未来版品德与社会四年级下册教案
【教育学习文章】未来版四年级品德与社会下册全册教案
未来版四年级品德与社会下册全册教案全册教材分析教学内容:、我的家乡在哪里2、我的家乡风光好3、家乡的四季变化4、家乡产物知多少5、居民与饮食6、家乡的方言7、多彩的民间艺术8.家乡民俗探秘9、他们是家乡人的骄傲0、家乡的发展变化1、让家乡环境更美好2、家乡的明天什么样教学目标:、通过引“以为荣的家乡”的学习，培养学生热爱自己家乡，热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感，增强民族自豪感和自信心，树立奋发图强的远大志向；2、培养学生观察、了解社会的能力，与人合作的能力，社会实践能力和动手能力。
3、了解家乡的悠久历史和革命传统，了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。
教学重点：了解家乡的悠久历史和革命传统，了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。
教学难点：通过引“以为荣的家乡”的学习，培养学生热爱自己家乡，热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感，增强民族自豪感和自信心，树立奋发图强的远大志向；课时划分：7课时进度计划时间周次教学内容2月第一周、我的家乡在哪里2月第二周2、我的家乡风光好3月第三周3、家乡的四季变化3月第四周4、家乡产物知多少3月第六周4、家乡产物知多少3月第七周5、居民与饮食4月第八周6、家乡的方言4月第九周7、多彩的民间艺术4月第十周8.家乡民俗探秘4月第十一周8.家乡民俗探秘5月第十三周9、他们是家乡人的骄傲5月第十四周0、家乡的发展变化5月第十五周1、让家乡环境更美好5月第十六周2、家乡的明天什么样6月第十七周2、家乡的明天什么样、我的家乡在哪里教学目标：、认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
2、能在地图上查找本地（本省）的位置，以及相邻省份县市区。
知道家乡是祖国的一部分。
3、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。
教学重点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。
难点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。
教学准备：挂图、地图教学过程：活动一：听歌曲，说一说、播放歌曲《我家住在黄土高坡》，大家认真听一听，仔细想一想：歌曲中唱的是什么地方？2、听歌曲，交流感受。
未来版《品德与社会》四年级下册全册优秀教案21页(重点资料).doc
未来版四年级品德与社会下册全册教案1、我的家乡在哪里教学目标：1、认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
2、能在地图上查找本地（本省）的位置，以及相邻省份县市区。
知道家乡是祖国的一部分。
3、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。
教学重点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。
难点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。
教学准备：挂图、地图教学过程：活动一：听歌曲，说一说1、播放歌曲《我家住在黄土高坡》，大家认真听一听，仔细想一想：歌曲中唱的是什么地方？2、听歌曲，交流感受。
活动二：看地图，找一找1、创设情境，引入地图2、课件投出中国地图。
3、教师根据地图简单讲解：同学们，看看中国地图像什么？我们可以怎样来看地图呢？4、小游戏：找家乡5、看图思考：陕西省在祖国的什么位置？我们陕西省有哪些好邻居呢？6、想象陕西省的版图形状，并勾勒其轮廓，展示作品。
7、师简介“陕西”。
8、出示陕西省地形图。
请同学们看一看：我们陕西省有哪些城市？碑林在哪个市？碑林在陕西的什么方位？我们碑林有哪些友好邻居？9、打开碑林地图，找找自己的家。
活动三：聊一聊1、汇报课前搜集的有关我们“陕西”的资料。
2、看短片。
看后交流。
3、出示陕西的旅游景点图片，猜一猜是哪里。
板书设计：1、我的家乡在哪里爱我家乡建设家乡课后反思: 通过学习，学生认识了自己的家乡，并知道了地图上的位置，名字的由来，激发了对家乡的热爱之情。
2、我的家乡风光好教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生为家乡做贡献。
教学重点：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
未来版四年级品德与社会下册教案
