岳阳楼记(2)
岳阳楼记 笔记 2
课文的第1段叙述了作记的缘由，第2段描写了岳阳楼的“大观”接着以“ 览物之情，得无异乎”引出下文，第3、4段运用对比手法，结合阴雨景写悲，结合晴朗景写喜，一悲一喜，为最后引出“ 不以物喜，不以己悲”的议论，提出“先忧后乐”的主张，打下了基础。
第一段 ⑴赞滕子京政绩的语句是政通人和，百废具兴。
⑵作者作这篇记的缘由是“属予作文以记之” ，“属予作文以记之”中“之”指代的是重修岳阳楼这件事，概括写出重修岳阳楼的盛况的是增其旧制。
⑶这一段的作用：交代作记缘由，为后文展示自己的阔达胸襟做铺垫。
第二段 ⑴直接描写在岳阳楼上所看到的洞庭湖雄伟壮观景象（全景）（“大观”的表现）的句子：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
朝晖夕阴，气象万千。
其中，从空间角度写洞庭湖湖面广阔的句子是衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
从时间角度写洞庭湖景色句子是朝晖夕阴，气象万千。
总领对迁客骚人悲喜之情描写的句子是迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？⑵ “此则岳阳楼之大观也。
”中的“大观”与本文“ 胜状”。
“前人之述”指的是前文的“ 唐贤今人诗赋”。
“对会于此”中的“此”指代的是岳阳楼。
⑶洞庭湖（岳阳楼）的地理位置是“ 北通巫峡，南极潇湘”，因此，“ 迁客骚人，多会于此”。
⑷作者不详尽描述岳阳楼大观的原因之一是前人之述备矣。
这一句的作用是什么？ 结束对岳阳楼景色的描绘，转写迁客骚人的览物之情，起过渡作用。
⑸ “迁客骚人”具体指什么人？ 被降职远调的官吏和不得志的诗人。
⑹ “览物之情，得无异乎”是（A反问句B设问句C疑问句），这个段末的句子，在文中起到了怎样的作用？ 引出下文迁客骚人两种不同的览物之情。
第四段 ⑴表现夜晚水面微波景色的是浮光跃金，月光倒影的景色是静影沉璧。
两组对偶句是“沙鸥翔集，锦鳞游泳；”“浮光跃金，静影沉璧” 。
⑵这一段写景，时间上由白天到晚上。
依次写了湖面、湖中、植物、月光、渔人，给人心旷神怡的感觉。
第五段 ⑴下列说法错误的是（D ） A．“进亦忧”呼应上文的“居庙堂之高则忧其民”。
《岳阳楼记》板书教案设计（2）
《岳阳楼记》板书教案设计(2)《岳阳楼记》教案二教学目标：1.在理解难解字词的基础上，理清文章的脉络，整体感知课文。
2.学习作者如何将叙事、写景、抒情、议论相结合的写作手法。
3.体会古人那种旷达的胸襟，学习他们忧国忧民的高尚情操。
教学重点：1.学习作者如何将叙事、写景、抒情、议论相结合的写作手法。
2.体会古人那种旷达的胸襟，学习他们忧国忧民的高尚情操。
教学过程：第一课时一、导入新课。
《岳阳楼记》遂成为写景状物抒发真情的名篇。
今天，我们一起学习这篇美文。
二、作家作品简介及解题。
《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。
有《范文正公集)。
三、朗读、感受。
1.读准字音：谪守( ) 朝晖夕阴( ) 迁客骚人( )霪雨霏霏( )潜形( ) 薄雾冥冥( ) 岸芷汀兰( ) 心旷神怡( )皓月( ) 宠辱偕忘( ) 樯倾楫摧( )阴风怒号( )2. 教师范读，学生朗读，体味：作者叙的是重修岳阳楼的缘起及作记的原由，描写的是洞庭湖的胜景及晴景、雨景，抒发的是观景的悲喜感情，议论的是“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
四、指名学生朗读、翻译第1段。
五、研读课文。
1.滕子京既然被“谪守巴陵郡”却还能做到“政通人和”，他哪些方面的品质值得我们学习?(可联系学习与生活)2.写岳阳楼远眺之景，从哪两个角度来写?作者先从空间写了浩瀚的湖面，再从时间上写湖上变化万千的壮丽之景。
3.所述登楼者是什么人?这样写有什么作用?“去国怀乡”的迁客，多愁善感的“骚人”很多均流连于此地。
这种人容易触景生情，自然有“览物之情，得无异乎”之感，一个“异”字，为下文打下伏笔。
4.这一段写“岳阳楼之大观”，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。
仔细体味，作者是用了哪些词语取得这样的效果的?引导要点：作者善于选取形象化的词语绘声绘形。
如：衔远山——洞庭湖中有许多小山，用一“衔”字形象地写出湖与山的关系。
《岳阳楼记》原文、译文及赏析
《岳阳楼记》原文、译文及赏析《岳阳楼记》这篇文章表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。
