二年级阅读展示课《小巴掌童话》教案
《小巴掌童话》阅读展示课教案
《小巴掌童话》阅读交流展示课教学目标:1、在阅读过的基础上能对故事中的人物生成一个印象。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力；3、能将读过的小故事简单地讲给大家听。
重、难点1、对故事中的人物有一个简单的印象生成。
2、能将读过的小故事简单地讲给大家听。
课时划分：一课时教学过程：一、阅读名言，开启今天的课程：读书会让我们变得更美丽，更聪明。
二、谈话激趣:1、同学们阅读一本好书，就好象经历一段奇妙的旅程，这段时间我们一直在读一本好书叫《小巴掌童话》，现在已经读完了。
今天这节课我们就来交流交流这本书。
揭示课题：-------《小巴掌童话》整本书阅读展示。
二、回顾：1、谁知道《小巴掌童话》是谁写的？张秋生2、为什么叫《小巴掌童话》？虽然故事很简短，但是我们每读一个故事，都能从中明白一个道理。
张秋生爷爷就是通过一个个简短的小故事，告诉我们一个个做人的道理。
3、《小巴掌童话》一书中的主人翁很多，有：太阳，雨，蝴蝶，倦鸟，青蛙，葡萄，卷心菜等等。
主要角色都不是人物，而是一些拟人化的动植物。
张秋生。
他用朴实无华的语言，亲切地打破了诗和散文的界线，童话和诗的界线，梦幻和生活的界线，把我们领进了一个真善美的绚丽多姿的童话王国。
下面我们就走进《小巴掌童话》王国里去感受绚丽多彩的童话。
三、活动激趣，走进童话。
活动一：读故事（一）、读故事《五颗蜜蜜甜的葡萄》1、老师也特别喜欢张秋生爷爷写的故事，现在听老师读——《五颗蜜蜜甜的葡萄》这个故事，一起感悟其中的道理。
（出示故事内容）2、师读生听。
听老师读了这个故事，同学们说，三只小松鼠给妈妈的葡萄是：五颗蜜蜜甜的葡萄出示句子：三只小松鼠给他们的妈妈，送上五颗最熟、最大、最好的甜葡萄，是一咬一口蜜汁的甜葡萄。
（齐读句子。
）4、你从这句话中感悟到什么？三只小松鼠都吃了什么样的葡萄？5、你从这个故事中得到什么启发？（出示课件）小结：三只可爱的小松鼠用自己的行动表示了对妈妈的爱。
2024年《小巴掌童话》阅读推荐课精彩教案教学文稿
2024年《小巴掌童话》阅读推荐课精彩教案教学文稿一、教学内容本节课选自《小巴掌童话》教材，具体章节为第三单元“奇妙的旅程”中的《小巴掌的冒险》。
内容详细描述了小巴掌在森林中的奇遇，通过与其他动物的互动，展示了友谊、合作与勇气的重要性。
二、教学目标1. 让学生通过阅读《小巴掌的冒险》，理解故事情节，认识故事中的角色，并学会关爱他人。
2. 培养学生自主阅读和合作学习的能力，提高学生的表达和沟通技巧。
3. 激发学生的想象力，培养学生对童话故事的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解故事中蕴含的友谊、合作与勇气的价值观。
重点：培养学生阅读兴趣，提高表达和沟通能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、卡片。
学具：课本、《小巴掌童话》阅读材料、学习笔记。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅奇妙的森林图片，引发学生对故事的好奇心，进而引入本节课的主题——《小巴掌的冒险》。
2. 阅读理解：让学生自主阅读故事，理解故事情节，认识故事角色。
教师提问，检查学生的阅读效果。
3. 例题讲解：针对故事中的重点、难点，结合PPT和挂图，进行详细讲解。
a. 小巴掌在森林里遇到了哪些朋友？b. 小巴掌是如何帮助他的朋友的？c. 故事中体现了哪些价值观？6. 情景演绎：让学生分组扮演故事中的角色，进行情景演绎，提高学生的表达能力。
六、板书设计1. 故事《小巴掌的冒险》2. 主要角色：小巴掌、小兔子、小鸟、小猴子等。
3. 重点词语：友谊、合作、勇气。
4. 思考问题：故事中体现了哪些价值观？七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，以“我的奇妙冒险”为主题，编写一篇短文。
我的奇妙冒险在一个阳光明媚的早晨，我来到了一片神奇的森林。
在这里，我遇到了许多好朋友，我们一起度过了许多快乐的时光。
一天，我们决定去寻找传说中的神秘宝藏。
在探险过程中，我们遇到了许多困难，但我们都互相帮助，克服了重重难关。
