让读书为生命绽放光彩—宁大伟
阅读点亮智慧书香润泽心灵演讲稿范文(9篇)
阅读点亮智慧书香润泽心灵演讲稿范文（精选9篇）演讲稿在写作上具有一定的格式要求。
在现在的社会生活中，演讲稿对我们的作用越来越大，在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家收集的阅读点亮智慧书香润泽心灵演讲稿范文（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
阅读点亮智慧书香润泽心灵演讲稿范文（精选9篇）1尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好，今天我国旗下演讲的题目是“书香润泽校园，阅读传承经典”。
高尔基说，书是人类进步的阶梯。
莎士比亚说，书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好象没有了阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有了翅膀。
可见，书籍对于我们来说，何其重要。
一个人的成长，离不开书籍；一个人的自我完善，离不开书籍；一个民族的振兴，一个国家的强盛，同样离不开书籍。
中华民族有着古老而悠久的历史，光辉而灿烂的文化，我们看到长城的雄伟，故宫的博大，兵马俑的浩荡；同时，我们没有忘记虎门的硝烟，圆明园的火光以及日本帝国主义在我国辽阔土地上的践踏。
12岁的周恩来高呼：为中华之崛起而读书。
今天，中华民族已经屹立在世界民族之林了，可是我们肩上的担子任重而道远，我们要为国家的富强而读书，要为民族的腾飞而读书。
鲁迅小时候在江南水师学堂读书，由于成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章，他立刻把奖章拿到街头卖了，然后买了几本书和一串红辣椒。
每当夜里读书，寒气难当时，他便摘下一个红辣椒，放进嘴里咀嚼，辣得满头大汗，用这种方法驱寒坚持读书。
由于鲁迅先生勤苦读书，终于成为我国著名的文学家。
伟大的领袖毛泽东青年时期就曾整天呆在图书馆，坐在宣嚣的马路旁看书，书籍使他不断的接受新思想的洗礼，从而让他带领全中国人民走上谋求解放的道路。
有人说：“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们。
我们的知心姐姐张海迪，因为患有高位截瘫，一生只能依靠轮椅行走，然而她却把每天坐在轮椅上的时间变成了她的一部读书史，大量的阅读，让她的心志变得坚强，更使她获得了宝贵的知识财富，就在这辆轮椅上她学会了英语、法语等多个国家的语言，成为全世界青年人的杰出代表。
读书改变生命的色彩 作文600字
读书改变生命的色彩作文600字全文共9篇示例，供读者参考读书改变生命的色彩作文600字篇1柔嫩的枝蔓上舒展着迷人的叶片，微微下垂，点点星星的小家碧玉展露天遗。
繁重的花骨朵紧压着这柔嫩的枝头，慢慢绽放着那一片片的花瓣。
眼光斜射，晶莹的露珠绽放着迷人的光彩。
——题记“咚咚咚……”一阵敲门声响起，我停下了在题海中挣扎的脑袋，如离弦的箭般去开门。
打开门，第一个便看到妈妈如获至宝的表情，我一下明白了所有事情——妈妈又得到喜爱的花了，果不其然，一盆花正在妈妈的手里舒服的享受着怜爱的抚摸。
但仔细去观察的话，这花蔫了，叶片早已有了淡淡的黄色，盛开着的菊花也枯萎了，垂头丧气地将头弯在一边。
“妈，这花……”“这盆菊花，被人们仍在了外面，孤零零的。
我看它可怜，就把它拿回家了。
”“可这真的已经养不活了呀！”“不一定，如果精心照料的话，有可能会起死回生的！”看着母亲一脸坚定的表情，我无可奈何的摇了摇头，没办法，母亲就是这样，随她吧！说干就干，母亲麻利的将它修剪，整理后，又把它放到了阳光最好的地方，浇入了充足的水分。
干完这些，她便满意地进屋了，还和我打赌：“你看，这盆花，是不是有些改变了呢？看着吧！我一定会让它在一个星期后，绽放出更加美丽的菊花的！”我当时并不以为然，只是觉得母亲好笨，笨的执着。
