人教版九年级物理上册第十五章 电流和电路 教学课件
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知识点2：电路的构成、电路图 3．关于电流与电源，下列说法中正确的是( A) A．规定正电荷定向移动的方向为电流方向 B．只有电路断开时，电路中才能有电流 C．只要电路闭合，即使电路中没有电源，电路中也一定有电流 D．只要电路中有电源，即使电路断开，电路中也一定有电流
4．下列电路图符合电路组成的是( C )
13．如图所示电路，闭合开关，出现的现象是__灯__不__亮__，__电__源__损__坏___，将连 错的导线打“×”并改接正确的连线，在图上标出电流的方向。
14．电扇中有一个自动断电的安全装置，如图所示，电扇翻倒时，它 __断__开___电路；竖立时，它___闭__合_____电路。(均选填“断开”或“闭合”)
人教版
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
1．电流 (1)形成：电荷的_____定__向__移__动_____形成电流。 (2)方向的规定：把____正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 (3)获得持续电流的条件：电路中有_____电__源_，电路是____闭__合__的。
2．电路 (1)电路的组成：一个基本电路由____电__源_、____用__电__器、____开__关_、____导__线_组
Hale Waihona Puke 知识点1：电流 1．关于电流的形成，下列说法中正确的是( D) A．只有正电荷定向移动才能形成电流 B．只有负电荷定向移动才能形成电流 C．只要导体中有电荷就能形成电流 D．金属中的电流是自由电子定向移动形成的
2．干电池的碳棒是_正___极，锌筒是_负___极，用导线把小灯泡、开关与干电 池连成电路，闭合开关后，导线、开关和灯泡中的电流方向是从_碳__棒____流 向__锌__筒____。(后两空均选填“锌筒”或“碳棒”)
人教版九年级物理上册第15章《电流和电路》课件
电流的形成
闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续 流过小灯泡。
电流的方向
正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
二、电路
1．电路的组成
电源 用电器
导线
开关
Байду номын сангаас
由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流 过的路径叫做电路。
2．电路元件的作用 （1）电 源： （2）用电器： （3）导 线： （4）开 关： 提供电能 消耗电能 输送电能 控制电路
自我测评
7.关于电路中电源的认识，下列说法正确的是（ ） D A．只有干电池和发电机能够提供电能，它们是电源 B．只有干电池才叫电源 C．只有发电机是电源 D．凡是能提供电能的装置都可以作为电源 8、如图，为了能控制灯，开关接入的位置是（ D ） A、一定是A处 B、一定是B处 C、一定是C处 D、A、B、C处都可以 9.根据图中的实物连接图画出电路图， 并标出电流方向。
自我测评
开关 1、由 电源 、用电器、 和导线等元件组成的电流路径叫电路 2、干电池的碳棒是 极，锌筒是________极。 正 3、蓄电用前要充电，充电过程是 _______负 能转化成_____能的过程。 电 化学 4、电路中有电流的条件是：必须有 ______，而且电路是 。 电源 通路 5.如图3所示，电键闭合后，两盏 灯同时发光的电路是（ ） 乙 6、如图所示电路，以下说法 正确池使的是（ ） A．只接通S1灯亮，电铃响 B B．只接通S2灯亮，电铃响 C．只断开S3灯亮，电铃响 D．只断开S1灯亮，电铃响
课堂小结
电 流
电 路
电 路 图
电 路 状 态
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
学习目标
1．知道电流的形成和电流的方向． 2．知道电路各组成部分的基本作用． 3．知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其 危害． 4．能画出常见的电路元件的符号和简单的电路 图． 5．会画简单电路的电路图和根据简单的电路图连 接电路. 重点和难点: 会画简单电路的电路图和根据简单的电路图连接电 路.
