高三英语非谓语动词和独立主格结构
高考英语之非谓语作宾补,表语,同位语,独立主格结构
高考英语之非谓语作宾补，表语，同位语，独立主格结构高考英语之非谓语动词作宾补宾补——宾语补足语，即对宾语的补充说明。
这种语法现象出现频率很高，但是，不是所有动词都宾补。
非谓语作宾补的形式也不尽相同。
本文详细讲解了高考涉及考点的相关内容。
下面举些简单的宾补例子。
例如：——The dog keeps me happy. 那只让我很开心。
（形容词作宾补）——Don't let down. 不用让我失望。
（介词作宾补）——We made him monitor. 我们选他作班长。
（名词作宾补）1. to do 作宾语补足补。
（1）某些特定词后接宾语，再接to do 作宾补。
句中的宾语常为非谓语的逻辑主语，即宾语发出非谓语的动作。
表主动，将要。
形式为：V.+ sb. to do.例如：——Your mom asked you to go home and have dinner.你妈妈叫你回家吃饭。
解析：you 发出to go 和have 动作，即两者之间为主动关系。
表将要。
——Parents don't allow their children to eat too much sugar.父母不允许他们的（去）孩子吃太多的糖。
解析：children 发出to eat 动作，表主动，将要。
——Students are not allowed to swim in the river.学生们不允许到河里游泳。
解析：将此被动句变成主动句：——not allow students to swim in the river. 所以还是to swim 作宾补。
常用的类似动词：advise 建议allow /permit允许beg 祈求require/request/demand 要求ask 询问，要求cause 导致encourage鼓励expect 盼望forbid 禁止force 强迫intend 意图invite 邀请persuade 说服prefer喜欢teach/instruct教remind提醒tell告诉want想要warn 警告wish 希望promise 答应注：下列词，用在被动句中，做主语补足语。
（完整版）非谓语动词和独立主格
（完整版）非谓语动词和独立主格非谓语动词非谓语动词：1.动词不定式【to+动词原型】2.动名词【动词+ing】3.（现在、过去）分词四个要点：1.一个句子中有多个动词时，其中一个是谓语，其他全部是非谓语。
2.主动ing，被动ed，要做去做todo3.如果非谓语是主语做的，前面什么都不用加；如果非谓语不是主语做的，谁做的，加谁。
4.非谓语就是从句的简化。
举例：Jack唱着歌回家。
Singing a song，Jack went homeJack受伤了回家。
Injured，Jack went homeRose受伤了，Jack哭了。
Rose injured，Jack criedRose笑了，Jack笑了。
Rose smiling，Jack smiled.独立主格结构独立主格结构就是给非谓语动词加上逻辑主语独立主格结构基本构成形式：名词(代词)+现在分词；过去分词；形容词；副词；不定式；名词；介词短语）独立主格结构的特点：1）独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同,它独立存在。
2）名词或代词与后面的分词,形容词,副词,不定式,介词等是主谓关系。
3）独立主格结构一般有逗号与主句分开。
这种结构与主句不发生句法上的联系，它的位置相当灵活，可置于主句前、主句末或主句中，常由逗号将其与主句分开。
在句中作状语，相当于一个状语从句。
需特别注意的是，独立主格结构与主句之间不能使用任何连接词。
这里分形式具体举例，以便熟悉知识点。
1.名词(代词)+现在分词Time permitting, I will go with you时间允许的话，我就和你一起走。
2.名词(代词)+过去分词The work done, he went back home.工作完成后，他回家了。
3.名词(代词)+不定式在“名词/代词+动词不定式”结构中，动词不定式和它前面的名词或代词如果存在着逻辑上的主谓关系，动词不定式则用主动的形式；如果是动宾关系，则用被动形式。
非谓语动词与独立主格结构
