教育部审定统编版四年级下册语文课件-第七单元 习作：我的“自画像” (共16张PPT)
习作：我的“自画像”
习作内容
本次习作的内容是“我的‘自画像’”， 要求你向新来的班主任介绍自己，让他更好 地了解你。
写法指导
第一步：审题 本次习作为命题作文， 题目就是“我的‘自画像’”，向班主任作 自我介绍，写出一个真实的自己。
第二步：立意 抓住自己的特点，展现 出自己的与众不同，给人留下深刻的印象。
我的小脑瓜里，常常挤满
了各种各样的想法。④ 我总想着，每次考试都能
拿高分，让同学们都羡慕我。 我总想着，以后要当一名
④简要列 出心中各种奇 妙的想法。
航天员，飞到那神秘的太空里，
去探索许许多多人类还不知道的有趣的奥秘。 我总想着，以后要当一名设计师，设计
出一些新型的房子、车子、文具……为人们 的生活提供更多的方便。
佳作引路
我的“自画像” 平凡的我，小眼睛，小鼻 子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的 身材，给人的整个感觉都离不 开一个“小”字。①
名师点评
①开头 勾勒自己的 外貌特点， 突出“小”。
小小的我，虽然长得矮小，却特别会花 钱。一次下午上学的时候，妈妈给了我5元 钱。一下午，我都没有用心听课，一心想出 去买东西，把钱花出去。两节课的时间一晃 就过去了，我左思右想，不知道买什么好。
这就是我，一个身材瘦小 却对生活充满幻想的小男孩。⑤
⑤结尾再 次点出“小”， 照应开头，首 尾呼应。
总评：文章写出了“我”的特点——身 材瘦小、爱花钱、爱画画、爱幻想。小作者 用充满童趣的笔触，描绘了一个活泼可爱的 “我”的形象。文章首尾照应，结构紧凑而 有条理。
正在这时候，罗子玉叫道： “×××，快点下楼去，下 节课是阳光体育活动！”她 的话让我眼前一亮，于是我 直奔学校超市，买了一根跳 绳和一个鸡毛毽子。②
②通过一 个具体的事例， 生动地表现自 己“爱花钱” 的特点。
我很爱画画，家里几乎到处都有我画画留 下的痕迹。墙壁上、挂历上、阳台上都有我的 “杰作”，就连妈妈的梳妆台也未能幸免。为 此，妈妈不知道训斥了我多少回，但我就是改 不了，因为只要拿起彩笔，我就想画画，哪里 还管这是什么地方呀！
第三步：思维导图
写什么
脸、眼睛、鼻子、服饰等 主要性格特点 最大的爱好、特长……
怎么写
外讲 究顺序
事例具 体有序
由上往下 先整体后局部
先概括后具体 理清事情的顺序 细致描写人物的言行
巧妙安 猜谜语的形式 排结构 总分总、分总
第四步：方法 抓住自己的特点来 描写，通过具体的事例突出自己的个性 特征，要注意详略得当，不要面面俱到。
有一次，我的画画本用完了，妈妈又不在 家，我想画画了，可怎么办呢？这时候， 我看到妈妈新买回家的药，拆开药盒，我 发现了一张药物说明书。这下可好了，我 挥动画笔，在说明书的反面开始画起来。
妈妈回来后，不仅没有批评 我，还夸我会想办法，这种 废物利用的方法还可以节约 资源呢！③
③点面结 合，重点突出 “爱画画”的 特点。
习作内容
本次习作的内容是“我的‘自画像’”， 要求你向新来的班主任介绍自己，让他更好 地了解你。
写法指导
第一步：审题 本次习作为命题作文， 题目就是“我的‘自画像’”，向班主任作 自我介绍，写出一个真实的自己。
第二步：立意 抓住自己的特点，展现 出自己的与众不同，给人留下深刻的印象。
我的小脑瓜里，常常挤满
了各种各样的想法。④ 我总想着，每次考试都能
拿高分，让同学们都羡慕我。 我总想着，以后要当一名
④简要列 出心中各种奇 妙的想法。
航天员，飞到那神秘的太空里，
去探索许许多多人类还不知道的有趣的奥秘。 我总想着，以后要当一名设计师，设计
出一些新型的房子、车子、文具……为人们 的生活提供更多的方便。
佳作引路
我的“自画像” 平凡的我，小眼睛，小鼻 子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的 身材，给人的整个感觉都离不 开一个“小”字。①
