北京版七年级上册生物：第一节 细胞
初中生物北京版七年级上册第一节 细胞
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
动物细胞的结构细胞Fra bibliotek 细胞核细胞质
动物和植物细胞的结构对比
细胞膜
细胞核
细胞质
共同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、
叶绿体
细 胞 壁
液 泡
叶绿体
结构 细胞膜
细胞核 细胞质
细胞壁 液泡 叶绿体
动、植物细胞结构的区别
4、所有的植物细胞都有叶绿体吗？
不是，植物的绿色部分的细胞才有叶绿体。
公安部门得到2份生物样品，从外形上分辨不 出是取自植物体还是动物体。如果允许你借助 显微镜，你怎样将它鉴定出来？
样本A
样本B
动物细胞（没有细胞壁） 植物细胞（有细胞壁）
细胞核 叶绿体 液泡
A 1、位于植物细胞最外层的结构是（ ）,位于动物细胞 最外层的结构是( B )
A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核
2、高大的树木之所以能“顶天立地”，这与 植物细胞中的什么结构有关？
细胞壁
3、植物的叶为什么通常是绿色？
植物叶子细胞中有叶绿体，叶绿体中有 大量的叶绿素。
动物 植物 功能
有
有
保护细胞，能控制细胞与外界 之间物质交换
有 有 含有遗传物质
有
有
加速细胞内外物质的交换， 生命活动的场所
无 有 保护和支持细胞作用，使植物 细胞具有一定形状
无 有 充满细胞液，能长大
无 有 含有叶绿素,是进行光合作 用的场所
你 会 了 吗？
细胞壁
动物细胞
细胞膜 细胞质
植物细胞
请你连线
北京版初中初一七年级上册生物：细胞_课件1
显微镜低倍镜下的植物细胞临时装片：
洋葱鳞片叶内 表皮细胞
番茄果肉细胞
黑藻叶片细胞
洋葱鳞片叶内表皮细胞、番茄果肉细胞和黑藻叶 片细胞三者有哪些相同的结构？
植物细胞模式图
保护和支持 保护并控制物 质的进出 进行光合作用 内含遗传物质 内含细胞液
新陈代谢的场所
随堂练习
1、为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖
洋葱表皮细胞
画出细胞结构的简图：
• 依照在低倍显微镜下观察到的物象，选一个 细胞画出各部分，周围的细胞只勾出轮廓就 可以了。
生物图的画法和注意事项
1、图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示 （越暗的地方，细点越多。不能涂阴影表示暗处） 2、字尽量注在图的右侧。用尺引出水平的指示 线，然后注字。 3、在图的下方写上所画图形的名称。
无
保护和支持细胞
叶绿体 有
液泡
有
细胞核 有
细胞质 有
细胞膜 有
无
光合作用的场所
无
含有细胞液,储存糖分、 色素等物质
有 储存遗传物质、控制 细胞的生命活动
有
生命活动的主要场所
保护细胞、控制细胞 有 与外界环境之间的物
质交换
知识应用
切开西瓜会流出很多汁 水，这些汁水是什么？ 来自细胞的哪个结构？
细胞液 来自 液泡
涂 放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下
盖
盖上盖玻片
染
染色（用稀碘液）
吸 用吸水纸从盖玻片另一侧吸引
制作人的口腔上皮细胞临时装片与制作洋葱鳞 片叶内表皮细胞临时装片的步骤有什么区别？
①滴的液体不同 植物：清水 动物： 生理盐水
②取材方式不同 洋葱： 撕 口腔上皮： 刮 ③防止细胞重叠的方式不同 洋葱： 展 口腔上皮： 涂
初中生物北京版七年级上册第三章第一节 细胞 课件(21张PPT)
种子怎么就能长成高大 的玉米植物体？
第一节 细胞 （2）
每个生命体的 起点，都是一 个小小的连肉 眼都无法看见 的受精卵
受精卵是如何 发育成生命个 体的？这种现 象和细胞有什 么样的关系？
人的早期胚胎发育过程
一、细胞的分裂
1
2
3
如果有第四张照片，你能预测里面有几个细胞吗？
细胞分裂指一个细胞分成两个细胞。
动物细胞分裂过程
核分—质分---成膜
植物细胞分裂过程中发生了怎样的变 化？
细胞核由一个分成等同的两个，随后，细胞质也由一 份分成大致相等的两份，每份中含有一个细胞核。最 后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，并形成新 的细胞壁。
植物细胞分裂过程
细胞分裂的步骤：
核分—质分---成膜---成壁
仔细观察分裂细胞的细胞核，你发现了什么？
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
