初一作文之初一下册语文第四单元作文
晒晒我们班的牛人(七年级语文下第四单元)
“牛人”世界上无处不在，而我们班就有一位“牛人”那就是———–王哲。
魁梧的身材，腿上拥有丰满的肌肉，带着一副黑色眼睛，远看真是帅啊！
王哲是我们班的体育健将，每次上体育课叫一声“上体育课”，出来排队！在教室里回荡那洪亮有力的声音，立马教室里的学生都一个个像乖宝宝般的走出教室。
上体育课时，王哲带我们先跑2圈，每次当我们跑不动时，他还在坚持跑步，他的这种坚持不懈的精神值得我们学习。
在上篮球课时，他精心指导我们，每一次考试都取得优异的成绩。
比如他在跑步练习时，哨声一响，他如离弦的箭一般冲了出去，最终取得了1分多钟的好成绩。
还有一次，他在打篮球时，体育老师让先他给我们做师范，那起跳，投掷的动作行云流水，好似一段优美的舞姿，让我们惊叹不已。
在上一次，初一年级足球联赛时，我们班比赛的最后时刻以7:1的优异成绩战胜了15班，那一段快要战胜的场景，我只记得比赛的最后时刻，只见足球和他融为一体，越过了对面的守球员，球从他身边飞了过去，单刀直入到门前，只见他将球高高挑起，在球落下的那一刻，一脚抽射，足球在空中划出一道完美的弧线，应声入网，顿时场上想起了雷鸣般的欢呼声。
七年级下册语文第四单元作文优秀例文6篇
七年级下册语文第四单元作文优秀例文6篇七年级下册语文第四单元话题围绕传统戏曲展开，中国传统戏曲源远流长，有着鲜明的民族风格，每个剧种，都有着它独特的魅力、韵味以及内涵。
下面一起随小编来欣赏关于七年级下册语文第四单元的优秀作文吧。
七年级下册语文第四单元作文优秀例文1：我爱吕剧大家可能想不到，作为一名中学生，在各种戏剧中，惟一吸引我的竟是吕剧，这让人感到很惊讶。
不过，这实在没有什么稀奇的。
我喜欢吕剧，是因为我们村里的吕剧迷特别多，而且每年都要唱戏。
时间主要集中在正月初五到正月十六之间，地点就在我们村的旧学校里。
戏台后面原是教室，此时成了化妆室。
上小学时，我总爱跑去看，一场同样的戏我也不知道看了多少遍。
当时，虽然看不懂演的是什么，但那豪华的场景、鲜艳的服装却把我深深地吸引住了，好像每次去主要是为了看那些衣服、头饰，去看热闹，而不是去听戏。
现在我已是一名中学生了，去看戏不再只是为了看场景看服装，主要是听戏。
你看，帷幕一拉开，只见一个个姑娘莲步轻移，环佩丁当。
这时，我会目不转睛地看个够。
常演的吕剧有《李二嫂改嫁》、《王二小赶脚》、《墙头记》、《龙凤面》、《双蝴蝶》等。
印象中，剧里的人物个个清秀美丽，形象动人。
记得一位戏剧家曾说过，民间艺术是在人民的生产劳动和日常生活中产生的。
我感觉，吕剧与其他剧种不同的地方，是它与我们农村生活有着密切的联系，差不多每一出吕剧都是根据人们生活中遇到的某些事情编写成的，因而具有朴素真实的特点。
人们歌唱它，演奏它，总是有感而发的，所表现的感情是真挚的。
应当说，这便是吕剧的魅力所在。
吕剧就是因为有了这样的特点而吸引了我。
我喜欢吕剧的另一个原因是，爷爷是演了几十年吕剧的老演员，我从小耳濡目染。
我很敬佩爷爷，他不但能唱出男女不同的声音，还能够唱出感情。
有时，唱着唱着，他会不由自主地流下眼泪。
现在，爷爷虽然已年迈，但唱上几段还蛮有滋味。
平时走路，他还不自觉地显露出演戏时的姿势。
因为经常听爷爷讲述，并常跟他去看戏，所以，我对吕剧更加喜爱了。
部编版七年级下册语文第四单元作文
部编版七年级下册语文第四单元作文你可不知道，我有一个超级大烦恼，就像一片乌云，老是在我头顶上飘来飘去。
这个烦恼呢，就是我的身高。
我感觉我在我们班就像个小矮人似的。
每次排队的时候，我总是站在最前面，那可不是因为我想当排头兵，是因为我够矮呀。
看着后面那些高个子同学，就像一堵堵高墙，把我的视线都挡住了。
上课的时候，有时候老师在黑板上写的东西稍微高一点，我就得伸长脖子，像只长颈鹿似的，可费劲了。
要是前面的同学再稍微动一下，我就啥也看不见了，只能干着急。
