幼儿园培训记录共篇.doc
幼儿园安全培训记录(两篇)
引言：幼儿园是孩子们成长的重要场所，安全教育和培训对于幼儿园的安全管理至关重要。
本文是《幼儿园安全培训记录（二）》的详细记录，分为引言概述、正文内容和总结部分。
概述：本次幼儿园安全培训的目的是为了提高教职员工对幼儿园安全管理的意识和能力，确保幼儿园的安全运行。
培训内容涵盖了火灾安全、意外事故预防、外出活动安全、食品安全以及突发事件处理等五个大点。
正文内容：一、火灾安全1.了解幼儿园内火灾隐患，如电器线路老化、堆放易燃物品等。
2.掌握火灾发生时的应急处理措施，包括报警、疏散、扑救等。
3.提高灭火器使用技能，并进行实际操作演练。
4.加强消防设备的维护保养，定期检查灭火器、疏散通道等。
二、意外事故预防1.学习幼儿园常见意外事故类型及其防范措施。
2.培训教职员工如何正确运用急救技能，如心肺复苏、止血等。
3.加强对幼儿园危险区域的管理与监控，设置防护栏、警示标识等。
4.学习事故事故发生后的处理流程，包括事故报告、家长联系等。
三、外出活动安全1.规范外出活动程序，包括活动计划、组织机构、安全防范等。
2.教职员工掌握应急撤离的方法，培养应对突发情况的能力。
3.加强对孩子的行为管理，防止孩子离队、走失的情况发生。
4.了解游戏设备安全规范，确保幼儿在游乐场等公共场所的安全。
四、食品安全1.了解食品安全法律法规，掌握幼儿园食品安全管理的要求。
2.加强食品供应商的筛选和管理，确保供应的食品质量安全。
3.规范食品加工及存储流程，定期检查食品库房、冰箱等设施。
4.开展食品安全知识普及教育，提高家长及幼儿的食品安全意识。
五、突发事件处理1.制定完善的应急预案，明确各类突发事件的应对流程。
2.培训教职员工对火灾、地震、洪水等突发事件的处理方法。
3.加强对幼儿园安全逃生通道、安全提示标识的设置与维护。
4.与相关单位建立紧急联络渠道，确保处理突发事件的时效性和准确性。
总结：通过本次幼儿园安全培训，教职员工的安全意识和能力得到了显著提高。
幼儿园安全教育培记录(3篇)
第1篇一、培训时间：2021年10月25日二、培训地点：幼儿园多功能厅三、培训对象：全体幼儿园教职工四、培训主题：幼儿园安全教育五、培训内容：一、培训背景随着社会的发展，幼儿的安全教育越来越受到重视。
幼儿园是孩子们成长的摇篮，确保孩子们在园内的安全是幼儿园工作的重中之重。
为了提高全体教职工的安全意识，加强幼儿园安全管理，特此开展本次安全教育培训。
二、培训内容1. 幼儿园安全管理制度（1）明确幼儿园安全管理的组织机构、职责分工。
（2）建立健全幼儿园安全管理制度，包括消防安全、食品安全、交通安全、防溺水、防欺凌、防拐骗等方面的规定。
（3）加强安全检查，确保各项安全措施落实到位。
2. 幼儿园安全教育内容（1）消防安全教育讲解火灾的危害性，教授火灾逃生技巧，如：低姿势逃生、湿毛巾捂住口鼻等。
（2）交通安全教育教育幼儿遵守交通规则，不横穿马路，不在马路上玩耍，乘坐交通工具时要遵守秩序。
（3）防溺水安全教育教育幼儿不私自下水游泳，不在无成人带领下游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。
（4）防欺凌、防拐骗安全教育教育幼儿学会自我保护，提高警惕，不与陌生人交谈，不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走。
3. 幼儿园突发事件应急处理（1）火灾应急处理讲解火灾应急处理流程，包括报警、疏散、灭火等。
（2）食物中毒应急处理讲解食物中毒的预防措施，如：注意食品卫生，不食用过期食品等。
（3）自然灾害应急处理讲解地震、洪水等自然灾害的应对措施，如：迅速撤离到安全地带，避免拥挤等。
三、培训总结1. 提高全体教职工的安全意识，明确幼儿园安全管理工作的重要性。