人教版九年级物理上册第15章教学课件 电流和电路
连接电路中各电学元件，组 成电流的路径
开关 拉线开关、按钮开关 控制电路的通断
感悟新知
知2－讲
3. 电路中形成电流的两个条件(必要条件)
(1)电路中要有电源； (2)电路必须闭合。
两条件缺一不可，即不能 认为只要有电源就有电流， 也不能认为只要电路闭合 就一定有电流。
感悟新知
知2－练
例2 如图3 所示是某宾馆的房卡，房卡插入插槽中用电 器才能工作，房卡的作用相当于___开__关___。通电后用充 电器给手机充电，手机电池相当于电路中的_用__电__器__。 (均填“电源”“用电器”或“开关”)
2. 电流的方向 把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
(1)按照这个规定，导线中电流的方向与电子定向移动
的方向相反。
感悟新知
知1－讲
(2)在电源外部，电流从电源的正极流向电源的负极。而电 源内部也有电流，电流的方向是从电源的负极流向电源 的正极。为了不在表述时出现错误，表述电路中电流方 向时，可以加上“用电器”。如：电路中的电流是从电 源的正极经过“用电器”流向负极。不要表述为电路中 的电流是从电源正极流向负极。
知1－练
缘手柄的金属棒把A 和B 连接起来。下列说法
正确的是( )
A. B 中正电荷通过金属棒流向A，A 金属箔的张角减小
B. A 中的负电荷通过金属棒流向B，B 金属箔的张角增大
C. A 中负电荷通过金属棒流向B，B 中正电荷通过金属棒流向A
D. 金属棒中瞬间电流的方向从A 流向B，B 金属箔的张角增大
感悟新知
知识点 4 通路 断路 短路
1. 通路和断路
电路的状态 定义
图示
通路
处处连通 的电路
断路
九年级物理第十五章第二节《电流和电路》课件
06
4. 在每次调节后，记录电压表和电流表的示数。
数据记录表格设计
• 数据记录表格应包含以下列：实验次数、电压U/V、电流I/A、 电阻R/Ω（计算后填入）、电阻平均值R平/Ω（计算后填入）。
结果分析与讨论
01
根据测量数据，计算每次 测量时小灯泡的电阻值， 并求出电阻的平均值。
02
分析实验误差的来源， 如电压表和电流表的读 数误差、导线电阻等。
遵守电器操作规程
使用电器时应按照操作规程进行，避 免因误操作而引发触电事故。
定期检查和维护电器设备
定期对家庭和工作场所的电器设备进 行检查和维护，确保其安全可靠。
急救处理方法
切断电源
发现有人触电后，应迅速切断电源，使触电 者脱离电流。
判断意识和呼吸
检查触电者的意识和呼吸情况，如无意识或 呼吸停止，应立即进行心肺复苏。
关注能效标识
在购买电器产品时，应关注其能效标识，选择能效等级较高的产品。
培养环保意识
从小培养环保意识，鼓励孩子参与环保活动，共同保护地球家园。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
连接方式
导线之间通过焊接、压接、插接等方式进行连接，确保电路 畅通无阻。同时，需注意导线绝缘层的处理，以防触电和短 路等安全问题。
开关作用与分类
开关作用
控制电路的通断，实现电源的开启和关闭。在电路中起控制和保护作用。
开关分类
根据工作原理和用途不同，开关可分为机械开关、电子开关、智能开关等。其中，机械开关结构简单，但易磨损； 电子开关响应速度快，但成本较高；智能开关具有远程控制、定时开关等功能，适用于智能家居等场景。
常见电流单位换算
1kA=1000A，1A=1000mA，1mA=1000μA。
4. 在每次调节后，记录电压表和电流表的示数。
数据记录表格设计
• 数据记录表格应包含以下列：实验次数、电压U/V、电流I/A、 电阻R/Ω（计算后填入）、电阻平均值R平/Ω（计算后填入）。
结果分析与讨论
01
根据测量数据，计算每次 测量时小灯泡的电阻值， 并求出电阻的平均值。
02
分析实验误差的来源， 如电压表和电流表的读 数误差、导线电阻等。
遵守电器操作规程
使用电器时应按照操作规程进行，避 免因误操作而引发触电事故。
定期检查和维护电器设备
定期对家庭和工作场所的电器设备进 行检查和维护，确保其安全可靠。
急救处理方法
切断电源
发现有人触电后，应迅速切断电源，使触电 者脱离电流。
判断意识和呼吸
检查触电者的意识和呼吸情况，如无意识或 呼吸停止，应立即进行心肺复苏。
关注能效标识
在购买电器产品时，应关注其能效标识，选择能效等级较高的产品。
培养环保意识
从小培养环保意识，鼓励孩子参与环保活动，共同保护地球家园。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
连接方式
导线之间通过焊接、压接、插接等方式进行连接，确保电路 畅通无阻。同时，需注意导线绝缘层的处理，以防触电和短 路等安全问题。
开关作用与分类
开关作用
控制电路的通断，实现电源的开启和关闭。在电路中起控制和保护作用。
开关分类
