对外汉语教学——程度补语练习题
现代汉语 补语
A
46
2.可能补语和结果补语能带宾语，而状态补语 一般不能带宾语。
A
47
王东写得好写不好？（可能） 王东写得好不好？（状态） 王东写（好）没写好？（结果）
A
48
3.正反疑问形式不同。
A
49
A
14
这类句子中的谓语可以是动词、形容词，能 充当补语的词语很多，动词、动词短语、形 容词、形容词短语、固定短语等都可以做状 态补语。
A
15
她激动得没哭。 他高兴得没跳起来。
A
16
表示描写意义的状态补语一般多以肯定形式 出现，没有相对应的否定形式。
A
17
三、结果补语
肯定句： 我听懂了他的话。 我听错了他的话。
A
35
宾语可以在可能补语后边，也可以在动词谓 语或主语前边。
A
36
拿得上来 拿不上来
走得回去 走不回去
由动补短语做可能补语的格式为： 动词谓语+得/不+上/下/进/出/回/过/起+ 来/去
A
37
能愿动词“能”、“可以”和可能补语的 异同
我有钱，能买。
我有钱，买得了。
我没有钱，不能买。
我没有钱，买不了。
A
38
相同点：表示动作行为者自身能力或条件允 许时，“能”和可能补语可以换用。
A
39
不同点：
公共场所，不能抽烟。 公共场所，抽不了烟。
这个杯子是我的，你不能用。 这个杯子是我的，你用不了。
A
40
1.劝止某种动作行为发生时，一般用“不能/ 不可以+动词”的形式，不能用可能补语。
A
41
这个柜子太重了，你搬不动。 这个柜子太重了，你不能搬。
对外汉语教学语法试卷一
对外汉语教学语法试卷一一、填充题（10%，每空1分，共10题）01、语法这一术语包括三种含义，即（）、语法科学、语法教材。
02、语法分析有两种基本方法，一种是（），一种是把整体切分成部分。
03、可以代替各类实词、具有替代功能的词是（）。
04、双音节动词的重叠方式一般为（），例如“讨论讨论”。
05、代词和其他实词的区别反映在（）功能上。
06、表示第一人称复数时，（“”）方便表示“包括听话的人”和“不包括听话的人”。
07、“下棋可以训练人的思维”和“思维训练可以用下棋的方式”两句中的主语分别由（）短语担任。
08、“我们觉得这个人不错”和“我们希望考完了再去旅游”两句中的宾语分别有（）短语担任。
09、“我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐”这个病句的错误是（）。
10、“当时钟敲响十二下时，开始了另外的一天”这个病句的错误是（）。
二、单项选择题（16%，每题1分，共16题）11、划分词类的标准应该是（）。
A、意义B、形态标志C、语法功能D、音节结构12、谓词性词语是指（）。
A、能充当谓语的词语B、不能充当主语、宾语的词语C、名词性词语D、动词性词语和形容词性词语13、助动词的语法特点可以归结为以下几点，其中区别于一般动词的是（）。
A、可以单独做谓语B、可以用“X不X”格式表示询问C、不能带助词“着、了、过”D、可以单独回答问题“红通通”、“通红通红”都是形容词，下列语法特点不全都适合它们的是（）。
14、“红”、A、都可以做谓语B、都可以受“很”修饰C、都可以修饰名词D、都不可以带宾语15、下列一组词中全部是介词的是（）。
A、其实、把、关于B、被、似的、对C、被、对于、于D、所以、把、被16、“仿佛一只雄鹰浮在天空一般”中的“仿佛”和“一般”分别是（）A、动词和助词B、副词和助词C、动词和形容词D、副词和数量词17、“有饭吃”和“有人吃”这两个短语分别是( )。
A、兼语短语；兼语短语B、兼语短语；连动短语C、连动短语；兼语短语D、连动短语；连动短语18、把短语分成主谓、述宾、偏正等类别，主要根据是（）。
第六讲——补语(HSK语法结构)
语法结构第六讲——补语分析补语是附加在动词谓语后面，补充说明动作进行的情况、结果、数量、或者性状、程度的成分。
补语经常由形容词、动词、副词或短语充当。
分为程度补语、情态补语、结果补语、可能补语、趋向补语、数量补语等几种。
经典例题：1、这一段描写很精彩，我很想把它背（）。
A、起来B、下来C、过来D、进去2、两栋楼房离得太近了，我甚至（）对面房间里的家具的颜色。
A、看得清楚B、看得不清楚C、看不得清楚D、看不清楚3、老王和这小孩还挺有缘分的，初次见面就（）。
A、谈得着B、谈得上C、谈得来D、谈得开4、在哪儿见过她呢？我怎么也想不（）了。
A、起来B、出来C、上来D、过来5、孩子好不容易考上了大学，你可别（）那点儿学费。