还有啊，买衣服也成了我的大难题。
每次跟妈妈去买衣服，那些好看的衣服穿在我身上就像小孩偷穿大人衣服一样，松松垮垮的。
我就特别羡慕那些身材高挑的同学，他们穿上那些帅气或者漂亮的衣服，就像模特一样。
而我呢，只能在童装区挑挑拣拣，还经常被售货员阿姨当成小学生，可我已经是初中生了啊！更让我郁闷的是，每次和朋友一起出去玩，他们总是拿我的身高开玩笑。
有一次，我们去游乐园玩那种需要身高限制才能玩的项目。
我眼巴巴地看着他们一个个进去玩，我却因为身高不够被拒之门外。
他们还在旁边笑着说：“你就在这儿等着我们吧，小矮个儿。
”虽然我知道他们是在开玩笑，没有恶意，但是我心里还是很不好受的。
我也想快点长高啊。
我每天都喝牛奶，听说牛奶补钙能长高。
我还跳绳，听说是长高的好办法。
可是这身高就像跟我作对似的，慢悠悠地不见长。
真希望有一天我能突然长高，像那些高个子同学一样，把这个烦恼一脚踢开。
在这个世界上，要说最懂我的那个人，那肯定就是我的奶奶了。
奶奶就像我肚子里的蛔虫，我心里想啥，她总能猜得八九不离十。
比如说有一次，我在学校里和同学闹了点小别扭。
回到家后，我虽然脸上装着没事，可心里就像堵了一块大石头似的。
奶奶一眼就看出来我不对劲了。
她拉着我的手，坐在沙发上，轻声问我：“小宝贝，咋啦？是不是在学校里受委屈了？”我本来还不想说，可被奶奶这么一问，就像决堤的洪水一样，把心里的委屈全倒了出来。
奶奶一边听，一边摸着我的头，等我说完了，她笑着说：“这点小事呀，就像一阵风，吹过就没了。
初一语文4单元作文
初一语文4单元作文《那些温暖的小事》在初一的生活里，真是有不少好玩的事。
就说我们班的那个小胖子吧，他可是个特别的存在。
有一次语文课堂上，老师正在讲第四单元的课文，正说到描写人物要抓住细节的时候。
小胖子突然打了个特别大的喷嚏，那声音就像是打雷一样，整个班瞬间安静下来，接着又哄堂大笑。
他那脸蛋本来就肉嘟嘟的，打喷嚏的时候，腮帮子鼓得像两个气球，眼睛也眯成了一条缝。
他自己还被吓了一跳，手在空中挥舞了一下，差点把旁边同学的笔碰掉。
老师也忍不住笑了，但是马上又接着说，这就是一个很好的细节描写的例子啊，可以写小胖子打喷嚏时的各种动作、神态。
我们就开始七嘴八舌地描述起来，什么小胖子的脸像是被吹胀的小猪，红扑扑的。
他那短粗的手指像小肉棍一样在空中划动之类的。
小胖子开始还抗议，但是说着说着，他自己也跟着笑起来。
从那以后，只要提到细节描写，大家就会想起小胖子的那个惊天大喷嚏。
而他呢，仿佛也成了我们班的细节描写代言人。
这件小事虽然看着很平常，但每想起来心里就暖暖的，就像冬日里的暖阳照进心里似的。
这就是初一生活里那些看似微不足道，却足够温暖有趣的小事，它们就像一颗颗小星星，点缀在我的记忆天空里。
《有趣的小组讨论》在初一语文第四单元的学习过程中，有一次小组讨论可太有意思了。
我们小组几个人围在一起，讨论描写动物的时候。
当时周围闹哄哄的，其他组的同学也都在热烈地说着自己的想法。
我们组有个特别调皮的男生，他非得说他家的猫像个小老头。
然后就开始手舞足蹈地形容，说他家猫的毛总是乱乱的，就像老人们稀疏的头发。
那猫走路的时候慢慢吞吞的，迈着小碎步，而且还时不时停下来，像是在思考猫生。
最好笑的是，他说他猫脸上的皱纹，像一道道小沟壑。
他一边说，一边用手在自己脸上比划着做那猫的表情。
两只眼睛突然瞪大，像是看到了什么吓人的东西。
旁边的女生就不服气了，说她邻居家的狗才有趣。
那狗每次看到她邻居回家的时候，就开始疯狂转圈，那速度快得像是个小旋风。
尾巴摇得像个螺旋桨，能把旁边的小物件全都扫飞。
七年级下册语文第四单元作文600字
