第一位同学听到一个词语，不能直接告诉下一位同学，只能通过肢体语言、表情等方式传达给下一位同学，以此类推，最后一位同学复述词语，与第一位同学所说的词语相同即可。
3. 目的：提高同学们的沟通能力和团队协作能力。
四、领导能力培养活动（10分钟）1. 活动名称：拔河比赛2. 活动规则：将同学们分成两个队伍，进行拔河比赛，比赛结束后评选出获胜队伍。
3. 目的：培养学生的领导能力和团队合作精神。
五、总结与反思（10分钟）1. 活动负责人总结本次团建活动，强调团队合作和沟通的重要性。
2. 同学们分享活动中的感受和收获，提出改进意见。
3. 班主任或辅导员进行总结，鼓励同学们在今后的学习和生活中继续发扬团队精神。
教学评价：1. 观察同学们在活动中的参与程度，评价团队凝聚力。
2. 询问同学们对活动的感受，评价活动效果。
3. 通过活动后的反思，评价同学们的团队合作能力和沟通技巧。
公司团队建设方案5篇
公司团队建设方案5篇企业真正的核心竞争力。
团队是指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。
下面小编给大家带来公司团队建设方案，希望大家喜欢!公司团队建设方案1一、打造部门文化含义：部门文化即是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的部门文化形象。
人事规划(各专业人才、工作配合与互补、长短期规划)根据公司发展规模及计划，进行本部门人事的相应组建，分短期、中期、长期三个段来发展，配合好人力资源部做好人才的招募和培养工作通过多种方式网罗人才：内部提拔和招聘、外部挖猎等方式对每名员工做好个人职业发展与规划二、本部门团队成员精神信仰诚信：相互之间以诚相见，对公司忠诚尊重：既是要体现人和人之间人际关系相互尊重，也体现在尊重对方的劳动成果上奉献：主观能动地完成工作，讲究奉献精神领导能力：做为本部门的职业经理人，要讲究职业精神、专业化和领导能力，其中领导能力是本部门的一大特色。
成员个体既是部门主管或经理，又要具有总部成员的工作安排、协调、目标达成方面的领导和安排能力。
三、团队建设方式：入职培训(准备材料，公司全面介绍、制度培训、酒店管理部PPT规划，酒店展示、业态特征、职业经理人要求等)学习与成长能力建设户外拓展集体活动参与季度会议(培训提高、业务交流、头脑风暴)定期视频会议证书制(培训参加课时)专业方案(根据公司发展及要求—核心诉求)形成自己模式：如根据各业务板块及未来发展，形成方案。
方案要对主要条款进行框架性的约定。
四、团队建设宗旨发挥合力，战斗力，团队目标共同达成，团队成果共同分享团结、奋进、有干劲、睿智、年轻化学习能力强勤奋、敬业、专业形象好：代表酒店这个服务行业的服务水准、具有时尚引领作用、素质和品味要高端、国际化。
培养贵族气质五、团队成员基本素质学习能力强、有责任心，有培养前途高素质、高学历，名校本科以上，硕士优先高忠诚度人性简单，不复杂，不搞事，一心一意，心甘情愿意地做工作。
小学团队建设活动教案
小学团队建设活动教案一、活动名称小学团队建设活动二、活动目的通过团队建设活动，促进小学生之间的相互合作、相互信任和相互理解，提高小学生的集体意识和团队合作精神，培养小学生积极向上的精神品质和乐观向上的心态。
三、活动时间与地点时间：XXXXXXXXXXX地点：XXXXXXXXXXX四、活动内容1. 团队建设游戏：在主持人的带领下，小学生在规定时间内完成一系列具有挑战性的游戏。
在这个过程中，小学生需配合、协作，共同完成任务，一起获得胜利。
2. 艺术创作：小学生分组进行艺术创作，如绘画、手工等。
在活动过程中，小学生可以相互交流创意，共同完成作品。
在完成作品后，小学生可以分享自己的心得和感受。
3. 小学生演讲：在活动中，主持人会安排小学生进行演讲，让小学生可以展示自己的才华和能力。
在演讲过程中，小学生可以锻炼口才，提高表达能力。
4. 团队讨论：小学生分组进行讨论，讨论主题可以是有关学习、生活、友情等，让小学生可以相互倾听对方的观点，学会尊重不同的意见，从而更好的沟通和交流。
五、活动要求1. 小学生需按时参加活动，不得迟到早退。
2. 小学生要遵守活动规则，不得捣乱，不得歧视其他组员或者其他小学生。
3. 小学生要积极参与活动，不得缺席或旁观。
4. 小学生要在活动中认真思考、主动表达意见、并与其他组员积极协作，共同完成任务。
六、活动总结在活动结束后，主持人将与小学生们一起进行活动总结，小学生可以分享自己对活动的感受，让大家一起回顾活动成果和收获。
