全国高等教育自学考试护理教育学导论试题及答案
护理教育导论题及答案
20XX年10月全国自考护理教育导论试题和答案课程代码：3005一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育学开始从其他学科中分化出来，初步成为一门独立学科的标志是( )A．孔子的《论语》 B．布鲁姆的《目标教学》C．夸美纽斯的《大教育论》D．赫尔巴特的《普通教育学》2．发展高等护理教育，提高护理队伍学历层次是护理教育的发展趋势，临床第一线护士的学历将以( )A．中专层次为主B．大专和本科层次为主C．硕士层次为主D．博士层次为主3．行为主义理论的主要代表人物有( )A．巴甫洛夫B．马斯洛C．布鲁纳D．班杜拉4．根据班杜拉的强化理论，得到奖金、受他人表扬等形式对个体行为所起的促进作用为( )A．自我强化B．外部强化C．替代性强化 D．负性强化5．人本主义理论强调教育要( )A．以学习者为中心B．以教师为中心C．以教育内容为中心 D．以教育手段为中心6．在20世纪欧洲“新教育”运动，特别是美国的“进步教育”运动的倡导下，产生了( )A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．广域课程7．美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家Palphw Tyler(泰勒)创建了( )A．课程系统模式 B．行为目标模式C．过程模式D．文化分析课程模式8．实验资料证明，讲授法在讲授开始后，听众注意力开始逐渐下降的时间大约在( )A．10分钟后 B．20分钟后C．30分钟后 D．40分钟后9．当指导教师引导学生进行课堂讨论时，下列座位方案中较理想的是( )A．“U”型 B．环型C．马靴型 D．委员会型10．开放式学习是一种灵活的学习方式，关于这一学习方式的描述不正确的是( )A．是以学习者为中心B．采用多种媒体、导师指导及支持系统进行学习C．教师在学生学习过程中被赋予高度控制权D．学生可以参与个体选修课程的讨论，并可对学习形式提出意见11．“临床”一词系指( )A．医院 B．社区C．病人D．任何为病人或服务对象提供健康服务的场所12．临床教师作为教育者的角色是指( )A．提供照顾者B．健康教育者C．病人利益的维护者D．咨询者和技术顾问13．如果一份试卷的试题区分度为0．25，则表明该份试卷( )A．很好B．良好，修改后更佳C．尚可，仍然需要修改D．差，必须淘汰14．下列对主观性试题的描述中，不正确的是( )A．适用于评估高层次的认知能力B．内容真实性高C．分数可靠性低D．书写能力会影响分数15．革新的目标是教师集体的态度、价值观和意见。
全国高等教育自学考试护理教育学导论试题及答案
全国2021年10月高等教育自学考试护理教育导论试题一、单项选择题〔本大题共25小题，每题1分，共25分〕(在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内,错选、多项选择或未选均无分。
)1.在学校中学习的儿童和青少年，属教育活动根本要素中的( B )2.根据认知发现学习理论，对知识转化进行“核实〞，即检验信息处理过程中的每个环节是否均正确的过程，被称为( C )3.让学生独立思考、改组材料、自行发现知识，此种学习方法被称为( D )4.在儿童教育模式理论中，认为学习的动机是( D )5.与其他教学方法相比，在讲授法中学生属于( C )6.讲授法存在的主要缺点是，教师( D )7.“个人自信心的开展〞属于小组教学目的的( B )8.在小组教学中不会发生的问题是( C )9.能够增进小组教学效果的措施是( A )A.及时小结B.以教师为核心C.选拔学生骨干D.小组成员在8～10人10.“责任幅散〞用于解释小组规那么中的( B )11.在小组教学法中，当一个学生与小组同学一起完成一项护理任务时所发生的结果是( B )12.开放式学习的主要媒体是( A )13.“学习班形式〞教学属于( A )14.计算机辅助临床教学对学习者的好处是( A )15.在临床学习中，教师不应表现出的态度或行为是( C )16.对一个病人的健康问题进行全面的分析和研究的临床教学方法是( C )17.反映评估的稳定性的是( D )18.某学生毕业考试成绩为54分，对照标准〔60分为及格〕来判断，该学生未能到达标准，根据学校学籍管理标准和毕业标准进一步综合判断，其结果是该学生可以毕业，但不能获得学士学位。
这一过程是( C )19.关于评估和评价，正确的选项是( C )A.评价相当于测量，只可用于对事物进行量的测定20.诊断性评估的目的是为了( B )21.以下属于非正式评估的是( D )22.用口头报告的形式来评估学生知识的掌握程度，其评估的内容层次属( A )23.试题的区分度小于0.19，那么该试卷( D )A.很好B.良好，修改后更佳C.尚可，仍然需要修改D.差，必须淘汰24.在教学中，“考试〞所属范畴为( A )25.考试的目的是为评估学生对某学科知识技能的掌握程度，那么试卷的难度分布应( B )A.0.2～0.4B.0.35~0.65C.0.6～0.8D.0.75~0.9二、多项选择题〔本大题共10小题，每题1分，共10分〕在每题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