名师点评
①开头 勾勒自己的 外貌特点， 突出“小”。
小小的我，虽然长得矮小，却特别会花 钱。一次下午上学的时候，妈妈给了我5元 钱。一下午，我都没有用心听课，一心想出 去买东西，把钱花出去。两节课的时间一晃 就过去了，我左思右想，不知道买什么好。
这就是我，一个身材瘦小 却对生活充满幻想的小男孩。⑤
⑤结尾再 次点出“小”， 照应开头，首 尾呼应。
总评：文章写出了“我”的特点——身 材瘦小、爱花钱、爱画画、爱幻想。小作者 用充满童趣的笔触，描绘了一个活泼可爱的 “我”的形象。文章首尾照应，结构紧凑而 有条理。
正在这时候，罗子玉叫道： “×××，快点下楼去，下 节课是阳光体育活动！”她 的话让我眼前一亮，于是我 直奔学校超市，买了一根跳 绳和一个鸡毛毽子。②
②通过一 个具体的事例， 生动地表现自 己“爱花钱” 的特点。
我很爱画画，家里几乎到处都有我画画留 下的痕迹。墙壁上、挂历上、阳台上都有我的 “杰作”，就连妈妈的梳妆台也未能幸免。为 此，妈妈不知道训斥了我多少回，但我就是改 不了，因为只要拿起彩笔，我就想画画，哪里 还管这是什么地方呀！
第三步：思维导图
写什么
脸、眼睛、鼻子、服饰等 主要性格特点 最大的爱好、特长……
怎么写
外讲 究顺序
事例具 体有序
由上往下 先整体后局部
先概括后具体 理清事情的顺序 细致描写人物的言行
巧妙安 猜谜语的形式 排结构 总分总、分总
第四步：方法 抓住自己的特点来 描写，通过具体的事例突出自己的个性 特征，要注意详略得当，不要面面俱到。
有一次，我的画画本用完了，妈妈又不在 家，我想画画了，可怎么办呢？这时候， 我看到妈妈新买回家的药，拆开药盒，我 发现了一张药物说明书。这下可好了，我 挥动画笔，在说明书的反面开始画起来。
妈妈回来后，不仅没有批评 我，还夸我会想办法，这种 废物利用的方法还可以节约 资源呢！③
③点面结 合，重点突出 “爱画画”的 特点。
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部编版小学语文四年级下册习作《我的“自画像”》精品课件
要具体写一写自己的性格、爱好、特 长等。
写性格、爱好、特长时，具体写一写 发生某件事时，你的反应、表现,让读者感 受到你的特别之处。
我很喜欢唱歌，无论是走路时，还是 洗澡时，或是课间休息时……一有空，我 就会哼上一段美妙的歌曲。读三年级时， 学校举行“红五月”歌唱比赛，老师在班 上宣布这个消息，话音一落，我就兴冲冲 地跑到老师跟前报名……
我和妈妈说我保证能得一百分，结果竟然只得 用事例把
了93.5分！老师狠狠地批评了我，妈妈也责备 “粗心”写
了我，我又伤心又后悔。要是我没有粗心这个 得很具体。
朋友该多好啊！我在心里暗暗发誓：一定要跟
粗心绝交。
例文赏析
这就是我，帅气可爱，很会画画，但 有一点点马虎的孙思。
结尾概括上 文，使文章 结构完整， 主题明确。
本段中心 句，写出 “我”的 特长是画 画，统领 全段。
例文赏析
我还有个朋友——粗心，他和我形影不离。
但是，我却越来越不喜欢这个朋友了，他经常 让我在同学面前出丑，让父母和老师哭笑不得。
运用拟人的 修辞手法， 形象且生动。
一次数学考试，我在做一道计算题的时候，
横式上是38，到了竖式上，就成了36。回家后，
写好自己的外貌特征
（1）先照照镜子，通过观察来认识自己的外貌特征 ； （2）问一问父母或同桌，请他们说说你的外貌特征； （3）准确地运用描述外貌特征的词语，可以恰当地 使用一些修辞手法，还可以将小特征放大。
我长着一对弯弯的眉毛，它们就 像柳叶一样漂亮；一双水灵灵的眼睛 中间有一颗小红痣，爸爸说这叫“双 龙戏珠”；最与众不同的是我有一张 能说会道的樱桃小嘴，讲起理来真可 以用“滔滔不绝”形容。您一看见我 ，准会从心底里喜欢我的。
统编版语文四年级下册第七单元《习作：我的“自画像”》课件(共23张PPT)
你的性情是什么样的？快来写一写吧。