七、参考资料1. 团队建设教程——小学团队建设游戏2. 《智慧创造之美》——小学生艺术创作教程3. 《演讲之道》——小学生演讲技巧指导教程4. 《沟通万岁》——小学生沟通技巧培训教程以上参考资料仅供参考，具体活动要根据小学生的具体情况和需要进行调整。
幼儿园团队建设课程设计方案 幼儿园教育
幼儿园团队建设课程设计方案随着我国幼儿园教育的不断发展，越来越多的幼儿园开始注重团队建设，认识到团队建设对于提高教师教育教学质量和幼儿发展的重要性。
本文将针对幼儿园团队建设课程设计方案进行探讨，旨在为广大幼儿园教师提供有价值的指导和帮助。
一、课程背景幼儿园团队建设课程的开设具有迫切的现实意义。
幼儿园教育工作要求教师全面融入团队，协同合作，为幼儿提供优质的成长环境和合适的教学方案。
幼儿园团队建设课程旨在提升教师的专业素养，增强师德师风，提高团队协作能力，有效地配合园所教育与管理，促进行为改变和提高教育质量。
二、课程目标1. 提高幼儿园教师的专业素养，增强教师团队的凝聚力和战斗力；2. 提高教师对于幼儿成长发展和心理健康的认知，增强教师的人文关怀意识；3. 促进教师的团队协作能力和沟通协调能力，提高园所内部协作效率；4. 夯实园所管理基础，提高教育教学质量，促进教师专业成长。
三、课程内容1. 团队建设理论知识：介绍团队建设的基本概念、团队建设的重要性、团队建设的理论模型等；2. 团队合作技巧培训：团队成员间的沟通技巧、合作技巧、冲突处理技巧等；3. 互信建立与凝聚力培养：建立教师之间的信任基础，增强团队凝聚力；4. 团队角色分工与任务分配：让每位教师明确自己在团队中的角色定位，合理分配任务；5. 团队文化培育：打造积极向上、团结协作、互助互爱的团队文化氛围，建设和谐工作氛围；6. 教师专业技能培训：补充教师专业技能，提高教师综合素质。
四、课程实施方式1. 采取专家授课与小组研讨相结合的方式，让教师在专业方面得到提升的也能够进行互动交流，深化教师对于团队建设的认知；2. 采用案例分析和实际操作的方式，增加课程的趣味性，让教师能够在实践中提升团队建设能力；3. 注重实际操作与理论知识的结合，注重培训效果的实际应用。
五、课程评估方式1. 考试评估：设置期末考试，测试教师团队建设课程的学习效果；2. 问卷调查：开展课程学习后的问卷调查，收集教师对于课程设计和实施的反馈意见；3. 实际效果评估：通过实际园所管理和教育教学工作的实际表现来评价课程效果。
初中团队建设教案
初中团队建设教案课时：1课时年级：初中教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，认识到个体与集体的关系。
2. 培养学生善于沟通、协作、倾听、尊重他人的品质。
3. 提升学生的团队协作能力，增强班级凝聚力。
教学重点：1. 团队合作的重要性2. 培养学生良好的团队协作能力教学难点：1. 如何引导学生体验团队合作的过程2. 如何培养学生尊重他人、善于沟通的素养教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个简单的团队协作游戏，让学生体验团队合作的重要性。
2. 引导学生分享游戏过程中的感受，引出团队合作的话题。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解团队合作的概念，让学生理解个体与集体的关系。
2. 举例说明团队合作在生活中的应用，如学习、体育、艺术等。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于团队合作成功的案例，如我国航天事业的发展。
2. 引导学生分析案例中团队协作的关键因素，如沟通、协作、尊重等。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：a. 团队合作中，你认为最重要的是什么？b. 如何做到善于沟通、倾听、尊重他人？c. 团队中出现矛盾时，如何解决？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、实践演练（15分钟）1. 教师设计一个团队协作任务，如接力比赛、拔河比赛等。
2. 学生分组进行实践，体验团队合作的过程。
3. 教师引导学生总结实践过程中的收获，如沟通、协作、尊重等。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调团队合作的重要性。
2. 引导学生树立团队意识，提升团队协作能力。
