一年级数学上册第四单元试卷分析
【强烈推荐】新人教版一年级数学上册第三四单元试卷质量分析表
其中第六题想一想、连一连，考察学生对图形的认知，错的比较多，大多数孩子不是漏连就是第一行与第三行重复连。第七大题，数图形的第二个和第四个个数孩子没有认真看清，错误率也很高。第十大题数图形，也是类似问题，学生没有认真去数清楚，造成数多了或者数少了，因此学生扣分比较严重。看来在以后的教学中对这样的知识还要多加的练习
补救措施
1、培养学生仔细认真读题目、做题及自我检查的良好习惯。
2、培养学生的表达能力及思维能力，不仅指语言表达能力，还应重在文字、算式的表达能力。
3、经常举行口算、计算、等班级竞赛，以提高学生的计算能力。
4、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。
5、加强学生对图形的认识，使学生能够掌握每种图形的特征。
备注：优秀率分数线一、二年级为90分，三、四年级为85分，五、六年级为80分。
新人教版一年级数学上册第三四单元试卷质量分析表
学校年度上学期第三四单元数学学科
班级
人数
任课老师
总分
平均分
优秀率
及格率
一年级
%
%
分数段
100分
90-99分
85-89分
80-84分
70-79分
60-69分
50-59分
50分以下
人数
测查内容
第三单元1~5的认识和加减法
第四单元认识图形（一）
掌握知识
情况
1、本张试卷主要考查学生对数学第三单元、第四单元这两个单元的知识掌握与巩固情况，就这张试卷来说，试卷的难度并不是很大，主要是考查学生们对各种图形的特征的掌握上，以及对位置的判断上，可以说本张试卷的试题难易适度，适合本年级学生做答。
2、趣味性强，贴近生活。本卷为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格注意符合学生的年龄特点。比如看图写数、数一数比一比填空、考考你的眼力、看图列式计算等。让学生置身在一个充满情趣的数学活动中快的数学学习体验。
一年级数学上册第四单元试卷分析
一年级数学上册第四单元试卷分析一、检测内容及检测整体情况本次检测主要分成五个部分：（1）连一连；（2）填一填；（3）辩一辩；（4）选一选。
（5）拼一拼。
从试卷的内容上看，难度比较大，学生检测的成绩不是很好。
全班有37人，最高分100分有3人，90～99分有15人，80～89分有8人，70~80分有4人。
70分以下有7人。
二、试卷得分、失分情况分析本次考试，成绩是不好的。
从试卷上反映出来的情况看，有好的地方，当然也存在着许多问题。
总体上来说，学生对基础知识的掌握情况还是可以的，但是很多内容需要学生去空间想象，这对刚入学的一年级小学生而言太难了，如果有实物进行摆一摆，成绩肯定会理想很多。
下面就每一部分做一简单的分析：1、连一连，把物体的形状和图形名称用线来连接。
这道题属于基础知识，所以得分率是100%。
第5题是组合的连接，这道题在课堂作业本上出现过，所以大部分同学都是正确，但是少数同学还是出现了错误，做题的时候比较粗心，没有仔细看图。
2、填一填，这部分包括了之前学的知识，几和第几，掌握的非常不错，而第四小题缺少实际操作，学生想象起来比较困难，失分较大。
另外数正方体的个数并且填写的话，有两个是有隐藏的正方体的，所以有个别同学没有数出来，但是绝大多数还是好的。
3、辩一辩，这一部分考察的是图形的拼接的稳定性，这些在上课的时候实际操作过，所以得分率比较好。
4、选一选，这里考察的是基础部分的知识，学生手里每人有一幅小的教具用品，边做的时候学生有进行画，所以得分率较好。
5,、拼一拼，这部分内容应该是本单元中难度较大的，需要学生有空间想象能力，所以失分率比较大。
这一部分还需要学生回去实际操作，而老师也还要注重强调。
三、改进教学措施1、要注重学生的实际操作能力，不能是一味的教学，要从学生出发，做到以学生为主体，让学生自主的去操作，这样才能有更深的印象和理解。
2、加强自身的教育教学能力，加深对教材的钻研，对学生的了解，以及对练习的设计与讲解。
贵阳市十七中一年级数学上册第四单元《认识图形(一)》单元测试卷(答案解析)
贵阳市十七中一年级数学上册第四单元《认识图形（一）》单元测试卷（答案解析）一、选择题1．哪个形状是用4个拼成的？（）A. B. C.2．下面哪个图形与其他图形不是同一类。
A. B. C.3．我们用可以画出（）。
A. B. C.4．在纸上用下面哪个物体能画出？（）A. B. C.5．用能描出（）图形。
A. B. C.6．下面图形中与其他图形不是同类的是（）。
