见习教师带教计划
幼儿园新教师带教工作计划(6篇)
幼儿园新教师带教工作计划新学期开始了，随着班级新幼儿的加入，本班也配进了一名新教师，这名教师之前在传统园工作了____年，有着丰富的工作经验，但是进入到蒙氏班工作这还是第一次，尽管她有北京万花筒蒙特梭利培训学校颁发的初级教师证，但对于我们的班级管理要求和我们自己研发的教具、教学层次还不够了解。
燕子老师在刚进入蒙氏A班的那几天，我观察了她对工作的态度和对于蒙特梭利的教育理念以及她对幼儿工作中的观察，掌握的都不是很好，我便结合这一学期工作的进度和需要为她制定了一套帮带计划，方案如下：一、在一周的时间里，让燕子老师快速的了解蒙氏A班的班级管理方式，熟悉孩子的年龄及年龄特点，并能够看懂蒙氏班的教师岗位时间表和蒙氏班的课程计划表。
二、了解感觉区的所有教具名称和前段课程教具的正确操作演示。
三、重点掌握幼儿个人工作开始到结束的三个阶段观察及正确引导，和需要帮助的幼儿急时给予指导。
在这学期开始的一个月里我会努力全心全意的付出，帮助燕子老师在最短的时间真正了解蒙特梭利的教育教学理念，在教学业务上更专业。
作为年轻教师我深知自己存在许多不足，我迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导下尽快成长。
感谢园领导让我与王园长结成师徒帮带对子。
王园长待人谦和在管理阶层默默耕耘多年，积累了丰富经验在师德修养为人处事最令我钦佩，希望通过师徒结对，切磋教艺，扬长避短，共同提高。
具体工作及措施计划如下：一畅通渠道，共享教育资源。
积极备课，请教师傅确定教学方法，帮助我抓住重难点分析教材的重点、难点，制订教学目标。
利用电子邮箱、网上论坛等形式，与师傅交流电子备课资料，及各种教学辅助资料，努力追求共享、共研、共提高。
首先我先独立备课，之后与师傅交流备课，面对面的交流切磋，达成共识。
二切磋技艺，引领专业成长多听课、评课、多参与教研活动。
本学期计划每个月课程计划都与师傅沟通。
多准备展示课课后及时评析，共同研究改进教法的措施。
通过该活动，进行面对面对话交流，有针对性地评课，肯定其优点，指出存在的不足，最终促进我更好的发展。
见习教师带教工作计划(3篇)
见习教师带教工作计划（3篇）见习教师带教工作计划（通用3篇）见习教师带教工作计划篇1一、情况分析1、师傅情况：姓名：学历：大专政治面貌：群众职称(务)：小学高级教师、教研组长、园0-3岁早教负责老师教学特色：有较丰富的班级常规工作经验，集体教学活动有一定的特色、负责0-3岁早教活动2、徒弟姓名：学历：本科政治面貌：团员个人优势：爱孩子，比较能够把握孩子的特点，对于班级常规工作适应较快。
二、带教目标：1、新教师承担部分班务工作，学习制定班级计划、周计划等各类计划。
2、学习独立设计各项活动,通过多途径进行实践活动，并做好活动的计划与反思。
3、注重对幼儿行为习惯的观察，提高解决问题的能力，习得相关经验。
4、尝试多种家长沟通形式，提高做好家长工作的能力。
三、具体安排见习教师带教工作计划篇2根据《闸北区教育局关于见习教师学校培养工作的管理意见(试行)》，结合我校实际，制定20__学年我校见习教师带教工作计划。
具体如下：一、带教工作安排：二、带教工作要求：(一)认真学习《闸北区教育局关于见习教师学校培养工作的管理意见(试行)》;签订《师徒协议书》，制定《带教计划》(一式二份)。
(二)指导教师和见习教师要求：1、指导教师要求：(1)关心见习教师的业务成长和思想进步，传授教育教学经验和方法，帮助见习教师熟悉教材，熟悉课程标准，掌握教学基本功，掌握班主任工作技能，带出见习教师好的教学作风和思想品德。
(2)导师教案公开，课堂公开，以便于见习教师及时听课学习。
(3)指导见习教师分课时备课，写详案，教案须经导师同意方可实施。
(4)指导见习教师开展班主任工作。
(5)每周听见习教师课不少于1节。
(6)导师听见习教师课要有听课记录，课后与见习教师进行讲评交流。
(7)导师每月要对见习教师的教育教学情况进行阶段性综合评价，学期结束要撰写总结分析报告。
2、见习教师要求：(1)尊重导师，向导师学师德、学技能，先听课后上课，听课使用记录本，记录的项目要全，仔细研究导师的讲课技巧，学习导师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。