《护理教育导论》自考真题试题及答案解析
《护理教育导论》自考真题试题及答案解析总分：100分题量：39题一、单选题（共15题，共30分）1.斯金纳经过“训练鸽子打乒乓球的实验”创立的新概念是（）A.强化B.惩罚C.反射D.塑造正确答案：D本题解析：暂无解析2.社会学习理论主要代表人物是（）A.托尔曼B.桑代克C.加涅D.班杜拉正确答案：D本题解析：暂无解析3.下列关于文化分析课程模式的论述，不正确的是（）A.以使用文化分析为基础来设置课程B.文化作为决定课程的基本因素C.教育的目的在于使下一代获得我们所认为的文化精髓D.在课程设置中，不需要考虑不同年龄阶段心理的作用及影响正确答案：D本题解析：暂无解析4.精神运动领域的目标主要涉及的是各种精神运动技能，其水平从低到高依次为（）A.模仿、操作、连接、精确、自然化B.模仿、操作、精确、连接、自然化C.连接、模仿、精确、操作、自然化D.模仿、精确、连接、操作、自然化正确答案：B本题解析：暂无解析5.“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一教学目标为认知领域的（）A.知识层次B.理解层次C.应用层次D.分析层次正确答案：C本题解析：暂无解析6.在行为目标模式的4个主要成分中，最核心的部分是（）A.目标B.内容C.方法D..评价正确答案：A本题解析：暂无解析7.“领导做出决定，并努力说服她人采纳这个决定，以获得大家支持”属于（）A.“宣布”决定B.“推销”决定C.“磋商”决定D.“参与”决定正确答案：B本题解析：暂无解析8.有关测量和评估的描述正确的是（）A.评估只能用于可量化的事物B.测量只能用于非量化的事物C.测量可用于量化和非量化的事物D.评估可用于量化和非量化的事物正确答案：D本题解析：暂无解析9.经验学习需要一种环境，理想的经验学习环境被称为（）A.学习团体B.社会团体C.实践团体D.小组团体正确答案：A本题解析：暂无解析10.在教育活动中随时进行的评估属于（）A.总结性评估B.间断评估C.过程性评估D.定性评估正确答案：C本题解析：暂无解析11.下列有关教师授课质量的评价，正确的是（）A.授课评价只能经过观察法来完成B.学生和教师都能够参与授课评价C.用观察法进行授课评价近似于定量评价D.学生评价每次讲课比评价一门课程更有意义正确答案：B本题解析：暂无解析12.有关临床带教老师的选择应遵照的原则，下列陈述中不正确的是（）A.对健康护理的认识，有自己独特的看法，不一定与学校一致B.热情C.必须是一个有效的护理实践者D.具备良好的人际沟通能力正确答案：A本题解析：暂无解析13.认为一份试卷，其试题难度(P)适中，区分度(D)良好，可表示为（）A.P>0.5，D>0.2B.P0.2C.P>0.5，D<0.2D.P<0.5，D<0.5正确答案：A本题解析：暂无解析14.讲授法的优点是（）A.一个老师可与多个学生交流B.教师可发挥自己的特长C.教师可针对学生的个体需要组织内容D.学生能够选择自己想听的内容正确答案：A本题解析：暂无解析15.富有意义的经验应该具备的特点是（）A.连续性B.互动性C.客观性D.连续性和互动性正确答案：D本题解析：暂无解析二、多选题（共8题，共16分）16.护理教育的研究方法包括（）A.观察法B.调查法C.文献法D.比较法E.统计法正确答案：ABCDE本题解析：暂无解析17.教育目标的特点有（）A.相关性B.明确性C.可测量性D.可行性E.可比性正确答案：ABCD本题解析：暂无解析18.学科课程的缺点包括（）A.分科过细，容易忽视学科间联系B.强调知识体系，忽略学习者因素C.缺乏系统性和连贯性D.有很大的偶然性和随机性E.不可能预先编定课程正确答案：AB本题解析：暂无解析19.确定学校教育目标的依据是（）A.学习者本身B.学习资料C.社会的需求D.教学方法E.学校的哲理正确答案：ACE本题解析：暂无解析20.要使课程组织有效，必须符合的标准是（）A.连续性B.程序性C.统合性D.横向性E.综合性正确答案：ABC本题解析：暂无解析21.临床学习环境组成中，其它专业人员是指（）A.医生B.理疗师C.营养师D.化验员E.卫生员正确答案：ABCD本题解析：暂无解析22.社会学习理论强调（）A.学习护士的专业角色B.教师是角色榜样C.学生间相互学习D.尊重学生E.重视课堂气氛正确答案：ABC本题解析：暂无解析23.成人教育模式的体现为（）A.学习者的概念自我定向型B.学习者的经历对学习作用不大C.学习的意愿和需要相关D.学习的倾向性以生命为中心E.学习的动机来源于父母和教师正确答案：ACD本题解析：暂无解析三、填空题（共8题，共16分）24.护理教育是指为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为______服务的专业人才的活动。
护理学教育导论自考试题及答案