形容性情的词语：
第一组：开朗大方、 积极乐观、乖巧听话、 谨慎谨慎、助人为乐、热情、勇敢、独立、
幽默、温顺体贴、活泼可爱…… 优点
第二组：马马虎虎、消极悲观、老实、胆小、 果断、犹豫、急躁、内向害羞、调皮捣蛋、 怠惰、爱吹牛 ……
不足（缺点）
动手写一写自己的性情和优缺点 吧。写在人物卡片里吧。
这是第二部分人物需卡要片详细写
基本信息 外貌特点
姓名: 年龄：
（性情：爱好和 特长
优缺点 （其他方面）
第三部分也是文章最后一部 分（总结）可以用一句话或一段 话总结
例如:这就是我。你喜欢这样的我吗？ 愿意和我交朋友吗？
连段成篇完成《我的“自画像”》 这篇习作
写完后，读给家人听一听，请他 们说说哪些地方写得像，哪些地方不 像，再根据他们的建议改一改。
人 的 性
情 有 自时 己可 的以 爱决 好定
中心句+一个典型事例
我非常喜欢阅读。记得好几次在看《十万个为什么》时，妈妈喊吃饭： “朋朋，快来吃饭！”“好…,好…,好了……”立刻…….”半小时后，我 才吃起已经凉了的饭菜。“你快来洗澡，你看看都几点了！”我含糊道： “哦，就来了……等一小会儿……立刻…..”到了晚上十点半，才洗漱完， 爸爸就对我说：“你总说立刻，怕是粘在立刻下不来了吧，而且这匹马跑 的太慢了吧！”尽管这样，我还是屡教不改，我喜欢的就是独自沉浸在书
课堂总结
外貌
我的“自画像”
性情 爱好 优缺点
总结
第一部分（略写） 第二部分（详写）
第三部分（结尾）
看看我们这次习作有什要求？
猜猜我是谁？
扎两个冲天鬏(jiū)， 光着俩小脚丫，踩着俩风火 轮，乾坤圈手中拿。
部编版小学语文四年级下册《习作 我的“自画像”》 (课件)
课后作业
“我读你猜”的游戏
阅读作文中对自己的外貌、性格、爱好特长等段落的描写， 让爸爸妈妈猜猜写的是谁？ 如果猜不出，可以让爸爸妈妈说说哪里不太像，根据意见 再进行修改。
我还是一个喜欢运动的男生。我喜欢打羽毛球、 排球，踢足球等。我最喜欢的是打篮球，班里组织 篮球队时，我第一个报名。有一次上体育课，老师 组织了一次篮球赛。老师一声令下，我第一个抢到 球，一下就把球投进了篮筐；后来，我又多次抢到 球，多次投中，直到给了对手致命一击。怎么样？ 我的篮球技术不赖吧？
这就是独一无二的我，一个急性子而又爱运动 的小男孩。
我有一头乌黑的短发，两条淡淡的眉毛，一双 炯炯有神的大眼睛，一对招风耳，一个高挺的鼻梁， 还有一张能说会道的嘴巴。嘴巴一张开就能看到我 的两颗大门牙，虽然爸爸总说我的牙齿长得不整齐， 但是我觉得这样的牙齿才特别。
开头引出自我介 绍的话题，用 “独一无二”对 自己作一个整体 的概括。
外貌描写突出了 自己牙齿不整齐 的特点，给人留 下印象。
我的性子很急。有一次，我急着去篮球场 打球，过走廊时跑得很快。突然，转角处出现 了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那 位同学。那位同学捂着胳膊，神色痛苦。我想 她一定很疼，我连声向她道歉，她大度地原谅 了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这 急性子了。
用具体事例来说 明自己“性子急”的作业，从不拖拉
C 帮妈妈去超市买盐，结果没有看清就着急 付账，把白糖当成了盐买回来。
典型事例
爱好特长 有选择
我的爱好十分广泛，下棋、踢球、吹葫芦丝都是我 喜欢的，但是要说我最爱的一样，那就是读书了。我可是 一个名副其实的“书呆子”，平时只要一有空就会捧起书 来看，就连上厕所也必带一本书。妈妈见我看书如此痴迷， 有时劝我放下书休息一会儿，而我总是头也不抬地说： “再看一小会儿，再看一小会儿。”妈妈也只好无奈地摇 摇头说：“你的一小会儿比一小时还长。”
部编版语文四年级下册习作我的“自画像”课件(11张PPT)
习作：我的“自画像”
亲爱的同学们,大家好!我是你们的新班 主任。很快,我们就要见面啦!为了尽快 熟悉你们,请大家都介绍一下自己吧!
