《尊敬普通人》教学设计
北师大版语文六年级上册《一 高尚 尊敬普通人》_3
《尊敬普通人》教学设计
教学目标：
1.通读课文,理解课文内容,把握作者表达的思想感情。
2.理解课文,写一篇赞美普通人的文章。
3.有感情地朗读课文。
教学重点难点:
体会文章的思想感情,理解应该尊敬天底下一切善良的普通人,一切诚实的劳动者。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、激情导入
生活中我们会遇到许多人,老师、父母、同学、甚至是路上匆匆而过的行人……你认为哪些人最值得尊敬呢?
精彩两分钟:我最尊敬的人
二、明示目标
今天让我们沉下心来,细细品味,从这样一篇课文中寻找答案。
板书课题。
齐读。
三、初始通读
1.生自由读文,读准音,读通顺。
2.交流文章的主要内容。
3.课文哪一句话能概括作者的观点呢?
4.读完课文之后,你有怎么的疑问呢?把你的疑问讲给同桌听。
试着解答。
5.交流疑问
四、品味精读
1.课文为我们讲述了一群普通人,为什么说他们值得尊敬呢?
2.请你从课文中找一找,并结合自己的生活说一说。
3.引导学生抓住文中实例,结合生活中的所见所闻谈体会,引导积极向善的情感。
4.指导朗读。
5.小结:应该尊敬心灵美的人,能承受挫折失败的人,真诚待人的人,热爱祖国人民的人…总之,应该尊敬天底下一切善良的普通人,一切诚实的劳动者。
五、实践悟读
1.让我们再一次把目光投向这群可爱可敬的普通人。
选择你喜欢的段落读给大家听。
2.我们是学生,应该怎么样才能得到大家的尊敬?
3.仿写生活中自己尊敬的人,插在《尊敬的普通人》中。
学会理解和包容——《尊敬普通人》教学案例
《尊敬普通人》是一篇优秀的教学案例，探讨了人际关系中最为基础的一点，即理解和包容普通人。
它告诉我们，在任何情况下，尊重他人的人格和意愿是非常重要的，而且是我们与他人良好交往的基础。
学会理解和包容，是一个人成长的过程。
我们在成长过程中会遇到各种各样的人，有时候我们与他们相处得非常融洽，有时候却会有一些摩擦，这个时候我们就需要学会理解和包容。
而这也是《尊敬普通人》要教给我们的。
教育要让我们明白的最重要的一点就是接纳他人的差异。
在我们与他人相处的过程中，要时刻保持谦逊心态，多去理解别人。
我们不要过分强求别人的接受和赞同，只要我们能够尽力的去做，我们的付出总会得到应有的回报。
《尊敬普通人》教给我们，如何用平等、尊重的心态去对待别人，这是一种非常温暖、健康的心态，它能够让我们与他人建立真诚信任的友谊。
尊重并理解别人的习俗、文化、性格等方面的差异，这样才能在人际交往中做到知人知面不知心，而非反之。
了解别人的喜好和需求是非常重要的，这能够帮助我们更好地了解别人的心理和情感，这也是一种促进沟通和交流的方式。
我们应该尽量避免冲突和争执，要善于换位思考，对他人的行为和想法有耐心的理解和包容，这也将帮助我们更好地与他人相处。
书籍《尊敬普通人》还告诉我们，学会了尊重和理解爱我们的人，我们也不能忘记尊重和理解那些我们不喜欢的人，因为任何人都有其存在的意义。
其实，学会理解和包容普通人也是一种心态调整，它让我们可以在沟通、交流、协商等方面更好的表现自我，也更好的处理和解决问题。
当我们尊重和理解他人时，我们不仅可以建立良好的人际关系，也能够使我们的人格更加健全。
因而，学会理解和包容普通人，不仅是我们个人的管教，也是我们社会的需要。
这篇优秀的教学案例告诉我们，只有学会理解和包容，才能成为一个真正的尊重他人、关心他人、支持他人的人。
北师大小学六年级语文上册《尊敬普通人》教案
尊敬普通人
教学目标：
1．通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。
2．理解课文，写一篇赞美普通人的文章。
3．有感情地朗读课文。
教学重、难点：
体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。
教学准备:生字卡片、课件。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入：
1.生活中我们会遇到许多人，老师、父母、同学、甚至是路上匆匆而过的行人……你认为哪些人最值得尊敬呢？
