XX年中小学教师继续教育工作计划
2024年中小学教师继续教育工作计划（3篇）
2024年中小学教师继续教育工作计划一、指导思想以会议精神为指导，____为动力。
学校继续教育工作以市继续教育工作要求为依据，切实加强教师继续教育工作，努力提高教师的教育教学观念、专业知识、理论水平、教育教学方法，为全面提高教学质量将我校办成为人民满意的学校而努力。
二、主要工作（一）、继续开展教师职业道德教育。
努力塑造自己良好的形象，杜绝体罚或变相体罚学生、训斥学生、不经学校允许擅自收费、随便征订资料的现象。
增强为学生服务、为家长服务、为社会服务意识，提高服务质量。
（二）、鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。
鼓励教师参加各种形式的学历提高培训，提高教师知识含量，提升学校文化底蕴。
提高所有学员的认识，端正学习态度。
在规定的时间内完成学习任务，及时上交记录，按时整理心得，提高所有学员的业务理论水平。
（三）、组织好骨干教师培训，学校为参训教师创造方便条件，支持教师参加上级部门组织的骨干教师培训，不断提高学校教师的整体素质。
（四）、进一步加强计算机和多媒体教学设备操作培训和计算机课件制作培训，做到任课教师能够自制课件。
并能够较熟练地运用现有设备辅助教学。
（五）、继续搞好校本培训。
狠抓基本技能训练，提高教学艺术，包括：了解与分析学生的技能、班级日常管理技能、组织班级教育的技能、对学生进行评定的技能、普通话口语表达技能、书写规范汉字和板书的技能、教学设计的技能等。
并采取以下措施，加强技能训练：1、组织教师参加教学基本功竞赛或才艺展示，规范教学基本功标准；2、指导教师总结教育教学的典型案例；3、组织每个学期的教师业务考试，验收教师在寒暑假期间自学内容；4、开展青年教师培训活动。
由校内骨干教师以授课、教学理论研学、教学观点点拨、教学技能展示、反思交流等各种方式对青年教师开展教学理论、观念、技能等诸多方面的培养。
旨在实现骨干教师优资良技辐射作用的同时，推动青年教师教育教学理论、技能的成熟；5、继续推行组内公开课活动，在人人做课，广泛听课的基础上，抓实评课、反思工作。
2024年中小学教师继续教育学习计划例文（三篇）
2024年中小学教师继续教育学习计划例文一、指导原则：强调理论学习，深化理解，革新教育理念。
通过学习，确立并秉持“以人为核心”、“以学生为本”的教育原则，致力于全体学生的全面发展，为学生的终身发展构建坚实基础。
我们的宗旨是“一切为了学生，为了学生的一切，始终以学生的利益为首要”。
二、目标设定：致力于培养对教育事业的热爱，精通《课标》和教材，提升教育教学能力，以迅速适应新教学岗位的需求。
具体目标包括：1)建立并弘扬敬业精神，忠诚于教育事业，关爱学校，关爱学生，遵守纪律，遵循道德规范，熟悉并执行学校规章制度。
2)确保教育教学任务的完成，制定规范的教案，获得大多数学生的认可。
3)理解四年级学生的生理和心理特征，有效管理课堂，承担好学校赋予的德育管理工作。
4)掌握本专业、本学科的最新知识动态，优化知识结构，更新教育理念。
5)精准把握教材的重点和难点，灵活运用和处理教材。
6)开展教学研究，解决实践问题，积累和分享教育教学经验。
三、实施策略：1)准时参加学校组织的暑期政治业务学习活动。
2)积极参与县里的新课程培训项目。
3)按照学校继续教育指南，自我研读指定的继续教育教材。
4)主动参与学校及上级组织的各级各类培训和学习活动。
5)积极撰写和发表教育教学论文和经验分享。
6)积极配合学校进行的教育工作考核登记。
以上继续教育工作计划为初步构想，未涵盖的方面将在学校的具体工作安排下，通过自主学习和集体学习进一步完善和补充。
2024年中小学教师继续教育学习计划例文（二）为提升教师队伍的整体素质，我们将实施一系列系统化、规范化的培训机制。
具体而言，将制定详尽的校本培训计划，明确培训的内容、形式、参与人员及时间安排，并精心组织多样化的业务学习和辅导活动。
这些活动将紧密围绕县、校师能建设的“三项展示活动”方案及教师专业成长的年度目标计划展开，旨在为教师搭建起专业成长的坚实平台。
在培训内容上，我们将重点加强师德教育、教学基本功的锤炼与竞赛，通过骨干教师培训、省市培训心得交流、结对帮扶、城乡学校网上一体化备课研究与实践、名师工作室优秀论文汇编等多种方式，不断丰富校本培训的内涵，提升培训质量。
2024年小学教师继续教育工作计划(3篇)