护理学教育导论自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 护理学是一门以什么为中心的科学？A. 疾病B. 患者C. 治疗D. 护理技术答案：B2. 护理学教育的目的是什么？A. 提高护理操作技能B. 培养护理理论知识C. 培养专业护理人才D. 提升医疗服务质量答案：C3. 护理学教育中，以下哪项不是护理伦理的基本原则？A. 尊重患者B. 保护患者隐私C. 追求个人利益D. 促进患者健康答案：C4. 在护理学教育中，以下哪项不是护理程序的基本步骤？A. 评估B. 规划C. 实施D. 总结答案：D5. 护理学教育中，以下哪项不是护理记录的内容？A. 患者基本信息B. 护理措施C. 患者心理状态D. 护士个人感想答案：D6. 护理学教育中，护理研究的目的是什么？A. 提高护理操作技能B. 解决护理实践中的问题C. 提高护理理论知识D. 提升医疗服务质量答案：B7. 护理学教育中，以下哪项不是护理沟通的原则？A. 尊重B. 真诚C. 强制D. 倾听答案：C8. 在护理学教育中，护理评估的首要步骤是什么？A. 收集患者资料B. 确定护理问题C. 制定护理计划D. 实施护理措施答案：A9. 护理学教育中，以下哪项不是护理诊断的内容？A. 患者的健康问题B. 患者的心理问题C. 患者的经济问题D. 患者的生活方式问题答案：C10. 在护理学教育中，护理实施的基本原则是什么？A. 以患者为中心B. 以疾病为中心C. 以治疗为中心D. 以护士为中心答案：A二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 护理学教育中，护理评估包括以下哪些内容？A. 患者的生理状况B. 患者的社会背景C. 患者的宗教信仰D. 患者的经济状况答案：A, B, C, D12. 护理学教育中，护理干预的类型包括哪些？A. 独立性干预B. 协作性干预C. 依赖性干预D. 教育性干预答案：A, B, D13. 护理学教育中，以下哪些属于护理伦理的范畴？A. 护理伦理原则B. 护理伦理决策C. 护理伦理教育D. 护理伦理规范答案：A, B, C, D14. 在护理学教育中，护理记录的类型包括哪些？A. 护理病历B. 护理计划C. 护理日记D. 护理总结答案：A, B, D15. 护理学教育中，护理研究的方法包括哪些？A. 实验研究B. 观察研究C. 调查研究D. 文献研究答案：A, B, C, D三、判断题（每题1分，共5分）16. 护理学是一门独立的学科，不依赖于其他医学科学。
10月全国高等教育自学考试护理教育学导论试题及答案
全国2007年10月高等教育自学考试护理教育导论试题课程代码：03005一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.对教育的描述，正确的是（）A.教育是一种社会现象，起源于劳动B.教育是近代社会才有的一种社会现象C.教育在不同的历史时期，其目的、肉容、方法差别不大D.狭义的教育是指家庭教育2.行为主义心理学的创始人是（）A.桑代克B.布鲁纳C.斯金纳D.华生3.当学习者完成了预定的学习目标，就对自己进行积极的评价并进行奖励，这种行为是A.外部强化B.强化消退C.替代性强化D.自我强化4.布鲁纳的认知理论被称为（）A.认知目的说B.学习的同化理论C.发现学习理论D.指导学习理论5.成人教育模式中对“学习者概念”的定义为（）A.依赖型B.模仿型C.被动型D.自我定向型6.已有的技能影响新技能的学习，称为（）A.正迁移B.负迁移C.前摄迁移D.倒摄迁移7.学生在学习中培养“爱伤观念”属于行为目标模式中（）A.情感领域B.认知领域C.信念与价值领域D.精神运动领域8.在目标系统中起决定性作用、层次最高的目标是（）A.中心目标B.具体目标C.总目标D.特定行为目标9.课程的系统模式中输入部分是指（）A.学校及教师所具有的思想及理念B.知识技能转化实施的过程C.教学计划、教学大纲、教学材料等D.判断预期课程是否与教育思想一致10.行为目标模式的四个主要成分中，最核心的部分是（）A.目标B.内容C.方法D.评价11.有关课堂计划的概念，错误的是（）A.每节课都需要有课堂计划B.课堂计划的基本形式适用于各种形式的教学活动C.课堂计划不同于教师的备课笔记D.课堂计划就是授课计划12.关于觉醒水平与人的工作效率之间的关系，当学生的觉醒程度低于或超过最佳时，他的学习和做决策能力就会（）A.上升B.保持不变C.下降D.先上升后下降13.经验学习法的最大特点是（）A.学生认真听课B.听带教老师的指导C.学生积极参与D.查阅文献进行学习14.经验学习的实质是通过（）A.观察别人“做”进行学习B.自己“做”进行学习C.阅读书籍进行学习D.听别人讲述进行学习15.下列所列举的试题种类中，不属于客观性试题的选项是（）A.单项选择题B.多项选择题C.是非题D.论述题16.下面对原始状态教育的特征，描述不正确的是（）A.没有专门的教育机构B.没有专职从事教育的人员C.没有文字和书籍D.没有人人平等的教育机会17.罗杰斯将教师在教育中的角色定位为（）A.榜样B.促进者C.指导者D.教育者18.合作学习理论中的“协同作用”原则是指（）A.整体等于各部分之和B.整体小于各部分之和C.整体大于各部分之和D.整体与各部分无关19.为了克服学科课程分科过细这一缺点，采用合并相邻领域学科的办法，以减少教学科目，于是产生了（）A.