2.出示课题——《尊敬普通人》。
二、自读课文
1.自由朗读课文，注意屏幕上出示词语的音和形。
2.检查学生的自学情况。
三、默读课文，思考问题
1.本文写了哪些普通人？他们为什么值得尊敬
2.教师根据学生回答板书。
3.让我们再一次把目光投向这些可爱可敬的普通人。
选择你喜欢的段落读给大家听。
四、拓展练习，进行仿写。
1.仿写生活中自己尊敬的人，插在《尊敬普通人》中。
五、总结全文
1.谈谈你对这两句话的理解：“我尊敬天底下一切善良的普通人，
一切诚实的劳动者。
2．我们是学生，应该怎么样才能得到大家的尊敬？
六、布置作业
选择你尊敬的人，按照文章格式进行仿写。
(六年级语文教案)六年级《尊敬普通人》教学设计
六年级《敬爱一般人》教课方案六年级语文教课方案教材剖析本文以一个世纪老人的百年经历，感悟到一个极其简单但又不易做到的做人道理：应当敬爱全部和善的一般人，全部诚实的劳动者。
教课目的经过学生自学、合作、研究理解本课的内容，并使学生遇到敬爱全部和善的一般人，全部诚实的劳动者的教育。
联合课文，写一篇赞叹一般人的文章。
培育学生擅长察看和表达的能力。
教课要点难点教育学生敬爱全部和善的一般人，全部诚实的劳动者。
写一篇赞叹一般人的文章教课构想预习中让学生画出好词佳句，找出疑难句。
依据提示和要求，自由组合成学习小组，采纳合作、研究的形式学习这篇课文，理解课文表达的思想感情，并遇到敬爱一般人的教育。
教课准备找寻值得敬爱的一般人的案例。
课时安排1课时学习过程一、回首单元内容，导入新课在这一单元中我们环绕“崇高”这一主题，学习了哪些人物的哪些崇高质量？（学生自由回答，能够是一个人物的一种质量。
）师：这些人物中有像周总理这样的伟人值得我们敬爱，有像桑娜，看林人这样平庸的人也值得我们敬爱。
（板书：敬爱）你以为还有哪些人值得我们敬爱？（学生自由回答）今日我们就来学习《敬爱一般人》。
（板书: 一般人）二、通读课文，整体感知1、用自己喜爱的方式通读课文，初步感知文章内容。
2、检查朗诵，纠正学生的读音，并沟通预习中画出的好词佳句及生词，沟通文中破折号的作用。
3、迅速默读课文，思虑：课文主要讲了一件什么事？4、沟通文章主要内容。
三、疑，合作1、分小再文，相互状况，在中碰到的能解决的小内自行解决，不可以解决的下来班内沟通。
2、在及互中你懂了什么？有什么不懂的，或许是理解的句子？提出来全班沟通。
四、深入，领会感情1、自学的提示要求：（1）思虑：我什么要敬爱一般人？些一般人有什么特色？（2 ）怎样理解“ 言之，我敬爱天底下全部和善的一般人，全部的者。
⋯⋯造者美好的将来。
”？（ 3 ）学生提出的合出有价的。
学生默文章，独立思虑，在的旁做相的标注。
昌都县一小六年级语文上册 第一单元 高尚 5 尊敬普通人教案设计 北师大版六年级语文上
拓展：
1.在文章中有“……”它的作用是什么?你还知道哪些人也值得尊敬？
2.作业设计：结合课文，写一篇赞美普通人的文章.
1。文章中有“……”它的作用是什么？（还有很多的普通人也值得尊敬。）你还知道哪些人也值得尊敬?
2.写一篇赞美普通人的文章。
注意：观察身边的人，从他们身上找到值得你尊敬的地方，事例要合情合理。
《尊敬普通人》
【教材分析】
《尊敬普通人》是北师大版六年级上册第一单元里的一篇阅读课文。本单元主题是“高尚”，本文以一个世纪老人的百年阅历,感悟到一个极其简单但又不易做到的做人道理：应该尊敬一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。
【学情分析】
六年级的学生，已经基本掌握阅读的方法，形成自主学习的能力。由于学生在理解本文含义深刻的句子时有一定难度，因此宜采用自主质疑，合作交流的方式探讨疑难问题，鼓励学生感悟语言文字，体会思想感情，促进学生情感的自我发展，从而发表个性化见解.
【教学目标】
1、通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。
2、理解课文，写一篇赞美普通人的文章。
【教学重点】
通读课文，体会文章所蕴含的思想感情。
【教学难点】
理解应该尊敬天底下一切善良的普通人,一切诚实的劳动者.