我们终于找到了宝藏，也收获了珍贵的友谊。
这次冒险让我明白了，只要我们团结合作，勇往直前，就能战胜一切困难。
《小巴掌童话》读书课教案
《小巴掌童话》读书课教案第一篇：《小巴掌童话》读书课教案《小巴掌童话》读书课教案第一课时阅读指导教学目标：1.通过引导学生读自己喜欢的童话,利用读童话的形式丰富学生的文化修养，扩大学生的知识视野，培养学生的阅读习惯。
2.使学生在童话故事的启发下，在潜移默化中，逐渐使自己的心灵得到净化，感情得到升华，情操得到陶冶。
教学重点：通过引导学生读自己喜欢的童话,利用读童话的形式丰富学生的文化修养，扩大学生的知识视野，培养学生的阅读习惯。
教学难点：读出自己的感受，并受到潜移默化的教育。
教学方式：学生用喜欢的方式开展活动，师生共同评议。
教学准备：《小巴掌童话》，读书汇报单。
教学过程：一、情境引入：同学们，你们知道吗？人的80%的知识都是从读书中获得的。
自从学校开展阅读活动以来同学们读了哪些书呢？在我们共读的过程中不仅给了我们快乐，也给我们带来了许多收获，你的收获是什么？二、了解书名，了解作者：刚拿到新书，小朋友一定很想打开它看一看吧？别着急，看看这本书的封面你知道些什么？老师很想知道为什么这本书叫《小巴掌童话》？你怎么理解的？通过共同讨论，理解小巴掌童话的涵义：“小巴掌童话”的特征就是短小。
有的文章只有几十个字，篇幅短小，但是意境深远，这就是小巴掌童话。
看看其他作家怎么评论他的小巴掌童话，如诗，如画，如歌。
它以美的形象、美的意境、美的语言，吸引、感染小读者，给予小朋友们快乐、温馨、智慧和信心。
从作者心灵深处涌流出来的爱，使小巴掌具有神奇的魔力，拍出一个个真善美的小童话，引起孩子们心灵的共鸣。
——葛翠琳（儿童文学作家）张秋生先生是位出众的童话作家，他笔下的“小巴掌童话”，散发着淡淡的美丽、淡淡的忧伤，不愠不火。
这种真性情的流露恰是一个儿童文学中佼佼者的珍贵之处：敏感而高贵的心灵。
——秦文君(作家、编辑家)现在就让我们一起走近张秋生，走近百年百部儿童文学经典书系。
三、自读故事：小朋友想知道这本书写了哪些故事吗？现在我们翻开目录，自己看看这些故事的名字，猜猜这个故事会发生什么事？同学们，在你们的想象中故事很有趣，那么在张秋生的想象中这些故事中又会发生什么呢？请小朋友们翻开书让我们在静静的阅读中走进小巴掌童话，让我们的心灵在这里放飞。
《小巴掌童话》读书课教案设计
《小巴掌童话》读书课教案设计一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册，《小巴掌童话》章节。
详细内容包括：童话故事的基本结构、主题思想、人物形象分析，以及语言表达和情感教育的渗透。
二、教学目标1. 理解童话故事的基本结构和主题思想，培养学生的阅读兴趣。
2. 分析故事中的人物形象，提高学生的审美鉴赏能力。
3. 通过情感教育，引导学生树立正确的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：童话故事主题思想和人物形象的分析。
教学重点：培养学生阅读兴趣，提高审美鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：教材、《小巴掌童话》故事书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段童话故事动画，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——《小巴掌童话》。
2. 新课导入：教师带领学生回顾童话故事的基本结构，引导学生自主阅读《小巴掌童话》。
3. 例题讲解：挑选故事中的经典片段，分析人物形象、语言表达和情感教育。
4. 随堂练习：学生分组讨论，分析故事中的人物形象，教师进行点评指导。
6. 情感教育：引导学生从故事中汲取正能量，树立正确的价值观。
六、板书设计1. 童话故事的基本结构2. 人物形象分析主人公特点配角作用3. 语言表达与情感教育句子赏析情感启示七、作业设计1. 作业题目：阅读《小巴掌童话》，分析故事中的人物形象，写出自己的感悟。
2. 答案示例：主人公勇敢、善良，配角忠诚、机智。
