第2课 使用电脑的平台
《第2课在家买书——网上购物》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级上册自编模拟
《在家买书——网上购物》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是让学生掌握网上购物的初步知识和技能，通过实践操作，能够独立完成网上购物的全流程，并培养学生在网络购物中的安全意识和自律习惯。
二、作业内容作业内容主要围绕网上购书的实际操作展开，具体包括以下几个部分：1. 网上购物基本概念学习：学生需了解网上购物的定义、特点及优势，认识常见的购物网站和APP。
2. 注册与登录实践：指导学生完成购物网站的账号注册及登录过程，熟悉个人账户设置与安全保护。
3. 搜索与浏览商品：学习使用网站的搜索功能，并能够通过分类浏览找到自己需要的书籍。
4. 选购与放入购物车：掌握选择商品、了解商品详情、比较价格及性能的技巧，并将选定的书籍加入购物车。
5. 订单生成与支付操作：学会在购物车中选择结算，填写收货地址，选择支付方式并完成支付流程。
三、作业要求1. 学生需在家长的陪同下完成作业，确保网络环境安全，并由家长监督作业完成情况。
2. 学生在完成每个环节时需认真阅读提示信息，按照步骤操作，不得随意跳步或省略步骤。
3. 学生在操作过程中如遇到问题，应先自行思考解决，如无法解决则记录下来，待课后向老师请教。
4. 作业完成后，学生需将整个操作过程进行截图，并附上简要的文字说明，如操作步骤、遇到的问题及解决方式等。
5. 学生需保证所有操作在家庭网络环境下完成，并注意保护个人隐私及账户安全。
四、作业评价1. 教师将根据学生提交的作业截图和文字说明，评价学生是否掌握了网上购书的流程和操作技巧。
2. 评价将考虑学生操作的准确性、完整性和创新性，以及在操作过程中遇到问题时的解决能力。
3. 教师将针对学生作业中存在的问题给予指导，并强调网络安全和自律的重要性。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作业进行点评，并展示优秀作业作为范例。
2. 对于学生在作业中遇到的问题，教师将给予详细解答，并强调正确操作方法。
3. 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高网上购物的技能和安全意识。
第2课教学案网络生活新空间
八上《道德与法治》新版教案第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界1．知识目标：(1)认识网络应用的利与弊。
(2)知道网络对人们生活的影响；知道网络对推动我国经济、政治、文化、科技创新发展等方面的作用。
(3)知道网络谣言的危害及防范措施；知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。
2．能力目标：(1)具有对网络交往的利与弊的分辨能力。
(2)了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络。
3．情感、态度与价值观目标：树立正确的世界观、人生观和价值观，培养开放与包容的胸怀。
1．重点：(1)知道网络对人们生活的影响；知道网络对推动我国经济、政治、文化、科技创新发展等方面的作用。
(2)知道网络谣言的危害及防范措施；知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。
2．难点：知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。
一、导入新课1．教师出示“第三届世界互联网大会”各国领导人合影，提问：是什么让这些人走到了一起？2．教师简介此次大会：第三届世界互联网大会，是由中华人民共和国倡导并举办的互联网盛会，于2016年11月16日至18日在浙江乌镇举办。
大会的主题是“创新驱动造福人类——携手共建网络空间命运共同体”。
旨在搭建中国与世界互联互通的国际平台和国际互联网共享共治的中国平台，让各国在争议中求共识、在共识中谋合作、在合作中创共赢。
本次峰会的出席嘉宾中，国外嘉宾约占一半，来自全世界120多个国家和地区，其中包括8位外国领导人、近50位外国部长级官员。
3．教师提问：从材料中可以看出各国领导人齐聚乌镇的目的是什么？(通过互联网这个平台，在争议中求共识，在共识中谋合作，在合作中创共赢。
)出示课题：网络改变世界。
二、讲授新课(一)网络丰富日常生活1．教师出示材料：离开家乡远在广东汕头腾讯公司上班的张强，记挂家乡的父母，想给父母买一台空调，可是张强又没时间回家，你认为他会怎么解决这个问题呢？请学生猜测张强解决问题的办法。