未来版四年级品德与社会下册教案全册教材分析教学内容:1．我的家乡在哪里2．我的家乡风光好3．家乡的四季变化４．家乡产物知多少５．居民与饮食6．家乡的方言7.多彩的民间艺术8. 家乡民俗探秘9.他们是家乡人的骄傲10.家乡的发展变化11.让家乡环境更美好12．家乡的明天什么样教学目标:1．通过引“以为荣的家乡”的学习,培养学生热爱自己家乡,热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感，增强民族自豪感和自信心,树立奋发图强的远大志向；2. 培养学生观察、了解社会的能力,与人合作的能力,社会实践能力和动手能力。
３．了解家乡的悠久历史和革命传统,了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。
教学重点:了解家乡的悠久历史和革命传统,了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。
教学难点：通过引“以为荣的家乡”的学习,培养学生热爱自己家乡，热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感,增强民族自豪感和自信心,树立奋发图强的远大志向;课时划分:17课时进度计划周次教学内容第一周1、我的家乡在哪里第二周2、我的家乡风光好第三周3、家乡的四季变化第四周4、家乡产物知多少第六周4、家乡产物知多少第七周5、居民与饮食第八周6、家乡的方言第九周7、多彩的民间艺术第十周8. 家乡民俗探秘第十一周８. 家乡民俗探秘第十三周9、他们是家乡人的骄傲第十四周10、家乡的发展变化第十五周１1、让家乡环境更美好第十六周12、家乡的明天什么样第十七周12、家乡的明天什么样第十八周复习第十九周复习第二十周期末考试1、我的家乡在哪里第1课时教学目标：1.认识家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区。
2．能在地图上查找本地(本省）的位置，以及相邻省份县市区。
知道家乡是祖国的一部分。
３.走进家乡,了解家乡，表达爱乡之情。
教学重点：认识家乡的地理位置,能说出家乡相邻的省份、县市区。
难点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。
教学准备：挂图、地图教学过程:活动一：听歌曲，说一说1、播放歌曲《我家住在黄土高坡》，大家认真听一听,仔细想一想:歌曲中唱的是什么地方?２、听歌曲，交流感受。
品德与社会四年级下册未来版教案
学
目
标
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生为家乡做贡献。
教学
重点
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
生：说一说：（自己家乡的物产）
师：你们了解这些物产的来历及特点吗？
生：说一说：（物产的来历及特点）
第二课时
师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？
生：回答：
师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）
生：各小组准备自己的展览台。
2、展示自己家乡物产
师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？
5、了解家乡的气候特点和主要物产。
单元教学重点
在初步了解家乡地理、自然环境及经济特点的基础上，对家乡产生浓厚的兴趣，愿意去了解、探究有关家乡的知识。在学习探究的过程中萌发对家乡的热爱之情。
单元教学难点
在初步了解家乡地理、自然环境及经济特点的基础上，对家乡产生浓厚的兴趣，愿意去了解、探究有关家乡的知识。在学习探究的过程中萌发对家乡的热爱之情。
教师活动
学生活动
一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么？
3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？
4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？
二..演一演，猜一猜。
1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
四年级下册品德与社会全册教案未来版
四年级下册品德与社会全册教案未来版简介本教案是针对四年级下册品德与社会全册的未来版教案。
为了适应未来教育和社会的发展，本教案融入了更多科技元素，旨在提升学生的综合素质和创新能力。
教学目标1.培养学生正确的价值观和道德观念，促进个性发展、表达和交流能力；2.引导学生了解国家的基本情况、经济文化、历史文化背景等信息；3.使学生了解世界各地的文化、风土人情，培养跨文化交流能力，增强世界意识；4.帮助学生了解重要的社会问题以及解决这些问题的方法；5.增强学生的创造性思维和创新能力，利用科技手段实现目标。
教学内容课时 1：未来的世界教学目标1.让学生理解未来世界可能会发生的变化；2.激发学生的创新思维和创新能力。