七年级下册语文第四单元作文600字English:In the fourth unit of the seventh grade Chinese textbook, the topic of the unit is "诚实守信" (Honesty and Integrity). In this unit, we learn about the importance of being honest and trustworthy, and how it is a key aspect of building strong relationships and character. We explore various stories and essays that emphasize the value of honesty, and discuss the consequences of dishonesty and the benefits of integrity. Through these texts, we are encouraged to reflect on our own actions and consider the impact that honesty has on our lives and the lives of those around us. Additionally, we are prompted to think about how we can cultivate a sense of integrity in our daily lives, and why it is important to uphold these values in all aspects of our interactions with others. The unit also provides opportunities for us to practice our writing skills by composing essays on the topic of honesty and integrity, allowing us to express our own thoughts and ideas on the subject.中文翻译:在七年级语文教材的第四单元中，本单元的主题是“诚实守信”。
我的一天(七年级语文下第四单元)
春天到了，学校如往年一样要出去春游。
“哦耶！哦耶！太棒了……”从我们班发出一阵阵欢呼声。
为什么呢？因为呀，老师说今天下午春游的地方是——洋人街。
早就听说那是一个非去不可的地方。
因为那个地方太远了。
平时想去也找不到地方。
下午，我们全班带足了吃的，带够了钱。
于是，一路上我们到了目的地。
难怪找不着，原来洋人街被山环绕。
我们依次排队上海盗船。
第一轮就有我，我与要好的同学坐在一起紧紧的抓住护杆。
由于我们坐在边上所以幅度最大。
开始慢慢的，后来加快了，海盗船的后面是长江，在空中已经够高了再加上长江与地面的高度使我更加害怕，我尖叫了起来，也有别的女生大叫还有的下哭了。
一下“船”，有的哭，有的笑，有的想再来，有的吓呆了。
哪是一进来就有的游乐设施。
边走边看，导游带队。
一路上玩的可真不少！有惊险的，有喜剧的……最难忘的还是“鬼屋”！我和几名同学买了们票，还没进去，前面就有人涌了出来，拍着胸说：“太……太可怕了！”“里面有恐怖的‘鬼'要来抓你，样子可……可吓人了……人了！”听了他的话我原本已经够害怕的了，现在又火上浇油！怕上加怕！我拉着同学的手轻手轻脚的进“鬼洞”了。
“鬼洞”里发出可怕的蓝光，走进去不一会儿更加可怕的出现了！洞两边的东西真让人“难忘”。
七年级下册第四单元学生作文
七年级下册第四单元学生作文学习在七年级学生的课程学习中占据着重要地位,因此,引导学生进行作文创作是教师在教学过程中的一项艰巨任务。
下面是小编为您整理的关于七年级下册第四单元学生的作文，希望对您有所帮助!七年级下册第四单元学生作文一说起中国的戏曲，可真的是历史悠久了，而且经过五千年的沉淀，中国戏曲的种类繁多，全国许多的地方都有自己的剧种，而且都具有自己独特的地方文化风情。