2024小学信息技术第2课认识计算机教案
小学信息技术第2课认识计算机教案•课程背景与目标•计算机硬件组成•计算机软件资源•计算机基本操作技能培养目录•网络安全意识培养与规范上网行为引导•课堂互动环节设计•总结回顾与作业布置01课程背景与目标课程背景介绍信息技术的快速发展当前，信息技术日新月异，计算机作为信息技术的核心工具，已经广泛应用于各个领域。
因此，从小培养学生掌握计算机基础知识，对其未来发展具有重要意义。
小学信息技术课程的重要性小学信息技术课程是基础教育阶段的重要课程之一，旨在培养学生的信息素养和计算机操作能力。
通过本课程的学习，学生将初步了解计算机的基本组成和功能，为后续学习打下基础。
教学目标设定知识与技能目标01使学生了解计算机的基本组成、各部分的功能以及计算机的应用领域；掌握鼠标和键盘的基本操作方法；学会启动和关闭计算机。
过程与方法目标02通过教师讲解、示范和学生动手操作相结合的方式，培养学生的观察、思考和实践能力。
情感态度与价值观目标03激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识；使学生认识到计算机在日常生活和学习中的重要作用，树立正确的使用计算机的观念。
计算机的启动和关闭正确的启动和关闭计算机是保护计算机硬件和软件的重要措施。
学生需要了解启动和关闭计算机的正确步骤和注意事项。
计算机的基本组成包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分，每部分都有其特定的功能和作用。
计算机的应用领域计算机已经广泛应用于各个领域，如办公自动化、图像处理、科学计算等。
通过了解这些应用领域，可以使学生更好地理解计算机的重要性和实用性。
鼠标和键盘的基本操作鼠标和键盘是计算机最常用的输入设备，学生需要掌握其基本操作方法，如单击、双击、拖动、复制、粘贴等。
知识点梳理02计算机硬件组成主机与外部设备主机包括主板、CPU、内存、硬盘等核心部件，是计算机的运算和控制中心。
外部设备如显示器、键盘、鼠标、打印机等，用于与主机进行信息交互。
输入设备与输出设备输入设备将数据和信息输入到计算机中的设备，如键盘、鼠标、扫描仪等。
第2课 计算机软件(教案)- 五年级下册信息技术 浙江摄影版1
操作系统是软件的一种，像这样管理计算机系统的软硬件资源，为用户的使用或应用开发提供支持平台的，这一类我们称为系统软件。
三、软件的安装
过渡：软件可以通过购买、下载的方式获得。大多数软件需要进行安装后才能正常使用。
1.软件下载。
我们教室的电脑还没有网。进入网站后下载软件，保存在D盘。
4、软件的分类：软件对计算机而言很重要，根据软件所实现的功能，我们把软件分成不同的种类，系统软件和应用软件。
5.师：那大家使用过哪些软件呢？它们都有哪些本领？
学生说说自己使用过的常用软件并且说出这些软件的作用。钉钉（聊天）、淘宝（购物）、爱奇艺（电影）等
这些软件，一般大家都可以用来在计算机中完成一些任务或达到某一应用目的，我们把这一类软件称为应用软件。
教学重点与难点
重点：了解计算机的软件系统及其作用。
难点：系统软件与应用软件的区别。
教学流程
个性设计
一、复习导入
1.复习计算机的组成
上节课，我们走进了计算机，同学们还记得计算机有哪些部分组成吗？生：主机（cpu、内存、硬盘）、显示器、键盘、鼠标……（板书）
2.计算机系统由硬件系统与软件系统组成
是呀，计算机有这些我们看的着的设备，我们统称为硬件（板书）
二、软件大家园
1.假如我们已经购买了一台计算机，同学们来想想我们可以做哪些事情？
生：钉钉聊天、上网课、制作小报、看电影、玩游戏等。
针对学生所说的这些事件，追问：电脑买来，直接就可以做这些事情了？
2.讨论：还需要怎么做呢？以钉钉聊天为例。
生：要装软件才行。下载软件
3.小结：把各种程序和数据统称为软件（板书），只有安装了各种各样的软件后，计算机才具备了强大的功能，我们就用电脑做事了。
三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案
三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案一、教学目标1. 知识目标：了解计算机的基本概念、发展历史和分类。
2. 能力目标：能够简单描述计算机的功能和使用方法。
3. 情感目标：培养学生对计算机的兴趣，增强对科技知识的好奇心和求知欲。
二、教学重难点1. 教学重点：学习计算机的基本概念、发展历史和分类。
2. 教学难点：培养学生运用计算机的能力，理解计算机在生活中的重要性。
三、教学准备1. 多媒体课件、计算机及投影仪等教具。
2. 与计算机相关的图片、视频等教学资源。