A. B. C.7．数一数，下图中有（）个长方体。
A. 5B. 6C. 78．________是正方体. （）A. B. C. D.9．________是长方体. （）A. B. C. D.10．下面图形是圆柱的是（）。
A. B. C.11．选择题（1）下图中（）是圆柱。
A.B.C.（2）下图中（）是球。
A.B.C.（3）下图中（）是长方体。
A.B.C.12．下面（）号图形搭得稳。
A. ①B. ②C. ③二、填空题13．数一数，填一填。
长方体有________个，正方体有________个，球有________个，圆柱有________个。
14．认一认，填一填。
________个________个________个________个15．________个________个________个________个16．________个， ________ ，________个，________ . 17．看图________个________个________个圆柱比正方体多________个。
正方体比球少________个。
18．________个________个________个________个19．数一数，填一填有________个有________个有________个20．立体图形：________ 平面图形：________三、解答题21．哪组物体放得稳，在□里画“√”。
22．把滚得最快的圈起来。
23．在能站稳的下面画√，不能站稳的下面画○。
新人教版小学数学一年级数学上册第四单元《认识图形(一)》单元测试卷(有答案解析)(2)
新人教版小学数学一年级数学上册第四单元《认识图形（一）》单元测试卷（有答案解析）(2)一、选择题1．右图中有（）个。
A. 4B. 5C. 62．哪组能站稳？（）。
A. B. C.3．下面哪个图形与其他图形不是同一类。
A. B. C.4．用能描出（）图形。
A. B. C.5．有（）个小正方体。
A. 5B. 6C. 76．A. B. C.7．拼成一个大正方体至少需要（）个。
A. 2B. 4C. 6D. 88．把搭成一个大正方体，至少还需要（）个？A. 4个B. 8个C. 2个9．________是正方体. （）A. B. C. D.10．下图中有（）个正方体。
A. 3B. 4C. 5D. 611．下图中，有________个球。
( )A. 2B. 3C. 4D. 5 12．下面图形是长方体的是（）。
A. B. C.二、填空题13．数一数，填一填。
正方体有________个；长方体有________个；圆柱有________个；圆有________个。
14．认一认，填一填。
________个________个________个________个15．________个________个________个________个16．数一数，填一填。
________个________个________个________个17．________个________个________个________个18．每个面都是________形，每个面都是________形，上、下两个面都是________形。
19．数一数，填一填________个，________个，________个，________个。
20．数图形。
上图中有________个正方体，________个圆柱体，________个球体。
三、解答题21．在滚得最快的下面画“√”。
22．把最难搭的图圈起来。
23．把能站稳的一组圈起来。
24．在能站稳的下面画√，不能站稳的下面画○。
小学一年级数学单元试卷分析
小学一年级数学单元试卷分析【小学一年级数学单元试卷分析】一、试卷概述小学一年级的数学试卷内容主要包括数的认知、简单的计算题和几何图形等基础知识。
以下将对小学一年级数学试卷的不同部分进行分析和评价。
二、数的认知部分数的认知是小学一年级数学试卷中的重要内容之一，它帮助学生初步了解数的概念和数的大小关系。
题目设计上通常会采用图片、手指、计数棒等辅助工具，以便帮助学生理解和解答问题。
试卷中常见的题型有根据图片选择数字填空、数数并写下相应数字等。
此部分题目的难度适中，能够培养学生的观察能力和数的敏感度。
三、简单计算题部分简单计算题是评估学生学习数学基础的重要环节。
试卷中常见的计算题包括加法、减法、乘法和除法等。
针对小学一年级学生的实际情况，试卷设计上通常采用图形、物品或生活场景来引导学生进行计算，以使题目更具生活化。
这样的设计能够增加学生的兴趣和参与度，提高他们解决实际问题的能力。