2024年小学教师继续教育工作计划为了更好提高自身素质修养，提高自身能力，要努力学习教育教学理论知识及相关知识，用知识来武装自己。
身为教师就必须不断学习,不断提高。
为此，特拟定个人继续教育学习计划如下：一、学习内容及思路以《新课程：教师如何提升职业道德修养》、《教师课堂能力的培养与训练》、《多媒体课件制作与教学应用》、《有效教学-知识建构型视野下的上课问题与对策》、《有效教学-小学语文教学中的问题与对策》、《有效教学-小学数学教学中的问题与对策》等教材为主要学习内容，结合以“国培计划”为抓手，以提升自我育德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心。
树立以人为本、以学生为本的教育观念，增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。
提高认识，更新教育观念。
二、学习形式及措施(1)以自学为主，按时参加学校组织的集中培训。
(2)认真完成作业，作好学习笔记。
(3)参加化学组学习：课标解读、教材研讨、观摩示范课。
(4)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习，参与网友在教学理念和教学经验的讨论与学习。
(5)勇于实践，勇于开拓创新。
三、具体措施1、积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。
2、按学校继续教育指南，积极参加学习规定的继续教育教材，在学习中认真做好学习笔记，完成培训教师布置的培训作业。
3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。
积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。
在以后教育教学过程中，我会去注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构的视角进行反思，为全面实施素质教育而努力奋斗!2024年小学教师继续教育工作计划（2）一、背景介绍教育是社会发展的基石和国家发展的重要保障，而教师则是教育事业中的重要力量。
2024年中小学教师继续教育工作计划范文(3篇)
中小学教师继续教育工作计划范文1、积极参加小学教师远程培训，提高自身的专业素质。
2、结合教师教学经验和案例分析，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能、课堂调控技能并做出相应的创新与发展。
3、结合教师的教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。
4、在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的基础上形成校本培训的方案。
6、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。
所任学科，教学工作得到大多数学生的认可。
7、熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。
8、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
9、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。
11、按学校继续教育自学规定的继续教育教材的学习。
12、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
14、积极配合学校做好教育工作。
15、认真做好专题研究，及时学好教学反思。
16、积极跟踪听课，积累丰富的教学经验。
中小学教师继续教育工作计划范文（二）要想成为一名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。
为了在教育教学工作中较好地适应新课程改革的需要，除了要提高自身素质修养，提高自身能力，更要努力学习教育教学理论知识及相关知识，用知识来武装自己。
让自己在教学中得心应手，并抓出工作成效，按照本阶段教师培训相关内容、要求标准和上级的有关文件精神，特拟定以下的学习计划。
一、计划目标：通过学习，能很快地熟悉教材，努力提高其教育教学能力，适应教育教学工作的需要。