我的“自画像”
假如你们班来了一位新班主任， 他想尽快熟悉班里的同学。请 以“我的‘自画像’”为题， 向班主任介绍自己，让他更好 地了解你。
我，全身灰色，脸上有一条长长的伤疤，眼睛 时常滴溜溜地转，左耳缺了一块，大嘴巴里也 缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长，是草原 最聪明却又是最倒霉的一只狼。
特点鲜明 描写鲜活
表 现 人 物 特 点 的 方 法
布置任务
制作班级自画像相册,送给新班主任,评出“最佳上镜奖” 和“最有‘活’力奖”
必做题:继续完善习作,将习作读给家人听,请他们点评，再根据他 们的建议继续修改。
选做题:给你的习作配上插图，制作成一份图文并茂的自画像
课堂小结 我的“自画像”
外貌 性情 爱好 特点
我，长长的猪鼻子经常呼哧呼哧响，一双蒲 扇耳呼呼地拍个不停，一张大嘴巴吃起东西 来总是没完没了，结果身材粗短，肚子肥大， 外貌丑陋极了，跟野猪极像。但是常提着一 把九齿钉耙，唐僧西天取经少不了我。
亲爱的同学们,听了你们的介绍,我记住 了.....你们很聪明,都介绍了自己最特别的 地方。每一个同学，都是那么
亲爱的同学们,大家好!我是你们的新班 主任。很快,我们就要见面啦!为了尽快 熟悉你们,请大家都介绍一下自己吧!
我的“自画像”
假如你们班来了一位新班主任， 他想尽快熟悉班里的同学。请 以“我的‘自画像’”为题， 向班主任介绍自己，让他更好 地了解你。
我，全身灰色，脸上有一条长长的伤疤，眼睛 时常滴溜溜地转，左耳缺了一块，大嘴巴里也 缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长，是草原 最聪明却又是最倒霉的一只狼。
特点鲜明 描写鲜活
表 现 人 物 特 点 的 方 法
布置任务
制作班级自画像相册,送给新班主任,评出“最佳上镜奖” 和“最有‘活’力奖”
必做题:继续完善习作,将习作读给家人听,请他们点评，再根据他 们的建议继续修改。
选做题:给你的习作配上插图，制作成一份图文并茂的自画像
课堂小结 我的“自画像”
外貌 性情 爱好 特点
我，长长的猪鼻子经常呼哧呼哧响，一双蒲 扇耳呼呼地拍个不停，一张大嘴巴吃起东西 来总是没完没了，结果身材粗短，肚子肥大， 外貌丑陋极了，跟野猪极像。但是常提着一 把九齿钉耙，唐僧西天取经少不了我。
亲爱的同学们,听了你们的介绍,我记住 了.....你们很聪明,都介绍了自己最特别的 地方。每一个同学，都是那么
四年级语文下册课件-习作：我的“自画像”1-部编版(共16张PPT)
中心句+多个事例
13
习作准备单
人物卡片——我
0姓1名
邓阳阳
外貌特点
性格特点 爱好和特长 他人评价
身材高大，比较胖； 皮肤很白，眉毛的颜色很淡； 总爱穿一身白色运动服。
善良，乐观；做事总是慢吞吞；有点小洁癖。
特别喜欢看书，什么类型的书都爱；喜欢小动物，尤其 是猫；会弹吉他，闲时还能自己编个小曲子。
爸爸常常说我是属蜗牛的； 妈妈说我不仅喜欢猫，还像一肥猫； 同桌说我还挺有才。
先写主要特征，再写次要特征。
7
习作准备单
人物卡片——我
0姓1名
邓阳阳
外貌特点
性格特点 爱好和特长 他人评价
身材高大，比较胖； 皮肤很白，眉毛的颜色很淡； 总爱穿一身白色运动服。
善良，乐观；做事总是慢吞吞；有点小洁癖。
特别喜欢看书，什么类型的书都爱；喜欢小动物，尤其 是猫；会弹吉他，闲时还能自己编个小曲子。