A、舍得不B、舍得C、舍不得D、不舍6、看（）她好像懂了，其实并没听懂。
A、上去B、上来C下来D、下去7、要在这个位置上有所成就，必须得（）失败和挫折。
A、禁得过B、禁不起C、禁不住D、禁得起8、世界上漂亮女人再多，也（）你，我只愿意跟你结婚。
A、比不下B、比不上C、比不出D、比不起9、经过三个小时的抢救，他终于醒（）了。
A、起来B、过来C、上来D、出来10、（）车的人不一定承受得了这么高的油价。
A、买得来B、买得着C、买得起D、买得走11、事到如今，没有别的选择，只能坚持（）了。
A、得很B、极了C、下去D、下来12、我能从他们说话的口音（）听出他们是从哪儿来的。
A、听出B、听见C、听到D、听上13、你已经（）了，应该出去散散步了。
A、看了书一整天B、看一整天了书C、看书了一整天D、看了一整天书14、午饭吃得太少了，还没到四点就感觉饿得（）。
A、坏了B、死了C、极了D、不得了15、他把搜集来的民间故事整理（），编成了一本民间故事集。
A、上来B、出来C、出去D、下来16、钟楼里传来的钟声（）了旧的一年，迎来了崭新的一年。
A、送走B、送来C、送去来D、送上17、他发现高价买回来一批假货，连连抱怨（）。
北语《对外汉语教学语法》考前模拟(纯文字完整复制版)
考前练兵-试题详解一、单选题（31）（1）“我昨天一天哪儿都没去。
”中“哪儿”是（）。
A疑问代词的任指用法B疑问代词的疑问用法C疑问代词的虚指用法D疑问代词的反问用法正确答案:A（2）“请他进来”这一短语的结构类型是（）。
A主谓短语B动宾短语C连谓短语D兼语短语正确答案:D（3）（）又叫助动词，能用在动词、形容词前边表示客观的可能性、必要性和人的主观意愿。
A能愿动词B体宾动词C谓宾动词D及物动词正确答案:A（4）下列各组动词中，是谓宾动词的是（）。
A保护B开始C学习D接收正确答案:B（5）下列各组词中不是性质形容词的是（）。
A愚蠢B轻松C勤快D飞快正确答案:D（6）“喜欢清净”的结构类型是（）。
A主谓结构B动宾结构C偏正结构D联合结构正确答案:B（7）“吃不完”中“不完”的补语类型是（）。
A结果补语B可能补语C程度补语D状态补语正确答案:B（8）“已经、常常、刚、一直”是（）。
A程度副词B时间副词C范围副词D语气副词正确答案:B（9）下列各组词中，是状态形容词的是（）。
A漆黑B模糊C清楚D优秀正确答案:A（10）能受否定副词“不”和程度副词“很”等修饰的形容词是（）。
A性质形容词B状态形容词C正向形容词D负向形容词正确答案:A（11）“在、有、发生、出现”是（）。
A关系动词B趋向动词C存现动词D动作动词正确答案:C（12）表示凭借、依据的介词有（）。
A关于B按照C除了D沿着正确答案:B（13）下列句中离合词属于误带宾语错误的是（）。
A她唱得很好，大家都鼓掌他B我们都鼓掌着欢迎他们C爷爷饭后经常散步散步D我们洗澡了一个小时正确答案:A（14）“你明天去机场接谁？”属于（）句。
A是非疑问句B正反疑问句C选择疑问句D特指疑问句正确答案:D。
对外汉语教学语法模拟试卷和答案
北京语言大学网络教育学院《对外汉语教学语法》模拟试卷一注意：1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。
请监考老师负责监督。
2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。
3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。
4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。
一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。
1、下列词语是区别词的是（）。
[A] 平常[B] 日常[C] 丰富[D] 富有2、下列各组动词中都是不及物动词的是（）。
[A] “出发”和“进行”[B] “咳嗽”和“毕业”[C] “成功”和“觉得”[D] “学习”和“休息”3、成语“赏心悦目”的结构类型是（）。
[A] 主谓并列[B] 述宾并列[C] 定中并列[D] 状中并列4、下列各词中，不是集体量词的是（）。
[A] 对[B] 群[C] 件[D] 打5、“他连一口饭都没吃。
”这一句式是（）。