教学活动1.展示一组有关未来世界的图片，并引导学生发表自己的看法和预测；2.让学生在小组内讨论未来可能出现的问题和解决方法，并展示自己的想法；3.引导学生利用科技手段（如VR/AR技术）进行未来世界的模拟体验。
课时 2：城市与乡村教学目标1.了解城市和乡村的差异；2.培养学生的观察能力和对环境的关注。
教学活动1.展示城市和乡村的图片，让学生对比两者的异同，并进行讨论；2.带领学生实地调查附近的城市和乡村，观察环境和人文特色，撰写调查报告；3.引导学生运用科技手段（如无人机）观察城市和乡村的地理环境。
课时 3：科技与未来教学目标1.让学生了解科技对未来社会的影响；2.增强学生的科技创新能力。
教学活动1.展示未来科技的相关视频，引导学生进行讨论和思考；2.让学生围绕自己的生活体验，提出与科技相关的问题，并进行探究和解决；3.引导学生学习编程和机器人技术，进行科技创新实践。
教学评估1.较为完备地了解学生的学习过程和成果，掌握培养学生综合素质的有效方法；2.利用互动平台收集学生的学习feedback和建议，以便不断优化教学方案。
本教案为四年级下册品德与社会全册的未来版教案，融入了更多科技元素，希望能够培养学生的综合素质和创新能力。
未来版品德与社会四年级下册教案
学期目标制定
教学计划表
单元教学计划
教学设计 1
教学设计 2
教学设计 1
教学设计 2
教学设计 1
教学设计 2
教学设计 1
教学设计 2
备课组已查2013-3-10
单元教学计划
教学设计 1
教学设计 2
教学设计 1
教学设计 2
备课组已查
2013-4-12
教学设计 1
玉门街小学电子备课表5 教学设计 2
玉门街小学电子备课表4
教学设计 1
玉门街小学电子备课表5 教学设计 2
备课组已查2013-5-4
玉门街小学电子备课表4
教学设计 1
玉门街小学电子备课表5 教学设计 2
单元教学计划
教学设计 1
玉门街小学电子备课表5 教学设计 2
玉门街小学电子备课表4
教学设计 1
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玉门街小学电子备课表4
教学设计 1
玉门街小学电子备课表5 教学设计 2。
未来版四年级下册品德与社会教案完整通过版
未来版四年级下册品德与社会教案完整通过版 Revised by Liu Jing on January 12, 20212010——2011学年第二学期教学进度计划( 2010 --- 2011 )学年度第( 二 )学期(四)年级一、学生基本情况分析学生年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。
所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。
而教学实践证明：情感教育是道德认识的基础，是趣味性激发道德动机的桥梁，是道德行为的催化剂，以情育人，永远是思品教育的主要途经，今后还须坚持以情育人的教学法。
二、指导思想：本学期以坚持科学发展观，以素质教育理念为指导，围绕课程改革，不断完善教学研究机制，不断创新有效的教学研究方式。
课堂上注重四个强调，四个转变，四个还给，四个到位。
以“五爱”教育为基本内容，加强爱国主义教育，加强集体主义、社会主义教育；以思想道德和日常行为规范为基础，加强学生文明习惯养成教育；既要重视提高学生的道德认识，培养健康的道德情感，又要重视道德行为的指导。
以健康心理品质养成为目标，加强艰苦朴素和热爱劳动教育,为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
三、提高教学质量的具体措施小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。
因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。
1、以趣激情，导入新课。
依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。
以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。
2、知中生情，学文明理。
四年级下册未来出版社的品德与社会的全册教案
四年级下册未来出版社的品德与社会全册教案第一章：我们生活的地球1.1 学习目标：让学生了解我们生活的地球，认识到地球是我们生活的家园，要爱护地球。
1.2 教学内容：讲解地球的地理位置、自然资源、生态环境等。
1.3 教学方法：采用图片、视频等教学资源，生动形象地展示地球的魅力。
1.4 教学活动：观看地球图片和视频，进行小组讨论，分享对地球的认识和感受。
第二章：家庭的重要性2.1 学习目标：让学生认识到家庭的重要性，理解家庭成员之间的相互关爱。
2.2 教学内容：讲解家庭的作用、家庭成员的关系等。
2.3 教学方法：通过故事、案例等形式，引导学生思考家庭的重要性。
2.4 教学活动：讲述有关家庭的故事，进行角色扮演，体验家庭成员之间的关爱。
第三章：尊重他人3.1 学习目标：让学生学会尊重他人，理解尊重他人的重要性。
3.2 教学内容：讲解尊重他人的表现、尊重他人的意义等。