幼儿园新教师带教计划及规划
幼儿园新教师带教计划及规划
幼儿园新教师带教计划及规划可以包括以下内容：
1. 完整的培训计划：包括教育理念、学校规章制度、教学方法等方面的培训安排，以
确保新教师全面了解学校和幼儿园工作环境。
2. 导师安排：为新教师配备有经验丰富的导师，负责指导新教师熟悉幼儿园的工作情况，提供支持和帮助。
3. 规划学习计划：制定学习计划，安排新教师参加培训课程、参观其他优秀幼儿园等
活动，以提升其教学水平和职业发展。
4. 实践指导：安排新教师在实践中逐步学习并提升自己的教学能力，导师应当定期进
行辅导和评估。
5. 沟通反馈机制：建立定期反馈机制，新教师和导师之间可以分享意见和交流经验，
及时发现和解决问题。
6. 目标设定：为新教师设定明确的目标和指标，帮助他们建立自信心、提高工作效率，实现个人职业发展。
通过以上规划和计划，可以有效提高新教师的适应性和教学水平，为幼儿园的管理和
教学工作提供帮助和支持。
教师见习计划
教师见习计划概述：教师见习计划是为了培养优秀的教育人员而设立的一项重要计划。
通过实践和学习的结合，使待岗教师逐渐适应教育工作，提高教学能力和专业素养。
本文将从见习计划的目的、计划内容、实施方式、评估与反馈等方面展开，给读者全面深入的了解教师见习计划。
目的：教师见习计划的目的在于为教师提供实践锻炼的机会，使其能够逐渐掌握并熟悉教育教学工作的流程和要领。
通过亲身参与课堂教学、学校管理等工作，待岗教师可以深入了解教育现场的实际情况，增加教学经验，提高自己的教育教学水平。
计划内容：教师见习计划的内容需要与学校实际情况相结合，包括课堂教学见习、观摩教学、课题研究、团队合作等多个方面。
其中，课堂教学见习是见习计划的重要内容之一，待岗教师需要亲自上课，通过与学生的互动和教学实践来不断提升自己的教学水平。
实施方式：教师见习计划的实施方式可以由学校和教育行政部门共同来安排，起到互相配合和相互支持的作用。
学校可以通过指定指导教师、安排优质资源课程、开展课题研究等方式来支持教师见习计划的实施。
教育行政部门可以提供指导和支持，制定相关政策措施，为待岗教师提供必要的培训和支持。
评估与反馈：教师见习计划的评估与反馈是为了确保计划能够达到预期效果。
学校可以通过开展心得交流、教学观摩、教学评价等方式来评估教师的见习情况。
同时，还可以通过与待岗教师进行面对面的谈话，了解他们在实施过程中的困惑和问题，并给予相应的指导和解决方案。
前景：教师见习计划的前景十分广阔。
随着教育的发展和改革，优秀的教师越来越受到重视。
通过教师见习计划，可以培养更多合格和优秀的教师，为教育事业的发展贡献力量。
同时，对于待岗教师来说，教师见习计划也是一个提升自己的机会，通过实践和学习的结合，不断提高自己的教育教学水平。
挑战：教师见习计划虽然有着重要的意义和前景，但也面临着一些挑战。
其中，见习计划的实施需要投入一定的人力物力，对学校和教育行政部门而言都是一种压力。
见习教师带教计划3篇
见习教师带教计划3篇见习教师带教打算一：见习教师带教打算（291字）一、情况分析1、师傅情况：姓名：学历：大专政治面貌：群众职称（务）：小学高级教师、教研组长、园0-3岁早教负责老师教学特色：有较丰富的班级常规工作经验，集体教学活动有一定的特色、负责0-3岁早教活动2、徒弟姓名：学历：本科政治面貌：团员个人优势：爱小孩，比较能够把握小孩的特点，关于班级常规工作适应较快。
二、带教目标：1、新教师承担部分班务工作，学习制定班级打算、周打算等各类打算。
2、学习独立设计各项活动,通过多途径进行实践活动，并做好活动的打算与反思。
3、注重对幼儿行为习惯的观看，提高解决咨询题的能力，习得相关经验。
4、尝试多种家长沟通形式，提高做好家长工作的能力。
三、具体安排见习教师带教打算二：见习教师带教工作打算（978字）依照《闸北区教育局关于见习教师学校培养工作的治理意见（试行）》，结合我校实际，制定20__学年我校见习教师带教工作打算。
具体如下：一、带教工作安排：二、带教工作要求：（一）认真学习《闸北区教育局关于见习教师学校培养工作的治理意见（试行）》；签订《师徒协议书》，制定《带教打算》（一式二份）。
