基础会计-生产过程的核算教案
第六章主要经济业务的核算
第三节生产过程的核算
课题序号授课班级13会计对口授课时数 2 授课形式新课
授课章节名称第六章主要经济业务的核算
第三节生产过程的核算使用教具投影
教学目的熟练掌握企业生产过程的核算
教学重点生产过程设置的主要账户
教学难点生产过程设置主要账户的核算内容
课 堂 教 学 安 排 教学方法 主要教学内容及步骤
一、复习回顾 二、生产过程业务核算的财务处理
（一）材料费用的归集和分配
假设企业生产AB 两种产品，本月产品的生产业务如下：
材料耗用汇总表
项目
甲材料 乙材料 合计 生产产品耗用
其中：A 产品
B 产品
40000 26000 14000 20000 13000 7000 60000 39000 21000 车间一般耗用
600 600 行政管理部门耗用
300 300 合计 40600
20300 60900
借：生产成本 ----A 产品 39000
----B 产品 21000
制造费用 600
管理费用 300
贷：原材料 60900 直接人工 计入成本
的费用 不计入成
本的费用
制造费用 期间费用
生产费
用
（二）工资及福利费的归集和分配
企业本月应付职工工资如下：
生产工人工资 42000 其中：生产A产品工人工资 24000
生产B产品工人工资 18000
车间管理人员工资 2000
行政人员工资 16000
合计 60000
借：生产成本——A产品 24000
——B产品 18000
制造费用 2000
管理费用 16000
贷：应付职工薪酬——工资 60000
按工资总额的14%计提职工福利费。
借：生产成本——A产品 3360
——B产品 2520
制造费用 280
管理费用 2240
贷：应付职工薪酬——职工福利 8400
（三）制造费用的归集和分配
1、一是制造费用归集过程，即将生产过程中发生的管理人员
的工资及福利费、机物料消耗、车间固定资产折旧费、车间的水
电费、修理费、低值易耗品的摊销等记入“制造费用”账户；
2、二是制造费用分配结转过程，即将制造费用按照一定的方
法分别计入各种产品成本中，月末将“制造费用”账户分别转入“生产成本”各明细账中，“制造费用”账户期末无余额。
通常情况下，企业按照生产工时或生产工人的工资比例为标
准，进行制造费用的分配。
1、计算分配率；
制造费用总额
制造费用分配率＝工人工资总额（生产工时总额）
2、计算各种产品应负担的制造费用；
某种产品应负担的制造费用
＝分配率×该种产品生产工人工资总额（或工时总额）
3、制造费用的结转。
借：生产成本 ----XX产品
----XX产品
贷：制造费用
【例】月末将本月发生的制造费用36 280元转入产品的生产成本（A产品工人工资为59 000元，B产品工人工资为56 000元）分配率=36 280/（59 000+56 000）=0.32
A产品应负担的制造费用=59 000＊0.32=18 880(元)
B产品应负担的制造费用=56 000＊0.32=17 920(元)
借：生产成本——A产品 18 880
——B产品 17 920
贷：制造费用 36 280
（四）完工产品的计算及入库的业务核算
问题1 发生的费用按照是否计入产品成本分为
1、计入产品成本生产成本
包括（直接材料、直接人工、制造费用）
2、不计入产品成本期间费用
包括（销售费用、管理费用、财务费用）
问题2 产品成本如何计算
直接材料
基础会计13会计对口陆晓婷
本月完工产品成本=月初在产品成本+本月发生费用-月末在产品
成本
产品单位成本=完工产品总成本/本月完工入库产品数量
注：如果月末没有在产品，完工产品成本就是本月发生的费用。
问题3 结转入库完工产品成本的账务处理
借：库存商品-X产品
贷：生产成本-X产品
教学后记本节课时第六章的重点内容，学生学习新课以后难免有些糊涂，
要求学生在回去复习的基础上，多出些题目给学生做练习，巩固
学习效果。
基础会计学试题及答案(1)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干后的括号内。每小题1分，共10分) 1.马克思指出：会计是对生产过程的“控制和观念的总结”。这表明会计的基本职能是( ) 1)生产职能 2)反映监督职能 3)生产职能和管理职能的统一 4)主要是管理职能兼生产职能 2.传统的会计主要是( ) 1)记帐算帐报帐 2)记帐预测分析 3)记帐算帐查帐 4)记帐报帐查帐 3.资产=负债+所有者权益不是( ) 1)设置帐户的理论依据 2)复式记帐的理论依据 3)编制资产负债表的理论依据 4)总分类帐户与明细分类帐户平行登记的理论依据 4.对应收帐款可按规定的标准计提坏帐准备金，其根据是( ) 1)历史成本原则 2)权责发生制原则 3)配比原则 4)谨慎原则 5.会计报表编制的根据是( ) 1)原始凭证 2)记帐凭证 3)汇总记帐凭证 4)帐簿记录 6.引起资产内部一个项目增加，另一个项目减少，而资产总额不变的经济业务是( )
1)用银行存款偿还短期借款 2)收到投资者投入的机器一台 3)收到外单位前欠货款 4)收到国家拨入特准储备物资 7.对于大堆，笨重的材料物资实存数的确定，一般采用( ) 1)实地盘点 2)抽查检验 3)查询核对 4)技术推算盘点 8.盘存帐户月终如果有余额应在帐户的( ) 1)借方 2)贷方 3)借方或贷方 4)无余额 9.盘存表是一张反映企业资产物资实有数所( ) 1)外来原始凭证 2)自制原始凭证 3)记帐凭证 4)转帐凭证 10.目前实际工作中使用的现金日记帐，银行存款日记帐属于( ) 1)特种日记帐 2)普通日记帐 3)专栏日记帐 4)分录簿 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将其号码分别填在题干后的括号内，多选，少选，错选，均无分。每小题分，共15分。) 11.复式记帐法的优点是( ) 1)帐户对应关系清楚，能全面，清晰地反映资金运动的来龙去脉。 2)适用性强 3)能全面，系统地反映经济活动和经营成果