所以说，我们中国，可谓是真正的戏曲大舞台。
中国现有的戏曲剧种大约是三百六十多种，传统剧目数更是惊人：可以以万数计!我们知道许多剧种很多剧种都是有其独特的演变过程，我们知道的比较有名的剧种：如京剧，越剧，吉剧等等。
而且中国的戏曲与西方的戏剧不同，它有自以独特的审美观念与表演体系，现在就为大家介绍一些吧：“生”是除大花脸与丑角以外的男性角色统称，里外又分“老生，小生，武生，娃娃生。
“旦”是女性角色统称，分：正旦，花旦，闺门旦，武旦，老旦，彩旦。
“净”是指扮演性格，品质或相貌上有些特异的男性人物;“净”又分以唱工及以工为主的花脸;“丑”扮演喜剧角色。
怎样?看了之后是不是觉得有趣呢?其实还有很多呢!我国戏曲主要戏曲有：昆剧，京剧，黄梅戏这三派。
二京剧又分：梅派，程派，苟派，尚派，这四派。
而且我们在电视上可以看到这京剧人物脸谱是十分微妙的，在演员的脸上涂上某种颜色以象征此人的性格与品质。
角色和命运是京剧一大特点，它的作用是帮助观众理解剧情。
简单讲，红脸含有褒义，代表英勇;黑脸为中性，代表猛智;蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄;黄脸和白脸含贬义，代表凶诈;金脸和银脸是神秘，代表神妖。
而脸谱起源于上古时期的宗教和舞蹈面具，今天许多地方戏中都保存了这一点。
看了上面的介绍，是不是觉得!戏曲是文化瑰宝呢?而我们，有幸的生活在这个戏曲的大舞台上，享受它独特的美丽。
七年级下册第四单元学生作文二说起戏曲，我们都会想到里面的角色：生，旦，净，丑。
不过，这还是我小学语文课时，老师让我们记下的，还别说，知道关于戏曲的就只有这么多了。
语文七年级下册第4单元戏曲作文（精选12篇）
语文七年级下册第4单元戏曲作文（精选12篇）语文七年级下册第4单元戏曲作文（精选12篇）在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的语文七年级下册第4单元戏曲作文（精选12篇），欢迎阅读与收藏。
语文七年级下册第4单元戏曲作文1全国许多地方都有自己的剧中，可谓百花齐放，异彩纷呈。
每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情，如昆曲的典雅精致，粤西的轻柔玩转，可以说一方水土造就一方戏曲。
今天，就让我们走进民族文化的宝贝——吸取天地之中，去感受他拨打的内涵，去品味它悠长的韵味吧。
我国的戏曲，历史悠久，种类繁多。
据统计，全国现有的戏曲剧种约有三百六十多种，传统剧目数以万计。
很多剧中，都有其独特的演变过程。
如大家都知道的京剧，就是由安徽的徽调和湖北的汉调及昆曲、秦腔糅合发展而来的;东北的吉剧，是由民间说唱艺术二人转衍化而来的。
中国的戏曲和西方戏剧不同，他有自己独特的审美观念和表演体系。
比如我们经常在洗礼看见的大花脸，那就是戏曲中的一个行当。
戏曲剧种人物由生、旦、净、丑等不同行当来充任。
表演上也具有中国传统美学的协议特点，比如用几个龙套表演就代表千军万马，舞台上开门关门等也往往用虚拟的动作来表下。
中国的戏曲，真是几天几夜也说不完。
语文七年级下册第4单元戏曲作文2“戏曲”对我来说是个陌生的词，只是一个上代人爱看的节目，远远不及现代的动画片，所以我从来没有看过，根本不了解“戏曲”的所有相关资料。
小时候，在沉闷的假期里，按动电视遥控器，不时地会发现有一些关于“社戏”的节目，但我却毫不犹豫地跳过了，看那些有趣的动画片。
很多熟悉歌曲，都来自社戏。