（二）指导教师和见习教师要求：1、指导教师要求：（1）关怀见习教师的业务成长和思想进步，传授教育教学经验和方法，关心见习教师熟悉教材，熟悉课程标准，掌握教学差不多功，掌握班主任工作技能，带出见习教师好的教学作风和思想品德。
（2）导师教案公开，课堂公开，以便于见习教师及时听课学习。
（3）指导见习教师分课时备课，写详案，教案须经导师同意方可实施。
（4）指导见习教师开展班主任工作。
（5）每周听见习教师课非常多于1节。
（6）导师听见习教师课要有听课记录，课后与见习教师进行讲评交流。
（7）导师每月要对见习教师的教育教学情况进行时期性综合评价，学期结束要撰写总结分析报告。
2、见习教师要求：（1）尊重导师，向导师学师德、学技能，先听课后上课，听课使用记录本，记录的项目要全，认真研究导师的讲课技巧，学习导师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。
小学见习教师结对带教制度
小学见习教师结对带教制度
见习教师第一学期到专业教师发展学校进行浸润式地
规范化培训，第二学期回校进行跟岗培训。
学校必须为见习教师配备校级骨干教师及以上的带教教师进行结对，并发挥教研组和年级组的作用，组团式带教。
师徒结对：
基本职责：
（一）师
1．指导见习教师要做到“三带”：带师魂—敬业爱岗，无私奉献；带师能—掌握教学基础知识与技能；带
师德—育德之道。
2．指导徒弟备课，修改教案，指导教法。
3．查阅见习教师批改的作业，提出改进意见。
4．每周听见习教师上课1次，进行针对性评课。
5．向徒弟提供信息，推荐经验文章，使其视野开阔，不断充实。
6．每月指导新教师上汇报课一次。
7．每学期辅导徒弟拟定1—2份测试卷。
（二）徒
1．尊重指导老师，谦虚谨慎，接受批评。
2．无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导。
3．认真备课，每堂课写出详案，主动求教。
4．主动听课(以听指导老师的课为主),每学期不少于20节，做好听课记录。
5．做教学的有心人，积累平时所阅读的资料和教学心得。
6．每学期上一堂有较高水平的汇报课（或公开课）。
7．每学期向指导教师请教，拟1—2份切实合理的测试卷。
8.每学期写好一篇拜师心得。
9.完成区局见习期教师结对带教任务。
见习教师带教计划3篇
见习教师带教计划3篇（291字）一、情况分析1、师傅情况：姓名：学历：大专政治面貌：群众职称（务）：小学高级教师、教研组长、园0-3岁早教负责老师教学特色：有较丰富的班级常规工作经验，集体教学活动有一定的特色、负责0-3岁早教活动2、徒弟姓名：学历：本科政治面貌：团员个人优势：爱孩子，比较能够把握孩子的特点，对于班级常规工作适应较快。
二、带教目标：1、新教师承担部分班务工作，学习制定班级计划、周计划等各类计划。
2、学习独立设计各项活动,通过多途径进行实践活动，并做好活动的计划与反思。
3、注重对幼儿行为习惯的观察，提高解决问题的能力，习得相关经验。
4、尝试多种家长沟通形式，提高做好家长工作的能力。
三、具体安排见习教师带教计划二：见习教师带教工作计划（978字）根据《闸北区教育局关于见习教师学校培养工作的管理意见（试行）》，结合我校实际，制定20xx学年我校见习教师带教工作计划。
具体如下：一、带教工作安排：二、带教工作要求：（一）认真学习《闸北区教育局关于见习教师学校培养工作的管理意见（试行）》；签订《师徒协议书》，制定《带教计划》（一式二份）。
（二）指导教师和见习教师要求：1、指导教师要求：（1）关心见习教师的业务成长和思想进步，传授教育教学经验和方法，帮助见习教师熟悉教材，熟悉课程标准，掌握教学基本功，掌握班主任工作技能，带出见习教师好的教学作风和思想品德。
（2）导师教案公开，课堂公开，以便于见习教师及时听课学习。
（3）指导见习教师分课时备课，写详案，教案须经导师同意方可实施。
（4）指导见习教师开展班主任工作。
（5）每周听见习教师课不少于1节。
（6）导师听见习教师课要有听课记录，课后与见习教师进行讲评交流。
（7）导师每月要对见习教师的教育教学情况进行阶段性综合评价，学期结束要撰写总结分析报告。