根据工作原理和用途不同，开关可分为机械开关、电子开关、智能开关等。其中，机械开关结构简单，但易磨损； 电子开关响应速度快，但成本较高；智能开关具有远程控制、定时开关等功能，适用于智能家居等场景。
常见电流单位换算
1kA=1000A，1A=1000mA，1mA=1000μA。
新人教版九年级物理上册第十五章电流和电路第1节 两种电荷 (共26张PPT)
为什么通过摩擦会物使体带电呢？
+ ++
精致导练
用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电的原因是：
毛皮
的原子核束缚电子的本领弱，摩擦时
毛皮上的电子转移到 橡胶棒上，毛皮因失去电子而带
正电，同时橡胶棒因得到电子 而带负 电。
五、导体和绝缘体
演示1：用橡胶棒连接验电器
演示2：用金属棒连接两验电器
该现象说明了什么？
课堂小结
摩擦 起电
电荷间 的作用
验电器
原子及 其结构
导体和 绝缘体
两种电荷
智慧PK 你能不用胶水把花朵粘在花柄上吗？
一、摩擦起电
日常生活中类似的现象还有很多，同 学们想亲手试试吗？ 请用你身边的器材和物品，尝试探究。
器材：塑料尺、气球、碎纸屑 你是怎样操作的？ 你观察到了哪些现象? 他们的共性是什么？
做一做
1.怎样判断物体是否带电？
物体有吸引轻小物体的性质， 我们就说物体带了电荷。 2.什么是摩擦起电?
用摩擦的方法使物体带电，叫 做摩擦起电。 3.你还知道哪些摩擦起电现象？
• 11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021年11月5日星期五3时57分16秒15:57:165 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月下午3时57分21.11.515:57November 5, 2
人教版九年级上册物理课件：第15章 第2节 电流和电路(共49张PPT)
2、电流的方向
把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
•3.当电路闭合时，在电源外部的电流的方向：
电源正极 用电器 电源负极
注意
5.金属中电流是自由电子定向移动形 成的，电流方向与自由电子定向移动 的方向相反。
6.酸、碱、盐的水溶液中电流是正、 负离子定向移动形成的，电流方向 与正离子定向移动的方向相同，与 负离子定向移动的方向相反。
2、开路：某处断开的电路叫开路（电路元件不能正常工作）
用导线直接把电源的两极连接起来的电路（电流不
3、短路：经过用电器）
S
S
当堂演练 达成目标
1、图甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接它 的电路。
2、在图中连接电子门铃的电路，并画出它的 电路图。电子门铃可以用 电子门铃 这样的符号代表。
3、图是常用手电筒的剖面图，观察它的结构。 按下按纽时，电路是怎样接通的？画出它的电 路图
形成原因：电荷的定向移动 方向：正电荷定向移动的方向
基本构成及各元件作用
电路 连通，用电器能够工作的电路。
通路：电路连接后，处处连通的电路叫通路。
?
?
2、 断路（开路）：当开关未闭合，或电线断裂 致使线路在某处断开的电路，叫做开路。又叫断 路
重点难点
重点：认识电流和电路，会连接简单的电路，根据 实物图画出电路图
难点：电路图连接实物图和根据实物图画电路图
自研互学 生成新 知 实验1：怎样使小灯泡持续发光？
提示： 不能把电池
的两端用导线直 接连在一起。
学生讨论 这样连接对吗？
学生讨论 这样连接对吗？
学生讨论 正确连接方法
通路
[思考]：怎样正确连接电路？
小资料
二极是一种电流只能从它的一端流向另一端而 不能反向流动的电子元件
把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
•3.当电路闭合时，在电源外部的电流的方向：
电源正极 用电器 电源负极
注意
5.金属中电流是自由电子定向移动形 成的，电流方向与自由电子定向移动 的方向相反。
6.酸、碱、盐的水溶液中电流是正、 负离子定向移动形成的，电流方向 与正离子定向移动的方向相同，与 负离子定向移动的方向相反。
2、开路：某处断开的电路叫开路（电路元件不能正常工作）
用导线直接把电源的两极连接起来的电路（电流不
3、短路：经过用电器）
S
S
当堂演练 达成目标
1、图甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接它 的电路。
2、在图中连接电子门铃的电路，并画出它的 电路图。电子门铃可以用 电子门铃 这样的符号代表。
3、图是常用手电筒的剖面图，观察它的结构。 按下按纽时，电路是怎样接通的？画出它的电 路图
形成原因：电荷的定向移动 方向：正电荷定向移动的方向
基本构成及各元件作用
电路 连通，用电器能够工作的电路。
通路：电路连接后，处处连通的电路叫通路。
?