基础会计教案—会计核算程序
第十章会计核算程序 【教学重点、难点】 会计核算程序的概念和意义，记账凭证核算形式的应用。 【教学用具】多媒体 【教学过程】 新课讲授： 第一节会计核算程序的概念与选择 一、会计核算形式的概念（重点） 会计核算程序就是指会计凭证、帐簿、会计报表和账务处理程序相互结合的方式，也称会计核算组织程序、账务处理程序或者记帐程序。 不同的会计核算形式，规定了填制会计凭证，登记账簿、编制会计报表的不同步骤和方法。 二、会计核算程序的选择 合理的、适用的会计核算形式，一般应符合以下三个要求： 1．要适应本单位的经济活动特点、规模的大小和业务的繁简情况，有利于会计核算的分工，建立岗位责任制。 2．要适应本单位、主管部门以至国家管理经济的需要，全面、系统、及时、正确地提供反映本单位经济活动情况的会计核算资料。 3．要在保证核算资料正确、及时和完整的前提条件下，尽可能地简化会计核算手续，提高会计工作效率，节约人力物力，节约核算费用。 三、会计核算形式的种类 我国各经济单位采用的会计核算形式一般有以下六种： 1．记账凭证核算形式； 2．科目汇总表核算形式；
3．多栏式日记账核算形式； 4．汇总记账凭证核算形式； 5．日记总账核算形式； 6．通用日记账核算形式。 六种会计核算形式主要区别，即各自的特点主要表现在登记总账的依据和方法不同，我们主要讲述记账凭证核算形式和科目汇总表核算形式。 第二节记账凭证核算形式 一、记账凭证核算形式的特点 记账凭证核算形式的特点是：直接根据记账凭证，逐笔登记总分类账。 二、记账凭证核算形式设置的会计凭证和账簿 （一）记账凭证核算形式设置的会计凭证 的依据。 （二）记账凭证核算形式设置的账簿 一、记账凭证核算形式账务处理程序（重点） 1．根据原始凭证编制汇总原始凭证。 2．根据各种原始凭证或汇总原始凭证，编制记账凭证（包括收款凭证、付款凭证和转账凭证）。 3．根据收款凭证、付款凭证逐笔登记现金日记账和银行存款日记账。 4．根据原始凭证、汇总原始凭证和记账凭证，登记各种明细账。 5．根据记账凭证逐笔登记总分类账。
基础会计-生产过程的核算教案
第六章主要经济业务的核算 第三节生产过程的核算 课题序号授课班级13会计对口授课时数 2 授课形式新课 授课章节名称第六章主要经济业务的核算 第三节生产过程的核算使用教具投影 教学目的熟练掌握企业生产过程的核算 教学重点生产过程设置的主要账户 教学难点生产过程设置主要账户的核算内容
课 堂 教 学 安 排 教学方法 主要教学内容及步骤 一、复习回顾 二、生产过程业务核算的财务处理 （一）材料费用的归集和分配 假设企业生产AB 两种产品，本月产品的生产业务如下： 材料耗用汇总表 项目 甲材料 乙材料 合计 生产产品耗用 其中：A 产品 B 产品 40000 26000 14000 20000 13000 7000 60000 39000 21000 车间一般耗用 600 600 行政管理部门耗用 300 300 合计 40600 20300 60900 借：生产成本 ----A 产品 39000 ----B 产品 21000 制造费用 600 管理费用 300 贷：原材料 60900 直接人工 计入成本 的费用 不计入成 本的费用 制造费用 期间费用 生产费 用
（二）工资及福利费的归集和分配 企业本月应付职工工资如下： 生产工人工资 42000 其中：生产A产品工人工资 24000 生产B产品工人工资 18000 车间管理人员工资 2000 行政人员工资 16000 合计 60000 借：生产成本——A产品 24000 ——B产品 18000 制造费用 2000 管理费用 16000 贷：应付职工薪酬——工资 60000 按工资总额的14%计提职工福利费。 借：生产成本——A产品 3360 ——B产品 2520 制造费用 280 管理费用 2240 贷：应付职工薪酬——职工福利 8400 （三）制造费用的归集和分配 1、一是制造费用归集过程，即将生产过程中发生的管理人员 的工资及福利费、机物料消耗、车间固定资产折旧费、车间的水 电费、修理费、低值易耗品的摊销等记入“制造费用”账户； 2、二是制造费用分配结转过程，即将制造费用按照一定的方 法分别计入各种产品成本中，月末将“制造费用”账户分别转入“生产成本”各明细账中，“制造费用”账户期末无余额。 通常情况下，企业按照生产工时或生产工人的工资比例为标
基础会计生产过程会计分录答案
第三节生产过程的核算 1、1日，采购员李洋出差，预借差旅费800元，用现金支付。 借：其他应收款——李洋800 贷：现金800 2、5日从银行提取现金50000元，准备发放工资。 借：现金50000 贷：银行存款50000 3、5日，用现金发放工资50000元。 借：应付工资50000 贷：现金50000 4、6日，用现金支付办公用品费400元，其中生产车间180元，管理部门220元。 借：制造费用180 管理费用220 贷：现金400 5、8日，生产甲产品领用A材料800千克，单价30元，B材料1400千克，单价10元。借：生产成本-----甲产品16400 贷：原材料-----A材料2400 ------B材料14000- 6、12日，采购员李洋出差回来，报销差旅费750元，退回余款50元。 借：管理费用750 现金50 贷：其他应收款——李洋800 7、19日，生产甲产品领用A材料400千克，单价30元，B材料200千克，单价10元， 生产车间领用C材料100千克，单价15元。 借：生产成本-----甲产品15500 贷：原材料-----A材料12000 ------B材料2000 -----C材料1500 8、20日，用银行存款预付下一年度上半年的财产保险费3000元。 借：待摊费用3000 贷：银行存款3000 9、23日，用银行存款支付本月水电费30000元，其中：生产车间20000元，管理部门10000 元。 借：制造费用20000 管理费用10000 贷：银行存款30000 10、30日，管理部门领用C材料100千克，单价15元。 借：管理费用1500 贷：原材料---------C材料1500