七、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于团队合作的感悟，可以是自己的经历或者看到的案例。
2. 思考如何在日常生活中更好地发挥团队合作精神，提升个人素养。
教学反思：本节课通过游戏、案例分析、小组讨论、实践演练等形式，让学生深入了解团队合作的重要性，培养学生善于沟通、协作、倾听、尊重他人的品质。
早会团队建设游戏《把爱说出来》教案
早会团队建设游戏《把爱说出来》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验团队协作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与团队活动的意识。
3. 引导学生学会用恰当的方式表达对团队成员的关爱和支持。
二、教学内容：1. 游戏规则讲解：介绍游戏的基本规则和注意事项。
2. 团队建设活动：通过团队协作完成任务，增进成员间的默契与信任。
3. 情感交流：鼓励学生大胆表达对团队成员的关爱和支持。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行简单的团队游戏，如“快乐风暴”等，让学生放松身心，营造轻松愉快的氛围。
2. 游戏规则讲解（5分钟）：向学生介绍《把爱说出来》的游戏规则，强调游戏中的团队合作和关爱表达。
3. 团队建设活动（15分钟）：将学生分成若干小组，每组成员共同完成一项任务，如搭建Tower of Love（爱心塔）。
在活动中，引导学生互相帮助、支持，培养团队精神。
4. 情感交流（5分钟）：任务完成后，邀请各组成员分享心得体会，鼓励他们大胆表达对团队成员的关爱和支持。
5. 总结与反思（5分钟）：教师对本次游戏进行总结，强调团队合作的重要性，引导学生反思如何在日常生活中关爱他人。
四、教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评估他们的团队协作能力和关爱他人的意识。
2. 收集学生的心得体会，分析他们在情感交流方面的进步。
五、教学资源：1. 游戏道具：如爱心卡片、积木等。
2. 教学PPT：用于讲解游戏规则和展示案例。
3. 音响设备：用于播放音乐和背景音效。
六、教学建议：1. 教师应提前熟悉游戏规则，确保游戏过程的顺利进行。
2. 在游戏过程中，教师要密切关注学生的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 游戏结束后，教师要引导学生认真反思，将游戏中的体验应用到日常生活中。
七、教学难点：1. 让学生理解并接纳团队协作的重要性。
2. 引导学生学会用恰当的方式表达对团队成员的关爱和支持。
八、教学准备：1. 提前准备游戏道具和教学PPT。
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第一单元团队的重要性和价值一、团队的定义。
1. 团队是群策__________ 为共同的目标___________ 以赴，来达成目标,以及__________ 成功经验的人的群体。
2. 团队是一群要 _________ 共同目标的人和一般的群体有所不同。
PS团队是一个联合而凝聚的群体。
二、团队与群体之别。
1. 团队内的每一个人都具有___________ 一致的目标，众人齐心协力去达成该目标。
2. 群体，如委员会、工作小组、经营会议或同一部门一起共事的组员，尽管各成员自称是一组团队，并不竟然必可称为团队，尤其是当大家集合讨论问题，每个人各自站在_______________ 部门的角度发表意见，维护___________ 的权益时。
三、团队和你存在的价值。
1. 在快速变迁的职场中，保有和提升个人价值的第一个具体作法，就是学会__________ 领导的技巧，并集中心力献身团队领导。
2. 成为又、又 ________ 、又省的竞争者，要对外做到提高顾客满意度，对内要缩短生产周期与降低成本。
四、为什么要领导团队？1. ________________________ 使你得以运用他人的，协助你达成目标。
PS三个臭皮匠胜过一个____________ 。
2•增加团队成员的 __________度和参与自主权，确保他们与你站在同一阵线，而不是大唱反调。
3. _______ 、顺利和有效完成工作。
五、高绩效团队的八大竞争优势。
1. ______ 好办事。
团队整体动力能够达成个人无法独立完成的大事。
2. 成员有参与感。
他们会__________ 积极做好每一件事。
