高中研究性学习课题报告表
研究性学习报告标准表格!
研究性学习表格2008-9-19 11:04:24 作者：教务处（阅读次数：1989）研究性学习课题指导记载——学年指导教师：指导课题名称：课题组组长：课题组成员：研究性学习课题指导教案指导地点：指导时间：年月日“研究性学习”课程学生活动记录本——学年课题名称：班级：课题组长：课题组成员：指导教师：年月日研究性学习开题报告日期：年月日活 动 记 录 过程 表自我总结表研究性学习课程学生学习评价表学生姓名：班级：日期：年月日研究性学习课题成果评审表班级：课题组长：时间：年月日最佳答案按照下面的格式写出来就可以了。
不过格式是次要的，最重要的是真的研究过程记录和结果。
1、题目2、班级、姓名（如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过5个）3、内容摘要4、关键词5、开题报告中的前面几部分内容：问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核心概念界定、国内外研究综述6、正文：（1）研究对象、研究方法（2）研究内容、研究假设（3）研究步骤、过程如何（4）研究结果分析和讨论7、结论8、参考文献●给你一个范文参考：（这个范文并没有完全按照格式来写，但基本套路是一样的，并且内容质量更重要，这是比格式或形式更重要的东西）XX中学学生买零食情况的调查报告一、研究背景：由于现在的初中生，几乎都是独生子女，家长都比较疼爱，对于孩子提出来的要求，基本上都答应，造成孩子偏爱零食，再加上我校是寄宿制学校，同学们买零食情况普遍存在，为此，我们小组在这方面进行了调查研究。
二、研究目的：通过调查了解学生们买零食基本情况以及买零食的原因，针对部分同学偏爱零食的不良习惯，提出整改措施。
三、研究方法：观察法、问卷法。
四、研究时间：9月25日至11月20日五、小组分工：组长：付爱仙（负责撰写报告及汇报）组员：付万英、朱建军、张苏杭（负责观察及问卷调查）吴倩倩、付子姣、金莹莹（负责总结材料）曹铮、张靓、张晶（负责课件的制作）六、研究问题：1．同学们每月的零食的消费数目的调查；2．导致同学们买零食的原因是什么？3．如何改掉偏爱零食不良习惯？七、研究过程：1．实地察看；2．问卷调查。
研究性学习开题报告表(范例)
明确、一般、不明确
活动计划内容
完整、一般、较差
计划进度及可操作性
好、一般、较差
(十五分钟)报告陈述
条理
清楚、一般、不清楚
学科运用
好、较好、
语态、仪表
好、较好、一般
时间运用
合理、一般、较差
回答问题
应变能力
强、较强、一般
正确性
好、较好、一般
小组合作性：
好、较好、一般
时间运用
合理、一般、较差
综
合
评
预
期
成
果
2收集一定量的资料和原始数据
②对心理学上有更深层次的理解
③做一个详细的总结报告（形式待定）
表述形式
PPT报告或书面论文
分工
收集资料：林晴莹问卷调查：吴嘉雯
演讲制作：全体成员
资
料
收
集
实
践
调
查
整
理
讨
论
所
需
条
件
开题报告评价表
书面内容
立题的科学性
好、较好、一般
立题的可行性
好、较好、一般
报告表述
清楚、一般、不清楚
接着我们又对全班同学进行了问卷调查，我们设计了一份调查表，其中的主要
内容是：⑴你喜欢的歌曲 A 民族歌曲 B 流行歌曲 C 外国歌曲 ⑵ 你喜欢
某首流行歌曲的原因 A 喜欢它的内容 B 喜欢它的旋律 C 其它原因 ⑶ 你
认为流行歌曲对你的人生观和价值观有影响吗？A 有很大影响 B 有一点影响 C
基本没有影响……通过调查发现，绝大多数学生喜欢流行歌曲，但喜欢的理由不尽
的发展只字未提，大多数是关于古典音乐的，我们只能找到一些零散的资料，不过
白沙中学研究性学习课题开题报告表(表一)