从故事中我学到了要勇敢面对困难，珍惜友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对童话故事主题思想的挖掘不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他童话故事，如《安徒生童话》、《格林童话》等，提高阅读素养。
组织童话故事分享会，让学生在分享中提升自己的表达能力和审美鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点：童话故事主题思想和人物形象的分析。
2. 教学过程：例题讲解、随堂练习、情感教育。
3. 作业设计：作业题目及答案示例。
《小巴掌童话》阅读推荐课教案
《小巴掌童话》阅读推荐课教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册，第三单元《小巴掌童话》章节。
详细内容包括：童话故事阅读、理解、分析及讨论，着重对《小巴掌童话》中的角色、情节、寓意进行深入学习。
二、教学目标1. 让学生通过阅读《小巴掌童话》，理解故事内容，把握故事情节，提高阅读理解能力。
2. 培养学生对童话故事中角色、情节、寓意的分析、概括和表达能力。
3. 激发学生对童话故事的兴趣，培养学生的文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：对童话故事中角色、情节、寓意的分析、概括和表达能力。
教学重点：阅读理解能力的培养，对童话故事的深入剖析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅童话故事插图，引发学生兴趣，提问：“你们知道这个故事吗？今天我们要学习一个新的童话故事——《小巴掌童话》。
”2. 阅读理解：学生自主阅读《小巴掌童话》，教师提问，检查学生对故事内容的理解。
3. 例题讲解：针对故事中的难点、重点，进行详细讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 角色扮演：分组让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生的表达能力。
6. 讨论与分享：引导学生对故事中的角色、情节、寓意进行分析、讨论，分享自己的看法。
六、板书设计1. 《小巴掌童话》2. 主要内容：故事梗概角色分析情节概括寓意启示七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你喜欢的一个角色。
概括故事情节，用自己的话写出故事大意。
分析故事中的寓意，结合自己的生活实际，谈谈体会。
2. 答案：角色画：学生自主发挥，以创意、美观为主。
故事大意：要求语言流畅，表述清晰。
体会分享：要求观点明确，有深度。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐其他童话故事，激发学生阅读兴趣。
举办童话故事分享会，提高学生的表达、交流能力。
开展童话创作活动，培养学生的文学素养。
《小巴掌童话》读书课教案设计
一、教学目标1. 通过阅读《小巴掌童话》，培养学生对童话故事的兴趣和阅读热情。
3. 引导学生学会从童话故事中汲取智慧，培养学生的想象力和创造力。
4. 通过讨论和写作，提高学生的表达能力和写作技巧。
二、教学内容1. 第一课时：《小巴掌童话》介绍及阅读计划制定介绍《小巴掌童话》的作者和背景。
制定阅读计划，确定每天阅读的内容。
2. 第二课时：第一章《小巴掌的来历》阅读与讨论学生自主阅读第一章。
教师引导学生讨论第一章的主要内容和情节，解答学生的疑问。
3. 第三课时：第二章《小巴掌的冒险》阅读与讨论学生自主阅读第二章。
教师引导学生讨论第二章的主要内容和情节，解答学生的疑问。
4. 第四课时：第三章《小巴掌的奇遇》阅读与讨论学生自主阅读第三章。
教师引导学生讨论第三章的主要内容和情节，解答学生的疑问。
5. 第五课时：第四章《小巴掌的回报》阅读与讨论学生自主阅读第四章。
教师引导学生讨论第四章的主要内容和情节，解答学生的疑问。
三、教学方法1. 阅读指导：教师引导学生选择适合自己阅读的速度和方法，帮助学生提高阅读效率。
2. 讨论法：教师引导学生积极参与讨论，表达自己的观点和想法，培养学生的表达能力和思维能力。
3. 写作练习：教师布置相关的写作任务，指导学生进行写作，提高学生的写作技巧和表达能力。