四、教学过程步骤一：导入新课1. 教师放映一段关于计算机的视频，激发学生的好奇心和兴趣。
2. 引导学生回顾上一课时所学的关于计算机的知识，并与本课的内容进行对比，激发学生对计算机的思考。
步骤二：呈现核心概念1. 教师使用多媒体课件呈现计算机的基本概念，并向学生解释其含义。
2. 教师讲解计算机的发展历史，从最初的大型计算机到现代的个人电脑，帮助学生了解计算机的演变和重要性。
3. 教师向学生介绍不同类型的计算机，如个人电脑、笔记本电脑、平板电脑等，并呈现相关图片和视频资料。
4. 学生观看图片和视频，尝试描述各种计算机的外观和功能。
步骤三：分组活动1. 将学生分成小组，每个小组有一台电脑。
2. 每个小组选择一位代表，代表向全班介绍自己小组的电脑，包括外观特点、常见用途等。
3. 教师引导学生用简单的语言描述计算机的作用和使用方法，并帮助他们解答遇到的问题。
步骤四：巩固与拓展1. 教师与学生进行互动，激发学生对计算机的思考，并分享自己在日常生活中使用计算机的经验。
2. 教师组织学生进行小游戏，通过计算机操作的方式加深对计算机的理解。
3. 教师展示一些计算机的应用场景，如邮件通信、电子商务、在线学习等，并鼓励学生提出自己的创新想法。
步骤五：总结与评价1. 教师与学生一起回顾课堂所学内容，强调计算机对现代社会的重要性。
2. 教师引导学生思考，提出自己对计算机发展的设想，并鼓励他们运用所学知识进行创新。
第2课-看看电脑是什么 教学设计
第2课看看电脑是什么
教学内容：
本课为华科版小学《信息技术与网络》三年级上第2课教材内容。
教学目标：
知识与技能
1、了解计算机系统的一般组成及各部分的主要功能；
2、能按正确操作步骤开机关机;
3、能较熟练的使用鼠标五种操作方法。
过程与方法
通过学习交流，知道鼠标五种操作方法。
情感态度与价值观
通过学习交流，知道鼠标的多种操作方式，并能正确使用鼠标,爱惜鼠标1、了解计算机系统的一般组成及各部分的主要功能；
教学重点：
鼠标的操作方法
教学难点：
计算机系统的一般组成。
教学准备：
计算机
教学时间：
1课时
教学过程：
一、情境导入
认识计算机
同学们，你们知道哪些电子设备？知道怎么使用他们吗？计算机也是一种电子设备，今天我们就来认识一下这位“好朋友”吧！
二、明确任务
启动计算机
让学生讨论如何启动计算机，说说启动顺序。
1、打开显示器的电源开关。
2、再打开主机的电源开关。
三、自主探究
鼠标的结构
鼠标的使用
学习使用鼠标的操作方法：指向、单击、双击、拖动、右击（学生玩“纸牌”游戏，在游戏中学会鼠标的使用，寓教于乐）
三、交流分享
同学们，你们今天已经认识了计算机这位“好朋友”，知道了它的一般组成和各部分的功能，它改变了我们的生活、学习、工作方式和习惯，希望它给你们带来新的学习动力和学习环境
四、互动评价
大家对照P13表进行评价，将得到的花涂成红色。
作业设计：
玩一玩“认识电脑”游戏
教学反思：。
部编版八年级道德与法治上册第二课 网络生活新空间 课件
3.个人隐私容易被侵犯
我们应如何保护自己的个人隐私？
要妥善处置快 递单、车票、购物小票 等包含个人信息的单据。 密码要有差异。
慎重填写问卷。
不随意留联系方式。
电脑要安装防火墙。
……
1.农业部提出，到2020年，农产品电商交易额将达到8 000亿
元，预计年均增速将保持在40%左右。这表明“互联网＋农业
知识链接
物联网宣传片（视频）
1.网络信息良莠不齐
有的人有意无意地歪曲事实，误导大众。
有的人实施网络诈骗，侵害他人利益。
有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤 他人，侵犯他人人格尊严。
有的人恶意发布暴力、色情和危 害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
想一想
常见的网络诈骗手段有哪些？
网购诈骗 红包诈骗
2.中学生迷恋网络的负面影响
媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能 力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。
我们要提高媒介素养， 积极利用互联网获取新知， 促进沟通，完善自我。
2.我们要学会“信息节食”
（1）你有没有遇到过右图中的问题？
有过。 我遇到的困扰有：没有时间陪爷爷奶奶； 经常忘记和朋友的约定，被朋友责备； 身体越来越差；学习成绩下降等等。
”所隐藏的潜力是巨大的，其正在潜移默化地引领我国农业
产业的变革方向。融合，推动了传统行业转型升级
B．互联网打破了传统人际交往的时空限制
C．互联网最大的作用是节约成本
D．互联网丰富了人们的生活
