201X秋九年级历史上册第一单元亚非文明古国第二课古巴比伦王国课件川教版

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川教版初中历史九年级上册世界古代史第2课上古亚非文明word教案(5)

第2课上古亚非文明【教案使用说明】上古亚非文明讲述古老四大文明古国出中国之外的古代埃及、古代巴比伦和古代印度，知识要点有：古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一、金字塔是古埃及国王的陵墓、古巴比伦王国的兴起、汉漠拉比法典、雅利安人入侵印度、印度的种姓制度，重点是金字塔、《汉漠拉比法典》、印度种姓制度。

课时详解按照教材的内容，设置了三个学点，其中神奇的金字塔和汉莫拉比法典应该作为本课的重点内容。

在讲解本课的内容时，要注意把四大文明古国联系在一起，找出他们共同的知识点，分析四大文明古国都处在大河流域的原因。

迁移应用所选取的例题基本从近几年的中考试题中选取，具有很强的代表性。

概括整合里的知识概括突出文明古国的整体内容，与教材的体系稍做整改，便于按照国家去整合知识点。

精析精练通过对本课重点难点的讲解，把知识点进行了概括性归纳，系统性较强。

定时巩固检测围绕本课的三个知识点，设计了14个题目练习，选择题中1、4、6、7、9综合性及灵活性强，应当精讲。

11-14题为材料题，11、14考查种姓制度，12题考查金字塔知识，13题考查汉莫拉比法典，都应该精讲，以巩固本课的学习。

【案例一】课时详解【课堂导入】“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。

”这是古代埃及人赞颂尼罗河的诗篇，说明了古代埃及和尼罗河息息相关。

除了埃及，你还知道哪几个文明古国？她们诞生的相同地理条件是什么？尼罗河四大文明古国分别形成于什么时间？她们各自的发展史是怎样的？为什么称她们为文明古国？让我们一起走进那个久远而又神秘的时代吧。

【课前自主学习】【预习学案】1、埃及地处非洲的北部，滔滔不尽的河流经全境，古代埃及建造作为法老的坟墓。

其中金字塔是最大的，塔下建有保存法老的宫殿式坟墓。

是古代埃及文明的标志。

2、公元前18世纪，古巴比伦国王统一了两河流域，建立起中央集权的制国家，制定了一部维护阶级利益的法典，是世界现存古代第一部比较完备的法典。

2017川教版历史_九年级(上册)_第二主题_古代亚非文明_第2课_上古亚非文明_课件1

尼罗河不仅养育了埃及人民，而且也孕育了埃及文化，马克思说：“计算尼罗河水的涨落期的需要，产生了埃及的天文学”，古埃及的科学文化知识正是在利用和改造尼罗河的生产实践中产生的。
因此，尼罗河是埃及的母亲河，
尼罗河河水犹如母亲甘甜的乳汁，养育了世世代代的埃及儿女。
约公元前3000 年,初步统一的古代埃及国家建立起来. (古代埃及是世界上最早建立的统一的奴隶制国家.) 国王自称是神的化身, 他们的陵墓金字塔是国王权力的象征.
最有可能看到的是( Ｃ )
A.《汉谟拉比法典》石柱 B．自由女神像
C．金字塔及狮身人面像 D．凯旋门
2、通过抓住关键词了解和掌握知识是学习历史的方法之一。与“两河流域、《汉谟拉比法典》、楔形文
字”等关键词都有关的是(Ｃ )
A.古印度 B.古埃及 C.古巴比伦 D.古罗马
3、种姓制度是古代印度一种森严的社会等级制度。古
学生活动：
猜猜他们分别代表哪一种姓并按种姓的高低顺序排列。
A：“我是保卫国家，保卫婆罗门的武士，不用劳动不用纳税。”
B：“刚才幸好跑得快，要不就被武士抓走了，但是现在我到哪去安身呀?”
C：“今天我得主持一场隆重的祭祀活动。’’ D：“田里的庄稼熟了，明天我就可以去收了。 "
CＡＤＢ
1、近年来，随着我国人民生活水平的提高，出国旅游的人越来越多。如果你有亲戚朋友去埃及旅游，他
评价、实质） 5、种姓文发源地明代表
文明标志地位（影响）
古埃及 (非洲）
古巴比伦（西亚）
古印度（南亚）
尼罗河两河流域印度河
金字塔
古埃及文明的象征
《汉谟拉比世界第一部比较
法典》
完备的成文法典