比如黄梅戏《天仙配》中的歌，常常在我妈妈嘴边挂着，不时还会哼两下：树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜，从今再不受那奴役苦，夫妻双双把家还，你耕田来我织布，我挑水来你浇园，寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜，你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间。
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初一下册语文第四单元作文【篇一：新人教语文七年级下册第四单元作文指导】新人教语文七年级下册第四单元作文指导表达自己的看法“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，对同一事物，站在不同的角度去看它，得到的结论自然不同。
生活中，我们读书看报，总不免要发表自己的看法，我们谈论事物，总不免要表达自己的观点，如何正确流利有理有据的表达自己的观点呢？这就需要我们学点议论的知识。
训练目标学习议论的表达方式，用议论的表达方式表达自己的观点。
学习夹叙夹议的写作手法，初步掌握夹叙夹议文章的构成。
记叙身边的事情并通过事件表达自己的观点。
文题设计文题一从课文或你课外阅读的作品中选择一个叙述或描写的段落，试着自己加上几句话，表明你从中读出的观点文题二选择一件你感兴趣的新闻事件，写一篇短文，叙述事件的经过并写下你的思考。
文题三写一篇文章，记叙一件在你身边发生的，令你受到深刻触动或引起你思考的事情，并写出你对这件事的看法。
不少于500字写作导航文题一解析写作要求从课文或你课外阅读的作品中选择一个叙述或描写的段落，试着自己加上几句话，表明你从中读出的观点写作点拨审题指导这个作文题是写一个片段，要求从课文或者课外阅读的作品中选择一个段落，写出自己的观点。
如下面这段文字：爱因斯坦成名之后，比利时国王和王后邀请他去做客。
国王按约定的时间派了宫廷小汽车去火车站接她。
火车来了，司机却找不到爱因斯坦，便空车回去向国王报告，说教授没有来。
可是半小时以后，爱因斯坦身穿沾满尘土的破雨衣，脚着一双旧皮鞋来了。
原来是司机只看衣冠不认人，爱因斯坦便自己步行而来。
从此材料中通过运用以上展开议论的方式可以找出以下几个观点：①就事论事——接站，尤其是接不认识的人，应该约好联系方式，这样才不至于有国王司机的错误。
②以小论大——由爱因斯坦衣着看出不摆名人架子平易近人。
③引申生发——爱因斯坦专注于科学事业，成名之后也不追求个人享受。
④类比对照——把爱因斯坦与科学家作类比，再与当代所谓名人做对比，良莠毕现。
⑤反意为之——爱因斯坦衣着不整去做客体现对国王的不敬。
二、知识点拨：读后感的写作方法一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。
即一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。
首要的一点是“读”。
“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。
只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
所以，要写读后感，首先要弄懂原作。
其次要认真思考。
读后感的主体是“感”。
要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。
分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。
所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。
总之，想的深入，才能写的深刻感人。
第三，要抓住重点。
读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。