细胞一次又一次的分裂，会 不会越来越小？
二、细胞的生长
体积变大；液泡由多变少并合并成一个 大液泡；细胞核被挤向细胞壁一侧。
胞的生长需要不断地从周围环境中吸收营养物质，并且把它 变成自身的物质，其结果是体积增大了 。
细胞体积增大，表面积会同比例增大吗？
正方体 边长
1厘米
2厘米 4厘米
预防癌症应做到：
1、不吸烟，少饮酒。 2、少吃腌制、烧烤食品和高脂肪食物。 3、多吃粗粮、绿色蔬菜和水果。 4、不吃发霉、变质的食物。 5、避免过多日光曝晒和适量运动。
科学.技术.社会
“脱缰之马”——癌细胞 （由正常细胞变化而来）
癌
一是分裂非常快
细 胞
的
细胞-北京版七年级生物上册教案
细胞-北京版七年级生物上册教案一、教材基本情况1.课标要求本节课旨在让学生掌握细胞是生命基本单位的概念，了解细胞的组成和结构，熟悉原核细胞和真核细胞等基本概念，并能热爱科学、感受科学之美。
2.知识点本课的核心知识点有：1.细胞的基本概念：生命基本单位2.细胞的分类：原核细胞和真核细胞3.细胞的组成和结构：细胞膜、细胞质、细胞核等3.教学目标1.认识细胞是生命的基本单位，感受生命的神奇2.通过学习细胞的组成和结构，深化对生命的认知和理解3.了解原核细胞和真核细胞的区别并了解其基本结构二、教学内容及教学设计1.开始环节1.教师出示多个图像，让学生猜测是什么，然后引入“细胞”这个概念2.引导学生以“生命的基本单位、人体的基本组成部分、微型工厂”等角度来认知细胞2.讲解、练习环节1.细胞的组成和结构1.细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核2.细胞的结构：细胞膜由磷脂双层和蛋白质组成；细胞质由细胞器和胞液组成；细胞核由核仁和染色体组成2.细胞的分类1.原核细胞：没有细胞核、简单的细胞结构2.真核细胞：有细胞核、更加复杂的细胞结构3.总结环节1.教师与学生一起回顾本节课所学内容，巩固学生的知识记忆和理解2.提醒学生在课后加强自主学习和总结笔记三、教学评估1.课堂问答教师可以针对已学内容，提出问题，让学生进行回答，巩固学生的知识记忆和理解。
2.小结任务让学生小组合作，围绕本节课所学内容，编写5-10个练习题目，并在下节课时进行回答和分析。
四、教学反思1.本节课旨在让学生理解细胞是生命的基本单位，能够熟悉和认知细胞的组成、结构及分类等知识点，但本节课还需要配合更多的练习题和案例，让学生对细胞的应用以及生物的整体结构有更深一层的认识。
2.教学环节的开展和设计，需要结合学生的特点和教学课程，因此对教师的专业素养和教学经验有较高的要求。
3.针对学生的各种困惑和问题，需要在教材中增加对例题和案例的应用和分析，提高学生的自我学习和探究的能力，让学生在探索中得到应用，提高生物学习的积极性和兴趣性。
七年级生物上册 3.1 细胞教案3 北京课改版
3.1.3 细胞一、教学目标1. 能说出细胞膜具有控制物质进出的功能；。
2. 能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
3.描述细胞核在生物遗传中的重要功能——遗传信息库。
二、课时安排1课时三、教学重点细胞膜的功能；细胞质中的线粒体和叶绿体是能量转换四、教学难点细胞核是控制中心五、教学过程（一）导入新课生物体是由数不清的细胞组成的，细胞生活的每时每刻都进行着各种各样的生命活动。
细胞与外界环境隔着一道屏障——细胞膜。
细胞膜是否将细胞完全封闭起来了呢？这节课我们就一起来学习下细胞膜的作用以及细胞质中的能量转换器和细胞核的作用。
（二）讲授新课探究一：细胞膜控制物质进出引导学生阅读教材44页文字资料并结合课件给出的小实验，概述细胞膜的作用，小组讨论，并回答问题：将萎蔫的菠菜叶浸泡在水中，会有什么变化呢？说明了什么？探究二：细胞质中的能量转换器引导学生观阅读教材44页文字资料，概述细胞质中有哪两种能量转化器。
思考：1、动物的能量从哪里来？2、植物的能量从哪里来？3、动物和植物通过什么结构将有机物的能量放出来供细胞利用？探究三：细胞核的功能阅读教材44页文字资料，了解克隆羊多莉，概述克隆羊是怎么来的？总结细胞核的功能。