川版九上历史课件第2课上古亚非文明

第二学习主题
第 1课
上古亚非文明
第2课上古亚非文明
■神奇的金字塔 ■汉谟拉比法典
■古代印度的种姓制度
■课堂小结
第二学习主题
第 1课
上古亚非文明
神奇的金字塔
第二学习主题
第 1课
上古亚非文明
埃及最大的金字塔胡夫金字塔 ——
第二学习主题
第 1课
上古亚非文明
1.尼罗河
找找：找出尼罗河的位置
第二学习主题
第 1课
上古亚非文明
学习测评
第二学习主题
第 1课
上古亚非文明
1.金字塔是古埃及人建造的，这种建筑用来作为（ B ）。 A.宗教寺庙 B.法老陵墓 C.天文标记 D.神坛 2.比较亚非文明古国所处的自然地理环境，说说它们的相同之处及其对古代亚非文明的影响？答：①自然地理环境：亚非文明古国所处的地区都有大的河流，具体是埃及的尼罗河、古巴比伦的幼发拉底河和底格里斯河、印度的恒河和印度河、中国的长江和黄河。 ②自然环境的相同之处：大河流域土地肥美、灌溉便利、宜于农耕。 ③对古代亚非文明的影响：最早出现农业，农业发达；最早出现国家，出现奴隶制文明；使亚非成为最早出现统一国家的地区。
埃及最大的金字塔——胡夫金字塔
第二学习主题
第 1课
上古亚非文明
胡夫金字塔由230万块巨石垒砌而成，平均每块巨石重约2.5吨。
第二学习主题
第 1课
上古亚非文明
金字塔结构示意图
第二学习主题
第 1课
上古亚非文明
这是金字塔与雕塑的组合照片。照片中的金字塔是法老哈佛拉建于吉萨的陵墓，是埃及仅次子胡夫金字塔的一座大金字塔。狮身人面像又名 “狮身人面兽”，是一麈闻名于世的巨型雕塑作品。雕塑用整块巨石凿成，坐落在哈佛拉金字塔的东南侧。雕像宏大巍峨，高 20 余米，长约 57米。雕像的人面是法老哈佛拉的肖像，仅耳朵就有一人之高。头上雕刻有表示王权的眼镜蛇。法老将自己的肖像配上狮身塑造出超现实的形象，旨在宣扬法老的威严与神圣。