3.3 教学方法：采用情景剧、讨论等方式，让学生体验尊重他人的重要性。
3.4 教学活动：编排情景剧，进行小组讨论，分享尊重他人的体验。
第四章：规则与秩序4.1 学习目标：让学生了解规则与秩序的重要性，学会遵守规则。
4.2 教学内容：讲解规则的作用、遵守规则的意义等。
4.3 教学方法：通过游戏、案例等形式，引导学生理解规则与秩序的重要性。
4.4 教学活动：开展遵守规则的游戏，分析案例，讨论遵守规则的意义。
第五章：自我保护5.1 学习目标：让学生学会自我保护，提高自我安全意识。
5.2 教学内容：讲解自我保护的方法、自我安全意识等。
5.3 教学方法：采用情景模拟、讨论等方式，让学生学会自我保护。
5.4 教学活动：进行情景模拟，学习自我保护的方法，提高自我安全意识。
第六章：我们眼中的科学6.1 学习目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，让学生了解科学在日常生活中的应用。
6.2 教学内容：介绍科学的基本概念、科学方法、科学在日常生活中的应用等。
6.3 教学方法：通过实验、观察、小组讨论等方式，让学生亲身体验科学的魅力。
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玉门街小学电子备课表1 学期目标制定
玉门街小学电子备课表2 教学计划表
玉门街小学电子备课表3
单元教学计划
玉门街小学电子备课表4 教 学
设 计 1
唐志梅
教
材
分
析本课两个内容：一是家乡的名字，二是家乡的位置。
在了解家乡的基础上，引导学生利用看图工具——图例、方向标、比例尺来进一步了解家
乡的具体位置，了解家乡与相邻省份的关系，从而将家乡这一概念同祖国紧密的联系在一起。
教
学
目
标1、认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
2、能在地图上查找本地（本省）的位置，以及相邻省份县市区。
知道家乡是祖国的一部分。
3、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。
教学
重点认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。
教学
难点认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。
教具、学具准备挂图、地图
教学时数一课时
玉门街小学电子备课表5
教学设计 2
教师活动学生活动
、出示甘肃的旅游景点图片，猜一猜是哪里。
板书设计：
1、我的家乡在哪里
爱我家乡建设家乡
玉门街小学电子备课表4 教学设计 1
增强学生作为家乡人的自豪感，激发学生热爱家乡的情感。
教
学
目
标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生为家乡做贡献。
教学
重点 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学
难点交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。
教具、学具准备挂图
教学时数一课时
玉门街小学电子备课表5
教学设计 2
教师活动学生活动
,让我们一同来分享吧！
四．探究活动——家乡人也美
1．启发谈话：翻开家乡的地方志、人物传记，我们会看到，从古到今，有很多名垂史册的人物出自我们的家乡。
2．说古道今：甘肃人真棒，你们知道甘肃的哪些名人？快和大家说一说吧！
3．夸一夸：在我们的身边，有许多平凡的人，他们默默无闻地为家乡建设贡献力量，让我们来夸夸他们吧！
五．拓展活动——明天更美好
1．想一想：我是甘肃小主人，我能为家乡做些什么呢？
请你为家乡的未来描绘美好蓝图，可以写一写、画一画，也可以唱一唱。
2．歌曲《谁不说俺家乡好》
昨天，家乡历尽苦难，饱经风霜；今天，人们用勤劳的双手建设美丽的家乡；明天，你们是建设的主力军，相信你们会努力把家乡建设得更美好！
板书设计：
2、我的家乡风光好
自然环境和人文环境
热爱家乡
玉门街小学电子备课表4
教学设计 1
教学目
标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学
重点了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学
难点能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教具、学具准备 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
教学时数一课时
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教学设计 2
教师活动学生活动
玉门街小学电子备课表4
教学设计 1
玉门街小学电子备课表5 教学设计 2
备课组已查2013-3-10 玉门街小学电子备课表3
单元教学计划
1、通过学习，使学生感悟家乡的民风民情，欣赏家乡的民间艺术，体会家乡人生活的独特韵味，了解其对人们生活的影响，产生家乡自豪感。