四、几何图形部分几何图形是小学一年级数学试卷的重要组成部分。
试卷中常见的题目有观察图形进行判断、为图形标记边、角、面等。
这些题目能够培养学生对物体形状以及几何图形的认识能力，提高他们分析和推理图形特征的能力。
同时，题目的设计还应注重培养学生的观察力和集中注意力，激发他们的数学思维。
五、试卷优化建议为了提高小学一年级数学试卷的质量，以下是一些建议：1. 增加实际问题的题目：可以结合生活实际，设计一些与学生日常生活相关的数学题目，如购物计算、物品分配等，激发学生学习兴趣，提高题目的实用性。
2. 引入多样化的题型：除了传统的选择题和填空题，适量引入一些探究性的数学问题，鼓励学生主动思考和解决问题，培养他们的创造性思维。
3. 增加综合性的题目：设计一些综合性题目，将不同内容的知识进行整合，考察学生的综合运用能力。
这样的题目能够帮助学生理解各个知识点之间的联系，提高他们的数学思维能力。
4. 视觉呈现的优化：试卷中的图片、图形等视觉元素要清晰、简洁，以保证学生对问题的准确理解。
小学一年级数学试卷分析范文三篇
小学一年级数学试卷分析范文三篇【篇二】小学一年级数学试卷分析范文一、试题整体情况本次一年级考试试卷难度中等，基本上覆盖了学生本学期学习的全部知识点，并且通过多种形式来考查，例如：填空，连线、计算等，题目灵活，难度适中，把学生平时容易出错的题体现了出来。
可以说，这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况，较全面的考察了孩子的基础知识与应用能力。
体现了“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
二、学生答题情况本次期末考试，应考人数为310人，实考人数308人，及格率100%，优秀率95%以上。
从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。
第一题，口算，考察学生的计算能力，绝大部分孩子全对得到满分，个别孩子错了1~3题，主要原因是看错加减符号或是加减混合题不熟练。
第二题，数数填数，考察孩子数学的能力。
全年级小朋友掌握很好。
第三题，填空题，较全面的考察了学生本学期学习的基础知识以及重点知识。
个别题目题型新颖，很好地检验了学生读题理解能力，以及对于数学知识活学活用的能力。
第四题，分类数一数。
考察了学生对平面图形的掌握情况，以及会进行简单的比较计算。
第五题，写出钟面上的时间。
主要考查学生对钟表的认识这个知识点的掌握情况。
个别学生把6时看成了12时半出错，其他学生都对。
第六题，把形状相同的物品连起来。
考察了学生对立体图形的掌握，此题少数孩子有漏题的现象，个别孩子把长方体和正方体放在一起导致错误。
第七题，看图写算式。
学生方法思路基本上正确，个别孩子在收集题目信息时出现错误。
在今后的教学中要让学生弄明白数量关系，弄清答句和问句的。
区别，以便为以后的教学打好扎实的基础。
第八题，考察学生辨别基数和序数，即几和第几，全年级正确率较高。
第九、十题，用数学解决问题。
实际上是要求学生看图列式，要求学生仔细观察图，明白图意，然后根据图意列式计算。
在第九题中，个别孩子分不清篮球和排球，导致求一共有多少个算错。
人教版小学数学一年级数学上册第四单元《认识图形(一)》单元测试卷(有答案解析)(1)
人教版小学数学一年级数学上册第四单元《认识图形（一）》单元测试卷（有答案解析）(1)一、选择题1．我们用可以画出（）。
A. B. C.2．用能描出（）图形。
A. B. C.3．拼成一个大正方体至少需要（）个。
A. 2B. 4C. 6D. 84．正方体是（）。
A. 我六个面中有两个面是正方形B. 我有六个面全是长方形C. 我有六个一样大小的正方形5．()最难堆起来．A. 球体B. 长方体C. 圆柱体D. 正方体6．下面立体图形中，谁最容易滚动（）。
A. 长方体B. 球C. 正方体7．下面是正方体的是（）。
A. B. C. D.8．选择叠得最稳的物体．A. B. C. D. E.9．下面图中，________是球。
( )A. B. C. D.10．下面的4幅图中，哪一个图形与其他三个不一样． ( )A. B. C. D.11．选择叠得最稳的物体．A. B. C. D.12．下面的4幅图中，哪一个图形与其他三个不一样．( )A. B. C. D.二、填空题13．我会认________个________个________个________个14．填一填。
长方体________个正方体________个圆柱________个球________个15．数一数，填一填。