下面是小编给大家带来的《岳阳楼记》原文、译文及赏析，欢迎大家阅读!岳阳楼记宋代：范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
(具通：俱)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐曜，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
(隐曜一作：隐耀;淫雨通：霪雨)至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。
译文庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。
于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。
嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。
它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。
这就是岳阳楼的雄伟景象。
前人的记述已经很详尽了。
虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧?像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体;商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断;傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
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拓展探究
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫 ！微斯人，吾谁与归？
——范仲淹《岳阳楼记》 （乙）孟子谓宋句践①曰：“子好游②乎？吾语子游。人知之，亦嚣 嚣③；人不知，亦嚣嚣。”曰：“何如斯可以嚣嚣矣？”曰：“尊德乐义 ，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。 穷不失义，故士得己④焉 。达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身 见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。”
烈的抒情。
议 第5段议论兼有抒情，表达了作者的旷达胸襟和政 论 治抱负
相情融 互景情 映交入 衬融景
合作探究 通假字
百废具兴（ 同“俱”，全，皆。 ） 属予作文以记之（ 同“嘱”，嘱托。）
合作探究 古今异义
微斯人（ 古义：如果没有 今义：微小、轻微 ） 越明年（古义：到 今义：跨过，跳过 ） 至若春和景明（古义：日光 今义：景致，风景 ）
合作探究
积累拓展
《岳阳楼记》中的成语:
政通人和:政事顺利，百姓和乐。(在现代汉语中的意思没有变化) 百废具兴:各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。(在现代汉语中， “具”写作“俱”，也说“百废俱举”，意思没有变化) 浩浩汤汤:水势浩大的样子。(在现代汉语中，多写作“浩浩荡荡”) 气象万千:形容景色多种多样，非常壮观。(在现代汉语中， 也用以形容事 物多样、壮观) 心旷神怡:心情舒畅，精神愉快。(在现代汉语中的意思没有变）
课堂小结
概括主题
这篇文章通过描绘洞庭湖的景色及“迁客骚 人”登岳阳楼览景后所产生的不同情感，表达了 作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负， 也借以劝勉滕子京。
课堂小结
学后感悟
感悟一：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这是多么 高尚的境界啊！古人尚能以此为行为目标，我们现代人更应为之 努力。
岳阳楼记(教学设计第二课时)
教案设计执教科目：语文执教课题：《岳阳楼记》（第二课时）研究课题：培养学生的比较阅读能力和文本的分析能力教学目标：知识与能力：把握课文叙事、写景、抒情、议论的表达方式紧密结合的写作特点，并体会其作用。
过程与方法：在比较阅读中体会文本语言、构思、立意方面的美感，从而学会研究性学习、拓展式思维。
情感、态度与价值观：深刻体会作者心怀天下、先忧后乐的博大胸怀与伟大抱负。
教学设想：本文虽是一篇文言文，可初三学生已不满足于教师对字、词、句及语法的串讲，因而，设想在研读课文的基础上，让学生掌握本文的写作特点，并在比较阅读中实现思维方式的更新。
教学过程：1．激趣导入新课，复习旧知。