四、教学评价1. 阅读理解测试：通过测试学生的阅读理解能力，了解学生对《小巴掌童话》的理解程度。
2. 课堂讨论评价：通过评价学生在讨论中的表现，了解学生的思维能力和表达能力。
3. 写作评价：通过评价学生的写作作品，了解学生的写作能力和创造力。
五、教学资源1. 《小巴掌童话》书籍：用于学生阅读。
2. 阅读指导材料：提供阅读策略和方法。
3. 讨论问题清单：提供讨论话题和问题。
4. 写作模板和指导：提供写作框架和指导。
六、教学活动1. 第六课时：第五章《小巴掌的智慧》阅读与讨论学生自主阅读第五章。
教师引导学生讨论第五章的主要内容和情节，解答学生的疑问。
2024年《小巴掌童话》读书课教案设计
2024年《小巴掌童话》读书课教案设计一、教学内容本节课选自《小巴掌童话》教材的第三章“童话中的奇妙世界”，详细内容包括《小巴掌奇遇记》、《拇指姑娘》、《快乐王子》三个经典童话故事。
通过阅读和分析这些故事，让学生了解童话的基本特征，感受童话的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握童话的基本要素和表现手法，提高文学鉴赏能力。
2. 培养学生的想象力、创造力和表达能力。
3. 通过阅读童话，引导学生树立正确的价值观，培养善良、勇敢的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：童话的表现手法和创作技巧。
2. 教学重点：童话的基本要素和主题思想。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《小巴掌童话》故事书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段动画短片，激发学生对童话的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容：详细讲解《小巴掌奇遇记》、《拇指姑娘》、《快乐王子》三个童话故事，分析故事中的角色、情节、主题等。
3. 例题讲解：以《小巴掌奇遇记》为例，讲解童话的创作技巧和表现手法。
4. 随堂练习：让学生选择一个自己喜欢的童话故事，分析其基本要素和主题思想。
5. 小组讨论：分组讨论童话故事中的奇妙情节，培养学生的想象力和创造力。
六、板书设计1. 童话的基本要素：角色、情节、环境、主题。
2. 童话的表现手法：夸张、拟人、象征、对比等。
3. 童话的主题思想：善良、勇敢、正义、友情等。
七、作业设计1. 作业题目：选择一个童话故事，运用本节课所学知识进行分析，不少于600字。
2. 答案要点：包括故事的基本要素、表现手法、主题思想等方面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多童话故事，开展童话创作活动，提高学生的文学素养。
同时，组织学生参加童话剧表演，将所学知识运用到实际中，培养学生的综合素质。
重点和难点解析1. 童话的基本要素和表现手法的讲解；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的设计与实施；5. 作业设计的针对性与答案要点的完整性。
《小巴掌童话》读书课教案
《小巴掌童话》读书课教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册，第三单元《小巴掌童话》。
详细内容包括：童话故事《小巴掌》的阅读理解，分析故事中的人物形象、情节发展及寓意，以及通过故事学习相关的语文知识。
二、教学目标1. 让学生通过阅读《小巴掌童话》，理解故事内容，体会故事中的人物情感。
2. 培养学生的想象力，提高他们的阅读兴趣和审美情趣。
3. 学会运用语文知识分析故事情节，提升学生的语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：分析故事中的人物形象和情节发展，理解童话的寓意。
教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《小巴掌童话》PPT，展示故事中的图片，帮助学生理解故事内容。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔等学习用品。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，激发学生的兴趣，引导他们猜测今天要学习的故事内容。
