少年儿童心中的偶像与榜样
小学二年级我心中的榜样作文
【导语】小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。
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【篇一】小学二年级我心中的榜样作文我的榜样是一位男生，他长着一头茂密的黑头发，卷卷的，看起来像水中的波纹一样。
小小的眼睛，大大的嘴巴，胖胖的身材，走起路来大摇大摆，像要把地给震响似的。
他的学习很棒。
上课时认真听讲，如果有同学故意碰他一下，或则小声的喊他，他都不理不睬，像是没有听见似的，继续听课。
我还和他一起同桌过。
那时，我发现他的字写的很棒，一笔一画，工工整整。
写字的时候也是不紧不慢，很耐得住气，如果下课同学喊他玩，他专心致志，继续写字，直到把字写完。
多用心的同学啊。
我的榜样别看他胖胖的，他可是我们班的跳绳高手，记得那一年的六一，我们班代表学校去参加表演。
那时侯的天气很热，他在台上跳的满头大汗，但却没有出现一次失误，直跳的大家为他喝彩，为他鼓掌。
当时我想：“如果我有他那样强健的身体那该多好啊。
我以后也要天天锻炼身体，天天练习跳绳，争取像他那样有高超的跳绳技术，那我就开心了！”所以，我要向我的榜样学习，做一个全面发展的好学生。
【篇二】小学二年级我心中的榜样作文我有一个心灵手巧的婆婆。
她今年快七十岁了，总是一副笑眯眯的样子。
有一次，渭南农村的一个哥哥要结婚了。
婆婆送了一对用六斤面粉蒸出来的老虎。
看，两只大老虎，威武地蹲在桌子的两边，大大、圆圆的耳朵神气的向上竖立着，绿色的眉毛像把刷子；用彩色弹球做成的眼睛，闪着明亮的光；大大红红的嘴巴张开着，长长地舌头向外伸张着，一对锋利的虎牙想要吃掉一切妖魔鬼怪似的。
额头上用红纸做的王字，无处不在的显示着“森林”威风！所有参加婚礼的人们，都被这一对活灵活现的“真”老虎吸引住了。
他们都发出了“啧啧啧”的赞叹声：“这是谁做的呀！手真是太巧了哦！”看着这对婆婆花费了半天时间就做出来的老虎，受到大家一致好评。
小学生我心中的偶像450字作文【五篇】
【导语】每个人心中都有自己的偶像。
也许是音乐方面杰出的人士,也许是历史中叱咤风云的英雄豪杰,也许是数学上的天才。
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【篇一】小学生我心中的偶像450字作文每个人的心目中，都有自己崇拜的偶像。
这些偶像可能是偶伟人，专家，学者，歌星等等的。
而我，最崇拜的也是大家所崇拜的人——鲁迅。
鲁迅原名周树人，字豫山，后改为豫才，我国现代伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家；世界十大文豪之一。
后发表第一篇白话小说《狂人日记》时正式用笔名——鲁迅。
被誉为现代文学的一面旗帜。
他的著作主要以小说，杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新篇》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。
鲁迅于1881年出生在浙江绍兴一个官僚地主的家庭里，但在他13岁那年，他的原来在京城做官的祖父因科举舞弊案入狱，此后他的父亲又长期患病，终至死亡，家境败落下来。
家庭的'变故对少年鲁迅产生了深刻的影响。
他是家庭的长子，上有孤弱的母亲，下有幼弱的弟妹，他不得不同母亲一起承担起生活的重担。
天真活泼的童年生活结束了，他过早地体验到了人生的艰难和世情的冷暖。
虽然他的童年是多么的艰苦，但他从来没有选择放弃。
而是选择继续面对人生，而且还作了许多本优秀的书籍。