云南财经大学基础会计课后习题答案-第五章---成本计算汇编
第五章成本计算 一、单项选择题 1．成本属于价值的范畴，是新增( )。 A．成本的组成部分 B．资产价值的组成部分。 C．利润的组成部分 D．费用的组成部分 2．就所有会计期间费用和成本的累计发生额而言，( )。 A．费用等于成本 B．费用小于成本 C．费用大于成本 D．费用与成本没有关系 3．下列各项中，属于制造业企业费用要素的是 ( )。 A．制造费用 B．直接人工费 C．折旧费用 D．直接材料费 4．下列内容不属于材料采购成本的构成项目的是 ( )。 A．材料的买价 B．外地运杂费 C．运输途中的合理损耗 D．采购机构经费 5．产品制造成本的成本项目中不包括 ( )。 A．直接材料 B．直接人工 C．制造费用 D．生产费用 6．进行预提费用的核算，是为了正确地划分 ( )。 A．生产经营费用与非生产经营费用的界限 B．生产费用与期间费用的界限 C．各个月份费用的界限 D．不同产品费用的界限 7．决定商品价格，同时也影响商品竞争能力的基本条件是 ( )。A．商品的外观 B．商品的数量 C．商品的成本 D．商品的生产周期 8．在企业经营过程中，当可以直接确定某种费用是为某项经营活动产生时，我们称这种费用为该成本计算对象的 ( )。 A．生产费用 B．直接费用 C．间接费用 D．期间费用 9．下列各项费用中，不能直接记入“生产成本”账户的是（）。A．构成产品实体的原材料费用 B．生产工人的工资 C．生产工人的福利费 D．车间管理人员的薪酬 10．在企业经营过程中，当可以直接确定某种费用是为了某项经营活动产生时，将这种费用称为该成本计算对象的（）。 A．生产费用 B．直接费用 C．间接费用 D．期间费用 二、多项选择题 1．下列内容构成材料采购成本的有 ( )。 A．材料的买价 B．采购费用 C．增值税进项税额 D．采购机构经费 E．采购人员的差旅费2．可以用来作为分配材料采购费用标准的有 ( )。 A．材料的买价 B．材料的重量 C．材料的种类 D．材料的体积 E．以上各项均可以
生产过程核算--教案
生产过程核算教案 昆池职中孟小敏 一、教学内容：生产过程的核算 二、教学目标 （一）知识目标 （1）了解生产过程核算的主要内容 （2）理解生产过程核算应设置的主要账户（3）掌握生产过程 的账务处理 （二）能力目标 （1）提高学生对账户的运用及分析解决问题的能力 （2）加强学生对会计核算的实际操作能力 （三）情感目标 （1）激发学习的乐趣 （2）增强自信心 （3）具有团结协作、勇于探索的精神。 三、教学重点与难点 重点：1、生产过程核算的账户设置 2、运用账户进行生产业务的账务 难点：设置的主要账户的性质和结构 四、教具准备：多媒体 五、教学过程： （一）教学回顾：
供应过程核算所涉及的主要账户及相应处理 （二）情景导入 技工杨师傅的创业故 （三）讲授新课 【一】生产过程设置的主要账户 1、生产成本――成本类账户 核算企业生产或提供劳务所发生的各项直接可以归属于某种产品的生产费用 借生产成本贷 2、制造费用――成本类账户（期末一般无余额） 核算企业生产车间为生产产品和提供劳务而发生的各项间接费用。借制造费用贷 3、管理费用――损益类账户 核算企业为组织和管理企业生产经营活动所发生的管理费
用。期末无余额。 借管理费用贷 4、应付职工薪酬――负债类账户 核算企业应该支付而尚未支付给职工的薪酬、各种福利借应付职工薪酬贷 5、累计折旧――资产类账户 核算固定资产的累计折旧额。 借累计折旧贷
【二】生产过程的账务处理—材料费 例1：本月领用材料价值40000元：其中生产甲产品10000元，乙产品20000元，车间一般耗费5000元，销售部门耗费5000元。 借：生产成本----甲产品 10000 -----乙产品 20000 制造费用 5000 销售费用 5000 贷:原材料 40000 【二】生产过程的账务处理—人工费 例2：分配本月工资50000元：其中生产甲产品工人工资15000元，乙产品工人工资20000元，车间管理人员工资10000元，管理部门人员工资5000元。 借：生产成本----甲产品 15000 -----乙产品 20000 制造费用 10000 管理费用 5000 贷：应付职工薪酬----工资 50000 【二】生产过程的账务处理—固定资产的损耗 例3:计提本月固定资产折旧6000元，其中：生产车间固定资产折旧4000元，企业管理部门固定资产折旧2000元。 借：制造费用 4000 管理费用 2000
会计基础工作标准化管理办法
财务管理及会计基础工作标准化管理办法 第一章总则 第一条为加强会计基础工作，建立规范的会计工作秩序，提高会计工作水平,根据《中华人民共和国会计法》和财政部印发的《会计基础工作规范化管理办法》，结合公司实际情况，特制定本办法。 第二条财务部应当依据有关法律、法规和本办法的规定，加强会计基础工作，严格执行会计法规制度，保证会计工作依法有序进行。 第三条公司负责人对本公司的会计基础工作负有领导责任。 第二章会计机构和会计人员 第四条公司要根据会计业务的需要设置会计机构，并配备会计机构负责人；不具备单独设置会计机构条件的，应当在有关机构中配备专职会计人员，并在专职会计人员中指定会计主管人员。 第五条公司应根据会计业务需要配备持有会计从业资格证书的会计人员。未取得会计从业资格证书的人员，不得从事会计工作。 第六条会计人员应当实行回避制度。 第七条会计人员在会计工作中应当遵守职业道德，树立良好的职业品质、严谨的工作作风，严守工作纪律，努力提高工作
