你的孩子并不想成为一个成功的大人,而是成为受欢迎的小孩
妈妈最想对孩子说的话
妈妈最想对孩子说的话1、孩子，愿你健康快乐，平平安安度年岁；我要对上天感谢赞美，也默默祈求教养你的智慧。
2、听你爹爹回来的脚步声，宝贝，我们都在等着你，等着希望，有你的世界我们会很多很多的快乐听你撒娇，看你睡着！3、黎明即起，孜孜为善。
”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。
这些都可以呀！你自己挑选吧！4、作为父母，我们对小安在第一学期的各方面表现基本满意，这也大大增强了我们对小安学习的信心。
这主要要归功于老师们的辛勤付出和良好教育！在此，对老师们表示衷心感谢！希望小安在新学期里保持良好成绩的同时取长补短，通过自己的努力和老师的教诲改掉自己粗心大意、字迹不端的缺点；也希望小安在修好学业的同时能够多承担集体、家庭责任，多关心天下事，做一个有责任感，品学体兼优的好孩子，好学生！5、做一个勇敢的人。
勇敢地打拼，勇敢地承担，勇敢地面对--这才是一种积极的人生态度，也唯有勇敢才能让自己方正做人，踏实做事；也唯有勇敢，我们才会多一份赢取人生的把握。
6、妈妈不是超人，无法满足你的所有要求，你要想快乐的生活就要学会知足。
7、无论在生活上还是在学习上，妈、爸，每时每刻地都关心爱护着你。
虽然你在这学期中没有进步，但我还是希望你更加努力学习，注意学习方法。
把成绩搞上去，同时还要注意身体，上学的路上注意安全。
关且更快地加入团员。
8、所以，孩子，妈妈为你骄傲!希望就在你自己的脚下，我相信你能顺利的捡到它，并把它变为现实伴随你的一生。
同时，因为有你的希望，我们的生活才变的生机、活力，因为有你的希望，我们的生活才更有意义。
你，就是妈妈心里一根永远挺拔的竹子，沐浴阳光，历经风雨，永远地欣欣向荣。
9、都说父母是孩子的第一任老师，妈妈有时做的也不对，只是碍于大人的面子，妈妈从没给你承认过错误，宝贝，妈妈想对你说，你现在只是一个美丽童话的开始，妈妈希望你勇敢、坚强、认真、自律。
懂得面对人生的种种挑战。
10、志扬，我们的宝贝，你是我们今生唯一的杰作，你的名字包含着我们对你的殷殷期盼：志向是茫茫大海中的灯塔，也是你即将追寻的方向。
初三家长会心得体会范文5篇
初三家长会心得体会范文5篇家长会一般是由学校或教师发起的，面向学生、学生家长，以及教师的交流、互动，介绍性的会议或活动。
接下来是小编为大家整理的初三家长会心得体会范文，希望大家喜欢!初三家长会心得体会范文一今天，我参加了东坡中学初一年级十二班召开的家长会，这是我女儿吴芳菲入学以来的第一次家长会，我感触很深，收获很多。
通过参加这次家长会，使我对学校和老师有了更深刻的认识和理解。
家长会后，仔细回味老师的话语，我有以下几点体会：一、注重对孩子养成教育的培养。
人们常说：“习惯成自然”，一个好的习惯会让孩子在学习和生活中受益终身，一个坏的习惯，会徒增许多弯路和挫折，作为学校要加大对学生习惯的培养，作为我们家长更应该以身作则，这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。
二、关爱孩子，先从关注开始，多支持，多鼓励，培养孩子的信心。
对于孩子的学习，作为家长有时过度的关注起“分数”，时常程度上与同事之间的孩子进行对比，评定好与坏，而忘了关注她的学习过程，多鼓励、多赞扬、及时纠错，增强他们的自信心，永远不要说自己孩子笨，不要把自己孩子别人家的孩子相比，只要孩子与自己比，哪怕有一点进步和提高，都值得赞扬。
我们做家长的有必要调整好自己的心态，不要总看到别的孩子的长处，用别人的长处来跟自己孩子的短处比。
要学会发现自己孩子的闪光点，让“赏识教育”落到实处。
三、营造良好的学习氛围，家长和孩子共同进步。
作为一名好家长，要多陪陪孩子，陪她看书、学习，多与她沟通，还叫她与别人沟通，不要总把她当成小孩子，其实她的世界和大人是一样的，她的人生是我们家长和老师给描绘与养成的。
四、与孩子经常交心谈心。
要经常与孩子交谈，尊重他们、理解他们。
通过这次家长会，我深深体会到，在现在形势下，作为家长，对自己的子女要作到严而有度，不能将自己的子女管得太死，也不能放任自流，要给孩子足够的自由发展的空间和时间。
初三家长会心得体会范文二我是李晗菲同学的家长。