3. 设定和完成__________ 。
大家共同来设定明确、可行、有共识的个人和团队目标，去努力完成目标。
4. 实现自我。
可以使每位伙伴的技能发挥到极限。
5. 终身学习。
提供追随者有更足够的发展、学习和尝试的空间。
6. 发挥_________ 。
集思广益、增加创造力。
7. 解决重大问题。
团队成员遇到问题时，大家会奋力支持、协助、克服困难，解决问题。
8. ______ 严明。
团队成员的行为能符合团队所要求的标准。
六、高绩效团队的十个重要特征。
1. 目标一致。
团队的成员都很清楚且充分了解共同的_______________ 、使命和_________ 。
2. 自知之明。
每一位成员都很明白自己所扮演的角色、责任和任务，并且努力完成任务达成目标。
3. 积极_________ 。
每一位成员都会主动、积极参与。
4. 相互尊重。
每一位成员真正注意和倾听彼此的建言。
5. ______ 如虹。
成员之间彼相互信赖、支持、士气高昂。
6. 双向沟通。
彼此间可以自由表达自己的感受和意见、保持一种真诚的双向沟通。
PS大家以「我们、我们的」来取代「我、我的」的态度和方式进行沟通。
7. _______ 融洽。
彼此之间保持弹性、自由、开放、互助的气氛。
PS没有了嫉妒心，团队大家建立了高度的互相信任。
8. 彼此认同。
整个团队间彼此认可与_____________ 。
9. 分享领导权。
由于分享领导权，大家一起努力解决问题，解决方案的来源也增加不少。
10. 高绩效、高满意度。
整个团队因为团队的弹性、创意和成长，大大增加了生产力，提高了团队和个人的满足感。
我是高绩效团队的领导人吗？团队气氛和一般群体不同的主要原因有：团队成员会相互订定规则（建立自我管理的规则），觉得有归属感，可以畅所欲言，觉得自己被大家接受，成员彼此之间又于专心投入工作，达成团队目标。
本测验的目的，在于协助你了解自己对团队的看法，进而调整自己成为高绩效团队的领导人。
在我们的团队中：是否1.目标及使命都很清楚、明确。
□□2.我会随时加以检视，确保不脱离原订计划。
□□3.我扮演队长的角色，而非其它的角色。
□□4.我接受同僚的挑战，而不以为忤。
□□5.关于决策的制定及团队运作的方式，我们均定出明确的程序。
□□6.我鼓励团队成员坦诚相待。
□□7.我对于团队的发展过程及团队的成果，同样注重。
□□8.我在公开的场合总是支持团队的成员，而在私底下则诚实告知我的意见。
□□9.我会直接对团队及外界，声明功劳归于团队。
□□10.我以我所带领的团队为荣。
□□第二单元了解个人动机一、领导团队和双向沟通成功的首要关键在：了解每一位成员的个人动机。
1. 团队领导人要知道怎样激励员工使他乐意工作，完成目标。
2. 每个人都是根据信念、价值观、个人目标和能力来采取行动的。
3. 有人把信念、价值观、个人目标和能力合称为个人_______________ 。
二、团队领导人要组织、领导团队和团队一起合作无间，必须先了解个人___________ 。
1. 知道成员的个人动机，可以帮领导人建立一个良好的基础。
2. 当然，也就更能有效发挥绩效，并有效地解决问题。
三、一个人成功绝非侥幸。
成功者都拥有四大特质。
你有多少？1. 信念（Belief ）。
知道自己所追求的，并且相信一定能得到。
2. ______ （Values ）。
能分辨是非黑白，能明白人生的真谛。
3. 目标（Aim）。
很清楚知道要获得什么，什么时候要得到。
4. 能力（Power）。
知道该怎么做，该采取什么行动，并愿付出昂贵的代价。
PS这四大特质会相互带动互为影响，能为你荟萃出另外三种增加执行力的特质：（1）热情洋溢（Passion）(2) 活力十足(Energy)。
(3) 优势策略(Strategy )。
四、信念的基本观念和重要性。
信念是开启成功之门的钥匙。
1•信念是一种指导原则和信仰，让我们了解人生的意义和方向。
2•信念支配了我们对外在事物的看法，控制了我们「心境」的变化。
3. 信念有如脑子的___________ 中枢，指挥我们的脑子照着所相信的，去看事情的变化。
4. 一个有信念的人，所发挥出来的力量，胜过99个仅心存兴趣之人。
5•信念有如指南针和地图，指引我们要去的目标，并确信一定能达到。
6. 人类的历史，可以说是信念的历史。
7. 领导人若了解人的信念，就可以有效地激励他们，和他们沟通。
PS要迈向卓越第一步，就是要找出能引导我们迈向成功的信念。
五、信念来自何方。
1. 环境。
2. 偶发事件。