效率和工作质量。 第八条会计人员应当保守本公司的商业秘密。除法律规定和公司领导人同意外，不能私自向外界提供或者泄露本公司的会计信息。 第三章会计核算的一般规定 第九条财务部应当根据财务会计制度的规定建立会计账册，进行会计核算，及时提供合法、真实、准确、完整的会计信息。 第十条财务部发生的下列事项，应当及时办理会计手续，并进行会计核算： 一、款项和有价证券的收付。 二、财物的收发、增减和使用。 三、债权债务的发生和结算。 四、所有者权益的增减和经费的收支。 五、收入、支出、成本、费用的计算。 六、财务成果的核算和处理。 七、其它需要办理会计手续、进行会计核算的事项。 第十一条会计核算应当以实际发生的经济业务为依据，按照规定进行会计处理，保证会计指标的口径一致、相互可比和会计处理方法的一致。 第十二条会计核算以人民币为记账本位币，会计年度自公历1月1日起至12月31日止。 第十三条会计科目的设置和使用应当符合《企业会计准则》
《出纳实务》教案(定稿)
经济管理系会计专业出纳实务课程 教 案 黄农 2016 年 8 月 28 日
出纳实务课程单元设计 第 1 单元第 1.1 周 2 学时 单元标题： 第一篇出纳基础技能 业务1：出纳基础认知 课堂类别：理论讲授 教学地点：多媒体教室 教学目标： 知识目标：理解出纳岗位职责要求，掌握出纳工作流程 能力目标：能明确如何成为一名合格出纳人员 教学重难点： 重点：出纳工作流程 难点：出纳工作范围 教学方法与手段： 1.教学方法：教师讲授、案例分析、集体讨论、师生互动启发 2.教学手段：课件演示、视频课件 教学材料及工具： 教材：出纳实务，ATEP项目组，北京：清华大学出版社，2013年2月第一版 参考资料：出纳岗位实务，肖刚，天津: 天津教育出版社，2011年1月第一版 出纳实务，费玄淑，北京：北京交通大学出版社，2010年8月第一版工具：多媒体课件 主要教学内容及过程 一、复习旧课：（10分钟） ◇点名考勤： ◇教师提问：会计工作流程是什么？ ◇了解：复习大一所学《基础会计实务》课程。
○学生个别回答 二、新课内容：（10分钟）（一）导入任务，明确要求 ◆导入任务：1、理解出纳岗位的职责要求 2、了解出纳人员的工作范围 3、掌握出纳工作流程 4、明确出纳人员的基本素质要求 5、讨论如何成为一名合格出纳 ◆明确要求：分组讨论如何成为一名合格的出纳人员，明确成为合格人员所必备条件。（二）教学内容 1．任务解析： （1）教师介绍出纳岗位职责权限、工作范围。（10分钟）（讲授法）（2）教师介绍出纳工作的一天，引导学生总结出纳工作流程。（20分钟）（启发教学法）（3）教师通过案例分析，介绍出纳人员应具备基本素质。（15分钟）（案例教学法）（4）学生分组讨论如何成为一名合格出纳人员，并分组展示。（20分钟）（讨论教学法）（5）教师点评。（5分钟）（讨论教学法） 2. 教学知识点： ◆播放课件◇教师讲授○学生分析 （1）出纳含义：出即支出，纳即收入。只要是票据、货币资金和有价证券的收付、保管、核算，都属于出纳工作。 出纳工作特点：社会性、专业性、政策性、时间性 （2）出纳岗位职责 （3）出纳工作业务：货币资金的核算和管理、工资结算等方面内容 ①设置会计科目和账户；②处理会计凭证（原始凭证、记账凭证）；③记账（设置账 簿、登记账簿、对账结账、管理账簿）；④办理现金业务（现金与印章管理、点钞、保险柜使用、现金收款、现金付款）；⑤处理银行业务（银行存款与借款、银行结算）；⑥整理出纳资料与工作交接 （4）出纳工作流程 （5）出纳人员基本素质：政策水平、职业道德、工作作风、安全意识、业务技能 3. 案例分析： ◆播放课件◇教师讲授○学生分析 案例一、担任出纳期间利用职务便利侵占公司财产。
6. 第六章 制造业企业主要会计交易或事项的核算 教案
第六章制造业企业主要会计交易或事项的核算 一、本章教学时间安排 二、本章学习目标 本章作为会计交易或事项分类记录的直接依据，结合第二章制造业企业会计交易或事项的载体——原始凭证，进一步理解企业活动各环节交易或事项的具体内容；理解并掌握各环节各类交易或事项应设置的账户，重点掌握各账户的结构及其账户体系；熟练掌握各种会计交易或事项应编制的会计分录及对应记账凭证的编制方法。明确填制记账凭证是会计确认和计量的结果，进一步理解会计确认与计量的内涵；能够熟练掌握借贷记账法基本内容及具体应用。 三、本章重点难点内容 1. 所有者权益资金筹集业务的核算，实收资本业务的核算、短期借款本金及利息的核算，“实收资本”账户和“短期借款”账户的性质、用途和结构及其应用。 2. 交易性金融资产的核算 3. 材料采购业务的核算、材料采购成本的确定，“在途物资”账户、“原材料”账户以及往来账户的性质、用途和结构及其应用。 4. 产品生产过程业务的核算、产品生产成本的确定，“生产成本”账户、“制造费用”账户、“应付职工薪酬”账户、“累计折旧”账户的性质、用途和结构及其应用。 5. 销售过程业务的核算，与销售业务核算有关的各个收入类和费用类账户的性质、用途和结构及其应用。
6. 其他业务收支的核算，与其他业务收支的核算有关的各个收入类和费用类账户的性质、用途和结构及其应用。固定资产清理的核算，作为“固定资产清理”账户的结构及其运用方法 7. 财务成果业务的核算，包括财务成果形成业务和分配业务，“本年利润”账户和“利润分配”账户的性质、用途和结构及其应用。 四、本章教学中应注意的问题 1. 应结合企业在经营过程中发生的各种经济业务的核算方法，引导学生加深理解账户设置和复式记账法等知识内容。在此基础上，更好地运用以上基础知识处理企业在经营过程中发生的各种经济业务。 2. 注意引导学生有比较地区分所有者权益资金和负债资金筹集业务在核算方法上的异同，以便于更好地把握企业资金来源。应针对股份制企业相关内容的特点进行具体说明。 3. 应引导学生注意生产费用、生产成本的联系与区别。 4. 注意引导学生结合权责发生制理解商品销售收入确认和计量的五个条件。 5. 财务成果业务的核算包括净利润形成过程和分配过程的核算内容，是本章的难点，应引导学生在仔细理解其相关构成内容和“本年利润”、“利润分配”账户的基础上来掌握账务处理的全部内容。 6. 交易性金融资产的核算，可以不作为重点内容讲授，如果学时较少可不讲该内容，留待中级财务会计讲授。 五、课堂提问 1．短期借款利息的会计处理与长期借款利息的会计处理有何区别？ 2．企业进行利润分配的顺序是怎样的？ 3. 对于分配的利润为何不在“本年利润”账户核算而是专设“利润分配”账户进行核算？ 六、本章思考题 1．企业的主要经济业务内容包括哪些？ 2．实收资本在核算上有哪些要求？ 3．资本公积的主要用途是什么？ 4．短期借款利息的会计处理与长期借款利息的会计处理有何区别？ 5．材料采购成本由哪些项目构成？