读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。
因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病。
佳作展示乌鸦的故事：上帝要捡最美丽的鸟作禽类的王，乌鸦把孔雀的长毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去应选，果然为上帝挑中，其它鸟类大怒，把它插上的毛羽都扯下来，依然现出乌鸦的本相。
这就是说：披着长头发的，未必就真是艺术家；反过来说，秃顶无发的人，当然未必是学者或思想家，寸草也不生的头脑，你想还会产生什麽旁的东西？这个寓言也不就此结束，这只乌鸦借来的羽毛全给人家拔去，现了原形，老羞成怒，提议索性大家把自己天生的毛羽也拔个干净，到那时候，大家光着身子，看真正的孔雀、天鹅等跟乌鸦有何分别。
这个遮羞的方法至少人类是常用的。
简评这段文字针对《伊索寓言》中乌鸦的故事，写出了自己的见解。
文段前半部分叙述故事，由“这就是说”引出作者的观点，在用“反过来说”进行推理，把道理向更深一层引进。
然后又把故事向纵深一层引，由“这个遮羞的方法至少人类是常用的”一句进一步指出道理，显示了作者很强的思辨能力。
名作欣赏咏柳赏析袁行霈碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
第一句“碧玉妆成一树高”，用一个比喻形容柳树的丰姿。
一树绿柳，高高地站在那儿，好像是用碧玉妆饰而成的。
碧玉的比喻，显出柳树的鲜嫩新翠，那一片片细叶仿佛带着玉石的光泽。
碧玉，又是南朝宋代汝南王的小妾的名字，乐府歌曲有《碧玉歌》，歌中有“碧玉小家女”之句，后世遂以“小家碧玉”指小户人家出身的年轻美貌的女子。
“碧玉妆成一树高”，在诗人的想象里，也许觉得那袅娜多姿的柳树，宛如凝妆而立的碧玉一般。
第二句“万条垂下绿丝绦”。
“丝绦”，就是丝带。
上句是写柳树给人的总的印象，这句是具体地写柳树，那茂密的、轻柔的，下垂的柳枝最足以代表柳的特征了。
诗人用“绿丝绦”来形容柳枝，将柳枝随风飘拂的样子，十分形象地展示在读者眼前，用笔很巧妙。
第三句和第四句：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”进而描写柳树的嫩叶。
诗人设问：那细细的柳叶儿是谁裁出来的呢？噢，原来二月的春风好似剪刀，这一树碧玉，万条丝绦和数也数不清的细叶，就是她的杰作啊！这首诗很短，只有四句，28个字，艺术上有许多值得注意的地方。
首先，这是咏物诗，从“咏柳”这题目一看就知道了，是歌咏柳树的。
这首诗的确是处处扣紧柳树来写的。
但是我觉得诗人所歌咏的决不仅仅是柳树，他是借着柳树歌咏了春风，歌咏了春天的到来。
人们对于春之来临，往往是从自然界的变化中得知的。
水的解冻，燕子的北翔，都是春回大地的信号。
不要忘记，柳树也是一位报春的使者。
民间谚语说：“五九、六九，隔河看柳。
”早在五九、六九的时候，远望之中的柳梢已经隐约地带上一丝儿新绿了。
贺知章借着描绘柳树的新妆，歌咏春天的来临，很能唤起读者共鸣。
咏柳，而不局限于柳，借咏柳而咏春，这是高出于一般咏物诗的地方。
其次，这首诗的构思新颖，比喻巧妙，诗的形象仿佛要凸出于纸面之上。
特别是后两句，用剪刀比喻春风。
她裁出细叶，剪好丝绦，妆成碧树，吹到哪里，就把勃勃的生机带到哪里。
她剪破严冬的笼罩，裁出万紫千红的世界，她的轻捷，她的锐利，随之而来的创造的喜悦——种种美好的想象都可以由这两句诗产生出来。
好诗都是富于启示性的，言近而意远，能够通过一两个鲜明的形象唤起读者的联想，启发读者在自己的头脑中构成无数新鲜的画面。
这首诗正是这样，它通过一株柳树写出了整个的春天；通过似剪刀的春风，赞美了一切创造性的劳动。
这样新颖的构思，这样清新的艺术境界，即使在唐诗里也并不多见。
第三，这首诗只有四句，却很富于层次的变化。