体会《岳阳楼记》的语言美。
2．由自然界的岳阳楼到科学家眼里的岳阳楼，明确说明性文字与课文所采用表达方式的异同。
3．认识文学家笔下的岳阳楼，与杜甫的《登岳阳楼》进行比较阅读，体会本文的构思美。
4．拓展延伸。
交流范仲淹的政绩或谈谈对“与民同忧乐”的看法，进而感悟作者的人格魅力，体会本文的立意美5．布置作业：与汪曾祺《岳阳楼记》进行再比较阅读。
《岳阳楼记》（第二课时）教学详案一、激趣导入新课，复习旧知。
体会《岳阳楼记》的语言美。
座落在江苏吴县太平山下的范氏山庄，其正殿中央有一尊铜像，铜像上访有一匾额，书曰：“济世良相”他出则为将，为朝廷立下赫赫战功；入则为相，替国君分忧解难。
这个人就是——范仲淹。
（生答）他的业绩不为一般人所知晓，但他有句名言却广为人所传诵，那就是——先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（生答）这两句名言就出自我们刚学的课文《岳阳楼记》。
昨天我们已初学了课文，对文中的字、词、句已作了疏通，同时，对作为文学家的范仲淹在语言上的功底也窥知一二。
如本文多次采用一些结构相同、字数相等、读来整齐匀称的句子，那是因为作者采用了——对偶（生答）的修辞方法，大大增强了文章的表达效果。
如“衔远山，——吞长江（生答）……（利用此机会，再请学生将这篇课文有感情地读出来，体会文本的语言美。
岳阳楼记螺蛳古诗文2
岳阳楼记螺蛳古诗文2
岳阳楼记是中国古代文学名篇之一，全文共分为三段，下面是第二段：
少陵野老无稽子，撷菊采蔷薇。
时维九月，序属三秋。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
俨而为岳阳楼之固始，忽临大江而流浩渺。
沙垄断而雁行穷，况乃萧条之矣！
又何嗟及之哉！
时也，天之苍苍，日之皎皎。
乌鹊桥笔直如翰，双壁横空无障。
鲈鱼五百，以一蚕食之。
北斗酌晨以夕，往复无穷。
江汉清且浅，相去几何？其水亦滔洌而冽，光阴犹以尽。
但江上之舟行者畏澜而不渡，观者畏楼之高而不登。
故君子士者，愿舍其停留之虑，扬长而启短，揽辔梢而往，休往则已，斯须来复。
临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。
七月七日长生殿，夜半无人私语时，在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
这是岳阳楼记的第二段。
该段描述了岳阳楼的壮丽景色以及作者对时光流逝的感慨和思考。
最后，作者表达了自己对爱情的向往和对永恒的追求。
岳阳楼记第二段核心句主要表达方式
岳阳楼记第二段核心句主要表达方式
1. 《岳阳楼记》是唐代文学家范仲淹所写的一篇文言文散文，记述了他在岳阳楼上俯瞰洞庭湖时的感受和对人生的思考。
2. 整篇文章以"云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓"开篇，通过对景物的描绘，烘托出了岳阳楼的壮丽景色和壮美气势。
3. 作者以第一人称的视角，将自己的思绪与感受融入到了对岳阳楼的描述之中，使文章更加真实而生动。
4. 文章中使用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强了文章的艺术性和感染力。
5. 作者在描写湖光山色的同时，还融入了对人生的思考，表达了对逝去的时光的感叹和对未来的期望。
6. 通过描绘岳阳楼的历史和地理背景，展示了岳阳楼的重要地位和历史价值，彰显了人文与自然的和谐共生。
7. 文章以"黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援"结尾，寓意着人生的追求与努力，呼应了文章开篇的"云想衣裳花想容"。
8. 通过对岳阳楼的描写，展示了范仲淹博学多才、情感丰富的一面，使读者对他的人物形象有了更加深入的了解。
9. 《岳阳楼记》以感叹的口吻表达了作者对时光流转的感慨，呈现出一种恢宏而壮美的景象，令人心驰神往。
10. 文章中的描写细腻而生动，通过对细节的描绘和感受的表达，使读者能够身临其境地感受到岳阳楼的壮丽景色。
11. 整篇文章以辞章华丽、博大精深的文笔，展示了范仲淹作为文
学家的才华和造诣，使文章更具艺术性和思想性。
《岳阳楼记》范仲淹的原文及翻译
《岳阳楼记》范仲淹的原文及翻译(2)《岳阳楼记》范仲淹的原文及翻译成语“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”：在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐。
比喻吃苦在先，享受在后。
“皓月千里”：皎洁的月光普照千里湖面。
“不以物喜，不以己悲”：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