爸爸常常说我是属蜗牛的； 妈妈说我不仅喜欢猫，还像一肥猫； 同桌说我还挺有才。8Fra bibliotek 明方法：完成片段
01 围绕主要特征，从多个角度来写。
先写主要特征，再写次要特征。
9
明方法：“画”特点
我这个做事总是慢吞吞，一点也不着急，气得急性子爸爸常常说我是 属蜗牛的。中午就餐时间到了，“邓阳阳，怎么还不来打饭？”老师一边
中心句+一个事例
10
三年级下册：身边那些有特点的人 01
突出特点
通过一件具体的事情来表现人物的特点。
11
明方法：“画”特点
我这个做事总是慢吞吞，一点也不着急，气得急性子爸爸常常说我是 属蜗牛的。中午就餐时间到了，“邓阳阳，怎么还不来打饭？”老师一边
13
习作准备单
人物卡片——我
0姓1名
邓阳阳
外貌特点
性格特点 爱好和特长 他人评价
身材高大，比较胖； 皮肤很白，眉毛的颜色很淡； 总爱穿一身白色运动服。
善良，乐观；做事总是慢吞吞；有点小洁癖。
特别喜欢看书，什么类型的书都爱；喜欢小动物，尤其 是猫；会弹吉他，闲时还能自己编个小曲子。
爸爸常常说我是属蜗牛的； 妈妈说我不仅喜欢猫，还像一肥猫； 同桌说我还挺有才。
先写主要特征，再写次要特征。
7
习作准备单
人物卡片——我
0姓1名
邓阳阳
外貌特点
性格特点 爱好和特长 他人评价
身材高大，比较胖； 皮肤很白，眉毛的颜色很淡； 总爱穿一身白色运动服。
善良，乐观；做事总是慢吞吞；有点小洁癖。
特别喜欢看书，什么类型的书都爱；喜欢小动物，尤其 是猫；会弹吉他，闲时还能自己编个小曲子。
爸爸常常说我是属蜗牛的； 妈妈说我不仅喜欢猫，还像一肥猫； 同桌说我还挺有才。8Fra bibliotek 明方法：完成片段
01 围绕主要特征，从多个角度来写。
先写主要特征，再写次要特征。
9
明方法：“画”特点
我这个做事总是慢吞吞，一点也不着急，气得急性子爸爸常常说我是 属蜗牛的。中午就餐时间到了，“邓阳阳，怎么还不来打饭？”老师一边
中心句+一个事例
10
三年级下册：身边那些有特点的人 01
突出特点
通过一件具体的事情来表现人物的特点。
11
明方法：“画”特点
我这个做事总是慢吞吞，一点也不着急，气得急性子爸爸常常说我是 属蜗牛的。中午就餐时间到了，“邓阳阳，怎么还不来打饭？”老师一边
统编版语文四年级下册第七单元习作：我的“自画像”教学课件(共13张PPT)
习作：我的“自画像”
一个长嘴大耳朵的呆子，圆身肥肚， 手持一把九齿钉耙。
谜底： 猪八戒
习作：我的“自画像”
他身披金光闪闪的战袍，头戴金冠，显 出一副威武霸气的样子，一对火眼金睛炯 炯有神，流露羁縻出革除一切妖魔的决心。 特别是他的如意金箍棒，轻轻一挥，妖魔 鬼怪就都被消灭了。
谜底： 孙悟空
习语作文：我四的年“自级画像下”册
习作：我的“自画像”
习作实践 用同样的方法来说一说，自己准
备通过什么样的典型事例，来写自己 的爱好和特长呢？
……
习作：我的“自画像”
1.特点抓得准，写得像，一读就能形
我 成画面； 的 “ 2.事例选得好，写得细，一读就知道 自 是你；
画 3.描写清楚，语言生动，一读就印象
像 ”束。
梳理特点
外貌特点
我的脑袋圆圆的，像一个大西瓜。 一双小小的眼睛，一笑起来就眯成了 线。耳朵大大的，看起来很有福相。 嘴巴大大的，每当向老师问好时，就 会露出两排大白牙。这就是我，虽然 不漂亮，但是很可爱。
习作：我的“自画像”
性情特点
既可以写自己的优点， 也可以写一些自己的缺点。
习作：我的“自画像”