并列课程B.综合课程C.活动课程D.核心课程20.下列属于课程设置形成阶段的具体内容是（）A.制定培养目标，确定概念框架B.确定层次目标与科目目标C.课程内容说明D.过程评价21.下列有关课堂提问法的特点，描述正确的是（）A.指导教师在进行提问时，可随意进行B.提问应该以教师和学生的知识为基础C.提问的技巧是针对单个学生进行D.每次提问的内容应该对上一个问题起总结作用22.临床教学（）A.常采用说教式B.大部分是以教师与学生一对一的形式进行的C.学生不会受到任何监督D.教师不需要关注学生间的个体差异23.要衡量学生某学科知识技能掌握程度，应偏重难度中等的题目，整个试卷的难度分布应在（）A.0.35～0.65B.0.4～0.7C.0.5～0.8D.0.6～0.924.学生准备进行一次注射，属于经验分类水平中的（）A.面临B.参与C.认同D.内在化25.一个合理课程的总体设置中，一般教育和人文科学的必修课、主干支持课程及护理学科的课程比例应该是（）A.1/3，1/3，1/3B.1/4，1/4，1/2C.1/4，1/2，1/4D.2/5，2/5，1/5二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
《护理学导论》全国自考真题试题及答案解析
《护理学导论》全国自考真题试题及答案解析总分：140分题量：46题一、单选题（共20题，共40分）1.护理人员按照医师处方对服务对象实施的护理，属于（）A.独立性护理功能B.合作性护理功能C.指导性护理功能D.依赖性护理功能正确答案：D本题解析：暂无解析2.病人说：“我伤口疼，是不是感染了?”,这属于（）A.礼节性沟通B.陈述性沟通C.分享性沟通D.情感性沟通正确答案：C本题解析：暂无解析3.文化关怀与健康层属于日出模式的（）A.I级B.II级C.III级D.IV级正确答案：B本题解析：暂无解析4.—位急性肾炎病人痊愈后仍不愿出院，可能出现的角色适应问题是（）A.病人角色行为异常B.病人角色行为强化C.病人角色行为冲突D.病人角色行为缺如正确答案：B本题解析：暂无解析5.下列关于文化特征的描述正确的是（）A.文化的第一要素就在于它对自然界的描述B.文化不是对个人的描述,仅仅体现出个人特征的现象不属于文化现象C.文化在某一特定的地域发生、发展和成熟，不能被其他地域所接受、吸收和同化D.儒家思想成为中华民族的道德意识、精神生活和传统习惯的准则,体现了文化的超个人性正确答案：B本题解析：暂无解析6.从个别或特殊的知识中概括出一般知识的方法是（）A.观察B.归纳C.演绎D.综合正确答案：B本题解析：暂无解析7.护士对病人住院环境的管理属于（）A.依赖性护理措施B.合作性护理措施C.独立性护理措施D.授权性护理措施正确答案：C本题解析：暂无解析8.护理人员与服务对象、其他医务人员密切合作,以全面满足服务对象的需求，体现了护理程序的（）A.互动性B.系统性C.科学性D.普遍性正确答案：A本题解析：暂无解析9.根据护理理论的着重点不同，罗依(Roy)适应理论属于（）A.以需要及问题为中心的护理理论B.以护患关系为中心的护理理论C.以系统为中心的护理理论D.以能量源为中心的护理理论正确答案：C本题解析：暂无解析10.奥瑞姆(Orem)自理理论中的护理系统有（）A.2个B.3个C.4个D.5个正确答案：B本题解析：暂无解析11.对护理对象认知感受型态的评估属于护理评估内容中的（）A.一般资料B.生活状况及自理程度C.健康检查D.心理社会资料正确答案：C本题解析：暂无解析12.在进行健康教育时运用现代技术手段，如影像、照片等生动地展示教学内容，体现了健康教育的（）A.启发性B.通俗性C.直观性D.针对性正确答案：C本题解析：暂无解析13.由于战争带来的伤残与死亡,属于影响健康因素中的（）A.生物因素B.心理因素C.文化因素D.社会环境因素正确答案：D本题解析：暂无解析14.悲哀在认知方面的反应,可表现为（）A.痛苦、愤怒、焦虑B.头疼、失眠C.心不在焉、健忘D.睹物思人、行为怪异正确答案：C本题解析：暂无解析15.根据艾瑞克森的心理社会发展理论,靑春期发展的危机是（）A.勤奋对自卑B.自我认同对角色混乱C.亲密对孤独D.精力充沛对颓废迟滞正确答案：B本题解析：暂无解析16.重症监护病房允许家属每天中午12点有15分钟的探视时间,这主要进为了满足病人的（）A.生理的需要B.爱与归属的需要C.自得的需要D.自我实现的需要正确答案：B本题解析：暂无解析17.下列属于昏迷病人首优护理问题的是（）A.有感染的危险B.淸理呼吸道无效C.皮肤完整性受损D.营养失调:低于机体需要正确答案：B本题解析：暂无解析18.护士为病人进行静脉穿刺应使用的沟通距离是（）A.亲密距离B.人际距离C.社会距离D.公众距离正确答案：A本题解析：暂无解析19.沟通的最低层次是（）A.礼节性沟通B.陈述性沟通C.分享性沟通D.情感性沟通正确答案：A本题解析：暂无解析20.两人初次相识，交往模式如萍水相逢，很少有亲密接触,其心理距离为（）A.正二级B.负一级C.负二级D.正—级正确答案：D本题解析：暂无解析二、多选题（共5题，共10分）21.健康信念模式的组成部分包括（）A.个人认知B.行为提示因素C.修正因索D.感知因素E.