第一单元古代亚非文明大单元教学课件++++2023-2024学年部编版九年级历史上册

如果奴隶告其主人云“你不是我的主人”，则主，人强应证化实奴其为隶自主己的阶奴级隶，的然专后主政人可
以割掉奴隶的耳朵。(第282条)
保护奴隶主对奴隶的所有权
若一自由民的房屋失火，另一前去灭火的自由民瞅见房屋主人的财产，并据为己有，这
60进位制
“新月沃地”
（二）学生活动：模拟法庭
公元前的某一天，古巴比伦王国的王五，李四和张三的妻子把张三告上了法庭，向法官陈述案件的经过…… 讨论：假如你是法官，你该如何判决以下案件？
《汉谟拉比法典》现存法国卢浮宫
奴隶属于奴隶主，逃亡奴隶必须交还原主，藏匿者死罪。(第15条)
如果自由民毁损任何自由民的眼睛，则应毁其眼睛。(第196条)
先后被亚历山大帝国和罗马帝国占领
约BC3500
约BC3100
法老图特摩斯三世统治时期
BC525
BC30以后
任务二.绘制出三个文明发展历程的时空坐标。时间7
分钟。
古巴比伦
产生城市为中心的
小国
建立阿卡德王国
初步统一两河流域
建立古巴比伦王国
国王汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家
古巴比伦王国灭亡
——《全球通史》
第一课时：探文明之源（地理位置、发源地）
任务一：通读课本第1-3课，完成下列表格，并在书上作好相应勾画与笔记。时间15分钟。
名称
古代埃及文明古代两河流域文明古代印度文明
地理位置发源地
非洲东北角尼罗河流域
奴隶制国家出现时间来自约公元前3500年文明成就
太阳历、象形文字、金字塔、狮身人面像、木乃伊
如果奴隶告其主人云“你不是我的主人”，则主人应证实其为自己的奴隶，然后主人可以割掉奴隶的耳朵。 (第282条)

部版编九年级上册第一单元古代亚非文明复习课件(共21张PPT)

古代两河流域
文明成果
汉谟拉比法典
内容
人类宝贵的文化遗产，人类意义社会的法制传统源远流长
《汉谟拉比法典》石碑上半部
楔形文字
位置
今南亚次大陆，
流域
古代印度
公元前23世纪—前18世纪文明一度繁荣
主要事件
公元前1500年左右雅利安人建立起许多小国家
孔雀王朝统治时期是古印度文明的鼎盛时期（华氏城）
11．某历史学家撰写了一本历史专著，封面图案如图。下列最适合作为该著作标题的是（ B）
A．《种姓的国度》 B．《尼罗河之光》 C.《失落的古巴比伦 D．《中华文明起源》
12．下列选项中与两河流域无关的是（ A） A．象形文字 B．楔形文字 C．《汉谟拉比法典》D．古巴比伦王国 13．关于四大文明古国，下列说法错误的是(A ) ①金字塔是古巴比伦王国国王的陵墓 ②《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 ③婆罗门等级掌管古代印度的军政大权 ④中国古代文明产生于黄河、长江流域 A. ① ③ B. ① ④ C. ② ④ D ① ②
（1）材料一中的“国王”在古埃及被称作什么？金字塔与“国王”有什么关系？
①法老。 ②金字塔是法老的陵墓，是其权力（身份）的象征
（2）材料二中的“法典”出自古代世界哪一王国？材料中汉谟拉比宣称自己制定法典的目的是什么？他制定法典的真实目的（实质）又是什么？
①古巴比伦王国。 ②在全国发扬正义与公道。 ③实质是维护奴隶主阶级的利益，巩固自己的统治
二、非选择题
大河流域孕育了古代亚非文明。读下列材料，回答问题。【大河的馈赠】
古两河流域文明
古埃及文明
古中国文明
古印度文明

九年级历史上册第一单元亚非文明古国第二课古巴比伦王国课件川教版

二、听思路。

思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行
解答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答，大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
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四、听方法。

在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”
的研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进
行叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。

一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物

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第10课日本大化改新
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第11课阿拉伯帝国
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第一单元资本主义的兴起
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第二单元古代希腊罗马
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第4课古代希腊
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第14课新航路的开辟和早期殖民掠夺
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第7课法兰克王国与西欧封建制度
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第8课城市和大学的兴起
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第一单元亚非文明古国第2课古巴比伦王国第二单元古代希腊罗马第5课古代罗马第三单元中世纪的西欧和拜占庭第8课城市和大学的兴起第四单元古代日本和阿拉伯帝国第11课阿拉伯帝国第12课西欧资本主义的产生第14课新航路的开辟和早期殖民掠夺第15课英国君主立宪制的确立第17课法国大革命和拿破仑帝国第18课工业革命第20课殖民扩张与反殖民斗争
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第12课西欧资本主义的产生
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