2. 加强幼儿园安全管理，确保孩子们在园内的安全。
3. 不断完善幼儿园安全管理制度，提高幼儿园安全管理水平。
四、培训效果通过本次培训，全体教职工对幼儿园安全管理工作有了更深入的了解，提高了安全意识。
同时，掌握了各类安全知识和应急处理技能，为幼儿园安全管理工作奠定了坚实基础。
五、后续工作1. 定期开展安全教育培训，提高全体教职工的安全意识。
幼儿园教师培训学习笔记（共5则）
幼儿园教师培训学习笔记（共5则）第一篇：幼儿园教师培训学习笔记培训学习笔记教学设计的基本流程1,教学设计之前要认真研读《课程标准》，明确《课程标准》所承载的课程理念及本学科“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”这三个维度的具体教学目标。
2, 要认真研究本校所使用的教材与课程标准的关系，内容或增、或删、或换，要在充分研究课标的基础上进行。
3, 全面分析学生已有的知识基础、经验背景、兴趣需要、思维特征、学习状态、能力水平等，了解学生的客观实际需要，结合教师的自身素质和教学条件，寻找课堂教学的出发点和落脚点4, 制定教学目标应注意如下几点：①符合《课程标准》的要求。
②适应学生的特点。
③符合学生的认识规律。
④体现学生的兴趣要求。
⑤涉及各个学习领域。
⑥体现一定的层次性。
5,课程资源的开发和利用首先要让师生的生活和经验进入教学，让教学“活”起来；改变学生在教学中的地位；教师要开阔教师的教育视野，转变教师的教育观念。
开发和利用教材、学生经验、地方资源、社会资源、网上资源等有效课程资源，并结合具体的教学内容，恰当地对课程资源进行合理运用，创造性地组织教学内容。
培训学习笔记培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯，孩子学会学习，除了“五步学习法”之外，必须培养良好的学习习惯。
凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。
良好的学习习惯包括什么？怎样去培养？下面逐一说明。
一、按计划学习的习惯孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。
家长指导孩子订计划，应该包括德、智、体各方面的安排，学习是其中的重要部分。
孩子的计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。
计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。
每天的计划安排，星期一至五除了上课之外，要把早自习和放学回家以后的时间安排好。
早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。
幼儿园教师培训记录20篇
05培训效果
教师专业成长情况
教师教学能力提升 教师教育理念更新 教师教学方法改进 教师教育科研成果
教育实践能力的提升
培训后教师能够更加熟练地运用教学方法和技巧，提高课堂教学效果。
教师们通过培训，增强了与幼儿互动和沟通的能力，更好地理解幼儿需求。
培训使教师们更加熟悉幼儿园各项规章制度和流程，提高了班级管理水平。 教师们通过培训，学习了如何更好地组织课外活动和家长工作，促进家园共 育。
专题讲座
培训形式：邀请专家进行主题演讲，分享经验和技巧 目的：传递专业知识和教育理念，提高教师的教育水平 内容：涉及幼儿教育的各个方面，如教育方法、安全管理等 效果：帮助教师了解前沿动态，增强教育实践能力
案例分析
培训形式：案例分析
实施方式：选取典型案例，组织 教师进行讨论和分析
添加标题
添加标题
添加标题
家庭教育指导与家园共育
家庭教育指导：教授家长如何正确引导幼儿养成良好的生活习惯和行为规范