[A] 比较句[B] “把”字句[C] “连”字句[D] 被动句6、教学语法又叫（），是根据教学需求而制定的语法体系，[A] 教材语法[B] 专家语法[C] 课堂语法[D] 学校语法7、下列属于介词短语作名词的定语的句子是（）。
[A] 进来参观的客人[B] 关于中国历史的文章[C] 让他过去的时候[D] 不好的征兆8、在受事主语句中，当主语是无生命体或者虽然是有生命体但不至于被误认为是后面动作的施事的时候，就可使用（）。
[A] 意念被动句[B] “把”字句[C] “由”字句[D] “被”字句9、“绝”和“绝对”的不同主要表现在（）上。
[A] 句类[B] 肯定和否定[C] 音节[D] 位置10、下列各组词中，不属于非持续性动词的是（）。
[A] 死[B] 听[C] 看见[D] 倒二、【判断题】(本大题共5小题，每小题2分，共10分)正确的填T，错误的填F。
程度补语练习题
1.读下列短语并选五个造句。
起得很早走得很快玩儿得很高兴生活得很愉快穿得很多
休息得不太好写得不好来得不晚写得不太慢
2.用程度补语完成句子。
⑴他洗衣服
⑵我姐姐做饭
⑶玛丽开车
⑷麦克跳舞
⑸我朋友车
3．完成对话
⑴A：（上海，玩）
B：玩得很高兴。
⑵A:你尝尝这个菜做？
B：（好吃）
⑶A：？（今天·起）B：不，我起得很晚。
⑷A：你会不会写汉字？
B：会一点儿。
A：？
B：写得不太好。
⑸A:听说你做中国菜。
B;哪儿啊，我做得不好。
⑹A：听说你英语、汉语都说得不错。
B：英语还可以，汉语。
4.改错。
1)他说汉语很好。
2)她洗衣服得真干净。
3)他很慢吃饭
4)他走很快
1.我过得很愉快。
A.我们生活好
B.他说快
C.张先生休息不错
D.麦克睡晚
2.这个鱼做得真好吃
A.衣服（件）洗干净
B.照片（张）照好
C.汽车（辆）开快
3.我做饭做得不好。
A.做饺子好吃
B.写汉字好看
C.看书快。
对外汉语(补语)
20. 按补语的类型给下列述补短语分类： 按补语的类型给下列述补短语分类：
交代清楚 踹了一脚 摔得很重 好看极了 干不了 爬上 搞懂 吃不得 高兴得不得了 快活死了 住了三年 钻进去
知识点回顾： 知识点回顾：
1.补语：补语是动词或形容词后面的连带成分， 补语： 补语 一般由谓词性词语充当。补语可以用来说明动作、 行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、 可能性或者说明性状的程度。
《现代汉语》按照语义类别将补语分为七种： 现代汉语》按照语义类别将补语分为七种： 1.结果补语 结果补语——表示因动作行为导致的结果。 例： 结果补语 他被打肿了眼睛。 肿 2.程度补语 程度补语——表示述语所达到的程度或状态。 例： 程度补语 心里痛快极了。 极 3.情态补语 情态补语——表示由于动作、性状而呈现出来的 情态补语 情态。 例：那阵雨来得猛，去得快。 猛 快 4.趋向补语 趋向补语——表示事物随动作而移动的方向，都 趋向补语 用趋向动词充当。 例：他跳上车子，一阵风似的扑来。 上 来
5.数量补语 数量补语——表示述语动作行为的数量。 数量补语 分为动量补语和时量补语。 例：看了几遍 几遍； 几遍 住了三天。 三天。 三天 6.时地补语 时地补语——又叫介词补语，多表示动 时地补语 作发生的时间和处所。 例：这事就出在 在 1949年。 年 7.可能补语 可能补语——表示能怎么样或不能怎么 可能补语 样。 例：生产上的事你要多操心，大意不 不 得。
交代清楚 ——结果补语 干不了 ——可能补语 ——情态补语 ——数量补语 ——趋向补语 ——程度补语
高兴得不得了 踹了一脚 爬上了 吃不得 钻进去
——情态补语 ——结果补语 ——数量补语 ——程度补语 ——可能补语 ——趋向补语
天问教育：对外汉语教学习题
欲索取更多考研资料，请上北京天问教育网站官网！复习说明1.部分题目是重复的，如答案不一致，以课本或课件为准。
2.部分题目没答案，请自己查。
期末考试题型：填空题10分，10个空；术语解释20分，5小题；简答题30分，5小题；论述题20分，2小题；教案设计20分，以第九套教案设计答案写法为准，并适度扩展。
第一套一、填空（一）对外汉语教学的全部教学活动可概括为_总体设计_、_教材编写_、课堂教学_、_语言测试__ 等四大环节。
（二）对外汉语语言要素的教学包括_语音__、 _词汇__、 _语法_、汉字等四个方面。