（1）目的（解决什么问题）：
1、使小组组员更进一步了解太阳能利用的意义；
2、促进小组组员积极发表自己对太阳能利用的理解；
3、为该次的研究的完成奠定基础。
（2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：
小组讨论
（3）过程：
1、初步讨论太阳能利用的结果（主要提出如何更好的利用太阳能等问题）
课题的目的与意义：开发利用太阳能来解决能源的短缺问题，保护环境等。开发利用丰富、广阔的太阳能对环境不产生任何污染，即是近期急需的补充能源，又是未来能源结构的基础。
具体实施计划
任务分工
任务
责任人
任务
责任人
图书馆查阅资料
黄永增
调查居民利用太阳能情况
徐港
上网查阅资料
王瑞宜
记录活动内容
万智霞
对身边的人访问
高晓芹
届别：2011班级：高一（7）组别：物理组
活动时间
第九周—第十一周
活动地点
校园内
活动次数
第一次
记录人
万智霞，高晓芹
参加活动人员
万智霞，高晓芹，黄永增，王珊，徐港，王瑞宜，田宏耀
活动内容：查阅资料（上网、图书馆）
（1）目的（解决什么问题）：
1、了解太阳能利用的意义；
2、了解太阳能的利用所给居民带来的利弊情况
2、组员之间进行交流、讨论（主要讨论太阳能利用的意义，太阳能的利用的利和弊）
3、由各组员发表自己的见解和建议（发表自己对太阳能利用的理解和分析，提出有关太阳能利用的建议）
4、由组长总结该次讨论的结果
（4）结果(得到什么结论、解决什么问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等)：
研究性学习开题报告表
北京师范大学万宁附属中学
高中研究性学习课题组开题报告表
课题名称：
班级：指导老师：
课题组长：课题组成员：
与课题相关的学科：
课题背景：（课题是如何提出来的）：
课题的目的与意义：
课题研究的主要内容：
本课题国内外研究的现状：
课题研究的方法、手段和途径：
活动计划：
（1）任务分工
（2）活动步骤（分___个阶段实施）
阶段时间任务及方法目标负责人一
二
三
四
（3）课题研究所需条件
（4）可能遇到的困难
预期的成果及表达形式（论文、调查报告、制作模型、实验报告等）：
备注：。
高级中学研究性学习结题报告表(范例)
究
成
果
1
2
3
4
5
6
7
8
9
指导
教师
评价
意见
签名：
年 月 日
学分
评审
小组
意见
签名：
年 月 日
（注：表格素材和资料部分来自网络，供参考。只是收取少量整理收集费用，请预览后才下载，期待你的好评与关注）
南宁市第十五中学研究性学习结题报告表
班别：组别：结题时间：年月日
课题
主导课程
指导教师
课题组长
课题成员
摘要
关键词
研
究
背
景
目
的
意
义
研
究
方
法
体
会
与
思
考
南宁市第十五中学研究性学习课题研究成果报告表
班别：活动情况记录表、结题报告表、照片、汇报课件、心得体会等）
内容
作者
高中研究性课题报告格式
记录人：
被访谈考察、调查者的结论专家意见、建议：
签名：年月日
访谈考察、调查结果与打算是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题,下次任务等：
指导老师意见：
签名： 年 月 日
记录人签名：___________,___年_ _月__日
“研究性学习”实验记录表
组员实际负责工作
姓名
实际单独或者负责的一项研究工作请作为附件附后
研 究过 程反 思
对本课题设计方案、小组合作能力、研究过程等的不足进行反思不少于200字
指导
教师
意见
课题答辩情况
评审老师签字：
附件1：主要研究成果
附件2：研究过程资料访谈记录、照片、影像、实验记录、调查记录等
研究实施
步骤
起止时间
主要任务或阶段目标
研究所需条件