最新会计基础工作规范
最新会计基础工作规范 第一章总则 一、为了进一步落实《中华人民共和国会计法》，规范我管理组会计工作行为，加强会计基础工作，提高会计工作水平,特制定本细则。 二、本细则是根据《会计法》、《会计基础工作规范》、《会计人员工作规则》的原则性规定而制定的会计工作具体操作规范，目的是使会计人员在从事会计工作时具有全面、系统、明确的标准，便于执行和考核。 三、本细则包括以下内容：会计机构、人员的设置及管理规范；会计核算全过程的基础工作规范，包括：审核原始凭证、填制记帐凭证、设置会计帐簿、记帐、算帐、对帐、结帐、查帐、编制财务报告；建立健全内部会计管理制度，办理会计工作交接及会计档案管理规范等。 第二章会计机构、会计人员管理规范 一、各单位要按《会计法》的规定，配备具有相应业务素质、持有会计证的会计人员，建立和完善会计人员岗位责任制。 二、会计人员岗位责任制要同本单位责任制相联系。以责定权，责权明确，严格考核，有奖有惩。
三、会计工作人员的岗位可以一人一岗，一人多岗或一岗多人，但出纳人员不得兼管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权、债务帐目的登记工作，出纳以外的会计人员不得经管现金、有价证券和票据，会计主管人员不得兼任出纳工作，实现会计电算化的单位，出纳员、程序编制人员，不得兼任微机录入工作，不得进行系统操作。 第三章会计基础工作一般规范 一、《会计法》第十条规定：下列事项，应当办理会计手续，进行会计核算。 款项和有价证券的收付； 财物的收发、增减和使用； 债权债务的发生和结算； 资本、基金的增减和经费的收支； 收入、支出、费用的计算； 财务成果的计算和处理； 其他需要办理会计手续、进行会计核算的事项。 二、办理会计事项要求书写正规的文字与数字。书写正规的文字和数字，是会计人员的基本功，也是会计基础工作好坏的重要标志。凡未实现会计电算化的单位，会计数字与文字书写应按照以下规定执行。 填制会计凭证、登记帐簿和编制会计报表等，应使用钢笔或碳素笔，用篮色或黑色墨水，禁止使用圆珠笔或铅笔；
基础会计学
第一章绪论 （一）会计的目标 1、会计的产生和发展 ?会计产生的原因：由于生产的发展 ?会计发展的原因： ①商品经济的的发展——货币的出现 ②生产的更进一步发展和复杂化 2、会计的目标 会计目标是人们通过会计工作所预期达到的目的。 会计目标为决策者提供有用的信息，向委托人报告受托责任的履行情况。 （二）会计的对象 是指社会再生产过程中能够用货币计量的经济活动，或者说是社会再生产过程中的资金运动。 在基础会计课中讲述的是会计核算的内容。不同的行业会计核算的内容有所不同。 1、行政单位 核算内容为预算资金的收入和按预算以货币资金支付的各项费用（经常性支出、专项支出）。 2、国有事业单位（分为主管单位、二级单位和基层单位） 国有事业单位的会计组织系统分为主管会计单位、二级会计单位和基层会计单位。 ?主管会计单位：向同级财政部门领报经费，并发生预算管理关系，下面有所属会计单位。 ?二级会计单位：向主管会计单位或上级单位领报经费，并发生预算
管理关系，下面有所属会计单位。 ?基层会计单位：向上级单位领报经费，并发生预算管理关系，下面没有所属会计单位。 核算内容为事业单位的收入和事业单位的支出和结余。 3、企业 核算内容为筹集的资金、生产经营活动中所发生的费用、成本及所取得经营收入、生产经营活动所形成的最终经营损益。 （三）会计的特点 1、以货币为主要计量尺度，具有综合性 2、会计核算具有完整性、连续性和系统性 3、会计核算要以凭证为依据，并严格遵循会计规范 (四) 会计的职能 会计的职能是指会计在经济管理中所具有的功能。会计的基本职能是反映和监督。 （五）会计的方法 1、会计方法 是指履行会计职能所采用的方法，包括会计核算的方法、会计监督的方法和会计分析的方法。 基础会计中讲述的是会计核算的方法。会计核算是一个连续、系统和完整的过程，包括确认、计量、记录和报告四个环节。 2、会计确认和会计计量 会计确认、计量、记录和报告既是进行会计核算全过程中的四个环节或步骤，也是组织会计核算过程中的基本方法。会计确认和计量贯穿于会计核算的全过程。 ?会计确认
会计核算基础工作规范
会计核算基础工作规范 第一条为适应公司外向型经济的发展，充分体现会计信息的可检验性，特制定本规定。 第二条会计科目的运用及账户的设置，按《企业会计制度》执行，不得任意更改或自行设置，个别企业因业务需要新增科目时，须报总公司财务部批准。 第三条会计凭证一般采用通用记账凭证或收款、付款、转账凭证。工业企业可采用收款、付款、转账凭证，贸易企业可采用通用记账凭证。 第四条会计核算组织程序：采用记账凭证汇总表核算程序。 1、根据审核无误后的原始凭证填制记账凭证。 2、根据记账凭证编制记账凭证汇总表。 3、根据记账凭证汇总表登记总分类账。 4、根据收、付款凭证登记现金日记账和银行存款日记账。 5、根据记账凭证及所附的原始凭证登记各明细分类账。 6、月终，根据总分类账和各明细分类账编制会计报表。 记账凭证汇总表的编制方法是：根据一定时期的全部记账凭证，按照相同科目归类，定期(5天或10天)汇总每一会计科目的本期借方发生额和本期贷方发生额，填写在记账凭证汇总表的相关栏内，以反映全部会计科目的本期借方发生额和本期贷方发生额。 第五条记账原则： 1、记账依据必须是审核无误的会计凭证。除按照会计核算要求进行