习作：我的“自画像”
习作实践 假如“我”是一个胆子很小的人，
你准备用哪些典型事例，来体现“胆 小”这个性情特点呢？
我的胆子很小。……
习作：我的“自画像”
习作实践
我的胆子很小。记得有一次，我在家 里看电视，剧情越来越紧张，我心里越 来越畏惧，双手紧紧地抓着沙发，还不 停地冒汗。突然，我“哇”地大叫一声， 把头快速地埋到了沙发里，不敢再抬头， 心里“怦怦”直跳……
我的“自画像”
自画像本来是指艺术家为自己绘 制的肖像作品。
一个长嘴大耳朵的呆子，圆身肥肚， 手持一把九齿钉耙。
谜底： 猪八戒
习作：我的“自画像”
他身披金光闪闪的战袍，头戴金冠，显 出一副威武霸气的样子，一对火眼金睛炯 炯有神，流露羁縻出革除一切妖魔的决心。 特别是他的如意金箍棒，轻轻一挥，妖魔 鬼怪就都被消灭了。
谜底： 孙悟空
习语作文：我四的年“自级画像下”册
习作：我的“自画像”
习作实践 用同样的方法来说一说，自己准
备通过什么样的典型事例，来写自己 的爱好和特长呢？
……
习作：我的“自画像”
1.特点抓得准，写得像，一读就能形
我 成画面； 的 “ 2.事例选得好，写得细，一读就知道 自 是你；
画 3.描写清楚，语言生动，一读就印象
像 ”束。
梳理特点
外貌特点
我的脑袋圆圆的，像一个大西瓜。 一双小小的眼睛，一笑起来就眯成了 线。耳朵大大的，看起来很有福相。 嘴巴大大的，每当向老师问好时，就 会露出两排大白牙。这就是我，虽然 不漂亮，但是很可爱。
习作：我的“自画像”
性情特点
既可以写自己的优点， 也可以写一些自己的缺点。
习作：我的“自画像”
习作：我的“自画像”
习作实践 假如“我”是一个胆子很小的人，
你准备用哪些典型事例，来体现“胆 小”这个性情特点呢？
我的胆子很小。……
习作：我的“自画像”
习作实践
我的胆子很小。记得有一次，我在家 里看电视，剧情越来越紧张，我心里越 来越畏惧，双手紧紧地抓着沙发，还不 停地冒汗。突然，我“哇”地大叫一声， 把头快速地埋到了沙发里，不敢再抬头， 心里“怦怦”直跳……
我的“自画像”
自画像本来是指艺术家为自己绘 制的肖像作品。
部编版四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(共21张PPT)
巧思XXX
步骤1：描述自己的外貌特点
1.我们认识一个人第一会认识他的什么特点 ？ 2.一个人的外貌特点都包括什么？
3.别人容易记住自己的外貌特点是什么呢？
4.介绍自己时，可以按照什么顺序进行介绍 ？ 5.我们请同学起来介绍一下自己的外貌吧
示例展示
我是班级里有名的胖墩儿，身子圆滚滚的，脑袋也 圆滚滚的，一双小眼睛显得有些不协调，但看起来很有 神。
4.我们有这么多的特点、这么多的兴趣爱好，光靠说，别 人就能相信了吗？肯定不能呀，所以，这个时候我们要搭配 着一些事例来说明，大家想想看，你的特点可以有什么样的 例子来说明呢。
示例展示
我是一个细心的女孩子。因为家里经常有客人来，所以家里备有许多一次性 纸杯。有时候，一个纸杯客人都没碰过就扔掉了，我觉得非常可惜!于是我想出 了一个可以变废为宝的妙招。第一，我把茶水倒掉，将一次性纸杯晾干。其次， 将一次性纸杯的底部用裁纸刀谨慎地挖去，并用透明胶将两个杯子底部相对粘在 一起。再次，将包装纸剪成纸杯侧面大小的扇形，用固体胶涂抹包装纸并分别包 裹上下两个杯子。最后，将丝带涂抹白胶粘于两个纸杯的接口处，并粘好蝴蝶结 或其他装饰品，一个漂亮的花瓶就完成了!