我崇敬他，崇敬他的坚强性格，崇敬他那百折不挠的意志，崇敬他对社会的责任感……鲁迅——我心目中的偶像，我心目中的明星。
【篇二】小学生我心中的偶像450字作文“偶像”对我们来说似乎那么的遥远，但又好像就在我们身边。
在我的记忆的心扉中，朦朦胧胧有一个不知名的人，让我崇拜着。
那是我六岁的一个夏天，我独自出外买冰淇淋。
我手握一张一元钱的纸币，迈着颤颤巍巍的脚步，把那张放在柜台上，紧张地说：“我……我……“你要什么呀？不买东西就走开。
”还没等我说完，老板冷冷地瞪了我一眼，不屑地说道。
我心里充满了紧张与害怕，就支支吾吾地说：“我……我要你那个。
儿童偶像前十名除雷锋都是明星
儿童偶像前十名除雷锋都是明星日前，中国青年报专访了“少年儿童偶像崇拜与榜样教育”课题组副组长、中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳，请她对该报告进行了深入解读。
中国青年报：为什么要调查研究少年儿童心目中的偶像与榜样?孙宏艳：许多研究发现，偶像和榜样对于少年儿童的成长必不可少。
可能在不同年龄段，少年儿童崇拜的偶像和榜样有所不同，但一般而言，他们总需要通过偶像和榜样来确定自我成长的方向，通过模仿偶像和榜样，实现社会知识的习得与自我成长。
所以，了解少年儿童心目中偶像与榜样的分布特点，对于认识当下少年儿童的普遍心态与成长状况，分析解决少年儿童成长中存在的问题，具有非常大的意义。
但我国目前的相关调查研究很少。
为此，从2011年5月起，我们从北京、四川、陕西、河南、辽宁、广东6个省(市)里随机抽取了6466名小学三年级到高中二年级在校生，对他们进行了问卷调查。
中国青年报：在报告中，既有榜样也有偶像，二者的区别何在?孩子们能分得清吗?孙宏艳：一般来说，偶像多是自主选择的结果，而榜样更多的是由政府和学校树立的，具有明显的时代特征。
偶像更多地用来满足情感需要，如娱乐需要等，而榜样更多地起激励作用。
当然，二者并不对立，可以相互转化和融合。
调查中我们也发现，孩子对偶像和榜样的区分度并不明显。
比如，在孩子们最喜欢的偶像的调查结果中，周杰伦、张杰、杨幂、许嵩等娱乐明星排名靠前;同样，在孩子们最认可的榜样的调查中，他们依然靠前。
许多孩子告诉我，这些人是偶像还是榜样并不重要，重要的是这些人身上有“正面”力量，能对他们产生实实在在的影响。
中国青年报：你们的调查显示，当前少年儿童的偶像近七成是文体明星，比例远高于科学、艺术等领域的杰出人物。
对于这个结果，您怎么看?孙宏艳：曾有个孩子在微博上对我说：“我内心的动力已经被学校和家长破坏得差不多了，相反，我能从明星偶像身上吸取动力。
”可见，孩子们有从偶像那里获得正面动力的需要。
我们现在提供给他们的榜样虽然是正面的，但一些榜样和偶像比较“干瘪”，内涵不够丰富，经常不被当成普通人来塑造，孩子们不喜欢。
主题班会心中的偶像
政坛名人？ 政坛名人？ 歌星影星？ 歌星影星？ 体育明星？ 体育明星？ 作家？ 作家？ 或其他的令你佩服的人？ 或其他的令你佩服的人？
你的偶像是谁？ 你的偶像是谁？ 你为什么把他（她）作为你的偶像？ 你为什么把他（ 作为你的偶像？ 他（她）的哪些地方令你佩服，值得你 的哪些地方令你佩服， 学习？ 学习？
美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说： 美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜 欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。 此语一出， 欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。” 