长方体有________个，正方体有________个，球有________个，圆柱有________个。
16．________个________个________个________个17．这些东西你见过吧!填序号。
________是长方体。
________是正方体。
________是圆柱。
________是球。
18．每个面都是________形，每个面都是________形，上、下两个面都是________形。
19．立体图形：________平面图形：________20．数一数。
________个 ________个 ________个 ________个三、解答题21．仔细观察下图，数一数，填一填。
青岛版一年级数学第四单元试卷分析
一年级数学学科四单元年月日
检测班级
一班
检测人数
63
执教教师
分数段
100
90-99
80-89
70-79
60-69
60以下
平均分
及格率
优秀率
人数
10
29
15
5
3
1
91
情况评价
本张试卷共有七道大题，用各种题型测试了学生对观察物体及认识图形的掌握情况，认识图形的题占的比重较大。
5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。
学
生
得
失
分
情
况
分
析
1、第二题是考察学生对观察物体知识的掌握能力，学生出现的错误很多。
2、第一、三、四、五、六题用各种题型考察了学生认识图形知识的掌握情况。
3、第三题较难，学生丢分很多，其余题答的还可以。4、第六题为解决问题，学生答题情况较上单元有了很大的进步。
对
今
后
教
学
工
作
的
改
进
意
见
在今后的教学中，一定在学生学习习惯的培养上加大力度，常提醒，常督促，对于学生的点滴进步及时给予表扬，让他们体会到细心的好处，增强他们养成好习惯的信心。
1、学生的口算能力还要继续加强，提高准确度。
2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。
3、对观察物体和认识图形上加大训练力度。
4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
淮安市一年级数学上册第四单元《认识图形(一)》单元测试卷(答案解析)
淮安市一年级数学上册第四单元《认识图形（一）》单元测试卷（答案解析）一、选择题1．哪组能站稳？（）。
A. B. C.2．数一数，下图是由（）个小正方体搭成的。
A. 7B. 5C. 63．下面图形中与其他图形不是同类的是（）。
A. B. C.4．有（）个小正方体。
A. 5B. 6C. 75．要拼成一个大正方体，下图至少还要再加（）个。
A. 5B. 6C. 76．________是球.（）A. B. C. D.7．()最难堆起来．A. 球体B. 长方体C. 圆柱体D. 正方体8．请你帮助小红把放错的物品找出来．( )A. B. C. D.9．________是圆柱. ( )A. B. C. D.10．选择题（1）下图中（）是圆柱。
A.B.C.（2）下图中（）是球。
A.B.C.（3）下图中（）是长方体。
A.B.C.11．请你帮助小红把放错的物品找出来．（）A. B. C. D.12．下面图形是长方体的是（）。
A. B. C.二、填空题13．长方体有________个，正方体有________个，球有________个，圆柱有________个。
14．数一数、填一填。
________个________个________个15．数一数。
________个，________个，________个，________个。
16．看图________个________个________个圆柱比正方体多________个。
正方体比球少________个。
17．数一数。
________个， ________个，________个，________个. 18．数一数，填一填。
有________个，有________个，有________个。
19．数一数，填一填有________个有________个有________个20．每个面都是________形，每个面都是________形，上、下两个面都是________形。
三、解答题21．在长方体的下面画“○”。
小学数学一年级上册第四单元经典测试题(含答案解析)
一、选择题1．滚得最快的是哪一个？A. B. C. 2．数一数，下图是由（）个小正方体搭成的。
A. 7B. 5C. 63．用能描出（）图形。
A. B. C.4．用一定不能画出（）。