?
2、 断路（开路）：当开关未闭合，或电线断裂 致使线路在某处断开的电路，叫做开路。又叫断 路
重点难点
重点：认识电流和电路，会连接简单的电路，根据 实物图画出电路图
难点：电路图连接实物图和根据实物图画电路图
自研互学 生成新 知 实验1：怎样使小灯泡持续发光？
提示： 不能把电池
的两端用导线直 接连在一起。
学生讨论 这样连接对吗？
学生讨论 这样连接对吗？
学生讨论 正确连接方法
通路
[思考]：怎样正确连接电路？
小资料
二极是一种电流只能从它的一端流向另一端而 不能反向流动的电子元件
初中物理人教九年级全一册第十五章电流和电路认识短路PPT
二、针对练习 1. 如图所示的电路中,开关S闭合后,两个灯泡都发光 的是（ B ）
A 电源短路
B L1、L2 并联
C
L1被局部 短路，只 有L2连入
D
L1被局部 短路，只 有L2连入
2. 一种声光报警器的电路如图所示，闭合开关S1和 S2后,会出现的现象是（A） A．灯亮,铃不响 B．灯不亮,铃不响 C．灯亮,铃响 D．灯不亮,铃响
一、认识短路现象
电源短路
用电器局部短路
【方法总结】短路,分为电源短路和用电器短路两种。 1.电源短路：
用导线将电源正负极连接起来,导致电流不经过用 电器直接从正极流回负极.造成用电器不工作、电路中 电流过大,甚至烧坏电源。 2.用电器短路：
用导线将用电器两端连接起来,导致电流不经过用 电器.造成被短路的用电器不工作。
电铃被局部短路，只有灯泡连入。
三、拓展应用
1.如图所示电路,闭合开关S,灯泡L1、L2都发光。现将 一根导线接在该电路中的某两个接线柱上,会导致两灯 同时熄灭的是（ D ） A.a和b L2被短路，L1连入 B.c和d L1被短路，L2连入 C.e和f 开关被短路，两灯
都发光。 D.g和h 电源被短路，两灯都不发光。 请你思考：此题有什么指导意对于串联电路，如一个元件坏了，可以用一 根导线逐一并联在每一个元件两端，如其他元件 工作，则被短路的元件断路。这种寻找故障的方
法叫做短路法。
2_合L._1如时_、_图,_灯L_所3泡_示发_L的_光1_、电，__L路是_2_中_发_,串_当光__开，_关是联S_；_闭并当_合_开_,_S关联1、S。、S2S断1、开S时2均,灯闭泡
九年级物理全册第15章电流和电路课件(新版)新人教版
第六十三页，共143页。
第六十四页，共143页。
第六十五页，共143页。
第六十六页，共143页。
第六十七页，共143页。
第六十八页，共143页。
第六十九页，共143页。
第七十页，共143页。
第七十一页，共143页。
第七十二页，共143页。
第七十三页，共143页。
第七十四页，共143页。
第一百二十一页，共143页。
第一百二十二页，共143页。
第一百二十三页，共143页。
第一百二十四页，共143页。
第一百二十五页，共143页。
第一百二十六页，共143页。
第一百二十七页，共143页。
第一百二十八页，共143页。
第一百二十九页，共143页。
第一百三十页，共143页。
第一百三十一页，共143页。
第一页，共143页。
第二页，共143页。
第三页，共143页。
第四页，共143页。
第五页，共143页。
第六页，共143页。
第七页，共143页。
第八页，共143页。
第九页，共143页。
第十页，共143页。
第十一页，共143页。
第十二页，共143页。
第十三页，共143页。
第十四页，共143页。
第十五页，共143页。
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第十七页，共143页。
第十八页，共143页页，共143页。
第二十一页，共143页。
第二十二页，共143页。
第二十三页，共143页。
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第二十五页，共143页。
第二十六页，共143页。
第1节 两种电荷...............................................................................2 第2节 电流和电路..........................................................................21 第3节 串联和并联.........................................................................40 小专题(zhuāntí)（一）串、并联电路的识别与电路创新设计.......................72 第4节 电流的测量..........................................................................90 第5节 串、并联电路中电流的规律.............................................108 综合练习（1~5节）..........................................................................125