此语一出，话惊 四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说： 这并不奇怪。 四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中 国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路” 国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路”。 一位西方记者问周总理： 请问总理先生，现在的中国有没有妓女？ 一位西方记者问周总理：“请问总理先生，现在的中国有没有妓女？” 不少人纳闷：怎么提这种问题？大家都关注周总理怎样回答。 不少人纳闷：怎么提这种问题？大家都关注周总理怎样回答。周总理肯 定地说： 全场哗然，议论纷纷。周总理看出了大家的疑惑， 定地说：“有！” 全场哗然，议论纷纷。周总理看出了大家的疑惑，补 充说了一句： 中国的妓女在我国台湾省。 顿时掌声雷动。 充说了一句：“中国的妓女在我国台湾省。”顿时掌声雷动。 --------这位记者的提问是非常阴毒的，他设计了一个圈套给周总理钻。 这位记者的提问是非常阴毒的， 这位记者的提问是非常阴毒的 他设计了一个圈套给周总理钻。 中国解放以后封闭了内地所有的妓院， 中国解放以后封闭了内地所有的妓院，原来的妓女经过改造都已经成为 自食其力的劳动者。这位记者想： 中国有没有妓女”这个问题， 自食其力的劳动者。这位记者想：问“中国有没有妓女”这个问题，你 周恩来一定会说“没有” 一旦你真的这样回答了，就中了他的圈套， 周恩来一定会说“没有”。一旦你真的这样回答了，就中了他的圈套， 他会紧接着说“台湾有妓女” 这个时候你总不能说“ 他会紧接着说“台湾有妓女”，这个时候你总不能说“台湾不是中国的 领土” 这个提问的阴毒就在这里。当然周总理一眼就看穿了他的伎俩， 领土”。这个提问的阴毒就在这里。当然周总理一眼就看穿了他的伎俩， 这样回答既识破了分裂中国领土的险恶用心， 这样回答既识破了分裂中国领土的险恶用心，也反衬出大陆良好的社会 风气和台湾的对比。 风气和台湾的对比。
主题班会榜样在我心中
主题班会榜样在我心中一、引言榜样是指那些在道德品质、职业能力等方面具有出类拔萃的人，他们的言行举止总能给人以启示和影响。
在我心中，有许多榜样，他们或是身边的亲人、老师，或是社会上的公众人物，他们的行为举止、为人处世方式都给我留下了深刻的印象。
下面，我将从“学习榜样”、“品德榜样”和“努力榜样”三个方面入手，分享我心中的一些榜样。
二、学习榜样1.我的语文老师——李老师李老师对语文的热爱和执着让我深受感动。
每次上课，她总是充满激情地为我们讲授知识，用生动的语言改写经典故事，使我们对古代文化有了更深入的理解。
不仅如此，李老师还经常组织我们进行演讲、朗诵等活动，提高我们的口语表达能力。
她严谨的态度、认真负责的精神以及对学生的关心让我感触颇深，她是我学习上的榜样。
2.我的数学榜样——王同学王同学是我们班的数学课代表，他的数学成绩一直在班级里名列前茅。
每次做题目的时候，他总能迅速找出解题的关键，用简单明了的方法解决复杂问题。
在课余时间，他还经常主动辅导其他同学，耐心讲解解题方法，帮助大家提高数学成绩。
他的勤奋努力和善于思考的精神都深深地吸引了我，使我也对数学产生了浓厚的兴趣，并且努力让自己的数学能力得到提高。
三、品德榜样1.我的父亲父亲是我心中的不二之选的品德榜样。
他是一位诚实守信的人，无论是对待工作上还是生活中的重要决策，他总是秉持着实事求是的原则。
他对人对己都要求严格，从不做偷奸耍滑的事情。
他平和而又坚定的性格给家庭带来了温暖与力量。
他对待每个人都十分真诚，愿意帮助他人，从不求回报。