2.下列属于网民通过网络参与民主政治的是
①齐天大圣：我在外打工，但在镇上网站参与了镇长的
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
七年级上信息技术第二课第二课计算机硬件
输出设备的分类
01
02
03
显示设备
如显示器、投影仪等，用 于将计算机内部的信息以 可视的形式呈现给用户。
打印设备
如打印机，用于将计算机 内部的信息以纸质形式呈 现给用户。
声音输出设备
如扬声器、耳机等，用于 将计算机内部的信息以声 音的形式呈现给用户。
输出设备的应用场景
显示设备
在办公、娱乐、教育等领 域中广泛应用，如电脑显 示器、电视等。
中央处理器的性能指标
总结词
中央处理器的性能指标包括时钟频率、核心数、缓存大小和功耗等。
详细描述
中央处理器的性能指标是衡量CPU性能的重要参数，其中时钟频率是指CPU每秒钟执行的时钟周期数，核心数是 指CPU内部的处理核心数量，缓存大小是指CPU缓存容量的大小，而功耗则是指CPU正常工作所需的能量消耗。 这些指标决定了CPU的处理速度、效率以及能耗表现。
计算机硬件的组成
中央处理器（CPU）：控制和协调计算机 系统的运行，处理数据和执行程序。
Байду номын сангаас
辅助存储器（Secondary Storage）：如 硬盘、光盘等，用于长期存储大量数据。
输出设备（Output Devices）：如显示 器、打印机等，用于显示或输出数据。
存储器（Memory）：用于存储数据和程 序，包括随机存取存储器（RAM）和只读 存储器（ROM）。
存储器的性能指标
总结词
存储器的性能指标主要包括存取速度、容量和可靠性等 。
详细描述
存取速度是衡量存储器性能的重要指标之一，它决定了 数据读取和写入的速度。容量则决定了存储器能够存储 的数据量大小。可靠性则是指存储器的稳定性和持久性 ，即数据在存储器中的保存时间和数据的准确性。此外 ，功耗和价格也是评价存储器性能的重要指标。在选择 存储器时，需要根据实际需求综合考虑这些性能指标。
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第2课使用电脑的平台
――Windows基础
备课时间：8.27 上课时间：9.3
一、教学目标
1、知识目标：知道Windows98桌面组成；描述窗口元素的组成；了解文件与文件夹概念；了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“帮助”系统的应用；识别不同类型文件的不同图标表示；理解计算机中文件资料的树状结构。
2、技能目标：熟练窗口的基本操作；尝试对话框、菜单、“帮助”系统的操作。
3、情感目标：在学习中体验Windows98操作系统的操作原则；养成正确的操作习惯。
二、重点和难点
（一）重点
1、Windows98桌面组成。
2、窗口的操作。
3、区别不同类型文件的图标表示。
4、理解计算机中文件资料的树状结构。
（二）难点
1、文件与文件夹的概念。
2、区别不同类型文件的图标表示。
3、树状结构的理解。
三、教学过程：
1、导入：
通过前面的学习，我们已经知道Windows98是一种常见的操作系统。
这节课我们就一起来学习Windows。
2、学习新知：
（1）Windows的基础操作
打开计算机，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们把它叫做Windows98桌面。
观察Windows98桌面的构成。
请同学们试着说出图标、任务栏和开始按钮的位置，然后自学它们的作用。
打开“我的文档”窗口，提问窗口是由哪些部分组成的，指导学生看书寻找答案。
窗口的第一行是标题栏；窗口的右上角分别是“最小化”、“最大化”、“关闭”按钮；窗口的第二行是菜单栏；窗口的第三行是工具栏；最下面的是状态栏。
请部分同学演示操作过程，启发学生用其他的方式完成同一操作。
Windows98菜单包括“开始”菜单、窗口菜单和快捷菜单。
菜单中带有“…”的命令，执行后都会打开一个对话框，它会提示你选择或输入执行命令所需要的具体信息。
在Windows操作中，遇到困难可以启动“帮助”系统。
（2）文件和文件夹
学生自学“文件和文件夹”部分。
3、说一说，做一做
4、学生填写又进步了和问题口袋。
5、小结：
我们今天学习了哪些内容、学会了哪些操作？
学生小结，教师补充。
教后记：通过本节的学习，使学生知道了Windows98桌面组成；描述窗口元素的组成；了解文件与文件夹概念；了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“帮助”系统的应用；识别不同类型文件的不同图标表示；理解计算机中文件资料的树状结构。