家园共育：强调家庭与幼儿园共同参与幼儿教育，促进幼儿全面发展 沟通技巧：提高教师与家长之间的沟通能力，建立良好的家园合作关系
家庭教育案例分析：分享实际案例，帮助教师更好地理解和指导家长进行家庭教育
04培训形式
教师们对自身职 业发展的认识更 加清晰
教师们对幼儿园 的归属感和认同 感增强
对幼儿发展的影响和贡献
提高幼儿的语言表达能力 培养幼儿的社交技能 增强幼儿的自信心 促进幼儿的创造力发展
06培训反思与建议
对培训内容的反思与建议
培训内容是否符合实际需求
培训方式是否适合学员学习风 格
培训课程是否具有系统性和连 贯性
培训师资力量不够强大，建议邀 请更多具有丰富教学经验和专业 背景的专家进行授课。
幼儿园教师指南培训记录内容幼儿园
幼儿园教师指南培训记录内容幼儿园示例文章篇一：哎呀呀，幼儿园教师指南培训？这可太重要啦！那天，阳光透过窗户洒在教室里，我们一群幼儿园老师早早地就坐好了，准备迎接这场特别的培训。
培训一开始，讲师就笑眯眯地问我们：“小朋友们就像一棵棵小幼苗，我们怎么才能让他们茁壮成长呢？”大家都陷入了思考。
有个老师马上举手说：“那得给他们充足的阳光，就像给他们满满的爱！”另一个老师也跟着说：“还要有肥沃的土壤，就像有趣的教学活动！”讲师听了，不住地点头。
讲师给我们讲了好多好多，比如怎么跟小朋友们交流。
她举了个例子：“小朋友不小心摔倒哭了，你要是说‘别哭别哭’，这可没用。
得像妈妈一样，抱抱他，说‘宝贝，摔疼了吧，老师给你吹吹’。
这多亲切呀！”我们都忍不住笑了，想想还真是这么回事儿。
然后又说到怎么安排课程，“就像搭积木一样，得一层一层，稳稳当当的。
不能一会儿玩这个，一会儿玩那个，小朋友们会晕头转向的！”还有怎么处理小朋友之间的矛盾，这可真是个头疼的问题。
讲师说：“别着急批评，先听听他们怎么说，说不定有惊喜呢！就像打开一个神秘的盒子，你得耐心等着看里面到底有啥。
”培训过程中，我们还分组讨论，大家你一言我一语，热闹极了。
“要是小朋友不肯午睡怎么办？”“那给他讲个温柔的故事呗！”“要是两个小朋友抢玩具呢？”“那就再拿一个出来，或者引导他们一起玩！”最后，讲师总结说：“咱们幼儿园老师呀，就像是小魔法师，用爱和智慧，给小朋友们变出一个快乐的童年！”我觉得这次培训真是太棒啦！让我学到了好多好多的方法和技巧。
我相信，只要我们用心去做，每个小朋友都能在幼儿园里开开心心地成长！示例文章篇二：《幼儿园教师指南培训：点亮教育的星星之火》嘿！你们知道吗？最近我参加了一场超级棒的幼儿园教师指南培训，那可真是让我大开眼界呀！培训开始的时候，我心里还在嘀咕：“这能有啥特别的？”可没想到，一进去就像走进了一个神奇的魔法世界。
培训老师一上来，就笑眯眯地看着我们，那眼神就好像在说：“小朋友们，快来探索宝藏呀！”她没有一板一眼地照本宣科，而是像讲故事一样，把那些枯燥的理论知识变得生动有趣。
2021幼儿园教师培训记录20篇
2021幼儿园教师培训记录20篇示例文章篇一：《幼儿园教师培训那些事儿》我呀，要给你们讲讲2021年幼儿园教师培训的好多好多有趣的事情。
你们可别小瞧了这些培训，这里面的门道可多着呢！我有个邻居姐姐，她就是幼儿园老师。
她跟我说，那些培训就像一场场奇妙的冒险。
每一次培训就像打开一扇通往新世界的门。
在培训里，老师们要学好多东西呢。
比如说怎么照顾小朋友们吃饭。
这可不是简单地把饭给小朋友就行。
有一次培训，培训的老师就像个超级魔法师一样，把照顾小朋友吃饭这件事变得超级有趣。
他告诉那些幼儿园老师，小朋友就像小花朵，吃饭就像给花朵浇水施肥。
要是不注意方法，小花朵可就长不好啦。
我就想啊，这多像我自己吃饭的时候呢。
我要是吃到不喜欢的菜，就会嘟着嘴。
小朋友们肯定也会这样呀。
那幼儿园老师就得像个聪明的厨师，把那些健康的食物变得像糖果一样诱人。
我记得姐姐说，有个培训是专门教怎么把食物摆得漂亮的。
