词汇学习 ppt课件

3) 动词后缀主要有： -ize, ise, -en, -fy。 organize, modernize, widen, purify, simplify
globalize,
weaken,
4．笔记策略
单 音 词 意 搭 联 例句 词 标 性义配 想
5．字典策略
1）选用合适的字典。 2）正确使用字典。
新课程标准对词汇量的要求
五级：理解和掌握1500-1600个单词和200300 个习惯用语或固定搭配；
七级：学会使用2400-2500个单词和300-400 个 习惯用语或固定搭配；
八级：学会使用3300个左右的单词和400-500 个 习惯用语或固定搭配；
九级：学会使用4500个左右的单词和一定数量
base /beis/ n. 基础 /beis/ adj. 卑 鄙的
2．语境策略
大量阅读
中学八级课外阅读量应累计达到30万词以上 在词汇教学中教师应该“教会学生通过上下文猜 测词义并掌握词汇用法”(束定芳等，1996：120)，因 为“猜测和利用上下文线索进行理解非常重要，尤其 是在外语阅读以及外语学习者需要培养其独立性时” (Carter，1987：45)。
情情感感策策略略 调调控控策策略略 认认知知策策略略 交交际际策策略略
文文化化知知识识 与与跨跨文文化化 交交际际的的意意 识识
传知 授识
转变课程的功能
知识与 技能
情感
态度
价值观
新 课 程
过程与 方法
课程标准分级设计
九级---高中毕业优秀水平 八级--七级---高中毕业基本要求 六级--五级---初中毕业基本要求 四级--三级--二级---小学毕业要求 一级---
新课标讲座
词汇教学
新课标讲座
词汇教学
•新课程标准与词汇教学 •词汇教学的现状分析 •词汇教学策略谈
新课程标准与词汇教学
课程目标
综综合合语语言言运运用用能能力力
技技能能 知知识识 情情感感
策策略略
文文化化
听听说说读读写写
语音语音 词汇词汇 语法语法 功能功能 话题话题
兴兴趣趣 态态度度 动动机机 自自信信 意意志志
1）文章直接给出定义。如：
Do you know what a “territory” is? A territory is an area that an animal, usually the male, claims（声称）as its own. Only he and his family are welcome there. No other families of the same species（物种）are welcome. Your yard and house are your territory where only your family and friends are welcome. (2005高 考·湖北·阅读A)
3．构词法策略--前缀
1) 表示否定意义的前缀主要有： in-, il-, im-, ir-, un-, dis-, non-。
incorrect, independence, illegal, impossible, irregular, unhappy, unable, discourage, disobey, non-stop, non-violent
Short-term Memory
编码加工 归类联系
Long-term Memory
forgetting
forgetting
forgetting
艾宾浩斯遗忘曲线
遗忘先慢后快的规律
4小时
9小
时
1．语义策略
根据词的语义，把词进行整理可使学 习者更清楚相关词汇的语义关系，有 助于对这些词的理解和记忆。
带有学术，科技含义的名词后缀主要有： -ics, -ology。
mathematics, electronics, biology, technology
2) 形容词后缀主要有： -able, -ible, -al, -ish, -ive, -ly, -ful, -ous, -en, -less。 comfortable, horrible, natural, foolish, selfish, active, impressive, manly, fatherly, wonderful, helpful, dangerous, various, generous, wooden, golden, woollen, wireless, countless
词汇量与速度问题
世界部分国家中学外语词汇量设置
国家 俄罗斯 西班牙
中学词汇量 9，000个 6，000个
日本
5，500个
南朝鲜
5，000个
中国
?个
我国30—90年代中学外语词汇量
时间
中学词汇量
1936年
8，000个
1941年
7，000个
1948年
6，000个
1951年
5，000个
1963年
3，500-4，000个
3）根据下文进行逻辑推理
More American people take their troubles with them on holiday, according to a new survey. Although 40 percent said that the main reason for going away is to escape pressure (压力) from work, almost all said they worry more than they do at home. Only four in every 100 said that they are happy and free of care. （2005高考·安徽·阅读A）
comfort—discomfort; comfortable—uncomfortable。
4) 同形异义、同音异义关系
wind /waind/ v. 缠绕；上发条 /wind/ n. 风
lead /l:d/ v. 领导 /led/ n. 铅
flower /5flau[ / n. 花 flour /5flau[ / n. 面粉
1978年
2，800个
1996年
1，960个
高中课程标准词汇总量 3600-4500
词汇教学的现状分析
照本宣读 敬而远之 ……
过度集中 词典搬家
词汇教学策略谈
How to prevent oneself forgetting?
stimulus
情感参与/兴趣
Sensory Register
有意注意 无意注意
新课程标准对词汇教学的描述
英语课程标准八级语言知识目标对词汇的描述： 学会使用3300个左右的单词和400-500个习惯用 语或固定搭配。 英语课程标准九级语言知识目标对词汇的描述： 学会使用4500个左右的单词和一定数量习惯用 语或固定搭配。
Wilkins(1972)指出：“没有语法不能很好地表 达，而没有词汇则什么也不能表达。”
4）根据句子间的对照关系进行推理。
Being considered a leader in our society is indeed of high praise． Leadership means power, commands respect and, most important, encourages achievement. Unlike vitamin C, leadership skills can't be easily swallowed down. They must be carefully cultivated. (2005高考·广东·阅 读B)
2) 表示错误意义的前缀主要有：mis-。 mistake, mislead, misunderstand
3) 表示反意思 的前缀主要有：un-, anti-。 undo, unfold, unload, uncover the Anti-Japanese War, anti-body
4) 表示在前、在前面的前缀主要有：pre-。 preview, preface, prewar
5) 表示向后、在后边的前缀主有有：post-。 postgraduate
6) 表示在下面、下的前缀主要有：sub- 。 subway, suburb
7) 表示超越的前缀有super-。 superman, supermarket
8) 表示转移的前缀主要有：trans-。 translate, transport, transplant
2）文章直接给予解释。
The animals are kept together in small spaces, with no privacy and little opportunity for mental and physical exercise. This results in unusually and self-destructive behavior called zoochosis. (2005高考·北京·阅读C)
表示抽象名词的名词后缀主要有： -age, -al, -ance, -ence, -dom, -hood, -ment, ness, -sion, -ship –tion。 courage, marriage, importance, violence, freedom, kingdom, wisdom, childhood, government, treatment, kindness, conclusion, expression, friendship, citizenship, action, attention