3. 来自_________ 。
(看书、听录音带、CD看电影)。
4. 来自过去成功的__________ 。
5. 来自内心的___________ 。
(一个念头，有了足够的根据和支撑，就成为信念)。
PS谨慎地选择你的信念，绝对不要像一张黏苍蝇纸，黏到什么信念就抓住不放了！六、建立起追求卓越的七个信念。
1. 事在人为。
一定要相信__________ 能做得到，凡事都有可能找到方法来克服难关，走出逆境。
PS在任何逆境中，都隐藏无限的生机！2. 不怕失败。
没有失败，只有___________ 。
一定要相信没有失败这件事，只要改变你的作法，就会得到新的结果。
PS失败经验是人生中最好的老师！3. 我会负责。
你一定要相信你在改造_____________ ，不论发生什么事，是好是坏，都是自己做的，勇于负责，可以帮你很快地成为真正的领导人。
PS我是命运的主人，要负全责。
4. 行动优先。
你一定要相信要成功「不需要知道所有的一切和细节」，不必要理会每一个细节，知道该知道的，就马上采取行动。
PS模仿成功人士的作法，可以帮我们节省取无可取代的资源一—时间。
5. 以人为本。
你一定要相信小成功靠自己，大成功要靠别人，所以，建立起「以人为本」的信念，重视团队，重视共同的，重视团队结果。
PS:要重视人际交往和沟通，问一问自己：「我们要怎样，才能做得更好？」6•工作如戏。
你一定要相信，工作就是一种_______________ ，把游戏时的热情、好奇心和活力带到工作里。
PS：成功的秘诀就是把工作(Vocation )当作渡假(Vacation)！7.全心投入。
你一定要相信唯有完全的投入，埋头苦干，肯付出代价，不计任何代价才会获得成功。
PS:凡事认真，愿意付出任何代价，观察每一个步骤的结果，不断修正调整，直到成功为止。
七、要如何改变信念？1. 筑梦。
就是很明确自己所要追求的目标。
2•做法。
控制自己和改变内心储忆的_____________ 和内容。
PS 1•信念是可以改变的！寻找出你所喜爱的成功人士，找出他的信念，然后就复制，直到成功为止。
2. 要成为一位称职的领导人，一定要具备积极的信念，愿意帮助他人化消极为积极，充份发挥潜能。
八、价值观的基本观念和重要性。
1•价值观是每一个人判断是非黑白的信念体系。
2•价值观主宰我们的生活和工作方式，影响我们对周遭一切的反应。
3. 认识自己的价值观和价值层级非常重要。
4. 我们的行为一定要配合自己的价值观，不然，就算拥有万贯家财，也不会快乐。
5. 对主管来说，知道员工的价值观，比较能有效找到适合团队目标和任务的成员6. ______________________ 对主管来说，了解在工作上的价值观和价值层级，然后设法满足他们，就可令他们____________ 工作。
7•你和伙伴们的一切行为和结果，都是价值观的反应。
九、价值观如何产生的？价值观源自于你的___________ ，以及受到 __________ 的影响。
1. 幼年时，你的父母亲的赏罚手法。
2. 少年时，你的朋友、玩伴。
3. 青少时，你崇拜的__________ 人物，如：英雄、歌星。
4. 求学时，老师们的赏罚标准。
5. 进入工作场合后，职场的赏罚制度。
6. 追求的目标或身份地位改变时，价值观也会跟着改变。
7. ______ 、文化和道德标准。
PS:如果你和公司的价值观（企业文化）不合时，工作起来就会不快乐，变得很痛苦。
十、主管要想胜任自己的工作，就一定要知道员工的工作价值观，并全力满足他们。
1. 共同的价值观，是形成团队____________ 的基础。
2. 你和员工的价值观完全相同，关系就会持久，反之则否。
3. 了解员工的价值观方法是__________ 和__________ 。
十一、目标的基本观念和重要性。
1. 人生如航海，必须有罗盘，不然，怎能掌握正确的方向，航向目的地？2. 漫无目标和选错目标，永远没有希望到达成功的彼岸3•你知道自己的目的地，全世界的人都会让出一条大道，让你通行。
4. 对主管来说，了解成员的目标所在，就可以他的工作动机，进而有效激励他们。
十二、如何设定明确的目标？重点在认真考虑什么是我要的。
1. 我想要拥有什么？(事业、家庭、经济、成长发展、服务社会、个人兴趣、宗教、人际交友等目标)。
2. 我什么时候拥有它？3. 列出达成目标所需要的条件和步骤。
4. 列出可以达成目标的各种资源(专业知识、技术、金钱、时间、人力等)。
5. 列出可能会妨碍目标达成的限制和障碍。
PS人生有两大目标：「得其所愿」而后是「尽情享受」。