哇塞，这可太酷了。
把胡萝卜切成小星星的形状，把米饭捏成可爱的小动物模样。
小朋友们看到这样的食物，那还不得抢着吃啊。
这就像我们看到漂亮的玩具，眼睛都会放光一样。
还有教老师们怎么带着小朋友们做游戏的培训呢。
游戏对小朋友来说就像空气一样重要。
有一回培训里，培训的老师带着那些幼儿园老师玩了好多我们小时候都爱玩的游戏，像老鹰捉小鸡。
不过呀，这可不仅仅是玩，这里面还有好多学问呢。
怎么让每个小朋友都能参与到游戏里，就像让每一颗星星都在夜空中闪闪发光。
我听姐姐说，有个老师就问了：“要是有小朋友不愿意当老鹰，觉得老鹰太凶了，怎么办呢？”那个培训的老师就笑着回答：“那咱们就可以让小朋友自己改编游戏规则呀，这就像画画的时候，你可以自己决定画里的颜色一样。
”这可真好玩。
我还知道有关于讲故事的培训呢。
给小朋友讲故事可不像我们平常随便讲讲。
幼儿园老师得像个超级故事大王。
在一次培训里，培训老师说，故事要讲得生动，就得让小朋友们感觉自己就在故事里。
比如说讲《小红帽》的故事，老师要像个小导演，让小朋友们当里面的角色。
幼儿园骨干教师培训记录20篇
幼儿园骨干教师培训记录20篇幼儿园骨干教师培训记录1：幼儿园骨干教师的角色与职责
幼儿园骨干教师是幼儿园中具备丰富经验和专业知识的教师。
他们在幼儿园中
扮演着重要的角色，负责教育培养幼儿，促进他们的全面发展。
幼儿园骨干教师的职责主要包括教学、管理和协调三个方面。
首先，幼儿园骨干教师的主要职责是进行教学工作。
他们需要制定教学计划，
根据幼儿的发展特点和需要，选择适合的教学方法和教材。
骨干教师要根据幼儿的兴趣和需求，设计富有启发性和趣味性的教学活动，培养幼儿的学习兴趣和主动性。
同时，骨干教师还需要评估幼儿的学习情况，及时给予反馈，调整教学策略，确保幼儿的学习效果。
其次，幼儿园骨干教师还要进行管理工作。
他们需要负责幼儿园的日常管理和
组织。
骨干教师要确保幼儿园的环境整洁和安全，管理幼儿的作息时间和饮食，维护幼儿的健康和安全。
此外，骨干教师还要与幼儿园其他教师和家长保持良好的沟通和合作，共同关注幼儿的成长和发展。
最后，幼儿园骨干教师还需要协调幼儿园内外的资源，促进幼儿的全面发展。
他们要与幼儿园其他教师和专家团队合作，共同研究教育教学问题，提高教学质量。
骨干教师还要与幼儿园外的社区、家庭和其他教育机构合作，为幼儿提供更多的学习机会和资源。
综上所述，幼儿园骨干教师的角色与职责十分重要。
他们不仅要进行教学工作，还要进行管理和协调工作，促进幼儿的全面发展。
只有具备丰富的经验和专业知识，才能胜任幼儿园骨干教师的工作。
幼儿园安全培训记录内容7篇
幼儿园安全培训记录内容7篇1. 灭火器使用培训日期：xxxx年xx月xx日参与人员：全体幼儿园教职工培训内容：- 灭火器的种类和使用方法- 不同火灾类型的灭火器选择- 灭火器的存放和维护注意事项- 灭火器的常见故障排除方法培训效果：通过实际操作和模拟演练，提高了教职工对于灭火器的正确使用和维护的能力。
2. 安全疏散演练日期：xxxx年xx月xx日参与人员：全体幼儿园师生演练内容：- 火灾疏散逃生演练- 地震疏散逃生演练- 突发事件疏散逃生演练演练效果：通过定期的演练，增强了师生对于不同灾难情况下的疏散逃生能力和应急反应能力。
3. 食品安全培训日期：xxxx年xx月xx日参与人员：厨房工作人员、幼儿园管理人员培训内容：- 食品卫生和安全管理制度- 食品存储、加工和烹饪的卫生要求- 食品中毒防控措施- 食品供应商选择和检查培训效果：提高了厨房工作人员和管理人员的食品安全管理水平，确保幼儿园食品安全。
4. 室外安全培训日期：xxxx年xx月xx日参与人员：全体幼儿园师生培训内容：- 室外游戏和活动的安全规则和注意事项- 安全区域的划定和标识- 防晒和防暑措施培训效果：提高了师生对于室外安全的认知和规范，减少了意外事故的发生。