2. 阅读故事：学生自主阅读《小巴掌童话》，理解故事内容，感受故事中的人物情感。
3. 讨论与分析：教师引导学生分析故事中的人物形象、情节发展及寓意，帮助学生深入理解故事。
4. 知识讲解：结合故事内容，讲解相关的语文知识，如成语、修辞手法等。
5. 例题讲解：通过典型例题，示范如何运用所学知识分析故事情节。
6. 随堂练习：学生根据所学知识，完成随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《小巴掌童话》2. 主要人物：小巴掌、王子、公主3. 情节发展：起因、经过、结果4. 寓意：勇敢、善良、友谊5. 相关语文知识：成语、修辞手法七、作业设计1. 作业题目：根据《小巴掌童话》的故事内容，写一篇读后感。
2. 答案要求：围绕故事情节、人物形象和寓意，表达自己的感受和体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在分析人物形象和情节发展方面，部分学生还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的讨论与分析4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，直接关系到教学效果。
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二年级阅读展示课《小巴掌童话》教案设计
教学目标
1、在阅读过的基础上能对故事中的人物生成一个印象。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力；
3、能将读过的小故事简单地讲给大家听。
重、难点
1、对故事中的人物有一个简单的印象生成。
2、能将读过的小故事简单地讲给大家听。
教学过程：
一、谈话激趣
1、小朋友们，我们读过很多童话故事，你能说一说你喜欢的童话故事的名字吗？
2、老师也喜欢读童话故事，下面老师带来一个童话《雨天的歌》。
（老师优美地朗读，PPT出示）
3、听了这个童话，你有什么样的感受？
生：内容比较短。
生：内容一段一段的。
生：像诗一样。
4、对呀，这个童话篇幅较短，像小诗一样，富有韵味，这就是我们
最近在读的《小巴掌童话》。
下面，我们一起走进这个童话王国看一看吧！
二、活动激趣，走进童话。
活动一：我是读书小能手
1、在这个童话王国里，有许多向《雨天的歌》这样像诗一样优美
的童话，老师又带来了一个，《秋天的故事是迷人的》，请大家
先借助拼音自由读一读。
我们班有很多的拼读高手，下面谁能声音响亮地为大家读一读这个优美的童话。
（个别读）
2、读得怎么样？谁还想用甜美的声音为大家带来美的享受？
3、故事读完了，老师有一个疑问，什么是秋天的故事呢？（秋婆
婆讲的故事）
活动二：我是充满想象的创作家
1、每个孩子都是一个充满想象的小天使，今天我们就来开动脑筋，
自己编编小故事。
2、《小巴掌童话》里，有一个这样的故事，《青蛙作家》，老师为
大家带来了故事的开头。
（老师读）
这两天，青蛙先生可忙了，他天天窜门访户。
他请老蛤蟆爷爷讲故事，他请螃蟹先生讲故事，他还请鹅大姐讲故事……
青蛙太太说：“天啊，你听故事上瘾了，这可怎么好！”
“不。
”青蛙先生说，“完全不是这么回事！”
3、青蛙先生到处请人讲故事，，青蛙太太以为他听故事上瘾了，青
蛙先生却说不是这么回事，下面，请同学展开想象的翅膀，青蛙先生为什么要听这么多故事呢？
4、小组讨论，师巡视，请个别人进行汇报。
活动三：我是讲故事大王
1、读故事，看故事，我们还能讲故事。
在《小巴掌童话》里有很
多有趣的故事，你还记得吗？老师为大家带来了目录，你能看着目录想一想，将你熟悉的故事讲给大家听，我们看看谁是我们班的“讲故事大王”。
（出示部分目录）
2、小组内先试着讲一讲，准备好的就请举起你的小手。
（个别上台讲故事）
3、选出“讲故事大王”，表扬奖励。
三、课堂小结
同学们，童话故事为我们的童年增添了许多美好的色彩，让我们享受了很多乐趣。
我们要多读书，读好书，希望大家以后继续阅读童话故事，在书海中畅游。
板书设计：
《小巴掌童话》雨天的歌
青蛙先生。