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实验表明 有一部分电荷通过金属 棒从A转移到了B，电荷
发生了定向转移。
金属棒比橡胶棒更 容易导电
探究新知
导体和绝缘体的识别
点 击 图 片 播 放
探究新知
导体
容易导电的物体
常见的导体: 金属、人体、大地、 石墨、酸碱盐的水 溶液等。
绝缘体 不容易导电的物体
常见的绝缘体: 橡胶、玻璃、塑 料、空气、油等。
中和现象并不是电荷的消
失，而是电荷发生了转移，使
点
正、负电荷抵消。
击 图
电中和过程必定伴随放电
片 播
现象，剧烈的放电现象会产生
放
电火花。
巩固练习
连接中考
例 关于绝缘体，下列说法正确的是 ( C ) A．绝缘体在任何情况下都不能导电 B．绝缘体不容易导电，也不能带电 C．绝缘体不容易导电，但能够带电 D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电
例 电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这是因为电 视机工作时，屏幕上带有___电__荷___，而具有了 ___吸__引__轻__小__物__体_____的性质。
巩固练习
例 下列现象不属于摩擦起电的是( D ) A.在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声 B.用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起 C.化纤衣服穿在身上特别容易吸附灰尘 D.擦黑板时粉笔灰四处飘落
由实验可知，用丝绸摩 擦过的玻璃棒所带电荷 与用毛皮摩擦过的橡胶 棒所带电荷种类不同。
探究新知
点 击 图 片 播 放
大量的实验事实表明： 无论用什么方法带电， 物体所带的电荷或者与 丝绸摩擦过的玻璃棒带 的电荷相同，或者与毛 皮摩擦过的橡胶棒带的
电荷相同。
自然界只有两种电荷
探究新知
既然自然界中只有两种电荷，人们把用丝 绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用毛 皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷。
巩固练习
例 用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a
被吸引过来，则a是（D ）
因为带电体有吸引
A.带正电
轻小物体的性质，
B.带负电
因此该轻小物体可 能带异种电荷，也
C.不带电
可能不带电。
D.可能带负电，也可能不带电
探究新知
知识点 2 原子及其结构
原子结构示意图
探究新知
探究新知
电子是带有最小电荷的粒子。人们把最小
例 摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转 移到另一个物体，使正、负电荷分开，用毛皮摩擦过 的橡胶棒带负电，是由于（ A ）
A．电子从毛皮转移到了橡胶棒 B．电子从橡胶棒转移到了毛皮 C．质子从毛皮转移到了橡胶棒 D．质子从橡胶棒转移到了毛皮
探究新知
点 击 图 片 播 放
知识点 3
导体和绝缘体
探究新知
如何验证物体带电
验
绝缘垫
电
器
金属箔
的
结
接线柱
构
金属球 金属杆 金属罩
探究新知
用验电器来检验物体是否带电
用带电体接触验电器的金属球，
点
就有一部分电荷转移到验电器的
击 图
两片金属箔上。金属箔带同种电
片
荷，相互排斥而张开。
播
放
原理 同种电荷相互排斥
所带电荷量越多，金属箔张开的 角度越大
巩固练习
探究新知
连连看
空气
塑料
陶瓷
玻璃
石墨
橡胶
油
人体
大地
酸碱盐的水溶液
导体 绝缘体
探究新知
导体与绝缘体的实质
导体之所以容易导电，是因为导体内有大量的 自由电荷，导体就是利用自由电荷的定向移动来导 电的；而绝缘体内自由电荷数少，因此绝缘体不容 易导电。
探究新知
自由电荷
金属导体靠自由电子导电
统称：自由电荷
人教版课九后年作级业物理 上册
第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
导入新知
“怒发冲冠”
【思考】出现上述现象的原因是什么？
素养目标
2. 会运用摩擦起电的知识解释一些简单的 相关现象；会用原子及其结构解释摩擦起 电的原因。
1. 认识摩擦起电现象，通过实验探究两种电荷 及电荷间的作用规律；知道验电器的构造、作 用及工作原理；认识导体和绝缘体。
巩固练习
连接中考
例 通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是
探究新知
接触带电的实质
e
电子转移
e
玻璃棒因少电子而带正电，与 验电器金属球接触后，验电器 上的部分电子会转移到玻璃棒 上，从而使验电器的金属箔片
上带上正电荷。
橡胶棒因多电子而带负电，与 验电器金属球接触后，橡胶棒 上的部分电子会转移到验电器 上，从而使验电器的金属箔片
上带上负电荷。
巩固练习 连接中考
两种电荷
正电荷: “+” 负电荷: “-”
电荷间的作用规律：同种电荷相互排斥，异种 电荷相互吸引。
பைடு நூலகம்
探究新知
【想一想】
1. 如果一个带电体排斥一个轻小物体,能否判 断这个轻小物体也带电?为什么?