5. 儿童交通安全培训日期：xxxx年xx月xx日参与人员：全体幼儿园师生、家长培训内容：- 行人安全知识和规则- 乘坐交通工具的安全要求- 家长在交通安全中的角色和责任培训效果：提高了师生和家长的交通安全意识，培养了正确的交通行为惯。
6. 室内安全培训日期：xxxx年xx月xx日参与人员：全体幼儿园师生培训内容：- 室内游戏和活动的安全规则和注意事项- 安全设施和防护措施的使用方法- 儿童饮水安全和防火意识培训效果：提高了师生对于室内安全的认知和规范，减少了意外事故的发生。
7. 中毒事故应急处理培训日期：xxxx年xx月xx日参与人员：全体幼儿园教职工培训内容：- 常见中毒原因和症状- 中毒事故的急救措施- 中毒事件的应急预案和报警流程培训效果：提高了教职工对于中毒事故的应急处理能力，确保幼儿园师生的安全。
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★幼儿园培训记录_共10篇范文一：幼儿园培训记录天福幼儿园培训记录培训时间：2011年6月11日下午（14:00—18:30）培训地点：天福幼儿园培训教师：杨洁参加培训人员：孙园长、王欢老师、张云凤老师、徐宁老师培训内容：接待的各种事项接待问题家长进门，接待教师首先要和家长介绍自己（师：您好，这里是天福幼儿园，我是天福幼儿园的XX老师。
您想了解一些幼儿园的什么情况？）其次要询问家长如何称呼（师：请问先生女士您贵姓？注意：用尊称XX先生、XX女士）询问幼儿情况时，先问幼儿年龄再问幼儿性别（例如：您家孩子多大了？您家是男孩还是女孩呀？我先带您到楼上参观好吗？）参观时可带家长先到适合幼儿年龄的班级。
注意参观人数不宜过多，1—2名家长为最好，如果家长有强烈要求，便可征求园长的许可后，方可进入。
在向家长介绍时，应注意察言观色，介绍时要细致。
注意言行举止，站姿要标准，双脚成丁字步，丁字步不宜过于拘谨，双手放身体两侧，接待教师还应与家长保持一定距离，最好不小于0.8米。
在做家长记录时，要重复确认。
家长问题1.孩子在幼儿园能认识多少字啊？学龄前儿童，一般国家要求认800—1，而且6岁以前一般常用800个字就够了。
而且我们还开有语言课程，锻炼幼儿的语言的表达和沟通，学习语言有四个过程（听说读写），锻炼孩子能听懂你说什么，能表达自己的意思，并善于沟通。
在中班以后我们就会教孩子认字，让孩子在玩中学习。
2.为什么你们这没有奥尔夫音乐蒙氏班啊？（1）因为幼儿一日的生活流程安排的很满，除去孩子吃饭，上厕所，午睡的时间，孩子是没有过多的时间再去学习奥尔夫蒙氏班。
否则孩子的压力会很大（2）好的课程体系太多了，虽然都有每门课程都有它的好处，但我们幼儿园，也只能选择其中的几种作为我们的教材。
3.为什么你们没有兴趣班啊？因为我们幼儿园刚刚开园，孩子刚入园首先要有一个适应的过程随着孩子的适应过程，园里也会根据孩子的需要不断开展兴趣班。
5.幼儿都喝什么水啊？为了确保孩子的安全，避免烫伤，我们幼儿园每天都是把水烧开在凉成温水，水温大概在30°—38°之间的，这样既能避免幼儿烫伤，也能确保幼儿每天饮用的水都是新鲜的。
6.什么是保健室？孩子入园后，每天入园都会经过晨午晚三次检查，对孩子进行体温的测量等一些检查（包括手足口病等），保健医可在孩子擦伤时做一些简单的处理和在幼儿高烧的情况下给幼儿进行退烧处理。
（注：保健医重在保健和预防，没有行医和处方权）7.营养配餐？园内孩子的餐饮，均是由保健医根据幼儿发展需求制定的。
每周五的下午，幼儿园会将下一周的餐饮食谱张贴出去，方便家长观看。
8.孩子吃饭慢怎么办？了解幼儿不愿意吃饭的原因，是否是真的慢，比如说孩子吃饭时间是20—25分钟，但如果孩子到35分钟的时候还没有吃完，那我们的教师会采取一些方式（例如：鼓励幼儿，把吃饭快的小朋友和吃饭慢的小朋友放在一起，这样幼儿会向吃饭快的小朋友学习。