第一句“碧玉妆成一树高”，先写总的印象，也为全诗定下了基调。
第二句“万条垂下绿丝绦”，单就柳枝作一番细致的描写。
第三句、第四句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，再进一步写柳叶。
先从大处着眼，愈写愈细，好像绘画，先勾出轮廓，再添枝加叶补充细节。
这首诗前两句和后两句写法也不一样，前两句是描写形容，碧树如玉，柳枝如丝，碧树怎样高上去，柳枝怎样垂下来。
后两句写柳叶，如果还用这种写法，说柳叶怎样细，怎样嫩，好像是刚刚剪裁出来的一样，那就显得呆板了。
诗人在后两句上换了一种写法，不对细叶作任何形容，也不打什么比喻，只是猜测谁裁出了这美丽的细叶。
描写的重点悄悄地转移到春风上来，是春风裁出了细叶。
这就在前两句的艺术境界之外，开辟了新的艺术境界，使读者耳目为之一新。
赏析文章从分析诗的语言入手，在揣摩《咏柳》诗句含义时，再现诗中形象。
用多种手法说明了难以言传的诗的艺术境界。
学好此文，对学生学习欣赏诗歌的方法不无裨益。
文题二解析每一天，社会上都会有各种新闻事件发生，吸引着人们的注意。
你有关注时事的习惯吗？从近期报刊或网络上选择一件你感兴趣的新闻事件，写一篇短文，叙述事件的经过并写下你的思考。
写作点拨一、审题指导本次要求选择一件你感兴趣的新闻事件，写一篇短文，在短文中叙述事件的经过，并写下你的思考。
这就要求我们注以下几个问题：1、选择有价值的新闻事件，仔细分析，从中提炼出要表达的看法。
2、写作时要考虑读者对象，看法和观点要明确、集中，最好有自己的独特见解，不用展开。
3、写完后加以修改，有条件的，可向报社投稿或发表在博客上。
二、知识点拨1．一事一议的概念：一事一议是较简单的议论文，篇幅短小，结构也不复杂。
其中的“一事”指现实生活中某一件或某一种现象，它是具体的，带有普遍意义的。
这些事又是人们日常生活中经常遇到的，但又是认识不深，处理不当和需要去解决的，或者是需要去弘扬的。
“一议”是对“一事”的分析，是从这“一事”中揭示出来的深刻道理，或表扬，或批评。
无论怎样，写“一事一议”的文章要做到：使人读后能从中受到启发和教育。
2．一事一议的文章结构：“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。
先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。
概括事实——提出论点——证明论点——收束全文写法指导一事一议的文章基本写法，一般是以简洁精练的文笔，先要言不烦地介绍事件或概括事件的主要内容，然后围绕一个要点，一个中心进行议论。
有很多事物、现象中，包含着不止一个方面的道理，我们也只能选取一个方面进行议论，决不可“一事二议”、“一事三议”。
（一）叙事部分。
叙事是发表议论的对象，也是产生看法的基础。
议论中的叙述要注意以下几点：2．叙事要清楚、简约。
对所叙的事情的叙述，既要清楚，以便于议论，又要简约。
还要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。
与说理有关的部分要叙述得详一些，反之，与之无关的要少叙或不叙。
（二）议论部分一事一议的文章，总由叙生议，但重在发表议论。
议论时要注意以下几点：1．议论要有针对性。
就是要针对事情谈见解。
针对好事谈见解，要说出它好在哪里，为什么是好事，给大家什么样的启发；针对坏事谈看法，同样要说出它什么地方不好，为什么会发生，它的实质是什么，从中应得到什么教训。
此外，还可以就这件事进行联想，表达自己的一点看法，阐述一个道理。
2．议论的角度要新颖。
事物本身往往具有多面性，对同一件事，也可以从不同的角度进行思考，挖掘出不同的内涵，得出不同的见解和看法来。
因此，我们要尽可能扩展思维，力求从新的角度、新的层面写出新意。