示例评述
抓住人物突出的外貌特点来写，读后给人留下深刻 的印象。
小练笔
看，站在镜子前面的那个胖乎乎的小里孩就是我——李凯文。 我今年上四年级了，矮，坐在班级的第三排。我有一头乌黑发亮的头发，常常 剃着个小平头，看起来超精神。我的皮肤白白净净的。左眼下有一颗小小的痣，爸 爸说这是特殊的记号。在我高高的鼻梁上架着一副小博士眼镜，这眼镜正好遮盖了 那颗小痣。我有一张能说会道的小嘴巴，因为很少有我无话可说的时候。
部编版四年级下册
第七单元
我的“自画像”
统编版语文四年级下册第七单元 习作：我的“自画像” 课件(共16张PPT).ppt
• 2.内容空洞与事例具体。 • （1）学生习作中投影一组内容空洞的句子。 • 学生自由读句子，讨论交流发现例子中的问题。
• 小结：介绍了很多爱好，但没有一件写得具体。读了以后，留下的印象不深 。
• （2）出示用事例描写性格特点的一组例句。 • 引导学生阅读上面一段话，交流心得。
• 小结：能用具体的有说服力的事例表现自己的特点，给读者留下深刻的印象 。
第2课时 分享修改
一、开门见山，明确任务 谈话：这节课，我们来讲评《我的“自画像”》这篇习作。
二、引领发现，教给方法 1.千人一面与特点鲜明。 （1）从学生习作中投影一组外貌描写的句子。 学生自由读句子，然后讨论交流，尝试发现问题。 教师小结：读这些描写外貌的句子，根本看不出写的是谁啊，仿佛这些人都长 得一个样，这就叫“千人一面”。 （2）再出示一段较好的描写外貌的话。 学生读片段，找亮点。讨论交流。 小结：写出外貌的鲜明特点，令人印象深刻。
性
我是个名副其实的书呆子。平时只要一有空就会捧起 书来看，就连上厕所也必带一本书。妈妈见我看书如此痴迷 ，有时劝我放下书休息一会儿，而我总是头也不抬地说：“ 再看一小会儿，再看一小会儿。”妈妈也只好无奈地摇摇头 说：“你的一小会儿比一小时还长。”
我不仅爱看书，还喜欢把自己看到的好书推荐给我们班 的同学呢！这段时间，听了我的推荐，班上的同学们迅速掀 起了阅读《十万个为什么》的热潮。
习作：我的“自画像”
创设情境，激发欲望
经过口语交际课“自我介绍的学习，我们都能做到根据 需要介绍自己。假如我班要新来一位班主任，他想尽快熟悉 各位同学，你会怎么介绍自己呢？请以“我的‘自画像’” 为题，写一篇自我介绍，向新来的班主任介绍自己。
• 请将课前填好的表格拿出来（提前安排课前习作准备单 ，用表格或卡片进行自我介绍，包含“姓名”“外貌特点 ”“性格特点”“爱好和特长”“他人评价”等栏目）， 读一读自己的自我介绍。
部编(统编新教材)四年级语文下册课件-第七单元-范文1：我的“自画像”
点评：文章分四段介绍了“我”长得大气、爱玩、
喜欢读书、胆子小的特点，思路清晰，内容全面。整，中心很明确。
运用典型事
我是个书迷。因为我一有时间就去看书，一发现同 例，介绍
学们有新书我就借来看。有一次，我找同学借一本书， “我”喜欢
一下课我就拿来年，看得太入迷，上课铃响了都不知道， 看书的特点。