非谓语动词与独立主格结构非谓语动词He is Tom, and he is 7.连词：and, but, yet, so从句：Mother was cooking when I came back.非谓语动词：动词的变体；不做句子的谓语一、分词：现在分词；过去分词1、-ing：主动；进行2、-ed：被动；完成例句1、He came into the classroom, holding a baozi in his hand.2、He lay on the ground, his eyes closed and his hands trembling. （Close, tremble）Close one’s eyes3、Hav ing finished our homework, we went to play basketball.（we 与having finished是主动关系）Having be en shown around the factory, we were taken to the workshop.二、不定式：to do目的；未完成；出乎意料的结果例句1、I went to the park to visit some dogs.2、I have a lot of work to do.3、I went to the railway station, only to find that the train had left.三、动名词：动名词：动词+ing构成的名词,做句子的主语、宾语、表语Interestinginterested{（！！注意各种语态的表现形式）be doing 现在进行时was doing过去进行时be done被动形式have done现在完成时done过去分词will have done将来完成时have been done现在进行式的被动语态be done}例句Eat—eating1、I am fond of eating.2、Forget to do忘记要做……Forget doing忘记已经做过的事情I forgot to bring my homework with me yesterday.I forget (be ing taken) to the park by my father when I was10. （！！注意及物动词：够得到物体的动词。
高三英语专题九 非谓语动词(五)独立主格结构
20XX年高考英语二轮专题复习专题九非谓语动词（五）——独立主格结构独立主格结构又叫独立结构。
在形式上，独立主格结构与主句没有任何关系，但在意思上却与主句密切联系在一起，共同构筑成一个完整的语义环境。
独立主格结构只有逻辑上的主语和谓语，没有真正的主语和谓语，所以独立主格结构不是句子，而是独立于句子成分之外的一种特殊结构。
功能：独立主格机构主要起状语作用，其功能相当于一个状语从句，多用于表示行为方式或伴随情况，有时也可以表示时间，原因，条件等，可放在句首或句尾，与逗号与主句隔开。
如：The experiment done (= After the experiment had been done), we went on to take notes in the experiment report.做完实验后，我们继续在实验报告上做笔记。
Almost all metals are good conductors, silver being the best of all (= and silver is the best of all).几乎所有的金属都是半导体，而银是最好的导体。
分类：独立主格结构可以分为四类：独立分词结构、独立不定式结构、独立无动词结构和with复合结构。
[用法分析]1.独立分词结构构成：名称或代词主格+分词由于独立主格结构中的名词或代词主格是分词的逻辑主语，因此，分词的选用应视其与逻辑主语的关系而定。
⑴现在分词: 名词/主格代词+现在分词（表示主动含义和动作正在进行）如果构成分词的动词与其逻辑主语之间是主谓关系，则使用表示主动意义的现在分词，如：①Weather permitting (= If time permits)，we are going to visit you tomorrow.天气许可的话，我们明天去看你。
(表示条件)②Spring coming on (= When spring came on), the trees turned green.春天来了，树木绿油油的。
高中英语语法讲解【非谓语动词】
高中英语语法讲解【非谓语动词】【专题要点】非谓语动词和独立主格结构主要用法如下：1.动名词和动词不定式作主语、宾语；2.只跟动名词作宾语的动词或动词短语;3.只跟动词不定式作宾语的常见动词;4。
既可以跟动名词又可以跟动词不定式作宾语，且意义不同的动词或短语；5.不定式、现在分词、过去分词作宾语补足语的区别；6。
不定式、现在分词、过去分词作定语时的区别；7.不定式、现在分词、过去分词作状语时的区别；8.动名词的复合结构在句中作状语；9.there be 结构的两种非谓语形式；10。
独立主格结构在句中作状语；11。
with复合结构在句中作状语或定语.【教法指引】非谓语动词包括不定式、v—ing形式和过去分词，是高中英语学习的难点，也是高考考查的重点.高中英语非谓语动词是一个重要考点,教师在引导学生复习备考中要注意重点突出、训练得当，尤其是对以下要点的复习：1。
不定式、现在分词与过去分词的用法区别；2.非谓语动词的主动式与被动式；3。
非谓语动词完成式的用法；4.非谓语动词用作伴随状语；5。
非谓语动词用作目的状语；6。
非谓语动词用作结果状语；7.非谓语动词用作宾语补足语；8。
非谓语动词的逻辑主语问题；9。
非谓语动词用作主语的问题;10.“(be+）过去分词+介词"结构；11.动名词的复合结构和there be结构的非谓语动词形式。