一个星期后，当我快要把这件事淡忘的时候，阳台上的妈妈却惊喜的大叫一声：“侯翔！你看！”我还以为出什么事了，如离弦的箭般冲了过去，但终究没想到的是，菊花活过来了，新生的叶子苍翠欲滴，那一丛绿叶之间，又冒出了一个小小的花骨朵儿，虽不起眼但又是一次生命的绽放。
在它的花瓣上，一滴晶莹的泪珠反射出异样的光，就像是感恩的泪珠。
是啊！如人般，在你遇到绝境和彻底失望时，总有一个人，拉着你的手，走出黑暗的漩涡，再次焕发出生命的色彩！读书改变生命的色彩作文600字篇2命运通常青睐于不屈不挠与之全力斗争的人——题记花谢了，有再开的情况下；叶落了，有再长的情况下；鸟飞了，有再说的情况下；而人死后，有再活的情况下吗？回答是否认的，生命仅有一次，既悠长又短暂性，在这里悠长又短暂性的生命中，大家都期待由简单的白锐变成五彩缤纷，容光焕发生命的色彩。
让生命在书香中绽放光彩
让生命在书香中绽放光彩
操冬梅
【期刊名称】《教育家》
【年(卷),期】2024()18
【摘要】鲁迅先生曾说,只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。
此语寓意深远,不单适用于文学创作,也适用于教育。
特别是在提升学生的阅读能力方面,教师的目光不应仅限于课堂,还应引导学生进行有效的课外阅读。
唤起课外阅读兴趣。
榜样激趣。
古今中外的文学大师,无不是广博阅读的典范,教师可以为学生分享这些名人的读书故事,以他们的影响力来点燃学生的阅读热情。
【总页数】1页(P66-66)
【作者】操冬梅
【作者单位】安徽省安庆市华中路第三小学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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让生命在阅读中绽放光彩
让生命在阅读中绽放光彩生命是一朵盛开的花，而阅读则是滋养这朵花的养分。
正如沙漠玫瑰在干旱和炎热中枯萎，但一旦雨水来临，便会绽放出美丽的花朵一样，我们也可以在阅读中找到生命的力量和灵感的源泉。
在我们的日常生活中，我们常常被各种琐事和任务所包围，忙碌的工作、繁琐的家务、无休止的考试和活动等等，这些事情往往会让我们感到疲惫和无力。
但是，当我们拿起一本书，翻开它的那一刹那，一股奇妙的力量就会从书中传递出来，像是一个隐藏在我们身体中的小精灵，激发着我们的思考和创造力。
阅读不仅可以让我们放松身心，还可以拓展我们的视野和思维方式。
通过阅读，我们可以接触到不同的文化、历史和思想，可以了解到不同人群的生活和思考方式，可以学习到各种各样的知识和技能。
更为重要的是，在阅读的过程中，我们可以与作者建立起一种联系和共鸣，感受到他们的情感和思考方式，从而更好地理解自己和这个世界。
当然，阅读也并不总是轻松愉快的。
有时候，我们会遇到一些令人困惑或者沮丧的情况，这时候，我们需要像沙漠玫瑰一样，学会忍耐、适应和追求美好。
我们需要坚持不懈地读下去，不断地探索和思考，从中寻找到答案和出路。
在高考这个特殊的时期，阅读更是显得尤为重要。
高考不仅仅是一场考试，更是对我们十几年学习成果的检验。
在这个时期，我们需要通过阅读来保持自己的清醒和冷静，让自己在高考中发挥出最佳水平。
我们需要选择一些具有深度和启发性的书籍，让自己在学习和备考中得到更多的启示和帮助。
除了备战高考，在我们的日常生活中，我们还会面对各种各样的挑战和困难。
但是，只要我们保持着阅读的习惯，就可以在这些困难面前保持镇静和自信。
正如沙漠玫瑰在艰难环境下仍能绽放出美丽的花朵一样，只要我们始终坚持自己的梦想和追求，就可以在生命中迎来更加美好的明天。
最后，我想说的是，生命是一朵盛开的花朵，而阅读则是滋养这朵花的养分。
无论是在备战高考、面对生活中的挑战还是困难时，我们都应该像沙漠玫瑰一样，保持着阅读的习惯。
国旗下演讲-----让阅读充实人生 让书香溢满校园
敬爱的老师，亲爱的同学们：
东风和煦，阳光微醺，燕子认旧巢，绿树发新芽，春天悄然来到我们身边。
明媚的四月，是“千里莺啼绿映红”；明媚的四月，是“百般红紫斗芳菲”。