力求达到：(1)树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。
(2)完成教育教学任务，认真撰写导学案。
熟悉所任学科课标，教学工作得到大多数学生的认可。
2024年中小学教师继续教育工作计划(三篇)
2024年中小学教师继续教育工作计划一、指导思想以____和____为指导，以小学新课程改革为重点，坚持面向全员，突出骨干，聚焦课堂的原则，向培训要生产力，积极开展大培训、大练兵、大比武活动，快速提升我校领导教师的整体素质和能力，致力打造一支师德高尚、理念先进、手段科学、能力之上的领导教师队伍，特制定教师继续教育计划二、主要工作（一）狠抓师德教育，提升以生为本的教育理念。
针对我校当前教师队伍的实际，师德教育的重点是开展政治思想、法制观念、敬业精神、行为规范和心理品质教育，重点解决教师价值观、法纪观、职业观、道德观和学生观等方面存在的突出问题。
在教学活动中转变教育理念，突出学生主体地位，严禁教师体罚学生和歧视困难学生，严格落实师德一票否决制度，把师德表现与评先选优、职务评聘挂钩。
结合《教师伦理与教师礼仪》等师德教育学习内容，每人写一篇师德学习体会，记一本3000字以上的学习笔记。
（二）落实集中培训，提高领导教师的综合素质。
结合教育局继教中心年初计划，我们着重做好以下几项工作1、组织教师课标培训。
2、（小学生元旦主持串词及致辞）组织教研组长培训。
3、组织班主任培训。
4、组织教师继续教育教材培训5、组织英特尔未来教育培训。
5、骨干教师培训。
6、组织领导干部培训。
7、组织新教师的培训。
（三）狠抓校本研训，创设良好的研训氛围。
校本培训与教育教学紧密相联，并具有其特点，结合学校实际，我们着重在五项工作上做文章1、注重论文写作与发表。
教师要结合本专业本学科特点，积极撰写教育教学论文，力争在县市区级刊物上发表。
教师发表的论文，要及时到学校教务处登记，并记入教师个人年度考核档案。
2、推进学术交流与课题研究活动。
学校按学科成立教学研究小组，组长负责组织本学科专业教师的教研活动，每次活动的内容、效果及参加的人员要及时填写，做好记载。
课题研究，必须落实到人。
教师应结合培训向学校提交一篇学术交流论文，学校将选取优质论文向上级部门推荐、发表。
2024年中小学教师继续教育工作计划范文（五篇）
2024年中小学教师继续教育工作计划范文一、指导思想1. 加强措施，深化理论学习。
通过系统学习，全体教师应充分认识到加强学习是全面贯彻落实国家教育方针，深化教育教学改革，全面推进素质教育，以及加强师资队伍建设的关键环节。
2. 提升认识，更新教育理念。
全体教师应牢固树立“以人为本”、以生为本的教育观念，致力于全体学生的全面发展，为学生的终身发展奠定坚实基础。
3. 积极开展校本教研活动，深入实践课程改革理念。
应强化教研活动的主题性和针对性，加大课堂教学和评课的改革力度，以促进教师的专业发展。
同时，充分发挥学科带头人的引领作用，推动我校教育向优质、均衡、持续的方向发展。
二、工作目标与要求1. 持续推进教师职业道德教育。
教师们应深入学习《中小学职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等文件，以强化职业道德意识。
2. 组织分层次教师培训。
在市、县级课程培训的基础上，进一步做好校级课程培训工作。
每位教师应重温《课程标准》及其解读，明确自己任教年级的教学目标和教学体系。
同时，学校将组织新教材学习和任课教师交流会，以帮助教师更好地把握新课程的要求与理念，并指导教学实践。
3. 鼓励教师订阅专业报刊、杂志及书籍。
针对各学科特点，建议教师订阅相应的专业杂志和书籍，如语文教师可订阅《小学语文教师》、《小学语文教学》等，数学教师可订阅《小学数学教师》、《小学教学设计》等。
通过广泛阅读，教师可以学习他人之长，弥补自身不足，紧跟课改步伐，成为课改的引领者。
4. 倡导教师常上教育类网站，及时获取新信息，拓宽视野，了解教育新动态。
5. 鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。
学校将积极支持教师参加与师范专业及所教学科紧密相关的学历提高培训和第二学历教育，以提升教师的专业素养和综合能力。
6. 确保学习、培训和继续教育的经费。
学校将设立专项资金，主要用于骨干教师队伍建设和教师培训的课程教材建设。
通过有力措施，确保顺利实现教师学历提升和继续教育的目标。