答：能，因为同种电荷相互排斥，该轻小物 体带同种电荷。
2.如果一个带电体吸引一个轻小物体,能否判断 这个轻小物体也带电?为什么?
酸碱盐溶液靠自由离子导电
探究新知
点 击 图 片 播 放
导体与绝缘体的转化 实验表明
导体与绝缘体在一定条 件下可以相互转化。
导体和绝缘体之间没有绝对 界限
探究新知
中和现象
中和现象：等量的异种电荷放在一起完全抵消的现象。
如用丝绸摩擦过玻璃棒后，两者带有等量的异种电荷，两者 接触后，所带电荷相互抵消，不再显电性。
电荷叫做元电荷，常用符号e表示。
e=1.6×10-19C
任何带电体所带电荷量都是e的整数倍。
探究新知
摩擦起电的原因
①不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 ②失去部分电子的物体带正电，得到多余电子 的物体带等量的负电．
摩擦起电的实质
电子的转移
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一 个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
答:不能，因为带电体有吸引轻小物体的性质， 因此该轻小物体可能带异种电荷，有可能不带电。
探究新知
电荷量及其单位
电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。
电荷的单位：库仑，简称：库，符号：C
一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带 的电荷量大约只有10-7C；一片雷雨云带电的电荷，大 约有几十库仑。
两个电荷量分别为1C的带电体，相距1km，相互 作用力约为9 000 N。可见：库仑是一个很大的单位。
探究新知
知识点 1 两种电荷
点
击
图
片
演
示
摩
擦
起
摩擦过的气球能吸引头发、水流
电
物理学中，把能够吸引轻小物体的物体叫做带电体。
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
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两种电荷
都是带电体
被丝绸摩擦的玻璃棒 能吸轻小物体
被毛皮摩擦的橡胶棒 能吸轻小物体
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电荷间的相互作用
发生了定向转移。
金属棒比橡胶棒更 容易导电
探究新知
导体和绝缘体的识别
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导体
容易导电的物体
常见的导体: 金属、人体、大地、 石墨、酸碱盐的水 溶液等。
绝缘体 不容易导电的物体
常见的绝缘体: 橡胶、玻璃、塑 料、空气、油等。
中和现象并不是电荷的消
失，而是电荷发生了转移，使
点
正、负电荷抵消。
击 图
电中和过程必定伴随放电
片 播
现象，剧烈的放电现象会产生
放
电火花。
巩固练习
连接中考
例 关于绝缘体，下列说法正确的是 ( C ) A．绝缘体在任何情况下都不能导电 B．绝缘体不容易导电，也不能带电 C．绝缘体不容易导电，但能够带电 D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电
例 电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这是因为电 视机工作时，屏幕上带有___电__荷___，而具有了 ___吸__引__轻__小__物__体_____的性质。
巩固练习
例 下列现象不属于摩擦起电的是( D ) A.在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声 B.用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起 C.化纤衣服穿在身上特别容易吸附灰尘 D.擦黑板时粉笔灰四处飘落
由实验可知，用丝绸摩 擦过的玻璃棒所带电荷 与用毛皮摩擦过的橡胶 棒所带电荷种类不同。
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大量的实验事实表明： 无论用什么方法带电， 物体所带的电荷或者与 丝绸摩擦过的玻璃棒带 的电荷相同，或者与毛 皮摩擦过的橡胶棒带的
电荷相同。
自然界只有两种电荷
探究新知
既然自然界中只有两种电荷，人们把用丝 绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用毛 皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷。
巩固练习
例 用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a
被吸引过来，则a是（D ）
因为带电体有吸引
A.带正电
轻小物体的性质，
B.带负电
因此该轻小物体可 能带异种电荷，也
C.不带电
可能不带电。
D.可能带负电，也可能不带电
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知识点 2 原子及其结构
原子结构示意图
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电子是带有最小电荷的粒子。人们把最小
例 摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转 移到另一个物体，使正、负电荷分开，用毛皮摩擦过 的橡胶棒带负电，是由于（ A ）
A．电子从毛皮转移到了橡胶棒 B．电子从橡胶棒转移到了毛皮 C．质子从毛皮转移到了橡胶棒 D．质子从橡胶棒转移到了毛皮