它带给我们生机，带给我们希望！ 4月23日，我们迎来了第28个世界读书日。
四月的校园，回荡的是朗朗书声，弥散的是阵阵书香。
书是人类智慧的结晶，是人类思想的宝库。
在书的世界中，我们钦佩爱国诗人屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着坚定；体味五柳先生陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的淡定平和；赞赏文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤子之心，感受一代伟人毛泽东“数风流人物，还看今朝”的豪情壮志。
读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们内心的宁静，精神的愉悦。
看历史巨著，让我们博古通今；读科学书籍，让我们思维缜密；品经典诗句，让我们充满智慧......方寸之间，让我们透过文字书香去纵观古今、放眼天下！
同学们，在你茫然时，选择读书；在你沮丧时，选择读书；在你懈怠时，选择读书；在你拥有梦想时，更要读书。
选择读书，你就选择了勤勉和奋斗，你就选择了希望与收获，你就拥有了充实而快乐的人生。
最是书香能致远，唯有读书方宁静。
同学们，让我们打开书，在温馨安静的环境里，享受阅读的快乐。
在书香的氤氲里，让自己多一份优雅，多一份智慧。
让阅读充实人生，让书香溢满校园！不负大好春光，不负青春年华！。
书香润泽生命,阅读伴我成长--读书节活动报道
书香润泽生命,阅读伴我成长--读书节活动报道(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--书香润泽生命，读书成就未来——三板小学读书节系列活动报道之读书节开幕式金湾的三月，细雨绵绵，春意盎然。
红旗镇三板小学2013-2014学年第二学期读书节系列活动就在这鸟语花香的季节里正式拉开了序幕。
读书节系列活动是三板小学的重要活动之一。
在2014年3月12日上午的大课间时间，三板小学在学校内操场举行了以“书香润泽生命，读书成就未来”为主题的读书节读书竞赛系列活动的开幕仪式，旨在号召全体师生共同读书，开拓视野，感悟人生，营造阅读氛围，构建学习型校园。
潘健文副校长宣布读书节活动正式拉开帷幕。
潘校长热情高涨地向全体师生发出了一起读书的号召，讲述了本学期三板小学的一系列读书活动计划，包括有：一、图书室藏书将分批借出给学生阅读，具体每月由各年级组长向图书室借150本图书，分发到每班50本，再由各班主任借出给学生阅读，每周每班轮换图书，充分利用学校图书资料，让学生大量阅读。
二、各班开展看谁读书多竞赛活动，让学生争相阅读书籍，并做好记录，将进行国学知识竞赛、书香班级评比等，以培养学生爱读书，多读书、读好书的习惯。
三、邀请广弘教育书店到学校进行“我读书，我快乐”读书、售书活动，扩大学生读书范围，更让学生家长重视孩子的阅读习惯的培养。
四、规定每周二周四的学校午读时间为学生阅读课外书籍的时间，以确保学生的在校阅读量，并要求每周写一次读书感想或心得体会，学校将评选出其中的优秀作文进行奖励。
接着李彩芳校长做了重要讲话。
李校长说，本次的读书节活动只有开幕式，没有闭幕式，人是要终身阅读，终身学习的，阅读是一种快乐的体验，一种美的享受；阅读使人美丽，阅读能塑造人优雅的气质，高尚的心灵；与书为伴，与经典为友，与博览同行，能开拓人的视野，让人从中享受阅读的快乐、学习的快乐，成就美好的未来；校长号召全体师生积极参与读书节活动，把读书活动作为一次全新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香永远飘溢在我们的校园。
让阅读愉悦心灵
让阅读愉悦心灵宁国中学初中部穆长虹2012年10月11日，我国作家莫言因其“用虚幻现实主义将民间故事、历史和现代融为一体”获得2012年诺贝尔文学奖。
莫言的巨大成就让举国欢庆，使世界瞩目。
那么，莫言的文学之路是从什么时候开始的呢？其实莫言从小就酷爱读书，甚至到了痴迷的程度。