思考：1、多莉的诞生与几只母羊有关? 这几只母羊分别提供了什么? 多莉像哪一只母羊?2、多莉的长相为什么既不像C羊，也不像A羊，而与B羊十分相像？这说明什么控制着生物的发育和遗传？（三）知识运用1．生物界千姿百态，生物种类极其繁多，个体差异很大．除__________外，绝大多数生物体结构和功能的基本单位是__________．2．细胞是生命活动的基本单位，下列有关细胞结构和功能的叙述，不正确的是（）A．细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境B．植物细胞都具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构C．细胞质中的叶绿体和线粒体都是能量转换器D．细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传（四）归纳小结1、细胞膜控制物质进出细胞膜：控制物质进出的作用2、细胞质中的能量转换器植物细胞：叶绿体动物细胞：线粒体3、细胞核的功能细胞核对生物的遗传和变异起着控制作用（五）随堂检测下列哪项技术是人们根据细胞膜的功能受到启发研究出来的（）A．制造出人工膜B．克隆羊C．进行叶绿体移植D．克隆牛2．请你分析下列叙述，其中正确的是（）A．炒菜时不加水，锅里也会出现“菜汁”，这是因为蔬菜细胞的细胞壁和细胞膜被破坏，细胞里的物质流出来的缘故B．因为细胞膜能够控制物质进出细胞，所以细胞内的物质是固定不变的C．细胞中的线粒体等能量转换器，就是可以把能量消耗掉的结构D．细胞膜能够让所有的有利物质进入细胞，让所有有害物质排出细胞3．对于细胞的下列说法正确的（）A．细胞中的物质都是自己制造的B．生物都是由细胞构成的C．细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中D．细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜六、板书设计第一节细胞1、细胞膜控制物质进出细胞膜：控制物质进出的作用2、细胞质中的能量转换器植物细胞：叶绿体动物细胞：线粒体3、细胞核的功能细胞核对生物的遗传和变异起着控制作用七、作业布置1. 连线：细胞膜动力车间叶绿体控制物质进出线粒体遗传信息库细胞核使光能变成化学能2. 预习45—47页细胞细胞的生长细胞的分裂八、教学反思。
七年级生物上册第一单元第二章第一节细胞的结构和功能初中七年级上册生物
2、把载玻片放在试验台上，用
滴管(dī ɡuǎn)在载玻片的中央滴一
滴
。
第七页，共三十九页。
清水
(qīnɡ shuǐ)
3、用镊子(niè zi)从洋葱鳞片叶内侧 撕取一小块透明薄膜----内表皮。
第八页，共三十九页。
4、把撕下的内表皮(biǎopí)浸入载玻 片的 中，用解剖针把
第二十页，共三十九页。
◇动物细胞的结构(jiégòu)
细胞质
细胞核 细胞膜
第二十一页，共三十九页。
◇制作临时装片的步骤 可以简 讨论 总结 (tǎolùn)(来自ùzhòu)单的记为：
• 洋葱(yángcōng)表皮临时装片：一擦、二 滴、三撕、四展、五盖、六染。
• 人体口腔上皮细胞临时装片：一擦、 二滴、三刮、四涂、五盖、六染。
第二十九页，共三十九页。
第三十页，共三十九页。
• 细胞壁：具有支持和保护作用。（植物特有） • 细胞膜：具有保护和控制物质进出(jìnchū)的作用。 • 细胞质：不停的流动，加快物质与外界环境的 物质交换。 • 细胞核：含遗传物质，能传递遗传物质。 • 叶绿体：光合作用的场所。（植物特有）
• 线粒体：为细胞的生命活动提供能量。
（2）在洁净的载玻片中央滴一滴
。
（3）用凉开水漱口后，用牙签在生 (sh口ē理nglǐ腔盐yáns水h_uǐ)_____
轻轻刮几下；
内侧壁
（4）把牙签上沾有碎屑的一端在载玻片中央
的液滴中涂抹(túmǒ)几下，并盖上
。
（5）在盖玻片的一侧滴加 盖玻片,另一侧用
____
吸引，使染碘液液浸润到整个吸标水纸本
• 液泡：内含细胞液，溶解着多种物质。（植物细胞特有）
《第一节 细胞》教学设计5-北京版生物七年级上册
第2单元生物体的结构第3章第1节细胞基本结构和功能学习目标1、知识目标：明白细胞是生命活动的基本结构单位；2、能力目标：学会制作临时装片的基本方法，初步绘制植物细胞的结构简图。
3、情感态度和价值观目标：学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质重难点：归纳动植物细胞的结构学生阅读课本P43软木塞的秘密到细胞发现的相关内容：讨论：1.显微镜的发明者？_____________动物和植物都是____________构成的。
1、显微镜的使用方法：取镜——对光——放标本——观察——收放3、制作临时装片：擦、____、____、展、____、____一、比较植物细胞和动物细胞（用“√”表示有，用“×”表示没有）相同部分是：_____、_______、________总结：细胞的各种结构具有各自不同的功能，他们协调配合，共同完成细胞的各项生命活动。