【教学准备】
投影+寻找值得尊敬的普通人的事例。
【课时安排】
一课时。
【教学流程】
教学环节
二、精读课文、悟情明理：
这一环节是本课的重点环节,我将组织学生充分朗读课文，引导他们展开想象,从而使学生真正走进文本。具体分以下几个步骤：
（一）读悟第一段，了解故事起因
《新课程标准》提出：语文教育是一个具有整体性和教育性的学科。工具性和人文性相结合是它的基本特点。因此，我制定了本课的教学目标:
小学六年级语文《尊敬普通人》优选教案范文三篇
小学六年级语文《尊敬一般人》精选教课设计范文三篇《尊敬一般人》一文以一个世纪老人的百年经历，感悟到一个极其简单但又不易做到的做人道理：应当尊敬全部和善的一般人，全部诚实的劳动者。
下边就是小编给大家带来的小学六年级语文《尊敬一般人》精选教课设计范文三篇，希望能帮助到大家 !小学六年级语文《尊敬一般人》精选教课设计范文一一、导入新课，板书课题。
在我们的生活中，你必定会由于某个名人大张旗鼓的事迹而激动不已，必定会由于能够看到某个明星的现场演出而喝彩雀跃。
但是，生活在我们四周的更多的是普一般通的人，你说我们的老师、父亲母亲、街坊、同学、朋友哪个不是一般人，但正是这些一般人给了我们生命以及快乐的生活。
我们面对一般人会想到什么呢?今日我们就来学习一片新课文《尊敬一般人》。
板书课题。
二、初读课文，整体感知1、让学生自由读课文，边读边画出自己不认识的字。
并采纳自己喜爱的方式进行解决，想想短文主要介绍了什么?教师巡视进行个别指导。
2、学生以小组为单位进行沟通，畅聊自己的收获。
使学生初步认识故事的内容。
4、让学生自己读课文，说一讲课文主要提到了哪些一般人，他们都作了哪些一般的事。
5、学生沟通报告。
教师指引学生学生边报告边读有关句子。
在念书中感悟到这些一般人做的平凡事。
侧重于指引学生念书的语气和神情三、小组合作学习1、让学生自由默读课文，进一步认识课文所表达的内容，同时让学生边读边思虑：为何要尊敬他们?教师充足指引。
2、学生自由默读，并以小组形式进行沟通自己的领会与感想，教师充足引导。
3、指引学生以小组为单位进行报告沟通。
4、学生集体报告沟通，深入领会此中的。
要点指引学生在念书中领会一般人做的一般使得真实。
指引学生理解一般人做一般事的可敬之处。
5、让学生带着对一般人的尊敬之情读课文，进而加深对一般人的理解。
五、本课一开始我们就提到在我们的身旁有好多好多的一般人，他们就像文章中说的相同坐着很一般的事情。
课前老师也让每位学生写出了自己尊敬的人。
六年级上册语文教案-1-5 尊敬普通人 ▎北师大版
尊敬普通人教学目标：1．通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。
2．理解课文，写一篇赞美普通人的文章。
3．有感情地朗读课文。
教学重、难点：体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。
教学时间：一课时教学过程：一、导入新课，板书课题二、初读课文，整体感知1．学生自读课文，了解课文主要内容2．交流主要内容3．找出不懂的句子三、小组合作学习1．同位互相检查朗读情况2．小组合作交流，弄明白课文四、深入阅读，体会思想感情再读课文，回报学习结果：五、写自己尊敬的人，插在《尊敬普通人》中六、有感情地朗读课文教学目标：1、通过活动，使学生明白做事要有计划性。
2．活动过程中，引导学生积极参与，学会倾听，学会表达与交流，学会进行人际沟通，学会合作，培养学生收集与整理资料的能力。
3．通过活动，对高尚精神又明确的认识。
教学时间：四课时第1-3课时教学过程：一、导入你、我、他，我们都是普通人。
走进普通人，从一点一滴的小事中，可以发现许多普通人的高尚精神。
让我们办一期板报，主题是“我们身边的普通人”。
采用读书、看报、咨询、上网等方法搜集资料，选择目的地。
二、准备材料采访父母单位敬老爱幼的叔叔、阿姨，写成稿子。
给班里的热心人拍张照片、配上简练的文字。
从报纸上剪下出租车司机拾金不昧的事迹。
……三、整理版面1．根据稿件内容、形式进行筛选。
2.做到体裁多样，内容精彩，版面图文并茂，书写整洁。
3.按要求进行缩写、改写。