小学三年级时就读了《林海雪原》、《青春之歌》、《钢铁是怎样炼成的》等作品，受到文学启蒙。
小学五年级时开始读四大名著中的《三国演义》、《水浒传》，“文革”爆发后辍学在家，无书可读的时候他甚至读《新华字典》。
同学们想一想，任何的成功都不是偶然，而对于莫言来说，正是小时候的阅读兴趣、阅读习惯为他打开了一扇成功之门。
阅读的重要性由此可见。
可是一提到读书，很多学生心里就想：我不是天天在学校里读书吗？但在这里我想谈的是课外阅读。
因为不仅从我个人的角度而言，还是从现代教学的角度而言，都认为课外阅读是非常重要的。
我们先来看一下，语文课程标准对同学们课外阅读量的说明，课程标准对中小学生的课外阅读总量有一个标准就是在400万字以上。
这个数量就相当于10万个字一本的书，你至少要读40本。
第一学段（1-2年级）是这样来界定的“积累自己喜欢的成语和格言警句，课外阅读总量不少于5万字”，背诵优秀诗文５0篇。
第二学段（3-4年级）是“养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。
课外阅读总量不少于40万字，背诵优秀诗文５0篇。
”第三个学段（5-6年级）是“扩展自己的阅读面，课外阅读不少于100万字”。
“背诵优秀诗文60篇”。
第四学段（7-9年级），“课外阅读总量应不少于260万字，每学年阅读两到三部文学名著，背诵优秀诗文80篇”。
也就是说在小学中学的这四个学段都对同学们的基本课外阅读量做出了具体的要求。
我记得张志公先生曾经说过，“三分课内，七分课外”，我们叶圣陶先生也曾经说“得法于课内，得益于课外”，前苏联教育家苏霍姆林斯基说的更好，他说“让孩子学好语文的方法不是去参加补习班，也不是做练习题，而是阅读、阅读、再阅读”。
《书香润泽心灵,阅读丰富人生》主题班会教案
《书香润泽心灵，阅读丰富人生》主题班会教案一、设计意图：通过本次主题班会，旨在引导初中生培养阅读习惯，了解阅读对心灵的润泽作用，以及阅读对人生的丰富意义。
通过讨论、分享和互动，激发学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力和综合素养。
二、教学目标：1.知识目标：了解阅读对心灵和人生的积极影响。
掌握一些经典著作和优秀作家的名字和作品。
2.能力目标：培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。
提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3.情感目标：培养学生的审美情趣和人文关怀。
培养学生的自主阅读能力，丰富内心世界。
三、教学重难点：1.教学重点：引导学生认识阅读对心灵的润泽作用。
提升学生的阅读能力和综合素养。
2.教学难点：培养学生的阅读习惯和自主阅读能力。
培养学生的情感态度和审美情趣。
四、学情分析：学生对阅读的认识和理解程度不一，有些学生缺乏阅读兴趣和习惯，需要引导和激发。
部分学生对经典著作和作家的了解较少，需要提供相关知识。
学生普遍喜欢互动和分享，可以通过小组讨论和集体分享等方式激发学生的参与热情。
五、教学方法：1.启发式教学法：通过提问、讨论和引导，激发学生的思考和参与。
2.案例教学法：通过介绍成功人士的阅读经历和感悟，激发学生对阅读的兴趣和动力。
3.小组讨论法：组织学生分成小组进行主题讨论，促进学生间的合作与交流。
4.视听辅助法：运用多媒体资源，播放相关视频和音频，丰富教学内容。
六、教学过程：1.导入展示一本经典著作的图书封面，引起学生的兴趣和好奇心。
例如,展示《红楼梦》的封面，或播放一个与阅读相关的视频片段，描述人物阅读的场景或介绍知名作家的短片等。
2.情景呈现分享一位成功人士的阅读经历和感悟，鼓励学生思考阅读对个人成长的重要性。
选择一位名人或成功人士的故事，描述他们如何通过阅读拓宽视野、增长知识和培养思考能力。
例如，可以讲述爱迪生或李安等人的阅读故事。
在情景呈现环节，分享李安导演的阅读经历和感悟。
李安是一位享誉国际的电影导演，他以《卧虎藏龙》、《少年派的奇幻漂流》等作品而闻名。