2、见习教师要求：（1）尊重导师，向导师学师德、学技能，先听课后上课，听课使用记录本，记录的项目要全，仔细研究导师的讲课技巧，学习导师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。
学校带教工作计划
学校带教工作计划
《学校带教工作计划》
为了提高学生的实习和实践能力，学校制定了带教工作计划，以帮助学生更好地融入实际工作环境，提升专业技能和综合素质。
带教计划主要包括以下几个方面:
首先，学校会精心选择合适的实习单位，确保学生能够在具有一定知名度和实力的企业或机构中进行实践。
这样不仅可以丰富学生的实践经验，还能提升他们的就业竞争力。
其次，学校将安排专业老师担任学生的指导老师，负责带领学生制定实习目标和计划，并进行定期的指导和检查。
在实习过程中，指导老师还将帮助学生解决遇到的问题，提供必要的指导和帮助。
此外，学校还将安排实习封闭式的讲座和培训，提供实习前、中、后的全方位指导和辅导。
学生可以通过这些培训学习相关的理论知识和实践技能，为实习做好充分的准备。
最后，学校将会建立完善的考核机制，对学生的实习表现进行评估和总结。
通过对学生的评价，可以发现学生在实习中存在的问题和不足之处，从而为学生提供更加有针对性的帮助和指导。
总的来说，学校的带教工作计划将为学生提供一个更加全面和
系统的实习体验。
通过带教计划，学生可以在实践中得到提升和成长，为将来的就业和职业发展打下坚实的基础。
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见习教师带教计划
导语：我们很多的时候都会写感谢信，但感谢信怎么写呢?以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。
带教见习班主任的工作，以邓小平理论和三个代表为指导，认真学习贯彻班主任工作条例，遵守见习班主任的守则，建立融洽的师生关系，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织开展各项有益的文体活动，努力做好带教见习班主任的工作，结合实际制定XX—XX学年具体见习班主任工作计划如下：
1、尽快熟悉班级概况和学校制定的各项班级管理制度，尤其是安全制度、卫生制度、学生请假制度。
2、制定学期班级工作计划和班级公约，并逐步完善。
3、进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。
4、对本班同学进行思想品德教育，激发学生集体荣誉感，形成班级凝聚力，构建良好的班风学风。
5、对学生两操、自修课和班会的管理。
6、指导对突发事件的处理。
7、填写班主任工作手册，并指导做好班级学生档案填写、管理工作。
1、建立和谐家校关系：经常与家长联系，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女，形成学校、家庭、社
会三位一体的教育体系。
建立家校互动的有效途径，日常家访指导与家长访谈指导。
家长会指导，学生情况反馈指导。
2、提高德育科研水平
在日常教育教学管理过程中，学习德育理论，探索德育规律和德育方法。
指导进行德育个案的撰写。
指导对班级工作进行总结。
3、提升主题班会的设计、组织能力：主题班会要做到有计划、有组织、有目的、有形式。
开设一节主题教育活动观摩课。
观摩学校优秀主题班会课，并共同研讨该课的亮点及需改进的地方。
指导开设本学期的主题班会和主题教育活动。
1、从班级管理工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，制订班主任带教计划，随带教班主任学习，制定班级工作计划，在带教教师指导下，拟写10-15名不同类型学生的评语，做好了学生家庭访问，经常参加班、队、团干部会议，组织班队主题班会。
家访和班、团队活动做好记录。
每学期组织一次主题班、队、团活动，并写好活动记录。
2、主动检查日常班级工作方案落实情况，每两周将班
级管理中困惑的问题或具体作法，特别是后进生的转化工作与带教班主任老师进行一次交流，并做好有关反馈意见的记录。
3、每月主持一次主题班会，会前将备课方案交带教班主任点评，会后听取指导意见并做好记录，以利今后改进。