我深受他的教诲，时刻铭记他的教诲，努力成为一个有道德、诚实守信的人。
2.我的语文老师——张老师张老师是一个有责任心、正直和善良的老师。
她经常引导我们树立正确的价值观，告诫我们做人要诚实守信，做事要有责任心。
在课堂上，她总是认真负责地教学，耐心解答我们的问题。
她严于律己，他人的好品德在她的身上体现得淋漓尽致。
她的言行举止都让我感到钦佩和尊敬，她是我品德上的榜样。
榜样选择与榜样教育差异与统一对《道德与法治》统编教材榜样人物的选择与教育的启示
基于对统编教材榜样人物的选择和教育的探讨，我们可以得到以下对未来的 启示和建议：
1、持续丰富榜样库：随着社会的进步和发展，我们需要不断更新和丰富榜 样人物。这既包括历史上的伟大人物，也包括当代社会的优秀分子，以及我们身 边的普通人。这些榜样人物应该体现出时代精神，彰显社会正义，传递正能量。
2、强化榜样教育的针对性：针对不同年龄段的学生，我们需要采取差异化 的教育方式。对于低年级学生，应注重培养他们基本的道德观念和行为习惯；对 于高年级学生，应加强价值冲突的处理能力和批判性思维的培养。同时，要特殊 群体，如留守儿童、残障人士等，为他们提供相应的榜样教育。
榜样教育是通过引导学生学习、效仿榜样的言行举止、思想品质、价值观念 等，以促进其全面发展的一种教育方式。它的意义在于帮助学生树立正确的价值 观和人生观，培养良好的品质和行为习惯。当前的榜样教育存在一些问题，如过 分强调榜样的完美性、忽视榜样的多元性，以及教育方式单一等。这些问题的存 在使得榜样教育的效果大打折扣。
榜样选择和榜样教育之间存在差异与统一。差异主要体现在二者侧重点不同： 榜样选择重在筛选出具有代表性的典范，而榜样教育重在引导学生学习效仿榜样。 然而，二者又是相互关联、相辅相成的。选择好的榜样人物可以成为学生进行自 我教育和塑造的典范，同时榜样教育又可以帮助学生更好地理解和践行所学的道 德与法治知识。
5、提升教师素质：教师作为榜样教育的关键实施者，需要具备较高的道德 素养和教育能力。我们应该加强对教师的培训和考核，提升他们的专业水平和敬 业精神，确保他们能够胜任榜样教育工作。
参考内容二
基本内容
在我们的社会中，榜样的力量是无穷的。尤其是对于正在成长中的小学生们， 优秀的榜样能够激发他们的积极性，帮助他们建立正确的道德观念和法治观念。 在人教版小学《道德与法治》教材中，就出现了许多这样的榜样人物。本次演示 将对其中出现的榜样人物进行分析。
《榜样与偶像》班会教案
《榜样与偶像》班会教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级《偶像在我心中》主题班会PPT课件
我们也可以成 为偶像
我们也可以成 为偶像
勇敢做自己：我们也有可能成为别人的 偶像，只要我们坚持做自己，发挥自己 的优势。
影响他人的力量：我们如何影响身边的 人，让他们成为更好的自己？
结束语
结束语
总结：偶像在我们心中扮演着 重要的角色，他们是我们学习 和成长的榜样。
六年级《偶像在我 心中》主题班会PPT
课件
目录 引言 深入认识偶像 偶像对我的影响 我们是偶像的支持者 我们也可以成为偶像 结束语
引言
引言
欢迎词：欢迎同学们参加六年 级主题班会！ 话题介绍：今天我们将探讨偶 像在我们心中的意义。
深入认识偶像
深入认识偶像
偶像定义：什么是偶像？为什么每个人 心中都有偶像？ 偶像特点：偶像通常具备什么样的特点 ？我们为什么会喜欢他们？
鼓励：希望大家能找到自己心 目中的偶像，并以他们为榜样 ，成为更好的自己。
结束语
谢谢大家的参与：谢谢大家的聆听，祝 愿大家在偶像的引领下不断进步！
谢谢您的观 赏聆听
偶像对我的影 响
偶像对我的影 响
榜样作用：我的偶像是谁？他/ 她对我有什么样的影响？ 价值观感染：如何通过偶像塑 造积极的价如何激励我拓展自己的 能力和潜力？