调节因素正确答案：ABC本题解析：暂无解析22.指导-合作型护患关系模式的特点有（）A.护患双方有同等的主动性和权力B.微弱的心理差位关系C.护理人员在护患关系中占主导地位D.护士教会病人做什么E.以生物氏学模式及疾病的护理为主导思想正确答案：BCD本题解析：暂无解析23.风险型临床护理决策的基本条件包括（）A.事件发生的结局尚不能肯定，但其概率可以估计B.亊件发生的结局尚不能肯定,其概中也不确定C.存在两种以上的结局D.可以计算出不同结局的收益和损失E.决策依赖于临床经验和主观判断正确答案：ACD本题解析：暂无解析24.影响悲哀反应的因素有（）A.年龄B.性别角色C.家庭经济状况D.丧失的性质E.社会支持系统正确答案：ABCDE本题解析：暂无解析25.脑死亡的标准有（）A.没有感受性和反应性B.没有运动和呼吸C.脑电图平直D.没有反射E.心跳和呼吸停止正确答案：ABCD本题解析：暂无解析三、填空题（共9题，共14分）26.米勒将失望个体的生理反应总结为：体重减轻、食欲减退、()和睡眠紊乱。
学历类《自考》自考专业(护理)《护理教育导论》考试试题及答案解析
学历类《自考》自考专业(护理)《护理教育导论》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、现代教学评估的主要功能在于( )。
A、警戒B、奖惩C、分析与评价D、鉴定和选择正确答案：C答案解析：暂无解析2、学生临床能力的评估，不包括( )。
A、认知领域B、情感领域C、精神运动领域D、人格领域正确答案：D答案解析：暂无解析3、能刺激学生期望的学习动机激发技巧是( )。
A、语言幽默引导学生B、挑战学生的成功C、激发学生的信心D、为有意义的实践操作提供奖励正确答案：A答案解析：暂无解析4、有利于学生学习的临床教师态度是( )。
A、对学生极少指导B、使学生有威胁感C、指出学生的进步D、在同学面前纠正学生的错误正确答案：C答案解析：暂无解析5、按照教育目标的分类，课堂提问中的问题“从我们刚才所做的来看，你能列出相关的护理计划吗?”的程度属于( )。
A、理解B、应用C、综合D、评价正确答案：C答案解析：暂无解析6、小组教学中，关于模拟的说法不正确的是( )。
A、模拟现场力求真实B、严格按照教材进行C、目的是使学生设身处地的去体验生活D、是为学习者提供实践性训练的重要方式正确答案：B答案解析：暂无解析7、“献计献策”技巧的特点不包括( )。
A、交叉鼓励B、保留判断C、及时评价D、正规场合正确答案：C答案解析：暂无解析8、在课程设置的指导阶段，其核心工作是( )。
A、形成教学大纲B、确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容C、确定层次目标与科目目标D、制定课程内容一览表正确答案：B答案解析：暂无解析9、在某护理学院的课程设置中，将医学基础课和护理学基础作为临床课程的前期课,体现了( )。
A、连续性B、程序性C、发展性D、统合性正确答案：A答案解析：暂无解析10、教育目标“学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”属于认知领域里的( )。
A、知识B、理解C、分析D、应用正确答案：B答案解析：暂无解析11、在课程的系统模式中，输入部分是( )。
护理教育导论自考试题库(含参考答案)
护理教育导论自考试题库（含参考答案）一、单选题（共80题，每题1分，共80分）1、下列哪一项不属于以健康为中心阶段的护理特点：A、护理模式转变B、护理学成为一门综合的应用性科学C、护理的服务对象为所有年龄段的健康人及病人D、服务场所从医院扩展到了社区、家庭及各种结构E、护理从属于医疗正确答案：E2、下列对讲授法特点描述正确的是()A、一周后,学生对讲授课内容回忆将降至20%B、在讲授开始30分钟后学生注意力下降C、有利于学生独立思维建立D、讲授速度不受内容难易程度影响正确答案：A3、下列目标的陈述正确的是A、患者能下床行走至门口B、三天内，患者能自己行走至门边C、住院期间，教会患者皮下注射胰岛素方法D、扶患者行走至门边E、患者能够掌握皮下注射方法正确答案：B4、将多个护理诊断排列优先顺序时，其次优问题是：A、对患者目前的健康无影响的问题B、不威胁病人生命，但影响病人情绪变化的问题C、不直接威胁病人生命，对患者身体健康构成损害的问题D、威胁病人生命，需立即解决的问题E、生命体征发生了不可逆变化的问题正确答案：C5、刘女士在住院时，床边摆满了亲朋好友送的鲜花，使她满足了哪一层次的需要：A、尊重的需要B、安全的需要C、生理的需要D、爱与归属的需要E、自我实现的需要正确答案：D6、艾瑞克森将人的一生分为几个心理社会发展阶段A、9个B、7个C、5个D、6个E、8个正确答案：E7、关于合作性问题的描述下列错误的是A、是需要医护共同配合解决的问题B、不是护士可以独立诊断和解决的问题C、是需要护士进行监测的一些并发症D、陈述方式是“潜在并发症:E、是需要护士与病人家属共同解决的问题正确答案：E8、患者，秦某，52岁，因外伤致颅脑骨折，目前处于昏迷。