转账时，用记账员填制的转账凭证作记账依据外，其他记账凭证都必须以合法的原始凭证为依据。没有合法的凭证，不能登记账簿，且每张记账凭证必须由制单、复核、记账、会计主管分别签名，不得省略。 2、登记账簿时用钢笔书写，墨水颜色使用黑色或蓝黑色。 3、记账凭证和账簿上的会计科目以及子、细目用全称，不得随意简化或只使用代号代替科目全称。 4、会计分录的科目对应关系，原则上一种经济事项分别或汇总编一套分录，不得将不同内容的多种经济事项合并编制一套分录。 5、明细账应随时登记，总账定期登记，一般不超过10天。 6、每一笔账须记明日期、凭证号码和摘要，经济事项的摘要不能过分简略，以保证第三者能看清楚。每笔账记完后，在记账凭证上划“√”号。 7、记账的文字和数字应端正、清楚、严禁刮擦、挖补或涂改，不得跳行隔页。出现空白行或空白页时应将空行或空页画斜红线注销，并注明“此页空白”或“此行空白”字样。 8、记账发生错误，用以下方法更正： (1)记账前发现记账凭证有错误，应先更正或重制记账凭证。记账凭证或账簿上的数字差错，应在错误的全部数字正中划红线，表示注销，并由经办人员加盖小图章后，将正确的数字写在应记的栏或行的上方。 (2)记账后发现记账凭证中会计科目、借贷方向或金额错误时，先用红字填制一套与原用科目、借贷方向和金额相同的记账凭证，以冲销原来的记录，然后重新填制正确的记账凭证，一并登记入账。如果会计科目和
基础会计教案(教学设计)
【课题】会计的概述（一） 【授课教师】 阚龙彪。 【授课班级】 20XX级财会一班。 【教学目标】 1.知识目标：掌握会计的概念、特点、职能；理解会计的产生和发展过程。 2.能力目标：围绕会计概念这个中心，了解会计产生和发展的客观必然性，加深对会计概念及其涵义的理解。 3、德育目标：围绕会计概念、职能这个中心，教育引导学生踏踏实实做人，认认真真做账；不做假账。 【教学重点、难点】 参见配套教学用书《基础会计教学参考书》P1 1．教学重点：会计的概念、职能。 2．教学难点：会计的概念和两大职能。 【学情分析】 本节课是财会专业课的第一堂课，本节课影响整个学生学习专业课的兴趣。学生对企业、对会计都比较抽象。对会计的学习比较茫然，所以本节课用了四分之一的时间进行引导，激发学生学习会计的兴趣；树立会计职业道德观。 【教学媒体】 配套多媒体课件《基础会计》第一章第一节。 【课时安排】 1课时（45分钟）。 【教学过程】 一、导入（10分钟） 给学生看一些关于会计核算和监督的图片。 人类为了生存，就必须有满足衣、食、住、行等需要的物质资料，因而就要进行物质资料的生产。这时人们有个良好的愿望：希望以尽可能少的劳动耗费、尽可能节省的劳动占用，来取得尽可能大的劳动成果，为此，就必须采用一定的方式方法对生产活动加强管理。当社会再生产活动日益复杂，人们单凭头脑记忆来管理生产活动已不能适应客观需要时，在人类社会中就首先产生了原
始计量、记录行为，继而产生了会计。 会计最初只是“生产职能的附带部分”，即在“生产时间之外附带地把收支、支付日等等记录下来”，随着社会经济的不断发展，生产力的不断提高，剩余产品的大量出现，会计才逐渐地从生产职能中分离出来，成为独立的职能。 经济越发达，会计越重要。举例……，所以我们要踏踏实实做人，认认真真做账；不做假账。 二、新授课 （一）什么是会计 1．会计的产生和发展（7分钟） 学生自学，教师归纳： （1）会计的产生 会计是适应人类生产实践和经济管理的客观需要而产生的，并随着生产的不断发展而发展。 使用配套光盘——第一章第一节，学生看演示： 从开始的堆积石块、刻木记事、结绳记数到刻契记数一步步向前发展。 （2）会计的发展 会计是人类社会发展到一定历史阶段的产物，它起源于生产实践，是为管理生产活动而产生的。 会计在中国的发展 西周——出现“司会”官职 西汉——出现“计簿、薄书”的账册 宋代——官厅会计（四柱清册） 明末清初——龙门账 资本主义萌芽阶段——四脚账 清后期——借贷记账法 二十世纪——电算化会计 会计在世界的发展 远古——印度的农业记账员 1494年——意大利的复式记账法 二战后——财务会计和管理会计的分化
会计核算基础工作规定
会计核算基础工作规定 特制定本规定。为适应公司外向型经济的发展，充分体现会计集息的可检验性，第一条执行，不得任意更改或自按《会计管理制度》第二条会计科目的运用及帐户的设置、行设置，个别企业因业务需要新增科目时，须报总公司财务部批准。凭证一般采用记帐凭证或收、付、转凭证，工业企业可采用收、付转凭证，贸第三条易企业可采用记帐凭证。记帐作证汇总表核算
组织采用记帐凭证汇总表核算程序，会计核算组织程序：第四条程序图式。根据审核后的原始凭证填制记帐凭证；一) ( 根据记帐凭证汇总表编制记帐凭证汇总表；二) ( 根据记帐凭证汇总登记总分类帐；三) ( 根据原始收、付款凭证登记现金日记帐和银行日记帐； 四) ( )五根据记帐凭证及所附的原始凭证登记各明细分类帐； ( )月终，根据总分类帐和各明细分类帐编制会计报表。 (六将所有记帐凭证汇总编天)记帐凭证汇总表核算组织程序的特点是：先定期(5天或10 制成汇总表，然后再根据记帐凭证汇总表登记总分类帐。记帐凭证汇总表的编制方法是：根据一定时期的全部记帐凭证，按照相同科目归类，定 汇总每一会计科目的借方本期发生额和贷方本期发生额，填写在记帐凭证天)(5天或10期汇总表的相关栏内，以反映全部会计科目的借方本期发生额和贷方本期发生额。记帐规划：第五条用记帐员写的转除按照会计核算要求进行转帐时，一)记帐须根据审核过的会计凭证。 (不没有合法的凭证，帐说明作记帐依据外，其它记帐凭证都必须以合法的原始凭证为依据。能登记帐簿，且每张记帐凭证必须由制单、复核、记帐，会计主管分别签名，不得省略。。