对于独立主格结构的复习，教师必须要讲清它的构成方式和在句子中的作用以及与with复合结构和分词之间的辨析的关系。
【知识网络】非谓语动词主要包括不定式、动名词和现在分词。
为了区分这三种不同的非谓语动词的用法和含义，我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语以及一些特殊结构句型等角度来区分其用法和细微含义。
1．不定式和动名词作主语的区别(1）动名词作主语通常表示抽象动作；而不定式作主语表示具体动作。
Smoking is prohibited（禁止）here．这里禁止抽烟。
非谓语动词与独立主格结构
非谓语动词与独立主格结构非谓语动词分为三类:不定式(infinitive)、动名词(gerund)与分词(participle)。
其特点就是:1.不定式、动名词与分词可以做很多句子成分,但就就是不能单独做谓语,这也就是它们被称为"非谓语动词"得原因。
2.它们具有各种形态:一般式、主动态、被动态、进行态与完成态。
3.不定式与动名词可以做主语、宾语、表语、补语等。
但不管起什么作用,它们都具有动词得功能,但无语法上得动词性质,这一点可以通过它们不受主语得人称与数得限制体现出来。
4.分词起形容词与副词作用,可做表语、定语、状语,但不能做主语与宾语。
它也不受主语人称与数得限制。
一.不定式1、完成式不定式得一般形式所表示得动作, 通常与主要谓语表示得动作(状态)同时(或几乎同时)发生, 或就是在它之后发生、假如不定式所表示得动作, 在谓语所表示得动作(状态)之前发生, 就要用不定式得完成式、I am glad to have seen your mother (= I am glad I have seen your mother)、(比较: I am glad to see you、)He is said to have written a new book about workers、He pretended not to have seen me、2、进行式如果主要谓语表示得动作(状态)发生时, 不定式表示得动作正在进行, 这时要用不定式得进行式、You are not supposed to be working、You haven’t quite recovered yet、We didn’t expect you to be waiting for us here、He pretended to be listening attentively、3、完成进行式在谓语所表示得时间之前一直进行得动作, 就要用不定式得完成进行式、The struggle was known to have been going for twenty years、We are happy to have been working with you、4、被动式当不定式得逻辑上得主语就是不定式所表示得动作得承受者时, 不定式一般要用被动形式、It is an honor for me to be asked to speak here、She hated to be flattered、He wanted the letter to be typed at once、【例】Sir Denis, who is 78, has made it known that much of his collection ______ to the nation、A) has left B) is to leave C) leaves D) is to be left结合选项来瞧,全句得意思:“78岁得丹尼斯爵士已经向众人宣布她得许多收藏品将留给国家"。
独立主格结构和非谓语动词的形式
独立主格结构和非谓语动词的形式独立主格结构和非谓语动词形式是英语语法中常见的结构形式，虽然不是很复杂，但是很多学习者在使用中容易出现错误或混淆。
下面是对这两种结构进行详细的讲解。
一、独立主格结构1. 定义：独立主格结构指由名词、代词或形容词等词作主语，和一个动名词或不定式构成的句子结构，该结构可以单独存在，不与句子其它成分有句法关系，也不影响句子的主谓结构。
2. 例句：- 她在听音乐的时候，看到我的到来。
(When she was listening to music, she saw my arrival.)- 我们惊讶地看着他赢得比赛。
(We watched him win the game with surprise.)3. 特点：- 独立主格结构可以放在句首、句中或句尾。
- 独立主格结构与主句之间用逗号隔开；但如主语为 it 或 there 等形式，就无需加逗号。
- 独立主格结构表示的动作或状态是时间上或原因上与主语的动作或状态同时或先于主语的动作或状态产生的。
二、非谓语动词形式1. 定义：非谓语动词指动词的一种形式，与实意动词一样有时态和语态之分，但不具有主谓关系的特征，可以作名词、形容词、副词的修饰语或状语。
2. 例句：- 他很喜欢跑步。
(He likes running very much.)- 我已经看过这本小说。