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知识点 3
导体和绝缘体
探究新知
如何验证物体带电
验
绝缘垫
电
器
金属箔
的
结
接线柱
构
金属球 金属杆 金属罩
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用验电器来检验物体是否带电
用带电体接触验电器的金属球，
点
就有一部分电荷转移到验电器的
击 图
两片金属箔上。金属箔带同种电
片
荷，相互排斥而张开。
播
放
原理 同种电荷相互排斥
所带电荷量越多，金属箔张开的 角度越大
巩固练习
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连连看
空气
塑料
陶瓷
玻璃
石墨
橡胶
油
人体
大地
酸碱盐的水溶液
导体 绝缘体
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导体与绝缘体的实质
导体之所以容易导电，是因为导体内有大量的 自由电荷，导体就是利用自由电荷的定向移动来导 电的；而绝缘体内自由电荷数少，因此绝缘体不容 易导电。
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自由电荷
金属导体靠自由电子导电
统称：自由电荷
人教版课九后年作级业物理 上册
第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
导入新知
“怒发冲冠”
【思考】出现上述现象的原因是什么？
素养目标
2. 会运用摩擦起电的知识解释一些简单的 相关现象；会用原子及其结构解释摩擦起 电的原因。
1. 认识摩擦起电现象，通过实验探究两种电荷 及电荷间的作用规律；知道验电器的构造、作 用及工作原理；认识导体和绝缘体。
巩固练习
连接中考
例 通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是
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接触带电的实质
e
电子转移
e
玻璃棒因少电子而带正电，与 验电器金属球接触后，验电器 上的部分电子会转移到玻璃棒 上，从而使验电器的金属箔片
上带上正电荷。
橡胶棒因多电子而带负电，与 验电器金属球接触后，橡胶棒 上的部分电子会转移到验电器 上，从而使验电器的金属箔片
上带上负电荷。
巩固练习 连接中考
两种电荷
正电荷: “+” 负电荷: “-”
电荷间的作用规律：同种电荷相互排斥，异种 电荷相互吸引。
பைடு நூலகம்
探究新知
【想一想】
1. 如果一个带电体排斥一个轻小物体,能否判 断这个轻小物体也带电?为什么?
答：能，因为同种电荷相互排斥，该轻小物 体带同种电荷。
2.如果一个带电体吸引一个轻小物体,能否判断 这个轻小物体也带电?为什么?
酸碱盐溶液靠自由离子导电
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导体与绝缘体的转化 实验表明
导体与绝缘体在一定条 件下可以相互转化。
导体和绝缘体之间没有绝对 界限
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中和现象
中和现象：等量的异种电荷放在一起完全抵消的现象。
如用丝绸摩擦过玻璃棒后，两者带有等量的异种电荷，两者 接触后，所带电荷相互抵消，不再显电性。
电荷叫做元电荷，常用符号e表示。
e=1.6×10-19C
任何带电体所带电荷量都是e的整数倍。
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摩擦起电的原因
①不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 ②失去部分电子的物体带正电，得到多余电子 的物体带等量的负电．
摩擦起电的实质
电子的转移
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一 个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
答:不能，因为带电体有吸引轻小物体的性质， 因此该轻小物体可能带异种电荷，有可能不带电。
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电荷量及其单位
电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。
电荷的单位：库仑，简称：库，符号：C
一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带 的电荷量大约只有10-7C；一片雷雨云带电的电荷，大 约有几十库仑。
两个电荷量分别为1C的带电体，相距1km，相互 作用力约为9 000 N。可见：库仑是一个很大的单位。
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知识点 1 两种电荷
点
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图
片
演
示
摩
擦
起
摩擦过的气球能吸引头发、水流
电
物理学中，把能够吸引轻小物体的物体叫做带电体。
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
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两种电荷
都是带电体
被丝绸摩擦的玻璃棒 能吸轻小物体
被毛皮摩擦的橡胶棒 能吸轻小物体
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电荷间的相互作用