除了复写的以外，不得使用铅笔和圆珠笔)) (二登记帐簿时用钢笔写( 记帐凭证和帐簿上的会计科目以及子、细目用全称，不得随意简化或使用代号。三) (不得将不原则上一种经济事项分别或汇总编一套分录，)会计分录的科目对应关系， (四同内容的多种经济事项合并编制一套分录。 10天。 (五)明细帐应随时登记，总帐定期登记，一般不超过以保证第凭证号码和摘要，经济事项的摘要不能过分简略，六)每一笔帐须记明日期、 (三者能看清楚。每笔帐记完后，在记帐凭证上划“”号。 (七)记帐的文字和数字应端正、清楚、严禁刮擦、挖补或涂改，不得跳行隔页。应将空行或空页划斜红线注销。 (八)记帐发生错误，用以下方法更正： 1.记帐前发现记帐凭证有错误，应先更正或重制记帐凭证。记帐凭证或帐簿上的数字差错，应在错误的全部数字正中划红线，表示注销，并由经办人员加盖小图章后，将正确的数字写在应记的栏或行内。 2.记帐后发现记帐凭证中会计科目、借贷方式或金额错误时，先用红字填制一套与原用科目、借贷方向和金额相同的记帐凭证，以冲销原来的记录，然后重新填制正确的记帐凭证，一并登记入帐。如果会计科目和借贷方向正确，只是金额错误，也可另行填制记帐凭证，增加或冲减相差的金额。更正后应在摘要中注明原记帐凭证的日期和号码，以及更正的理由和依据。 3.报出会计报表后发现记帐差错时，如不需要变更原来报表的，可以填制正确的记帐凭也可另行填制记帐凭证，只是金额错误，如果会计科目和借贷方向正确，一并登记入帐。证， 增加或冲减相差的金额。更正后应在摘要中注明原记帐凭证的日期和号码，以及更正的理由和依据。 (九)红字冲帐除了用于更正的错误外，还可以用于下列事项： 1.经济业务完成后，发生退回或退出； 2.经济业务计算错误而发生多付或多收； 3.帐户的借方或贷方发生额需要保持一个方向； 4.其它必须冲销原记数字的事项。 (十)各帐户在一张帐页记满后接记次页时，需要加计发生额的帐户，应将加计的借贷发生总额和结出的余额记在次页的第一行内，并在摘要栏“承前页” (十一)月、季、年度末，记完帐后应办理结帐，为了便于结转成本和编制会计报表，需要发生额的帐户，应分别结出月份季度和年度发生额，在摘要栏注明“本月合计”、“本季合计”和“本年合计”的字样，在月结、季结数字上端和下端均划单红线，在年结数字下端划双红线。总结的数字本身均不得用红字书写。发生笔数不多的帐户，也可不结总。不需要加计发生额的帐户，应
基础会计生产过程分录
模块二生产过程的核算 一、领用材料（材料价值转移） 1、原始凭证：领料单——领用当天直接记账（《企业会计模拟实习P39》）。 材料汇总表——可分为5天、10天、15天、1个月记账。 （《企业会计模拟实习P95》） 要求：掌握格式及填法，能根据原始凭证写出会计分录。 2、会计分录： 借：生产成本——甲产品生产甲产品消耗材料总和 ——乙产品生产乙产品消耗材料总和 制造费用车间使用材料总和（车间一般性领用） 管理费用厂部使用材料总和（行政管理部门领用） 贷：原材料——A材料A材料总和 ——B材料B材料总和 ——C材料C材料总和 参考例题:《基础会计》（修订本）P66例4 P68例8 配套练习：《基础会计》（修订本）P85练习三2. 8. ；P87练习五12. 二、计提设备折旧（设备价值转移） 1、原始凭证：固定资产折旧计算表（月末）（《企业会计模拟实习P99》）。 要求：掌握格式及填法，能根据原始凭证写出会计分录。 2、会计分录： 借：制造费用——生产车间生产设备折旧 ——生产车间管理设备折旧 管理费用——厂部管理设备折旧（行政管理部门设备折旧） 贷：累计折旧 参考例题:《基础会计》（修订本）P69例13 配套练习：《基础会计》（修订本）P86练习四2. P87练习五9. 三、计提工资（人的价值转移） 1、原始凭证：工资结算表（月末）（《企业会计模拟实习P25》）。 要求：掌握格式及填法，能根据原始凭证写出会计分录。
2、会计分录： （1）工资为本月月末计提，下月支付。本月计提时分录： 借：生产成本——甲产品甲产品生产工人工资 ——乙产品乙产品生产工人工资 制造费用生产车间管理人员工资 管理费用厂部管理人员工资（行政管理人员工资） 贷：应付职工薪酬——工资金额为工资表中应付工资数 参考例题：《基础会计》（修订本）P67例5 配套练习：《基础会计》（修订本）P86练习三12. 《基础会计》（修订本）P87练习五10. （2）下月支付工资时分录： 借：应付职工薪酬——工资 贷：银行存款金额为工资表中实发工资数 应交税费——应交个人所得税金额为工资表中代购款项个人所得税 其他应付款代扣款项之和（如代购保险费、医疗费） 四、发放职工福利（不再计提，直接作为管理费用） 会计分录： 借：管理费用 贷：银行存款 五、工资的分配（当工人生产的产品是多种时） 生产工人工资总额 分配率＝——————————————— 全部产品生产工时总数 甲产品分配的工资费用＝甲产品的生产工时数×分配率 乙产品分配的工资费用＝乙产品的生产工时数×分配率 参考资料：工资费用分配表（《企业会计模拟实习P99》）。
基础会计实务教案
《基础会计实务》课堂单元教案 第1单元第周 2学时单元标题： 情景（模块）1：认识会计 任务1：认识会计 课堂类不：理论讲授综合练习。 教学地点：多媒体教室 教学目标： 1.知识目标： ①了解会计概念和会计对象 ②了解会计职能 ③了解会计的职业生涯及素养 2.能力（技能）目标： ①了解会计的特点、目标及方法 ②掌握会计的两大职能和会计核算的对象 教学重难点： 1.重点：会计的概念、对象、职能及会计方法 2.难点：会计职能及会计对象 教学方法与手段： 1.教学方法：教师讲授、案例分析、集体讨论、个不回答、师生互动启发 2.教学手段：课件演示 教学材料及工具：