（三）作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为_中心__，以教师为__主导__。
（四）对外汉语教师对不同民族的文化应采取客观、尊重的态度。
（五）HSK的全称_汉语水平考试__，是为_母语非汉语的学习者制订的，其初、中等共分__八__级。
二、选择正确答案（一）我国正式出版的第一部对外汉语教材是______。
A．《基础汉语课本》 B．《基础汉语》C．《汉语教科书》 D．《实用汉语课本》(二)外语教学听说法产生于______国，其语言学基础是______。
A．法国 B．美国 C．英国 D．加拿大E．结构主义语言学 F．转换生成语言学 G．历史比较语言学H．机械语言学（三）世界汉语教学学会的会刊是______，该刊物为______。
A．《汉语学习》 B．《世界汉语教学》 C．《语言教学与研究》D．《学汉语》E．月刊 F．双月刊 G．季刊 H．双季刊（四）学过800学时（在中国，相当于初等一年级）的零起点学生掌握的词汇量应约为______。
A．1000 B．1500 C．2000 D．3000三、解释术语（一）第二语言教学与对外汉语教学——第二语言教学通常指在学习者掌握第一语言之后，通过各种教学手段，从培养学生最基本的言语能力开始，使学习者在学校环境（即课堂）中有意识地掌握第二语言。
目的是使学生掌握语言交际工具，培养学生运用目的语进行交际的能力。
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A、辣 B、甜C、酸 D、苦
27.老师表扬了他，他心里美得_____
A、极了 B、不行了 C、非常了 D、厉害
28.他受了委屈，却没人理解，心里_____。
A、憋极了 B、憋得慌 C、憋透了 D、憋厉害了
29.妈妈ห้องสมุดไป่ตู้给他一双新鞋子，他_____。
A、喜欢得不行 B、 喜欢得非常 C、喜欢得极了 D、喜欢得很多
A、坏了 B、极了 C、透了 D、不得了
10.你变得我都_____。
A、认不出来了 B、不知道了 C、认出来了 D、知道了
11.我们腿疼得_____。
A、非常疼 B、走不动了 C、极了 D、透了
12.这两天我搬家，累得_____。
A、腰都死了 B、腰都哭了 C、腰都酸了 D、腰都透了
13.我不习惯跪着坐，一会儿就_____得脚都麻了。
22.这件衣服便宜，那件衣服贵_____
A、得多 B、得很 C、得好 D、贵得坏
23.动物园的动物可爱____。
A、不得了 B、透了 C、厉害 D、极了
24.我家的玩具_____，我才不要你的呢。
A、多得是 B、多得厉害 C、多得极了 D、多透了
25.自行车还没修好，现在还是骑得_____。
A、很坏 B、很棒 C、很不好 D、很吃力
程度补语练习题
1.我的钱包不见了，手机也不见了，真是_____。
A、倒霉坏了 B、倒霉多了 C、倒霉透了 D、倒霉得慌
2.大家都笑得_____。
A、肚子不得了 B、肚子破 C、肚子疼 D、肚子坏
3.这个菜辣得_____
A、很 B、极了 C、透了 D、多了
4.这几天热得_____。
A 死了 B、厉害 C、不得了 D、透了
5.他们吵得我_____
A、睡觉不能 B、睡不着觉C、睡觉了 D、睡着了
6.这个菜真香，让我馋得_____。
A、透了 B、要命 C、非常 D、极了
7.他的心跳得_____。
A、快 B、多 C、大 D、高
8.上课的时候，他困得_____。
A、透了 B、不得了 C、厉害了 D、极了
9.刚才坐过山车的时候，她吓得_____。
30.下了三天雪，真是冷得_____啊!
A、非常 B、要命 C、极了 D、透了
18. 京剧的内容我都听懂了，我高兴_____。
A、极了 B、不得了 C、厉害 D、透了
19.他发烧烧得_____，被妈妈送去医院了。
A、极了 B、不得了 C、厉害 D、透了
20.他这个人简直坏_____。
A、极了 B、不得了 C、厉害 D、透了
21.还有5分钟就要考试了，他紧张得_____。
A、极了 B、不得了 C、厉害 D、透了
A、跪 B、坐 C、酸 D、疼
14.您这位工程师实在管得_____。
A、宽B、多 C、大 D、高
15.秋天到了，果园的果子熟_____。
A、极了 B、透了 C、得不得了 D、得很
16.妈妈知道我没有去学院，气得_____
A、极了 B、透了 C、不得了 D、很
17.这次考试简单得_____。
A、极了 B、不得了 C、厉害 D、透了