护士长指派护士林某负责其全部护理内容，此种护理方式属于A、功能制护理B、综合护理C、责任制护理D、个案护理E、小组制护理正确答案：D9、张大爷因心肌梗死住院治疗，从住院到出院全程由护士刘某和新入职护士秦某对其进行全面、系统和连续的整体护理，这种护理的工作方式属于A、小组制护理B、责任制护理C、功能制护理D、个案护理E、综合护理正确答案：B10、对人体健康最为深远又最能被控制的因素是A、生物遗传方式B、社会环境因素C、自然环境因素D、生活方式E、健康服务系统正确答案：D11、下列理论符合“应激与适应”理论的是A、应激是个体对环境中的各种刺激产生特异性反应的过程B、应激是环境中作用于机体的各种刺激C、应激是个体产生非特异性反应的过程D、所有应激都会对个体产生消极影响E、某一应激原只能引起一种应激反应正确答案：C12、艾瑞克森认为个体心理社会发展经历的第一个阶段是A、新生儿期B、口感期C、肛-肌期D、生殖运动期E、婴儿期正确答案：B13、纽曼提出的理论是A、保健系统模式B、成长与发展论C、自理模式D、人际间关系模式E、系统论正确答案：A14、为课程设置提供了明确的方向，是其它三个阶段的基础的是（）A、评价阶段B、功能阶段C、形成阶段D、指导阶段正确答案：D15、下列关于实习后讨论会描述错误的是( )A、为学生提供了一个重新认识分析自我的机会B、可明确对所遇到问题的解决方法C、明确所选择护理措施的有效性D、教师要明确并澄清实习目的正确答案：D16、关于沟通的要素描述中有误的一项是A、不同的沟通背景或情景会影响对沟通信息的理解B、信息发出者和信息接收者的社会文化背景、知识和沟通技巧等均可影响信息的理解C、护士可以通过视觉、触觉等多种信息传递途径帮助病人理解信息D、发出信息的主体只能是个人E、信息是沟通得以进行的最基本的要素正确答案：D17、成长发展的规律不包括下列哪项A、由里到外B、由上到下C、由低级到高级D、由细到粗E、由近到远正确答案：D18、评价项目“学生的测验、考试成绩”是教师教学质量评价中的()A、教学态度评价B、教学水平评价C、教学效果评价D、教学方法评价正确答案：C19、纽曼在其保健系统模式中对“一级预防”的解释是A、预防应激原侵犯或减少侵犯的可能，加强机体正常防御B、帮助患者进行康复锻炼C、采取早期诊断、治疗和护理措施D、采取预防措施使其在受到侵犯后恢复平衡E、帮助患者预防并发症正确答案：A20、皮亚杰的认知发展学说中，开始具有逻辑思维能力的时期是A、感觉运动期B、运思期C、形式运思期D、前运思期E、具体运思期正确答案：E21、在教育活动中随时进行的评估属于（）A、过程性评估B、间断评估C、总结性评估D、定性评估正确答案：A22、李先生，40岁，因患急性肠炎需要静脉输液治疗，下列不属于护理操作前解释用语的是A、本次操作目的B、谢谢病人的合作C、病人准备工作D、操作的步骤E、执行者的承诺正确答案：B23、易导致血源性传播疾病的主要职责损伤事A、温度性损伤B、放射性损伤C、锐器伤D、心理性损伤E、生物性损伤正确答案：C24、更侧重对疾病病因、病理生理变化判断的是A、护理评估B、护理评价C、医疗诊断D、护理措施E、护理诊断25、下列关于艾瑞克森理论发展阶段的叙述，正确的是A、婴儿期,0～18B、学龄期,3～6C、青春期,12～18D、老年期,65～岁以上,发展危机是创造对停滞E、中年期,35～65正确答案：A26、倾听过程中不正确的行为是A、注意非语言性沟通B、肯花时间倾听C、只关注对方说话时的语音、语速D、注意听出“弦外音”E、集中精力正确答案：C27、纽曼健康系统中的三级预防是指A、反应已发生但不明显时进行的干预B、已出现重建和相当程度的稳定时进行的干预C、在已确定有压力源而尚未发生反应的情况下开始的干预D、在怀疑有压力源而尚未发生反应的情况下开始的干预E、反应已发生而且十分明显时进行的干预正确答案：B28、认为人类具有学习的自然潜能的是A、华生B、桑代克C、班杜拉D、罗杰斯正确答案：D29、马斯洛需要层次论认为个体首要满足的需要是A、爱与归属的需要B、自尊的需要C、安全需要D、自我实现的需要E、生理需要30、在“课程提问”这一教学技巧中,按布鲁姆教育目标对问题程度的分类,“综合”为A、第五个水平B、第四个水平C、第六个水平D、第三个水平正确答案：A31、下列不属于由医院环境因素给病人造成的不良后果是A、意外坠床B、交叉感染C、电刀灼伤D、腰肌劳损E、放射性皮炎正确答案：D32、在四年制的护理专业中,基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完。
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全国2011年10月高等教育自学考试护理教育导论试题一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内,错选、多选或未选均无分。