中小学教师2024年继续教育计划范文
中小学教师2024年继续教育计划范文2024年中小学教师继续教育计划继续教育是教师职业发展的必修课，它有助于提升教师的专业能力和教育水平，使教师更好地适应社会发展和教育改革的需要。
作为一名中小学教师，我深知继续教育的重要性，因此制定了以下关于2024年继续教育计划。
一、提升学科教学能力作为中小学教师，学科教学能力是重中之重。
我计划参加有关学科教学的培训课程和研讨会，不断探索和研究新的教学方法和策略，深入了解学生的学习需求和特点，提高学科教学的针对性和有效性。
此外，我还将积极参与学科教学交流，与其他教师分享教学心得和经验，互相促进、共同提高。
二、加强教育技术应用能力教育技术在现代教学中起着越来越重要的作用。
为了适应信息技术快速发展的需求，我计划参加相关的教育技术培训和研修班。
通过学习和实践，我将提高在教学过程中使用教育技术的水平，掌握常用的教育软件和工具，能够灵活运用多媒体资源和网络资源进行教学，提高学生的学习兴趣和效果。
三、加强先进教育理念的学习教育理念是指导教育实践的思想和观念。
面对不断变化的社会和教育环境，我们需要不断学习和更新教育理念，以更好地适应教育改革的需要。
我计划参加相关的先进教育理念的培训和研讨会，与其他教师交流和分享先进的教育理念和经验，提高自己的教育思想和义务教育改革的认识，探索适合我所教学科和学段的新的教育理念和方法。
四、培养学生综合素质和创新能力作为一名教师，我深知学生的综合素质和创新能力的重要性。
我计划参加有关学生综合素质和创新能力培养的研修班和培训课程，了解先进的学生发展理论和教育模式，提高自己的学生辅导和指导能力。
同时，我还将积极组织和参与学校的各类综合素质和创新能力培养活动，为学生提供更多的机会和平台，发挥他们的特长和创新潜能。
五、加强专业发展和研究能力作为一名教师，我应不断提升自己的专业发展和研究能力。
我计划参加有关教育研究和学科研究的培训和研修班，提高自己的教育研究和学科研究水平，深入了解教育理论和方法的最新研究成果，积极开展教育研究和学科研究，为教育实践和教育改革提供有益的建议和支持。
2024继续教育工作计划模板6篇
2024继续教育工作计划模板6篇一个明确的工作计划有助于我们及时调整工作进度，通过工作计划，我们可以更有计划地推进工作进程，下面是本店铺为您分享的2024继续教育工作计划模板6篇，感谢您的参阅。
2024继续教育工作计划篇1一、20XX学年中小学教师继续教育培训工作安排按照《河北省中小学教师继续教育第二个五年规划》要求，20XX 学年中小学教师继续教育职务培训全年安排72学时，其中省级必修课48学时。
要求分学段、分职务进行培训，内容如下：一是中小学教师公共必修课1门；《班主任培训工作读本》，将于20XX年5月24日由市教育局统一组织考试，具体安排见附1、二是中小学教师综合教育技术应用能力培训。
三是继续开展以校本培训为主要形式的新课程岗位培训。
根据省教育厅《关于在校本培训中推广使用中小学教师校本培训发展报告册》冀教师[20XX]9号的要求，各学校要继续开展以校本研修为主要形式的新课程岗位培训，充分利用好《新课程理念下的创新教学设计小学初中语文》等系列教材，分层次、分学科的组织好校本研修活动，要以《中小学教师校本培训发展报告册》为载体，以校本研修为主要形式，积极探索中小学教师继续教育及新课程学科培训的新途径，全面提升中小学教师实施新课程的能力，促进教育教学水平的不断提高。
二、20XX学年中小学教师继续教育考核工作安排20XX学年中小学教师继续教育考核共分为两个阶段进行第一阶段：5月24日由市教育局统一组织的考试。
1、考试对象：所有在编在岗中小学教师。
2、考试内容：20XX年中小学教师继续教育职务培训统考课程共安排了2门公共科目：《学校心理辅导》；《班主任培训工作读本》。
其中《学校心理辅导》已于20XX年完成辅导员培训任务，3、考试时间：考试定于20XX年5月24进行上午：08：30——10：30《班主任培训工作读本》下午：02、00——04、00《学校心理辅导》4、考点设置及考试形式：考试以乡镇为单位县办、民办学校以校为单位组织实施。
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XX年中小学教师继续教育工作计划
一、指导思想