(I have read this novel.)3. 特点：- 非谓语动词可以表示动作或状态，包括不定式、动名词和分词。
- 不定式用于表示未完成的动作或目的，常用 to + 动词原形的形式。
- 动名词常常与进行时态连用，常用动词 + ing 的形式。
- 分词可作形容词使用，分现在分词和过去分词两种形式，有状语和定语的双重作用。
总之，在使用独立主格结构和非谓语动词形式时，需要注意它们所代表的中心意思和句子结构的要求。
正确使用这两种结构形式会让英语表达更加丰富和具有表现力。
语法非谓语动词与独立主格讲义2023届高三英语二轮复习
2023届高考英语语法扫盲讲义：非谓语动词与独立主格◆非谓语动词定义：非谓语动词是指在句子中不能单独做谓语，但同时仍保留动词某些特征的动词形态。
解读：第1层意思：先搞清楚什么是谓语？谓语是动词的完整形式，时态、语态和单复数都要有相应的变化。
如：我们常说动词的-ing形式，但是单个动词-ing形式是不可以做谓语的，如果要成为谓语，要加上be动词，“be+doing现在进行时”才是完整、正确的谓语。
我们说动词加上-ed就变成被动句了，这也是不准确的，必须是be+done才是被动句的完整谓语形式。
【插播一句】英语中有两种语态：陈述语态和被动语态，对应陈述句和被动句。
第2层意思：非谓语动词是动词的某种形式。
具体来说就是（to do, -ed, -ing）三种形式，根据第一层意思，这三种形式是不完整，所以不可以做谓语。
第3层意思：一个句子当中，已经存在一个谓语动词（谓语动词所处的句子叫主句）,在没有连词（连词连接句子）的情况下, 还有别的动词出现时, 该动词就要使用非谓语形式。
【插播一句】连词分为并列连词（如：and, or, so, but, while-然而, for-因为等连接并列句子的词）和从属连词（如because, although, though, when, that, whether, if, where, which 等引导从句的词）。
不管是并列连词还是从属连词，后面连接的都必须是句子。
这就解释了为什么because和so不可以连用，although和but不可以连用，因为他们分属不同的连词，地位不一样。
辨析下面两个句子就会一目了然:*He works hard, and he gets high scores.*Working hard, he gets high scores.（现在分词表原因）*He works hard, getting high scores.（现在分词表结果）分析：句1. 有两个动词，work和get, 都用的动词的第三人称单数（三单），是完整的谓语形式，因此是两个完整的句子，并列的两个句子要用连词连接。
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高考二轮复习英语教案专题八非谓语动词和独立主格结构【专题要点】非谓语动词和独立主格结构主要用法如下：1.动名词和动词不定式作主语、宾语；2.只跟动名词作宾语的动词或动词短语；3.只跟动词不定式作宾语的常见动词；4.既可以跟动名词又可以跟动词不定式作宾语，且意义不同的动词或短语；5.不定式、现在分词、过去分词作宾语补足语的区别；6.不定式、现在分词、过去分词作定语时的区别；7.不定式、现在分词、过去分词作状语时的区别；8.动名词的复合结构在句中作状语；9.there be 结构的两种非谓语形式；10.独立主格结构在句中作状语；11.with复合结构在句中作状语或定语。
【考纲要求】非谓语动词包括不定式、动词-ing形式和过去分词三种形式。
动词的非谓语形式是中学英语语法的重点和难点,也是每年高考热点中的热点, 考纲要求掌握：非谓语动词的时态和语态；他们在英语句子中的作用；非谓语动词的基本用法和含义，非谓语动词在句子中可以充当多种句子成分，比如主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语等；掌握非谓语动词充当相同句子成分时的辨析；掌握非谓语动词在不同的语境、语义下的运用。
对于独立主格结构考纲要求掌握独立主格结构的构成方式；在句子中的作用以及with复合结构。
【教法指引】非谓语动词包括不定式、v-ing形式和过去分词，是高中英语学习的难点，也是高考考查的重点。
高中英语非谓语动词是一个重要考点，教师在引导学生复习备考中要注意重点突出、训练得当，尤其是对以下要点的复习：1.不定式、现在分词与过去分词的用法区别；2.非谓语动词的主动式与被动式；3.非谓语动词完成式的用法；4.非谓语动词用作伴随状语；5.非谓语动词用作目的状语；6.非谓语动词用作结果状语；7.非谓语动词用作宾语补足语；8.非谓语动词的逻辑主语问题；9.非谓语动词用作主语的问题；10.“(be+)过去分词+介词”结构；11.动名词的复合结构和there be结构的非谓语动词形式。
对于独立主格结构的复习，教师必须要讲清它的构成方式和在句子中的作用以及与with 复合结构和分词之间的辨析的关系。
【知识网络】非谓语动词用法非谓语动词主要包括不定式、动名词和现在分词。