)1.在学校中学习的儿童和青少年，属教育活动基本要素中的( B )A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育手段2.根据认知发现学习理论，对知识转化进行“核实”，即检验信息处理过程中的每个环节是否均正确的过程，被称为( C )A.新信息的获得B.信息的转化C.评价D.保持3.让学生独立思考、改组材料、自行发现知识，此种学习方法被称为( D )A.合作学习B.观察学习C.强化学习D.发现学习4.在儿童教育模式理论中，认为学习的动机是( D )A.自动的B.内在的C.机械的D.外在的5.与其他教学方法相比，在讲授法中学生属于( C )A.主动性参加B.选择性参加C.强迫性参加D.协商性参加6.讲授法存在的主要缺点是，教师( D )A.不能将教材中的全部内容讲到B.备课时需要花费较长的时间C.教学过程过于程序化D.可能会存在教学内容上的明显偏好7.“个人自信心的发展”属于小组教学目的的( B )A.智力范畴B.情感范畴C.社会范畴D.表达范畴8.在小组教学中不会发生的问题是( C )A.全组成员同时发言B.个别组员突然愤然离开C.教师不允许学生发言 D.学生不愿参与9.能够增进小组教学效果的措施是( A )A.及时小结B.以教师为核心C.选拔学生骨干D.小组成员在8～10人10.“责任幅散”用于解释小组规则中的( B )A.组的顺应性B.组内危险转移C.观众效应D.协力效应11.在小组教学法中，当一个学生与小组同学一起完成一项护理任务时所发生的结果是( B )A.观众效应B.协力效应C.小组效应D.合作效应12.开放式学习的主要媒体是( A )A.学习资料B.学习地点C.学习方式D.学习时间13.“学习班形式”教学属于( A )A.开放式学习B.个别辅导C.小组教学D.讲授式教学14.计算机辅助临床教学对学习者的好处是( A )A.激励学生主动学习的热情B.可以让学生自己动手学习C.教师教学中可以边讲边写D.携带方便15.在临床学习中，教师不应表现出的态度或行为是( C )A.愿意解释并回答学生的问题B.关心并表扬学生C.使学生有威胁感D.表现出自信并信任学生16.对一个病人的健康问题进行全面的分析和研究的临床教学方法是( C )A.科研课题B.临床学习项目C.个案研究D.病房专题报告会17.反映评估的稳定性的是( D )A.区分度B.难度C.效度D.信度18.某学生毕业考试成绩为54分，对照标准（60分为及格）来判断，该学生未能达到标准，根据学校学籍管理标准和毕业标准进一步综合判断，其结果是该学生可以毕业，但不能获得学士学位。
这一过程是( C )A.测量B.评估C.评价D.测评19.关于评估和评价，正确的是( C )A.评价相当于测量，只可用于对事物进行量的测定B.评估和评价的本质都是事实判断C.评价是在评估的基础上进行的D.评估和评价的本质都是价值判断20.诊断性评估的目的是为了( B )A.不断改进B.确定问题C.阶段总结D.鉴定选择21.下列属于非正式评估的是( D )A.日常教学中的期末考试B.标准化考试C.临床结业考核D.带教老师对学生每天行为的观察22.用口头报告的形式来评估学生知识的掌握程度，其评估的内容层次属( A )A.认知领域B.情感领域C.精神运动领域D.知识领域23.试题的区分度小于0.19，则该试卷( D )A.很好B.良好，修改后更佳C.尚可，仍然需要修改D.差，必须淘汰24.在教学中，“考试”所属范畴为( A )A.教学测量B.教学评估C.教学评价D.教学评定25.考试的目的是为评估学生对某学科知识技能的掌握程度，则试卷的难度分布应( B )A.0.2～0.4B.0.35~0.65C.0.6～0.8D.0.75~0.9二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
26.对护理教育的叙述正确的是( ABCD )A.是具有很强实践性的教育B.是一种护理院校与医院临床密切结合、共同完成的教育C.是一种培养护理人才的专业教育活动D.属于社会意识的传递系统E.护理教育的性质与一般教育的性质不同27.在教师行为中，辅助教师行为包括( ABDE )A.课堂管理B.课堂交流C.课堂辅导D.期望效应E.激发动机28.练习是指在某些条件下重复一个操作程序，这些条件包括( BD )A.学习者不断尝试新的操作B.学习者已经具备学习某个技能的意愿C.学习者在考试情境下进行操作D.必须获得有关本人操作情况的反馈E.学习者操作失误会受到惩罚29.小组教学法中座位安排方案有( ABDE )A.U型B.环型C.Y型D.马靴型E.委员会型30.小组产生、发展需经历的过程是( ABCDE )A.成型B.冲突C.规范D.执行E.联系31.以下对以问题为基础的教学方法在护理教育中应用描述正确的是( ABCDE )A.促进培养学生的自学能力B.增强学生的评判性思维能力C.促进基础学科知识与临床实践的统一D.实施中存在缺乏有经验的师资队伍E.学生的适应性差32.小组教学常用的技巧有( ADE )A.献计献策技巧B.演示C.电化教学D.旋转木马练习E.扮演角色33.课堂提问中问题程度划分的层次包括( ABCE )A.记忆、理解B.应用、分析C.综合D.知识、态度E.评价34.教学评价具有的主要功能有( ABCE )A.导向功能B.调节功能C.鉴别功能D.惩罚功能E.激励功能35.有关主观性试题优点的描述正确的是( AE )A.一次进行多因素的综合评分，可间接用于态度和价值观的评估B.命题比客观性试题困难C.内容真实性高D.分数可靠性高E.学生答题时可以从不同的侧面进行自由发挥三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