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让读书为生命绽放光彩
德惠市第二实验小学宁大伟唐代大文学家韩愈曾说：“师者，所以传道授业解惑也。
”教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自身素质就显得尤为重要。
我们需要有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。
那么，怎样才能让我们具有充实的灵魂和不断生长的精神呢?答案就是——读书。
只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现我们的专业化发展，从而促进我们的人生发展和生命成长的最好的途径。
作为一名教师，整日与书籍相伴，时刻感受知识的气息，我感到十分的荣幸与自豪。
读书能给人予力量、读书能给人予安全、读书能给人予幸福，读书更能给我们当今年轻一代人予以希望。
身为一名教师，只有读书才能让自己乘上时代的风帆，只有读书才能够让自己的职业生辉，只有读书才能给学生更好的指导。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。
好书，能积累语言，丰富知识，能陶冶情操，受益终生。
在《给教师的建议》的建议中，苏霍姆林斯基说：“教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。
要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。
”这句话深刻的告
诉了我们：作为一名老师，我们教书育人，我们是人类灵魂的工程师，我们肩负着培养下一代的重任，我们更需要读书。
拾起书本，让我如获至宝，仿若端起那一杯陈年老酒，让我百读不厌；读一本好书，如同品评香茗，苦中带甜，令人陶醉，耐人寻味。
烦恼苦闷时读书，清新的墨香伴着花草的芬芳滋润我的心田；失意凌乱时读书，忘怀的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的感叹。
漫步人生路，让我徜徉在书海中体味人生的乐趣。
忘却烦恼，细细的品味着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的情怀。
悠悠岁月，读书伴我成长。
五千年的文化，源远流长。
展开历史的长卷，我们看到：为保家御敌，劳动人民用血肉之躯筑成了万里长城；为繁荣经济，多少商贾的荣光映在大漠戈壁；为促进和平，百里船只七下西洋，中华的文化与智慧闪耀在世界各地。
从《诗经》中的“坎坎伐檀”，到《论语》的“不愤不启、不悱不发”；从郦道元的《水经注》，到《史记》中的“金戈铁马”，中华民族高高地挺起脊梁，奋勇向前，意气风发！
读书陶冶我的情操，读书陶冶我的性情，让我变得温文尔雅，充满书卷之气；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书让我的知识得到积累，才能得以展现。
书给我带来了遐想和乐趣，书给我带来了智慧的源泉和精神的力量。
读书让我增长了知识，开阔了眼界；读书让我明白事理，增强能力；德润人心沿着书籍构成阶梯，学做人，学做事，攀上一座又一座高峰。
读万卷书，行万里路，读书让我勇于摒弃旧事物，旧思想，接受
新事物，敏锐地洞察新思想，新观念。
通过认真地研究新理论，主动地学习新知识，让我站了时代的潮头，让我的人生大放光彩！让我的教学之路一片坦途。
当然，我们不能为读书而读书。
当自己意识到再读书，那就不是读书了。
把读书自觉地和教育教学研究结合起来，用读书指导实践，用实践深化读书，这样的读书才是最有用的读书。
读书，还应不断思考和反思。
“风中芦苇在思索”，一旦进入思索和反思状态，尤其当读书、研究和自我反思成为一种迫切的需要，成为一种必需的生活，成为一种习惯，也就达到了一种新的境界——一种思想的自觉或精神的自觉的哲学境界。