为了区分这三种不同的非谓语动词的用法和含义，我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语以及一些特殊结构句型等角度来区分其用法和细微含义。
1．不定式和动名词作主语的区别(1)动名词作主语通常表示抽象动作；而不定式作主语表示具体动作。
Smoking is prohibited(禁止)here．这里禁止抽烟。
(抽象)It is not very good for you to smoke so much．你抽这么多烟对你身体很不好。
(具体) (2)动名词作主语时，通常用以表示一件已知的事或经验。
不定式短语通常用来表示一件未完成的事或目的。
Climbing mountains is interesting．爬山很有趣。
(经验)Driving a car during the rush hour is tiring．在高峰时刻开车令人厌烦。
(经验) (3）不定式做主语，一般用it当形式主语，把作主语的不定式短语后置。
It took me only five minutes to finish the job.2．不定式、动名词和分词作表语的区别(1)不定式作表语1)不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。
To do two things at a time is to do neither．--次做两件事等于未做。
What I would suggest is to start work at once.我的建议是立刻开始干。
2）如果主语是不定式（表示条件），表语也是不定式（表示结果）。
To see is to believe.百闻不如一见。
To work means to earn a living．工作就是为了生活。
3)如果主语是以aim， duty， hope， idea， happiness， job， plan， problem， purpose，thing， wish等为中心的名词，或以what引导的名词性从句，不定式作表语是对主语起补充说明作用。
His wish is to buy a luxurious car in the near future．他的希望是在不远的将来买一辆豪华轿车。
The function of Louis Sullivan's architecture was to provide large uninterrupted floor areas and to allow ample light into the interior.The most important thing is to negotiate with them about the future of the plant．(2)动名词作表语：动名词作表语，表示抽象的一般性的行为。
Our work is serving the people．我们的工作是为人民服务。
His hobby is collecting stamps．他的爱好是集邮。
(注)动名词作表语时与进行时态中的现在分词形式相同，但其所属结构迥异，进行时态说明动作是由主语完成的。
动名词做表语，说明主语的性质或情况。
People cannot but feel puzzled， for they simply cannot understand how he could have made such a stupid mistake.His victory in the final was no more convincing than I had expected．(3)分词作表语分词做表语有两种情况，一种是现在分词做表语，一种是过去分词做表语，这两者区别是考试中经常考到的地方。
一般来说，表示心理状态的动词如excite， interest等都是及物动词，汉语意思不是“激动”，“高兴”，而是“使激动”、“使高兴”，因而现在分词应该是“令人激动的”、“令人高兴的”，过去分词则是“感到激动的”和“感到高兴的”。
所以，凡表示“令人……的”都是-ing形式，凡是表示“感到……”都用-ed形式。
换句话说，若人对……感兴趣，就是somebody is interested in...,若人/物本身有兴趣时，就是说sb./sth. is interesting.这类词常见的有：interesting使人感到高兴--interested感到高兴的exciting令人激动的--excited感到激动的delighting令人高兴的--delighted感到高兴的disappointing令人失望的--disappointed感到失望的encouraging令人鼓舞的--encouraged感到鼓舞的pleasing令人愉快的--pleased感到愉快的puzzling令人费解的--puzzled感到费解的satisfying令人满意的---satisfied感到满意的surprising令人惊异的--surprised感到惊异的worrying令人担心的--worried感到担心的Travelling is interesting but tiring．旅行是有趣的，但是使人疲劳。