36.原始状态教育的主要特征表现为_生活化_和_无文字___37.教育的定义是在一定的社会背景下发生的促进个体的_社会化____和社会的_个性化___的实践活动。
38.根据行为主义理论，学习行为是通过刺激和__反应_的联结而学会的。
39.课程改革的“研制推广”法主要有__研究__、设置和__推广___三个主要阶段。
40.小组教学的小组规模要求成员人数不超过__25_人。
41.测量是根据一定的规则，对事物进行_量___的测定。
它是一个__数量化___的过程。
四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）42．固定间隔强化：是指反应在固定的时间间隔里被强化43.共情：是指能够理解对方的感受，并能站在对方的角度来看问题。
44.输出评价指评估学生是否达到理想的培养目标的要求及能力45.讲授教师运用语言向学生系统而连贯地传授科学文化知识的方法46.科研课题：是指应用一个科研形式，通过对一定范围内不同病人的研究来检验护理工作的某些方面。
五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）47.简述操作技能形成的三个阶段。
（1)认知阶段：是学习和掌握操作程序的过程，包括动作执行的顺序和要求（1分）；（2）强化阶段：是学生将认知阶段学到的操作方式形成一个连贯的操作并付诸实施的过程（2分）；（3）自如阶段：是学生对智力技能和动作技能稳固掌握的过程（2分)。
48.简述课程的研究范围。
（1）对课程概念的理解不同，则对课程进行研究时所涉及的对象也不同（1分),有的研究者以单一学科为研究对象，有的则以全部学科领域为研究对象（1分）：（2）在前苏联，“课程”是作为教学理论中一个部分进行研究的，它与教学计划在范围上比较接近（1分）：（3）在美国，尽管存在着对课程定义的不同意见，但大多数教育工作者都比较倾向于按照“学习者”和“社会”来观察教育过程（1分），认为教育是使学习者走向社会的过程（1分）。
49.简述护理专业临床教学常用的教学方法。
根据临床教学的特点，护理专业临床教学常的方法有：经验教学法；带教制；实习前后讨论会；临床查房；病房专题报告及研讨会。
（每个1分）50.简述试卷质量分析的四个主要量化指标。
试卷的难度：试卷的效度；试卷的信度；试卷的区分度；（每个1分，同时每个适度展开解释共1分）六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）51.论述课程革新后的推广措施。
（1）制定时间表（1分）：在推广课程时，有必要对新课程方案所要达到的目的和目标作出详细的、清楚的说明，并拟定一个切实可行的时间表，包括如何达到这些目的和目标的具体时间安排（1分）；（2）推广计划（1分）：对新课程的推广作出计划，并按阶段完成，不要企图把新的方案立即带到大系统中进行实践，而是应该从实验验证开始，一步一步地，细心地逐渐向大范围过渡（1分）；（3）建立实验基地（1分）：应建立一个实验基地，这个基地拥有充分的资金和设备。
在这个基地中充分发展新课程，同时训练有关人员，并通过会议、新闻报道等手段迅速地向外界传播它的实验结果。
更为重要的是，要在这个基地中培训那些来自其他系统的人员，以使这些人员回去能将实验基地的方案带到各自的系统中去推广（1分）；（4）大造舆论（1分）：在实施课程改革方案时，应大造舆论。
对新课程方案的重要性和价值给予宣传，甚至允许宣传得比预期的结果更好一些，从而获得公众的注意和支持（1分）；（5）培训干部（1分）：在执行大规模课程改革方案过程中，一个极其重要的事情就是要培训干部。
这项训练既可以在训练基地进行，也可以在工作地点进行，这些干部包括学校校长、行政人员、教师以及该方案的监导人员（1分）。
52.试述护理教师如何将人本主义理论应用到护理教学过程中。
人本主意理论强调“学生为中心”的教学思想（1分），认为教师应当为学生创设一个和谐、信任、理解的学习氛围，以促进学生的全面发展（1分）。
教师应当在护理教学中尽量做到：（1）建立真诚的师生关系（2分）；（2）让学生参与教学活动（2分）；（3）接受学生之间的个体差异（1分）（4）教师是帮助者和促进者（1分）（5）重视课堂气氛（1分）；（6）使用学习合同(1分）。
单项选择（本大题工25题，每小题1分，共25分）1-5BCDDC 6-10DBCAB 11-15BAAAC 16-20CDCCB 21-25DADAB多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）26、ABCD 27/ABDE 28、BD 29、ABDE 30、ABCDE 31、ABCDE 32、ADE33、ABCE 34、ABCE 35、AE填空题（本大题共6小题，每空1分，共10分）36、生活化无文字37、社会化个性化38、反应39、研究推广40、25 41、量数量化名词解释(本大题共5小题，每小题3分，工15分）42、固定间隔强化是指反应在固定的时间间隔（2分）里被强化（1分）43、共情是指能够理解对方的感受（1分），并能站在对方的角度来看问题（2分）。