学习交流与问题研讨1．与植物细胞相比，动物细胞不具有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④叶绿体⑤细胞核A．①③B．②③C．①④D．②⑤2.植物细胞和动物细胞都有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④线粒体⑤液泡⑥细胞核⑦叶绿体3.用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，通常是将观察的标本制成（）A.装片B.涂片C.切片D.玻片4.制作临时装片的步骤一般是①染色②撕取实验材料③擦拭载盖玻片④在载玻片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开A．①②③④⑤⑥B．③②⑥⑤④①5．字母"p"在显微镜视野中的物像是（）A．q B．p C．d D．b解析：从显微镜中看到的物像是倒像，6．植物细胞与动物细胞的区别在于（）①液泡②细胞膜③细胞壁④细胞核⑤细胞质⑥叶绿体A．①②③ B．②④⑤ C．④⑤⑥ D．①③⑥解析：植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质四部分，其中细胞质中含液泡动物细胞结构中没有①③⑥，选项D正确。
7、画出p39细胞结构简图。
北京课改版生物-七年级上册-高效备课 《细胞》第3课时参考教案
展示课件植物细胞分裂的基本过程。
【讨论】
1．细胞分裂过程中最明显的变化是什么？
2.如何描述细胞分裂的基本过程？细胞分裂与生物长大有什么关系？
3.细胞分裂形成的两个细胞形态、结构相似吗？
（三）细胞分化
【展示细胞分化课件】种子萌发生长通过细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构方面都很相似。随着细胞的分裂和生长，后来只有一小部分细胞仍具有分裂能力，大部分细胞失去了分裂能力。
课
后
反
思
本节内容比较抽象，探究过程中，主要以大量的图片和教学视频为主要观察素材，形象直观，学生比较容易接受，教学效果教好。
【思考】
1.细胞刚分裂完毕，形态、结构上有变化吗？
2.随着细胞的逐渐生长，形态、结构还与最初的细胞相似吗？
观察、思考、交流
学生观看图像
观察 讨论 交流
阅读思考
讨论交流
观察思考 交流
讨论 交流
复习，引出本节内容
了解细胞生长过程中的主要变化
对细胞分裂过程有个清晰认识。
认识细胞经分化形成形态、结构、功能各不相同的细胞
第一节 细胞
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学
目
标
知识目标：
描述细胞的成长、分裂、分化的过程。
能力目标：
尝试看图标描述细胞的成长、分裂、分化的过程。
情感态度价值观：
感受细胞的一生也是个生产、成长发育、衰老、死亡的过程。
教学重点
描述细胞的成长、分裂、分化的过程。
教学难点
描述细胞的成长、分裂、分化的过程。
教学方法
观察法 讲授法
教学准备
ppt
教
学
过
程
教师活动
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
请排出植物细胞分裂过程的正确顺序
A
B
C
D
E
FBD来自AEC
F
细胞分裂后,细胞的形态、结构和功能 有没有变化？
①形态、结构、功能相同。
②分裂后的细胞只有原来细胞大小的一半。
小资料
多数细胞的直径在20-30微米之间，人 的受精卵细胞直径大约是200微米左右。
小资料
仅凭细胞分裂，就能使小小的受 精卵变成体形“庞大”的生物体吗？
贴图表示细胞的生长、分裂及分化。
注意：小组合作完成， 图形任选。
这三组图片反映的是什么生命现象？
生物体为什么能够 由小长大呢？
提示：细胞是构成生 物体的基本单位,细 胞会发生哪些变化呢？
小资料
一个小小的受精卵发育成一个成年人， 细胞数目发生了怎样的变化？
1个受精卵细胞 2万亿个细胞 60万亿个细胞
一个小小的受精卵发育成人，细胞 数目为什么有如此大的变化？
细胞分裂: 一个细胞分成两个细胞。
细胞生长：新生细胞（可通过分裂产生）不断吸收 营养物质，并转化为自身物质，体积增大。
→
→
细胞形态、结构、功能是否改变？
生物体在生长过程中，除了细胞数量 增多、体积增大以外，细胞的种类也应该 增加。
小资料
人体细胞类型约有200余种，人的各项 生命活动需要依靠它们完成。
小资料
不同种类的细胞是怎样产生的？
神经细胞 传递信息
红细胞 运输氧气
肌肉细胞 牵引骨运动
细胞分化：
分裂产生的新细胞小部分保持分裂能力， 大部分失去分裂能力。失去分裂能力的细胞逐 渐变化，成为形态、结构、功能不同的细胞。
生物体为什么能够 由小长大呢？
提示：细胞是构成生 物体的基本单位,细 胞会发生哪些变化呢？
演示模拟
细胞贴贴贴