或是把吃饭慢的小朋友的饭先盛给他，这样就能和吃饭快的小朋友一起吃完了）幼小衔接？我们幼儿园相比其他幼儿园，会在物质、知识层面上，通过学习来弥补幼儿的素质、品德方面的教育。
我们幼儿园不光是注重量同时也注重孩子生活能力的培养。
因为幼儿以后进入小学会有诸多的不适应，所以在幼儿上小学之前就要给孩子提供物质和精神上的准备。
校车是什么样的？我们是专业的校车，专门为儿童设计的座椅并都配有安全带，根据儿童身高特点降低的车门踏步，停车警示牌，车内无死角监控。
注意事项家长第一次带孩子来参观幼儿园时，老师应记住不要和幼儿有肢体上的接触。
在介绍课程的时候不应说课程表，而应说幼儿的一日生活流程在和家长沟通时，应注意察言观色。
幼儿园开园时教师应注意教师之间的磨合，教师和家长之间的磨合。
教师不能体罚孩子教师之间不能乱传话八大多元智能：语言、逻辑、空间、肢体运作、音乐、人际、内省、自然探索、生存智慧（数学逻辑智能、语言智能、音乐旋律智能、空间视觉智能、自我认知智能、人际沟通智能、自然认知智能、身体运动智能）PYP：培养12种态度和10种人12种态度1.Appreciation欣赏:能欣赏世界的和本民族的优秀文化遗产。
mitment承诺:孜孜不倦，勤奋好学，能够约束自己，富有责任感。
3.Confidence信心:树立个人学习的信心，有勇气冒险，会学以致用，有果断的决策能力。
4.Cooperation合作:能因势利导，灵活应变，与他人良好地合作。
5.Creativity创造:思维方式、处理问题、应付复杂局面方式具有创造性。
6.Curiosity求知:对世间万物如世界、人类和文化充满好奇。
7.Empathy包容:设身处地为他人着想，理解包容其他人的思维方式和情感。
8.Enthusiasm热情:积极上进，不断进取。
9.Independence自立:独立思考、独立判断、独立决策。
独立分析问题和解决问题。
10.Integrity正直:忠厚老实，处事公正、为人正直。
11.Respect尊重:尊重自己，尊重他人，尊重身边的世界。
12.Tolerance宽容:感受差异，尊重差异，恰当处理差异10种人1.Inquirers勇于探究的人：学生的好奇心理得以正确引导，引导他们独力地探索未知领域，锻炼他们从事有目的并具建设性的研究能力。
2.Thinkers善于思考的人：他们能够主动用批判性并具创造性的思维方式来进行正确的选择，来解决复杂的问题。
municators善于交流的人：他们能从容自信而又灵活地运用多种语言来接受和表达思想。
4.Risktakers敢于冒险的人：他们能临危不惧、信心十足、独立自主地探索新的方法、新的途径来应付复杂的局面。
既有勇气又敢于坚持自己的观点。
5.Knowledgeable知识渊博的人：在学习期间，他们花大量时间探索具有全球性意义的重要主题，由此他们获取到大量丰富的知识。
6.Principled有原则性的人：他们原则性强，诚实、正直、有正义感、公平。
7.Caring有爱心的人：他们有爱心，顾及别人的需求与感受，他们会身体力行，助人为乐。
8.Open-minded心胸宽广的人：他们心胸宽阔，尊重他人以及其文化习俗、观点、传统和价值观，并在考虑问题时融入这些差异。
9.Well-balanced全面发展的人：他们懂得身心健康同时发展的重要性。
10.Reflective善于反思的人：他们会反思自己的学习效果并分析他们自己的优势和弱势天福幼儿园培训记录培训时间：2011年6月11日下午（14:00—18:30）培训地点：天福幼儿园培训教师：杨洁参加培训人员：孙园长、王欢老师、张云凤老师、徐宁老师培训内容：接待的各种事项接待问题家长进门，接待教师首先要和家长介绍自己（师：您好，这里是天福幼儿园，我是天福幼儿园的XX老师。