我们是偶像的 支持者
我们是偶像的 支持者
偶像的成功与我们的支持：偶 像的成就离不开我们的支持， 我们应该如何支持他们？
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雷锋精神为什么经久不衰？
雷锋之所以在当代仍受少年儿童喜爱、敬佩，主要有以 下三方面原因：首先，雷锋身上助人为乐、敢当螺丝钉、刻 苦学习的精神是人类普遍认同和需要的真善美的品质，它不 会因时代变迁而被否定；其次，雷锋本身是个“小人物”， 具备亲和力。而且，雷锋精神是每个人都能学习和效仿的， 他给我们提供了作为普通人应有的基本生活准则与道德标准。 调查是在2011年5月进行的，并不受近期学习和纪念雷锋的相 关活动影响，这也进一步说明，雷锋的地位在青少年心中一 直比较高。
少年儿童心中的偶像与榜样
为 什 么 要 调 查 研 究 少 年儿 童 心 目 中 的 偶 像与榜样？ 偶像与榜样的区别 当 前 我 国 少 年 儿 童 最 崇拜 哪 些 人 ？
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为什么要调查研究少年儿童心目中的偶像 与榜样？
许多研究发现，偶像和榜样对于少 年儿童的成长必不可少。 了解少年儿童心目中偶像与榜样 的分布特点，对于认识当下少年儿童 的普遍心态与成长状况，分析解决少 年儿童成长中存在的问题，具有非常 大的意义。
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偶像与榜样的区别
一般来说，偶像多是自主选择的结果，而榜样更多的是 由政府和学校树立的，具有明显的时代特征。偶像更多地用 来满足情感需要，如娱乐需要等，而榜样更多地起激励作用。 当然，二者并不对立，可以相互转化和融合。 调查中发现，孩子对偶像和榜样的区分度并不明显。比如， 在孩子们最喜欢的偶像的调查结果中，周杰伦、张杰、杨幂、 许嵩等娱乐明星排名靠前；同样，在孩子们最认可的榜样的 调查中，他们依然靠前。
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调查还显示，超半数学生不喜欢学校的榜样教育方式。 学校的榜样教育为什么不能赢得孩子喜爱？ 调查发现，对于学校榜样教育中存在的主要问题，受访 学生认为排名前五位的是“榜样被美化、夸大”(16.1%)、 “榜样教育千篇一律，没有个性”(14.1%)、“榜样的缺点被 隐藏，不可信”(13.3%)、“对榜样的宣传太死板”(13.3%)、 “榜样不是学生选出来的”(13%)。 榜崇拜哪些人？
从2011年5月起，调查组从北京、四川、陕西、河南、辽 宁、广东6个省(市)里随机抽取了6466名小学三年级到高中二 年级在校生，对他们进行了问卷调查。 调查显示，雷锋不但是少年儿童榜样排行榜的第一名， 同时也是他们最崇拜的10位偶像中唯一一位非文艺体育明星 式的人物。
榜样教育千篇一律， 没有个性 榜样的缺点被隐藏， 不可信 对榜样的宣传太死板 榜样不是学生选出来 的
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在我们的学校榜样教育中，最突出的问题是，教育者往 往认为榜样就应该是完美的。所以，在实际的榜样教育中， 学校给学生提供的是一座座经过修饰、掩盖过缺点的雕像， 并不是有血有肉的、可以打动人心的人物。学生在学校的榜 样教育中原本没太大主动性，如果接触到的榜样再比较干瘪， 他们会对学校提供和树立的榜样不感兴趣，甚至产生反感。 在塑造和宣传榜样时保留他的“缺点”，很多时候不但 不会损伤其影响力，甚至还会拉近榜样与普通人的距离，扩 大他的影响力。