那就是静静的日子，如春风掠过心海，起起落落；淡淡的文字，如花般绽放于眼前，漫漫的香，漫漫的暖；悠悠的旋律，如水般静深流淌，默默地听，默默地品；独坐陋室，用平淡释怀繁杂，用读书淡化喧嚣。
假如我们教师能够把读书作为个人的生活;假如我们的教师都
能够边读书，边研究边思考，边总结边写作，能够集教育者、学习者、研究者、思考者、实践者、写作者等多重角色于一身，我们教
师的精神生活就充实了，人生就更有意义了，那么人生的发展和成
长就不成问题了。
我喜欢读春季的鸟语花香，读夏季的雷鸣雨飘，读秋季的梧桐
落叶，读冬季的冰封雪塑。
从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和
高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英
雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。
我在书中目
睹了黄河的九曲喷薄，见证了长城的雄伟逶迤，领略了金字塔的庄严神秘。
站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远;以书作垫脚石，我们可以攀得更高。
书成了我生活中必不可少的一部分，我从书中享受到了无穷的乐趣。
我在书库的海洋中拼命汲取营养：鲁迅先生的《朝花夕拾》、高尔基的《在人间》、巴金的《家》《春》《秋》……都让我禁不住内心的激动。
早晨，我开始品茗散文;中午，我倚着阳光读小说;晚上，我靠窗读起诗词。
读书让我开启脑海的空白去汲取无尽的学问，它让我敞开单纯的心扉去探索生命的真谛。
如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书籍就是投射出五光十色的水滴;如果世界的广阔可以用无垠来形容，书籍就是普照大地万物的阳光。
我爱读书，喜欢与书为伴，在文字中享受温暖的阳光，在阳光中收获人生的真谛。
读《论语》，我懂得了处人事、求学问的原则。
读《简爱》，我感受到了善良、质朴和坚韧的品格。
《漂》中的郝思佳，她能做生活的强者，勇敢的面对改变。
读《谁动了我的奶酪》，它带给了我新鲜的处事态度，让我们更好的生活，更好的把握机会。
参加工作以来，我阅读了大量教育学相关书籍。
回首十几年来的从教之路，读书，使我单调的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气。
读《教学现场与教学细节》中的课堂实录和理论剖析，让我领会到优秀教师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，尝试着为孩子营造艺术和学
术相结合的课堂教学。
读《给教师的建议》为我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子相处，在课堂上如何调控，如何为孩子创造自由健康成长的空间。
读《爱心与教育》，我懂得了用教师的心灵赢得学生的心灵、用教师的人格塑造学生的人格才是真正的教育。
当读到《爱心与教育》时，那朴素中闪烁着华美，流畅中渗透着忧虑，峻急中深藏着思考，舒展中流动着智慧的文字吸引了我。
而我又怎样能够拥有丰厚的理论素养，以一种高度的自觉意识从事教育教学工作。
魏书生的《班主任工作漫谈》深深地打动了我。
从他琐琐碎碎的叙述中，我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极想办法的。
读书促使我日日自悟、时时反省。
我得到了知识的积累，能力的提升，灵魂的浸润，精神的启迪。
是读书让我在工作中收获着快乐，是读书让我在生活中收获着幸福。
在宁静中，让我从那字里行间读出一种无言的神圣与庄严，让我有一种摆脱了世俗喧闹的踏实与坦然。
我也是从这里开始，迈向了人生发展的最高境界!
多年来，淡淡的书香滋养着我，磨练着我，给我力量，伴我成长。
在书香中，我找到了一份静谧，一份淡定，一份自然。
“用书香熏染生命，以知识铺垫未来”。
行动起来吧，朋友!让我们认真做好生命中最重要的投资!今天，我们捧起书本，为蓬勃的生命积蓄力量，明天，我们定会收获一轮绚丽的朝阳!。