您想了解一些幼儿园的什么情况？）其次要询问家长如何称呼（师：请问先生女士您贵姓？注意：用尊称XX先生、XX女士）询问幼儿情况时，先问幼儿年龄再问幼儿性别（例如：您家孩子多大了？您家是男孩还是女孩呀？我先带您到楼上参观好吗？）参观时可带家长先到适合幼儿年龄的班级。
注意参观人数不宜过多，1—2名家长为最好，如果家长有强烈要求，便可征求园长的许可后，方可进入。
在向家长介绍时，应注意察言观色，介绍时要细致。
注意言行举止，站姿要标准，双脚成丁字步，丁字步不宜过于拘谨，双手放身体两侧，接待教师还应与家长保持一定距离，最好不小于0.8米。
在做家长记录时，要重复确认。
家长问题1.孩子在幼儿园能认识多少字啊？学龄前儿童，一般国家要求认800—1，而且6岁以前一般常用800个字就够了。
而且我们还开有语言课程，锻炼幼儿的语言的表达和沟通，学习语言有四个过程（听说读写），锻炼孩子能听懂你说什么，能表达自己的意思，并善于沟通。
在中班以后我们就会教孩子认字，让孩子在玩中学习。
2.为什么你们这没有奥尔夫音乐蒙氏班啊？（1）因为幼儿一日的生活流程安排的很满，除去孩子吃饭，上厕所，午睡的时间，孩子是没有过多的时间再去学习奥尔夫蒙氏班。
否则孩子的压力会很大（2）好的课程体系太多了，虽然都有每门课程都有它的好处，但我们幼儿园，也只能选择其中的几种作为我们的教材。
3.为什么你们没有兴趣班啊？因为我们幼儿园刚刚开园，孩子刚入园首先要有一个适应的过程随着孩子的适应过程，园里也会根据孩子的需要不断开展兴趣班。
5.幼儿都喝什么水啊？为了确保孩子的安全，避免烫伤，我们幼儿园每天都是把水烧开在凉成温水，水温大概在30°—38°之间的，这样既能避免幼儿烫伤，也能确保幼儿每天饮用的水都是新鲜的。
6.什么是保健室？孩子入园后，每天入园都会经过晨午晚三次检查，对孩子进行体温的测量等一些检查（包括手足口病等），保健医可在孩子擦伤时做一些简单的处理和在幼儿高烧的情况下给幼儿进行退烧处理。
（注：保健医重在保健和预防，没有行医和处方权）7.营养配餐？园内孩子的餐饮，均是由保健医根据幼儿发展需求制定的。
每周五的下午，幼儿园会将下一周的餐饮食谱张贴出去，方便家长观看。
8.孩子吃饭慢怎么办？了解幼儿不愿意吃饭的原因，是否是真的慢，比如说孩子吃饭时间是20—25分钟，但如果孩子到35分钟的时候还没有吃完，那我们的教师会采取一些方式（例如：鼓励幼儿，把吃饭快的小朋友和吃饭慢的小朋友放在一起，这样幼儿会向吃饭快的小朋友学习。
或是把吃饭慢的小朋友的饭先盛给他，这样就能和吃饭快的小朋友一起吃完了）幼小衔接？我们幼儿园相比其他幼儿园，会在物质、知识层面上，通过学习来弥补幼儿的素质、品德方面的教育。
我们幼儿园不光是注重量同时也注重孩子生活能力的培养。
因为幼儿以后进入小学会有诸多的不适应，所以在幼儿上小学之前就要给孩子提供物质和精神上的准备。
校车是什么样的？我们是专业的校车，专门为儿童设计的座椅并都配有安全带，根据儿童身高特点降低的车门踏步，停车警示牌，车内无死角监控。
注意事项家长第一次带孩子来参观幼儿园时，老师应记住不要和幼儿有肢体上的接触。
在介绍课程的时候不应说课程表，而应说幼儿的一日生活流程在和家长沟通时，应注意察言观色。
幼儿园开园时教师应注意教师之间的磨合，教师和家长之间的磨合。
教师不能体罚孩子教师之间不能乱传话八大多元智能：语言、逻辑、空间、肢体运作、音乐、人际、内省、自然探索、生存智慧（数学逻辑智能、语言智能、音乐旋律智能、空间视觉智能、自我认知智能、人际沟通智能、自然认知智能、身体运动智能）PYP：培养12种态度和10种人12种态度1.Appreciation欣赏:能欣赏世界的和本民族的优秀文化遗产。
mitment承诺:孜孜不倦，勤奋好学，能够约束自己，富有责任感。
3.Confidence信心:树立个人学习的信心，有勇气冒险，会学以致用，有果断的决策能力。