The pupils will get confused if they are made to learn too much．如果要学生学得太多，他们会感到糊涂的。
The argument is very convincing．他的论点很令人信服。
They were very excited at the news．听到这个消息，他们非常激动。
3．不定式和动名词作宾语的区别英语中大多数动词既可跟不定式，也可跟动名词作直接宾语，但有些动词要求：(1)不定式做宾语和宾语补足语1)下面的动词要求不定式做宾语【口诀记忆】决心学会想希望，拒绝设法愿假装，主动答应选计划同意请求帮一帮，愿望似乎就没有，碰巧承担常努力。
attempt企图 enable能够 neglect忽视afford负担得起 demand要求 long渴望arrange安排 destine注定 mean意欲，打算begin开始 expect期望 omit忽略，漏appear似乎，显得 determine决定 manage设法cease停止 hate憎恨，厌恶 pretend假装ask问 dread害怕 need需要agree同意 desire愿望 love爱swear宣誓 volunteer志愿 wish希望bear承受 endeavor努力 offer提供beg请求 fail不能 plan计划bother扰乱；烦恼 forget忘记 prefer喜欢，宁愿care关心，喜欢 happen碰巧 prepare准备decide决定 learn学习 regret抱歉，遗憾choose选择 hesitate犹豫 profess表明claim要求 hope希望 promise承诺，允许start开始 undertake承接 want想要consent同意，赞同 intend想要 refuse拒绝decide决定 learn学习 vow起contrive设法，图谋 incline有…倾向 propose提议seek找，寻觅 try试图2)下面的动词要求不定式做宾补：动词+宾语+动词不定式ask要求，邀请 get请，得到 prompt促使allow允许 forbid禁止 prefer喜欢，宁愿announce宣布 force强迫 press迫使bride 收买 inspire鼓舞 request请求assist协助 hate憎恶 pronounce断定，表示advise劝告 exhort告诫，勉励 pray请求authorize授权，委托 help帮助 recommend劝告，推荐bear容忍 implore恳求 remind提醒beg请求 induce引诱 report报告compel强迫 invite吸引，邀请， summon传唤command命令 intend想要，企图 show 显示drive驱赶 mean意欲，打算 train训练cause引起 instruct指示 require要求deserve应受 leave使，让 tell告诉direct指导 like喜欢 tempt劝诱entitle有资格 order命令 warn告诫enable使能够 need需要 urge激励，力说encourage鼓励 oblige不得不 want想要condemn指责，谴责 lead引起，使得 teach教entreat恳求 permit允许 wish希望(2)有少数动词只能用动名词作宾语【口诀记忆】考虑建议盼原谅，避免错过继续练，否认完成就欣赏禁止想象才冒险，不禁介意准逃亡acknowledge承认，自认 cease 停止 mention说到，讲到admit 承认 tolerate忍受 dislike不喜欢，讨厌advocate：提倡，主张 complete完成 dread可怕appreciate 感激，欣赏 confess坦白 endure忍受avoid避免 contemplate细想 enjoy享有，喜爱bear忍受 defer拖延 envy嫉妒can't help不禁 delay延迟 escape逃跑，逃避can't stand受不了 deny否认 excuse借口consider 考虑 detest嫌恶 fancy幻想，爱好favor 造成，偏爱 mind 介意 repent悔悟figure描绘，计算 miss错过 resent怨恨finish完成，结束不得 pardon原谅，饶恕 resist抵抗，阻止forgive原谅 permit 允许 resume恢复imagine设想 postpone延迟，延期 risk冒险involve卷入，包含 practise 实行，实践 suggest建议hate讨厌 prevent阻止 save营救，储蓄keep保持 quit放弃停止 stand坚持，忍受loathe非常讨厌，厌恶 recall回想I appreciate having been given the opportunity to study abroad two years ago.我很感激两年前给我出国学习的机会。