四、设计版面1.带领学生在黑板上做一个草图2.提示进行小组分工五、评价标准：1、内容范围是否广泛2、表达是否多样化3、装饰排版是否合理4、整体效果是否吸引人5、书写是否整洁、及有突出的创意评价：1、组织学生观看2、发评价表3、请同学们写出自己的评价意见单元小结（第4课时）教学内容:单元小结教学过程：一、提出要求：对自己的学习过程情况的评价要贯穿在整个学习过程中，过一段就要“回头看”，进行总结，如发现不足，就要调整学习方法。
六年级语文上册《尊敬普通人》教案设计_六年级上册语文教案全
《六年级语文上册《尊敬普通人》教案设计_六年级上册语文教案全》摘要：情感与价值使学生受到尊敬切善良普通人、切诚实劳动者教育，(板尊敬)你认还有哪些人值得我们尊敬?(学生由回答)今天我们就学习《尊敬普通人》，板设计尊敬普通人善良普通人诚实劳动者【教学总结以世纪老人年历感悟到极其简单但又不易做到做人道理应该尊敬切善良普通人切诚实劳动者下面是编整理六年级语上册《尊敬普通人》教案设计欢迎!教学目标、知识与能力结合课写赞美普通人培养学生善观察和表达能力、程与方法学生通学、合作、探究理课容3、情感与价值使学生受到尊敬切善良普通人、切诚实劳动者教育教学重、难教育学生尊敬切善良普通人切诚实劳动者写赞美普通人教学准备寻值得尊敬普通人事例;制作课件教学课教学程、回顾单元容导入新课这单元我们围绕“高尚”这主题学习了哪些人物哪些高尚品质?(学生由回答可以是人物种品质)师这些人物有像周总理这样伟人值得我们尊敬有像桑娜、看林人这样平凡人也值得我们尊敬(板尊敬)你认还有哪些人值得我们尊敬?(学生由回答)今天我们就学习《尊敬普通人》(板普通人)二、通课整体感知、用己喜欢方式通课初步感知容、检朗纠正学生音并交流预习画出词佳句及生词交流破折作用3、快速默课思考课主要讲了件什么事?、交流主要容三、质疑问难合作讨论、分组再课相检情况遇到问题能组行不能记下班交流、预习及你懂了什么?有什么不懂问题或者是难理句子?提出全班交流四、深入体会感情、学提示要()思考我们什么要尊敬普通人?这些普通人有什么特?()如何理“简言我尊敬天底下切善良普通人切诚实劳动者……创造者美”?(3)针对学生提出问题综合出有价值讨论学生默独立思考旁边做相应批、组合作探究组将己感受理提出组共探讨3、全班交流指导朗指导组存问题予以指导五、拓展延伸升华感情、有“……”它作用是什么?(还有很多普通人也值得尊敬)、课堂练笔除了作者写这些普通人生活我们还应该尊敬那些普通人?模仿课己写写(观察身边人从他们身上到值得你尊敬地方要合情合理)3、学生由写、全班交流六、总结师生相谈谈这节课收获七、作业结合课把己课上练笔加以补充修改写赞美普通人作八、板设计尊敬普通人善良普通人诚实劳动者【教学总结】孩子们学习了课《尊敬普通人》课以世纪老人视角阐述了极其简单但又不易做到做人道理应该尊敬普通人应该尊敬外丑美人应该尊敬能受挫折失败人应该尊敬真诚待人人应该尊敬热爱国和民族人应该尊敬拼死抗争士兵……孩子们结合己生活实际写下了己所尊敬普通人每位学写了两然段然选择修改以组单位写出了流水作从我挑选了些形成了新《尊敬普通人》里行能感受到孩子们美心灵。
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《尊敬普通人》教学设计
教学目标：
1．通读课文，明白得课文内容，把握作者表达的思想感情。
2．明白得课文，写一篇颂扬一般人的文章。
3．有感情地朗读课文。
教学重、难点：
体会文章的思想感情，明白得应该尊敬天底下一切善良的一般人，一切诚实的劳动者。
教学时刻：
一课时
教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、初读课文，整体感知
1．学生自读课文，了解课文要紧内容
2．交流要紧内容
3．找出不明白的句子
三、小组合作学习
1．同位互相检查朗读情形
2．小组合作交流，弄明白课文
四、深入阅读，体会思想感情
再读课文，回报学习结果：
五、写自己尊敬的人，插在《尊敬一般人》中
六、有感情地朗读课文
板书设计：
尊敬一般人
天底下一切善良的一般人，一切诚实的劳动者
尊敬
教后札记：
通过学生通读课文，明白得课文内容，把握作者表达的思想感情。
明白得课文，让学生写一篇颂扬一般人的文章。
有感情地朗读课文。
体会文章的思想感情，明白得应该尊敬天底下一切善良的一般人，一切诚实的劳动者。