每学期将班级工作计划和工作总结交带教班主任审定，每学期一次家访由指导教师陪同。
每月不少于两次到宿舍检查卫生，关心住宿生的生活，帮助住宿生解决困难，每学期在带教班主任的指导下，主持召开家长会，学习做好心理疏导工作，掌握学生的思想动态。
4、在带教班主任工作中，开展“师徒结对”活动，师徒之间经常性地进行工作经验交流，“师傅”无私帮助，“徒弟”虚心学习，围绕制定班级工作计划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养选拔班级干部、帮助后进生转化等方面，通过研讨、指导、学习，取长补短，提高见习班主任的思想素质和管理能力，认真写好学习心得。
5、以思想道德教育和深化体验教育为基础内容，根据学校德育工作要求，开展各项实践活动。
活动中加强思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。
活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动方案，扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。
见习班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主
题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会活动、校园文化活动、社会实践活动、联谊活动。
6、营造向上氛围，根据班级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。
(1)制定了班级文明公约、班规。
(2)布置教室环境。
如设立“安静的教室”、“卫生的家园”、“心理墙报”、
“成长的足迹”等文化背景。
(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。
培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
7、指导培养班干部，班级干部是班主任的左右手。
要认真选拔班干部，同时要精心培养班干部。
第一，帮助班干部树立了威信；第二，鼓励班干部大胆工作，指导他们工作方法；第三，严格要求班干部，在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。
8、加强常规检查评比，在学期内开展了各项常规检查评比活动，切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好了班风建设。
加强教学常规的检查评比。
本学期围绕校纪校规、行为规范标准、仪容仪表，加强对班级的常规
检查。
9、针对特殊学生，开展特殊教，对特殊学生，贫困家庭学生、自控能力差生，建立特殊学生档案。
通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
班主任通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起信息资料，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。
老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。
特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。
10、针对行为规范差、自控力差的学生，班级实施“一帮一”计划，由班干部和团干部帮助，努力提高遵章守纪的自觉性，端正学习态度、进行日常行为规范的教育。
11、树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生。
在见习班主任工作当中，始终坚持养成惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法；在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。