“心旷神怡”：形容心境开阔，精神愉快旷：开阔;怡：愉快。
“气象万千”：气象：情景。
形容景象或事物壮丽而多变化。
“政通人和”：政令推行顺畅，人民团结;形容国家稳定，人民安乐。
“百废具兴”：许多被废置的事业又都兴办起来。
现在规范词形写作“百废俱兴”。
“浩浩汤汤”：浩浩荡荡。
指水势壮阔的样子。
“薄暮冥冥”：傍晚时天气昏暗。
“霪雨霏霏”：形容细雨连绵不绝的样子。
“春和景明”：春风和煦，阳光明媚(的时候)。
“波澜不惊”：是岳阳楼月夜里风平浪静时的景色. 现在一般的说法是"无论遇到什么事都不会自乱阵脚,不惊不诧。
“一碧万顷”：一片碧绿，广阔无际。
顷，极言其广。
“岸芷汀兰”：岸边的香草，小洲上的兰花。
“宠辱偕忘”：受宠或受辱都毫不计较。
常指一种通达的超绝尘世的态度。
字词讲解一词多义夫：1)予观夫巴陵胜状那2)夫环而攻之发语词，不译3)未几，夫鼾声起丈夫观：1)予观夫巴陵胜状看2)此则岳阳楼之大观也雄伟景象极：1)北通巫峡，南极潇湘尽2)浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极穷尽3)感极而悲者矣十分去：1)去国怀乡离开2)西蜀之去南海距离3)委而去之逃离，逃亡或：1.而或长烟一空有时2。
或异二者之为或许空：1。
浊浪排空天空2. 长烟一空消散通：1.政通人和顺利2 ，北通巫峡通向词类活用1.百废具兴(动词作名词，荒废了的事业)2.先天下之忧而忧(名词作状语，在……之前)3.后天下之乐而乐(名词作状语，在……之后)4.滕子京谪守巴陵郡(名词作动词，作郡的长官)5.忧谗畏讥(名词作动词，说别人坏话)6.刻唐贤今人诗赋于其上(形容词作名词，贤明之人)7.锦鳞游泳(用锦鳞代指鱼群)古今异义1.气象万千(古义：事态; 今义：天气变化)2.微斯人( 古义：如果没有;今义：微小)3.此则岳阳楼之大观也(古：景象;今：看)4.横无际涯(古：广远;今：与“竖”相对)5.浊浪排空(古：冲向天空;今：全部去除掉)6.予观夫巴陵胜状(古：指示代词，表远指，相当于“那”;今：丈夫，夫人)7.前人之述备矣(古：详尽今：准备)8.增其旧制(古：规模今：制度)中心思想通过迁客骚人登楼时或喜或悲的览物之情的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此勉励友人，警策自己。
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岳阳楼记(2)
2..表现作者远大政治抱负的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
3.体现滕子京政绩的句子：政通人和，百废具兴。
4.介绍修楼盛况的句子：增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
5.作记缘由是：属予作文以记之。
6.从空间角度描绘洞庭湖广阔浩淼的句子：衔远山，吞长江，浩浩汤汤。
7.从时间角度描绘洞庭湖景色变化多端的句子：朝晖夕阴，气象万千。
8.作者用一句话对洞庭湖景观加以评价的句子：此则岳阳楼之大观也。
9.与“前人之述备矣”相互照应的句子：刻唐贤今人诗赋于其上。
10.由景入情，引出迁客骚人登楼览物之情的句子：览物之情，得无异乎？
11.最能概括迁客骚人“悲”的心理的句子：则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
12.最能概括迁客骚人“喜”的心理的句子：则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
13.登楼览物时在特定氛围中产生幻觉的句子（虚写）：薄暮冥冥，虎啸猿啼。
14.古仁人的思想内涵是：不以物喜，不以己悲。
15.全文的中心句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
16.与“进亦忧”相照应的句子：居庙堂之高则忧其民。
17.与“退亦忧”相照应的句子：处江湖之远则忧其君。
18.写微风时水面月光的句子：浮光耀金。
19.写无风时水面月影的句子：静影沉璧。
20.最能体现（烘托）“悲”，“喜”气氛的语句：悲：虎啸猿啼。
喜：渔歌互答。
21.突出水天一色景象的句子：上下天光，一碧万顷。
22.表达对滕子京的慰勉和规箴之意的语句：微斯人，吾谁与归？
五.简答题：
1.(1)第一段交待了那几层内容？(2)重点写了什么内容？(3)目的何在？
(1)三层：写作背景，修楼盛况，作记缘由。
(2)重点写滕子京政绩。
(3)说明滕子京虽被贬官，却未沉沦，奋发有为，政绩斐然，使不以己悲之人与迁客骚人形成对比，为写古仁人之心作铺垫，从而突出中心。