坚持以“十八大”精神为指导，以促进教师专业发展为宗旨，以师德教育、学科培训、岗位培训、名师研修、国际交流及提升师能为重点，以校本培训为基础，面向全体教师，整合利用教师教育培训资源，在改革创新自主发展的基础上，创新教师继续教育模式，全面实施新一轮中小学教师继续教育，进一步提高我县教师的师德水平和综合素质，进一步健全和拓宽教师培养机制，努力培养和造就一支有良好职业道德和坚实业务基础的高素质、专业化、研究型、具有创新意识的新型教师队伍，为更好地推动推动XX教育实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满意的“更好教育”提供师资保障。
二、培训形式
.全面完成国、省、市关于教师继续教育的各项规定指标，积极做好省、市培训的送培和派送中小学教师和管理者出国培训工作，落实各项培训任务。
在此基础上，大力开展县级培训活动，全面推进中小学教师和幼儿教师全员培训（考核）工作，同时指导基层学校开展好校本培训，组织安排好“外教进校园”活动。
2.县级培训由局组织人事科组织协调，中等专业学校继
教处、实验幼儿园具体承办，行政业务科室、教研室靠前指挥并参与实施，将采取以全员培训为基础，以网络培训为支撑，以集中面授培训为重点，以骨干和专项培训为抓手，以专题讲座、学科专业知识辅导、教学案例分析、实践操作、互动、研讨、观摩、网上交流、考核等为主要形式，以解决教学实际问题、教师需求为切入点，开展教师培训活动。
三、培训内容
.强化师德师风教育。
深入开展师德师风主题教育月活动，把师德师风教育纳入各类教师培训活动之中，坚持教育先行。
通过读书学习、群众路线教育、宣讲形势政策、通报典型案例、重温法律法规，组织开展专题讨论、感言交流、征文评比、点述点评、公开承诺、自查自纠、专项整治等活动，引导教师定期进行师德总结、撰写自育笔记，建立教师师德电子档案，实施考评监督机制，切实增强师德师风建设的系统性、连贯性和针对性，培养造就适应教育发展需求的教师人格魅力和专业素养。
2.有效开展教师学科培训。
围绕我县教育抓内涵反展，抓质量的目标要求，进一步研究各学科教师培训系统化、系列化实施的方案，重点加强农村教师培训，在培训项目设立、培训人员安排等问题上向农村教师倾斜，利用暑期继续教育集中培训和国、省网络学科培训来加强各学科技能的培训，确保全县教师全员参与其中。
每月花一至两天时间对所教学
科教材进行阶段性梳理，通过名师对教材的分析辅导、课堂教学研讨，进一步理解新课改的指导思想、任务、目标和实施策略，准确把握新课程标准和教材的重、难点，帮助教师更新教育理念，钻研教材，优化教法，提升教师学科教学和指导学生学习的技能，进而提高课堂教学效益，实现减负增效的目标；根据音乐、体育、美术、计算机等学科培训的实际情况，进一步完善对不同层次人员进行分类培训的办法，放大培训效应，聘请高校教师开展业务辅导，提高培训层次，并以此培训班为阵地，更大力度的推进学校特色建设。
同时结合课堂教学达标、“荷韵杯”赛课、省“蓝天杯”会课、省微课大赛等活动，实现以赛促训、以赛促学的目标。
组织安排好“外教进校园”活动，指导、促进中小学的外语教学，为师生更深切感受国际文化创造条件、搭建平台；加大引资培训力度，英语教师通过观摩外教的课堂教学、参加与外教的沙龙研讨，每月一次外教集中培训等形式，丰富英语文化知识，增强口语、会话、交流能力，提高全县外语教师的口语水平。
3.持续做好岗位技能培训。
顺应我县教育发展需求，持续推进非教学岗位专项技能培训。
办好与高校联办的中小学校医、保健教师、财务人员专业人才培训班；做好网络管理、网上结对平台、录播教室、视频会议系统、电视节目制作等现代化多媒体和软件应用的培训；组织开展数字化校园建设、
基建审计、责任督学、会计从业资格证书年检、社区教育、职成教新闻报道、实验技能、科技创新、七巧科技、航模制作等培训，提升信息技术员、保育员、通讯员、实验员、科技辅导员等特殊岗位专业人员素质，为学校各项工作的规范化管理提供人力支持。
组织实施心理咨询师、新教师、班主任、教科研人员专项培训，通过理论学习与岗位实践锻炼，建设一支适应时代要求和实际工作需要的专业人才队伍。
4.大力提升教师学历水平。
围绕“十二五”规划中教师的学历目标任务和XX年江苏省教育现代化县级监测评估要求，重点加大研究生学历的提升幅度，继续通过年度目标责任分解推进研究生学历提升，各单位要将参加研究生学历进修的任务分解到人，加强宣传动员，完善制度措施，强化激励机制，并跟踪督查到位；县中等专业学校在办好原有函授班基础上，与高校联合举办硕士研究生班，尽力为教师学历提升提供便利和有效服务，保证教师参加学历进修既方便、又真正有所收获；现局对全县教师学历提高培训工作进行检查管理和督促指导，严格执行好学历提升奖励制度。