A. B. C.5．下面图形中与其他图形不是同类的是（）。
A. B. C.6．数一数，下图中有（）个长方体。
A. 5B. 6C. 77．A. B. C.8．这个长方形由（）个搭成。
A. 4个B. 3个C. 2个9．要拼成一个大正方体，下图至少还要再加（）个。
A. 5B. 6C. 710．看图，数出图形的个数正确的是（）A. 3B. 4C. 511．()最难堆起来．A. 球体B. 长方体C. 圆柱体D. 正方体12．________是圆柱. ( )A. B. C. D.13．下面立体图形中，谁最容易滚动（）。
A. 长方体B. 球C. 正方体14．选择叠得最稳的物体．A. B. C. D.15．我们用可以画出（）。
A. B. C.二、填空题16．数一数。
________个________个________个________个17．数一数，填一填。
正方体有________个；长方体有________个；圆柱有________个；圆有________个。
18．数一数、填一填。
________个________个________个19．长方体有________个。
正方体有________个。
球有________个。
圆柱有________个。
20．看图________个________个________个圆柱比正方体多________个。
正方体比球少________个。
21．有________个，有________个，有________个，有________个。
一共有________个图形，比多________个。
22．每个面都是________形，每个面都是________形，上、下两个面都是________形。
23．数一数，填一填________个，________个，________个，________个。
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一年级数学上册第四单元试卷分析
一、检测内容及检测整体情况
本次检测主要分成五个部分：（1）连一连；（2）填一填；（3）辩一辩；（4）选一选。
（5）拼一拼。
从试卷的内容上看，难度比较大，学生检测的成绩不是很好。
全班有37人，最高分100分有3人，90～99分有15人，80～89分有8人，70~80分有4人。
70分以下有7人。
二、试卷得分、失分情况分析
本次考试，成绩是不好的。
从试卷上反映出来的情况看，有好的地方，当然也存在着许多问题。
总体上来说，学生对基础知识的掌握情况还是可以的，但是很多内容需要学生去空间想象，这对刚入学的一年级小学生而言太难了，如果有实物进行摆一摆，成绩肯定会理想很多。
下面就每一部分做一简单的分析：
1、连一连，把物体的形状和图形名称用线来连接。
这道题属于基础知识，所以得分率是100%。
第5题是组合的连接，这道题在课堂作业本上出现过，所以大部分同学都是正确，但是少数同学还是出现了错误，做题的时候比较粗心，没有仔细看图。
2、填一填，这部分包括了之前学的知识，几和第几，掌握的非常不错，而第四小题缺少实际操作，学生想象起来比较困难，失分较大。
另外数正方体的个数并且填写的话，有两个是有隐藏的正方体的，所以有个别同学没有数出来，但是绝大多数还是好的。
3、辩一辩，这一部分考察的是图形的拼接的稳定性，这些在上课的时候实际操作过，所以得分率比较好。
4、选一选，这里考察的是基础部分的知识，学生手里每人有一幅小的教具用品，边做的时候学生有进行画，所以得分率较好。
5,、拼一拼，这部分内容应该是本单元中难度较大的，需要学生有空间想象能力，所以失分率比较大。
这一部分还需要学生回去实际操作，而老师也还要注重强调。
三、改进教学措施
1、要注重学生的实际操作能力，不能是一味的教学，要从学生出发，做到以学生为主体，让学生自主的去操作，这样才能有更深的印象和理解。
2、加强自身的教育教学能力，加深对教材的钻研，对学生的了解，以及对练习的设计与讲解。
多向有经验的老师求教，吸取他们的宝贵经验。
同时利用多种方法提高自身的课堂效率，抓住学生的认识起点，构筑有效课堂。
3.营造向上氛围。
根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛
围。
做到奖罚有道，要表扬好的学生，也要鼓励那些后进生，尽可能的做到均衡。
4、培养学生仔细审题、认真书写的答题习惯，从平时抓起无论在做作业或是考试时都要求他们做到并学会做完后及时检查，一查题目有无漏做；二查计算题有无算错；三查审题是否有误。
5、针对特殊学生，开展特殊教育。