课题预期成果
包括理论的、实践的,成果形式包括论文、感想、各种集子等,不少于100字
指导老师意见
请询问指导老师然后填写在此
提醒：每位组员必须单独或者负责一项研究工作才能获得学分;注意保留研究过程中的资料
“研究性学习”活动情况记录表
活动日期：____年___月__日___时至___时,地点：_________,第____次活动
课题/项目名称：
负责人
其他成员
活动目的：
活动内容：
活动步骤设计及所需条件：
活动过程记录：
活动结果记录解决的问题、得出的结论,出现的新问题等：
活动的主要收获、体会：
活动有哪些方面不如意,主要原因是什么,今后如何避免
记录人签名：________,___年___月___日
研究性学习报告(空表格)
报告陈述
讲话清楚、有条理，语言简洁、流畅，语态自然，仪表端庄，学科语言运用恰当。
回答问题
能抓住关健问题，正确讲解，有条理，逻辑性较强，小组能有效配合。
评审结果
总评分
结论
A:优秀B:合格C：不合格
综合评价
评审老师(签名)：_______________年月日
附录三
研究性学习活动记录表
立题的可行性
课题要求与自身知识，能力状况及兴趣要求大致相当。具备可操作性。
意 义
课题面向社会生活实际，实践性较强，有利于培养良好的科学精神和研究意识。
报告表述
文字简洁、流畅、清楚，观点鲜明，有独到见解。
报告的完整性
各环节、研究过程在报告中能体现出来
任务分工
明确、具体。
计划进度
科学合理、能逐步展开。
计Байду номын сангаас内容
为提出主题查阅了资料，有比较多的资料。
长时间搜集到很多资料，并提供给同学加2分。
找到了合适的协作者。
不同班加1分，不同年级加2分
确立主题前与协作者充分协商。
设计了初步研究计划。
计划详细的教师决定是否再加2分
完成研究阶段
收集相关资料，使用手段的多样性。
其中使用了网络、图书、电视等三种以上手段加2分
是否较多地、有效地了解了相关资料。
附录五
研究性学习访谈记录表
访谈记录表
课题名称
活动时间
课时数
活动地点
访问人群
内容/主题
目的
访问方式
（）电话 （）书信 （）面对面 （）网络联系 （）其他
被访问者基本信息
姓名
性别
年龄
研究性学习开题报告表
4）结果（得到什么结论、解决了那些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）：
注：此表供参考，各课题组可修改或自行设计
高安二中研究性学习课题组成绩评定表
年月
课题名称
指导教师
完成时间
课题组长
课题组其他成员
自
我
评
价
（请在相应栏目内空白打“√”）
研究资料是否齐全
开题材料
研究过程材料
结题材料
指导教师（签名）：
注：各分项成绩的满分为10分，请指导教师据课题组的自我评价情况给出相应的分项成绩分
Pi（i=1,2,3,4）,Pi≦10
高安二中研究性学习课程教师表现评价表（课题组填写）
课题名称：
课题组组长：
指导教师：
A：对指导教师的评价
在研究过程中，指导教师给了课题组哪些具体的指导与帮助
课题组希望指导教师在哪些方面给予更多的关心和指导
研究性学习开题报告表填表时间:
课题名称
课题组长
其他组员
简要背景说明（课题是如何提出来的）
研究的目的与意义
主导课程
相关专家
指导教师
指导专家
活动计划：
1、类别：（） A课题（专题）研究 B项目（活动）设计
2、活动步骤：
3、计划访问的专家（或其他人）
4、活动所需的条件
预期成果：
1、成果类型： A、论文 B、调查报告 C、制作模型
对指导教师工作表现的评分（分五个等级）
A（100）B（90）C（80）D（70）E（60）
B：对班主任的评价（班主任姓名：农定伟）
给班主任的评语
很热心地帮助和指导我们
对班主任工作表现的评定（分五个等级）