直到老师拍了一下我的桌子，我才知道已经上课了。 我的缺点是胆子小。上课时不敢举手发言，也不敢
问老师我不会的题。老师提问时，我总是会想：要是回 答错了老师会不会责怪我，同学们会不会嘲笑我……有 一次，老师问了一个问题，我想举手回答，但在犹豫了
我的“自画像”
我叫王嘉辉,我的长相很特别,可以用“大”字来概 抓住“大” 括。大脸庞，大脑门,显得我很大气；大眉大眼,显得我 写外貌，特 很精神；大手大脚,显得我很有力量。我为自己的长相挺 点鲜明。 得意的。
我特别爱玩。只要写了完了作业,我就喜欢把时间花 在玩上。和小朋友一起捉迷藏,想出点子藏到不引人注意 用多个事例 的地方,又开动脑筋,去寻找别人躲藏点。玩“老鹰捉小 把“我”爱 鸡”,我们左躲右闪,左蹦右跳,十分开心！我还常和小伙 玩的特点写 伴们下象棋、打扑克、下围棋、玩五子棋。虽然技艺有 得很突出。 上有下,结果有输有赢,我心里是愉快的！
先概括写 “我”胆子 小的特点， 又用上课不 敢发言表现
一会儿后还是把手缩了回来，结果好几个同学都答错了， 这一特点，
而我的答案是正确的。唉！早知道这样，我就该举手了。 把胆子小的
特点写得很
具体。
长得大气,特别爱玩,喜欢读书，胆子小—— 这就是我，您了解我了吧！
结尾总结全 文，使文章 中心突出， 结构完整。
统编版语文四年级下册第七单元习作《我的“自画像”》优质课件
们一起玩捉迷藏，我眉头一皱想出点 运用神态、
子鹰别伴子藏 捉 提 们 棋到小玩下。鸡了儿象虽”不的棋然，引多、技我人开打艺左注 心 扑 有躲意 了 克 上右的 ！ 、 有闪地 我 下 下，方 还围 ，眉； 常棋 结飞玩 和、 果色“ 小玩 有舞老 伙五 输，动 等 了 玩作 ， “ 耍描 写 我 时写 出 ” 的
（节选自《我的“自画像”》）
精彩结尾
1.总结式
我就是这样一个人：柔弱又坚强、文静又活泼、 低调又古灵精怪。（结尾总结自己的特点，把一 个鲜活的“我”的形象展现在读者眼前。）
（节选自《我的“自画像”》） 这就是我，可爱、聪明、善良，又有点儿大大 咧咧的张佳乐。（节选自《我的“自画像”》）
2.反问式
描写人物外貌的词语
虎头虎脑 眉清目秀 相貌堂堂 文质彬彬 亭亭玉立 器宇轩昂 目光炯炯 双目如潭 其貌不扬 浓眉大眼 乌黑油亮 高大魁梧
描写人物品质的词语
虎头虎脑 眉清目秀 相貌堂堂 文质彬彬 亭亭玉立 器宇轩昂 目光炯炯 双目如潭 其貌不扬 浓眉大眼 乌黑油亮 高大魁梧
精彩句子
➢ 我是一个爱劳动的孩子。在学校，我值日很 认真，积极参加大扫除；在家里，我会帮妈 妈做一些力所能及的家务活。（从“在学校” 和“在家里”两个方面写出了“我” 爱劳动 的特点，清晰明了。）
第七单元
习作讲评课
部编版 语文 四年级 下册
我的“自画像”
第二课时
例文赏析
例文一
我的“自画像”
每次认识新朋友，大家总会说：“你的 语言描写
名字好特别！”是啊，大概全中国都不会 开头描写别
有人和我重名吧！
人的语言，
我的名字可是有来历的哟！我爸爸姓胡，突出自己的
他便从蔡文姬的作品《胡笳十八拍》中取 名字与众不