教材：陈占武基础会计实务北京：北京理工大学出版社 2012年9月第1版 参考资料：李静荣基础会计实务北京：北京交通大学出版社 2014年2月第1版 赵宝芳基础会计北京：中国铁道出版社2012年 湖北省会计学会会计基础武汉：湖北人民出版社 2013年 工具：基础会计课件；原始凭证图片 要紧教学内容及过程 （●表示教学重点；★表示教学难点；◇表示教学方法；◆表示教学手段；○表示学生活动） 一、复习旧课：（无） ◇点名考勤 ◇提问一个企业常规的会计工作有哪些？ 二、新课内容： （一）导入任务，明确要求 ◆课件演示 （本次课）单元标题：情景（模块）1.认识会计1.认识会计（本次课）教学目标：知识目标；能力目标 （二）教学内容 1．任务解析 引入：“企业的含义和会计在企业中的职能”
◇教师讲述： 企业指从事商品生产经营或服务活动的，实行独立核算，以盈利为目的，依法成立的经济组织。会计的职能是指会计作为一项经济治理活动客观上所能发挥的功用，是会计的固有功能，其差不多职能包括监督和核算职能。。 ◇引出： 会计作为治理经济的一种活动，它在企业中的作用不容忽视。 ◇引导语：会计的职能是什么？要紧干什么？ 2. 教学知识点（教务处文件规定“案例分析可单独列示，也可融入在教学知识点”。本教案采取案例分析融入教学知识点中） ◆课件演示：会计的内涵和职能 ○学生集体讨论：哪些职位属于会计岗位。 ○导入训练：给定五种（收银员、医院收费员、出纳、停车场收费人员、银行业务经理）要求学生找出那些岗位属于会计岗位。 ◇教师归纳： 会计是以货币为要紧计量单位,运用一系列专门方法，对企事业单位的经济活动进行连续、系统、综合、全面的核算和监督，以向信息使用者提供决策有用信息，提高经济效益的一种治理活动。 3. 归纳（知识和能力） ◆播放课件：知识点
《基础会计》教学设计——生产过程的核算
《基础会计》教学设计 ——生产过程的核算 【教材分析】 本节选自中国财政经济出版社出版的《基础会计》一书中第四章第四节中的内容。工业企业的经营过程可分为：供应过程——生产过程——销售过程，“生产过程”处于整个经营过程的中心环节，在这过程中主要是为了生产产品，而生产产品必然要发生各种耗费，如：材料的耗费、支付工人工资等，实质上是将储备资金转变为生产资金，这些耗费最终应归集到产品成本中去，构成产品成本。产品完工入库后，转入了销售过程，生产资金又转化为成品资金。所以这节知识起到承上启下的作用。 【教学目标】 （1）知识与技能目标：通过本节课的学习，学生要知道生产过程核算的主要内容；理解“生产成本”和“制造费用”账 户知识；掌握生产过程发生的料、费的账务处理。培养学生 账务处理能力、探究思维能力和归纳总结能力。 （2）过程与方法目标：通过课堂练习，巩固专业技能，培养学生动手操作能力。 （3）情感、态度、价值观目标：创建和谐的教学氛围，培养学生科学严谨、大胆探索、勇于创新的精神。
【教学重点】学生理解“生产成本”“制造费用”账户的性质、结构及核算内容，并能运用账户工具对企业生产过程发生的“料、工”等费用进行账务处理。 【教学难点】学生对直接费用和间接费用区分的理解。 【授课对象】该班级学生已初步掌握会计要素的内容、会计科目、简单会计分录的编制。而且大部分学生活泼、好动、思想活跃、爱表现自己，希望得到老师的肯定。所以在教学中要创造条件和机会，让学生充分发表见解，激发学生学习的积极性，真正成为学习的主人。同时学生的知识水平具有差异性。 【课型】新授课 【教学方法】情境教学法、小组讨论法、自主探究法 【教学工具】多媒体电脑、实物投影、练习讲义 【课前准备】请学生搜集身边所熟悉的工业生产企业，了解该企业主要生产什么产品？其生产的流程是怎样的？ 【教学过程】 （一）创设情境，激发兴趣（3分钟） 上课开始后，教师提出问题，以五常葵花药业生产小儿止咳糖浆为例，请学生思考这样一个问题。药品生产流程怎样，大家踊跃回答问题。 设计意图：通过学生耳熟能详的实例引出课题，激发了学生学习的兴趣。同时创设情境，激活学生的思维能力。 （二）区分费用，认识账户（10分钟）
会计基础规范
会计基础工作规范 第一章总则 一、为了加强会计基础工作，建立规范的会计工作秩序，提高会计工作水平，根据《中华人民共和国会计法》及公司相关制度的有关规定，制定本规范。 二、依据有关法律、法规和本规范的规定，加强会计基础工作，严格执行会计法规制度，保证会计工作依法有序地进行。 三、公司领导人对本公司的会计基础工作负有领导责任。 第二章会计机构和会计人员 第一节会计机构设置和会计人员配备 四、公司实行财务负责人制。财务负责人是公司领导班子成员中负责财务会计工作，并按照规定程序聘任的财务总监。 由于公司经营规模、管理难度较大，除设置财务总监外，应配备专职财务科负责人。 五、财务科负责人、会计主管人员应当具备下列基本条件： （一）坚持原则，廉洁奉公； （二）具有会计专业技术资格； （三）熟悉国家财经法律、法规、规章和方针、政策，掌握本行业业务管理的有关知识； （四）有较强的组织能力； （五）身体状况能够适应本职工作的要求。
六、公司应当根据会计业务需要配备持有会计证的会计人员。未取得会计证的人员，不得从事会计工作。 七、公司应当根据会计业务需要设置会计工作岗位。为了应对公司的需要，财务科必须设总账与报表、应收管理、应付管理和出纳（现金/银行）等岗位。 八、会计工作岗位，可以一人一岗、一人多岗或者一岗多人。但出纳人员不得兼管审核、会计档案保管和收入、费用、债权债务账目的登记工作。 九、会计人员的工作岗位应当有计划地进行轮换。 十、会计人员应当具备必要的专业知识和专业技能，熟悉国家有关法律、 法规、规章和国家统一会计制度，遵守职业道德。会计人员应当按照国家有关规 定参加会计业务的培训。公司应当合理安排会计人员的培训，保证会计人员每年 有一定时间用于学习和参加培训。 十一、领导人应当支持会计机构、会计人员依法行使职权；对忠于职守， 坚持原则，做出显著成绩的会计机构、会计人员，应当给予精神的和物质的奖励。 十二、会计人员应当实行回避制度。公司领导人的直系亲属不得担任财务科负责人、会计主管人员及出纳。财务科负责人、会计主管人