5.抓实抓好学校校本培训。
各单位要结合本单位教师业务状况，和当前规范办学行为、深入实施素质教育的要求，建立和完善校本培训与校本教研一体化机制，制定校本培训计划，确定内容、形式、人员和时间安排，组织教师开展形式多样的业务学习、辅导活动。
要围绕县、校师能建设“三
项展示活动”方案和教师专业成长的年度目标计划，为教师专业成长搭建活动平台，有侧重的加强师德培训、教学基本功的训练和竞赛；要以骨干教师培训、参加省市培训的教师学习心得交流、结对单位和骨干教师的人才支援、城乡学校网上结对一体化集体备课研究与实践、名师工作室优秀论文汇编，丰富校本培训的内容，提升校本培训的质量。
努力发挥“XX学习在线”（yXX.js—）已有网络资源在教师继续教育，尤其是在校本培训中的作用。
各校要精心挑选适合本校的网络教育课（见《“XX学习在线”教师继续教育备选视频课程清单》，将其纳入自己的校本培训计划，一并上报。
确保每名教师在“XX学习在线”实名注册学习，每学年完成3个以上、不低于8个学分的网络视频课程学习，并按8个课时计入校本培训总学时。
负责“XX学习在线”后台管理的中等专业学校继教处要积极主动与基层学校联系，做好教师注册入学的指导、管理、考核工作。
各职能科室要发挥好学科基地的作用，加强对校本培训的指导，对校本培训中存在的问题及时反馈、督促整改，及时推广好的经验和做法。
6.全力拓展骨干教师培训。
持恒办好名师工作室，进一步明确目标、落实责任，完善工作机制，提高组织化程度，提高学术研讨和课题研究的效益，举办教学展示、读书交流，组织骨干教师送教到镇，承担培训任务，帮带青年教师，发
挥他们的引领作用，更好的引导、促进骨干教师自我提升，推动骨干队伍、教师队伍建设。
7.全面落实幼师培训考核。
为深入贯彻【国发〔XX〕41号】《关于当前发展学前教育的诺干意见》及【苏政办发〔XX〕136号】《关于加快学前教育改革发展的意见》精神，提升学前教育发展水平，针对我县目前幼儿园师资多为临时聘用人员、公办教师数量不足、幼教师资队伍的专业化起点很低的现状，继续加大对幼教师资培训力度。
以县实验幼儿园为培训基地，以集中培训、分散指导、园本培训、教学观摩、教育论坛为主要形式，组织开展幼儿教师的师德培训、普通话达标培训、《3-6岁儿童学习与发展指南》培训、教师资格两学辅导、专项技能培训等，提升幼儿教育师资队伍素质。
认真贯彻落实《市政府关于进一步加强学前教育工作的意见》，严格执行幼儿园保教人员资格准入制度，强化幼儿园教职工全员培训（考核）工作，今年对全县幼儿教师进行键盘弹唱的培训考核。
8.高度重视网络培训。
网络培训是新时期教师培训的重要形式之一，是全员培训的保障，是为教师提供终身学习资源和空间的主要途径。
本年度培训工作安排中，认真落实好国家级、省市级教师网络培训，遴选有能力、有热情、计算机操作水平较好的人员担任网络培训班班主任、辅导教师和管理员，重点指导网络学习的方法，帮助教师学会对专题式、
单元式培训资源进行积累和梳理，多掌握综合性和通识类知识，促进教师自主学习和全面发展。
四、培训要求
.根据有关安排，做好培训前准备工作，带好自备材料；
2.严格遵守培训纪律，因故不能参加培训的，需提前提交书面请假手续（加盖单位公章）；
3.及时复习消化所学知识，并加强自学；
4.积极参与实践操作，努力提高专业技能水平。
五、培训考核
县级各类培训结束后，将进行考核。
.考核形式：书面知识闭卷考试，过程检查记载。
2.考核内容：①学科知识（70分），包括教材理解与把握、教材处理、教学设计和相关学科应知应会的知识技能；
②出勤率（15分）；③遵章守纪情况（15分）。
3.考核办法：学科知识以书面考试卷面成绩为准；过程考核由班主任在日常管理中实施，最后综合统计，得出考核结果。
4.考核结果的运用：县局每月5日前向单位通报上月对参培人员的考核情况，学校将考核结果直接与绩效考核挂钩，作为月度和年终奖励性绩效考核发放的依据之一。
各学校参培人员考核结果纳入学校考核；每个培训班根据考核结果，评选三分之一左右的优秀学员，进行表彰奖励；考核不合格
的学员（缺课1/3、迟到早退5次以上者视为不合格）一律不予认定继续教育学时，不发放其他相关证书；考核结果位于后十分之一及不合格的，当年不得晋升职称，岗位目标考核不得评为一等，不得评先评优，个人承担全部学习费用。