2、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
单元教学难点1、通过学习，使学生感悟家乡的民风民情，欣赏家乡的民间艺术，体会家乡人生活的独特韵味，了解其对人们生活的影响，产生家乡自豪感。
2、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
单元
课时
划分5、居民与饮食一课时
6、家乡的方言一课时
7、多彩的民间艺术一课时
8. 家乡民俗探秘二课时
9、他们是家乡人的骄傲一课时
教学用具准备1、课前请学生搜集家庭居室的新旧照片，旧粮票、粮本，长辈用过的生活用品等。
2、学生向长辈调查了解家庭生活的变化和家乡道路的发展情况。
（图片）
玉门街小学电子备课表4
教学设计 1
观察、实地调查和亲口品尝等形式，了解祖国各地“独具特色的民居”和“别具风味的饮食”，引导学生在此基础上，探究家乡民居、饮食的特点，从最基本的方面了解家乡，从最初的感性上初步感悟家乡的与众不同之处。
教
学
目
标1、态度：增进尊重历史、珍惜今天生活的积极情2、能力：运用通过比较、分析认识事物发展的方3、知识：感受家乡人生活的巨大变化。
教学
重点通过交流汇报、感受家乡人生活的巨大变化，珍惜今天的幸福生活。
教学
难点通过交流汇报、感受家乡人生活的巨大变化，珍惜今天的幸福生活。
教具、学具准备1、课前请学生搜集家庭居室的新旧照片，旧粮票、粮本，长辈用过的生活用品等。
2、学生向长辈调查了解家庭生活的变化和家乡道路的发展情况。
（图片）
教学时数一课时
玉门街小学电子备课表5
教学设计 2
教师活动学生活动
与
食饮食习惯不同别具风味玉门街小学电子备课表4
教学设计 1
在人们生活中的应用，认识方言与家乡人生活的关系，同时通过与普通话的对比，了解方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。
教
学
目
标1、通过学习活动，学生了解方言在人民生活中的应2、通过方言与普通话的对比，了解了说方言的利与弊。
教学
重点通过学习活动，学生了解方言在人民生活中的应用。
教学
难点通过学习活动，学生了解方言在人民生活中的应用。
教具、学具准备
教学时数一课时
玉门街小学电子备课表5
教学设计 2
教师活动学生活动
备课组已查
2013-4-12
玉门街小学电子备课表4 教学设计 1
教学
重点激发学生关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系，初步了解山东的本土文化。
教学
难点充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动。
教具、学具准备1、教具准备：多媒体、课件扇子、剪纸用品等 2、教室布置：学生小组围坐，便于讨论。
教学时数2课时
玉门街小学电子备课表5 教学设计 2
教师活动学生活动
玉门街小学电子备课表4 教学设计 1
力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。
在活动中学会与人交流、合作、分享。
培养学生做21世纪的社会人，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。
教
学
目
标1、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感2、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观3、在活动中学会与人交流、合作、分享。
培养学生做21世纪的社会人，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。
教学
重点学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。
教学
难点在活动中学会与人交流、合作、分享。
培养学生做21世纪的社会人，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。
教具、学具准备了解家乡的传统文化，风景名胜及特色产品
教学时数2课时
玉门街小学电子备课表5 教学设计 2 教师活动学生活动
备课组已查
2013-5-4
玉门街小学电子备课表4
教学设计 1
教
材
分
析旨在通过对家乡人的调查访问，了解家乡人的成就。
通过调查，访问的方法，让学生亲自了解自己生活周边的人是如何为家乡做贡献的。
他们默默无闻的工作，对家乡的发展和进步付出了自己艰辛的劳动，这些人才是最令人敬佩的。
教
学
目
标1、了解家乡的名人，知道他们的事迹。
2、小组合作，调查访问，并在实践过程中将自己的感受用文字表现。
3、喜欢家乡的优秀人物。
教学
重点了解家乡的名人，知道他们的事迹。
教学
难点了解家乡的名人，知道他们的事迹。
教具、学具准备了解家乡的名人
教学时数1课时
玉门街小学电子备课表5 教学设计 2
教师活动学生活动
玉门街小学电子备课表3 单元教学计划。