11月28日在贵校参加了初中一年级入学以来的第一次家长会。
每一个孩子都渴望被认可
每一个孩子都渴望被认可每一个孩子都渴望被认可，这是一个人性的共通之处。
无论是在家庭、学校还是社会中，孩子们都渴望得到别人的认可和肯定。
这种渴望认可的心理需求是人类天生的，它促使孩子在成长过程中不断努力，去追求其他人的认可和赞赏。
在家庭中，孩子渴望被父母认可。
父母是孩子成长过程中最重要的人，他们的认可和支持对孩子来说意义重大。
父母的话语和行为对孩子的影响是深远的，他们的肯定能够让孩子倍感自信和快乐，而他们的否定则可能让孩子产生自卑和消沉的情绪。
父母在教育孩子时，应该多给予孩子肯定和赞赏，不断鼓励和支持他们，让他们感受到自己在家庭中的重要性和价值。
在学校中，孩子渴望被老师和同学认可。
老师是孩子在学校中最主要的依靠和引导者，而同学则是孩子成长过程中的伙伴和朋友。
老师的认可和鼓励能够增强孩子的学习兴趣和自信心，激发其学习的动力。
而同学间的认可和友谊则可以让孩子感受到学校的温暖和快乐，促使他们在学习和生活中更加积极向上。
在社会中，孩子渴望被他人认可。
社会是孩子成长的大舞台，孩子需要得到社会的认可和尊重。
正是因为这种渴望，孩子们会不断努力学习和成长，追求自己的梦想。
而社会的认可和支持也是孩子成长过程中必不可少的，孩子们需要得到社会的关爱和关注。
现实中很多孩子并没有获得应有的认可和支持。
有的孩子因为家庭贫困、学习能力不足或性格内向等原因，遭受着各种形式的歧视和排斥；有的孩子因为外貌、家庭背景或其他因素而被置于劣势地位，缺乏了成长过程中应有的尊重和认可。
这样的情况是令人不忍的，我们应该共同努力，让每一个孩子都得到应有的认可和支持。
要让每一个孩子都得到应有的认可，首先需要的是改变社会的观念和态度。
我们应该摒弃歧视和偏见，给每一个孩子一个公平的发展机会和平等的对待。
不论孩子出身于哪样的家庭，有着怎样的外貌或性格，都应该受到公平的对待和尊重。
只有在这样一个包容和温暖的社会环境中，每一个孩子才能得到应有的认可和支持。
而在家庭和学校中，我们也应该给予孩子更多的肯定和鼓励。
家长寄语一句话励志
家长寄语一句话励志1、用拼搏的汗水灌注无悔的高三路。
考前不怕，考后不悔。
2、孩子，希望在新学期取得新的好成绩，争当德智体美劳全面发展的优秀学生！3、如果你有那个实力，就好好利用它，绽放它。
4、学会真诚待人。
因为，真诚最为简单，最受欢迎，最能使你常吉久安。
5、一时的得失不能论成败，坚持不懈，努力认真！虚心探讨，增强自信！祝你成功。
6、现在的你，看到什么说什么，“这就就是啥”“我看看””给笑笑”你在慢慢读懂这个世界。
7、孩子，你是我们心中的一颗骄傲。
加油吧！争取期末考试中能够在全班进前十名。
8、爱由一个笑脸开始，用一个吻来成长，用一滴眼泪来结束。
就算世界荒芜，也有一个人会是你的信徒。
9、希望许世杰在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能用心发言。
10、身体第一，注意饮食，踏实学习，不要浮躁。
11、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。
12、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。
愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇。
13、错误犯过一次，尽可能的不要再犯第二次。
要学会吸取教训。
14、希望新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，争取在思想道德文化素质劳动技能健康等方面的素质继续创优。
15、希望奕奕上课认真听讲，开动脑筋，成为一个爱学习、爱看书、活泼、胆大、懂事的好学生！16、看着你一天天长大并不断进步，我很欣慰。
爸爸期望你继续努力，不仅仅要学习好，身体好，更好健康地成长。
17、喆喆希望你在下一学期里培养好对学习的兴趣，有一个好的学习习惯，以取得学习上的进步！18、灿烂的季节迎接灿烂的你。
这个世界因你而变化。
19、儿子在学校必须要听老师的话，认真学习，对自己要严格要求！希望你好好学习！20、愿你用自己的双手创造出属于自己的未来，为你的青春填上浓墨的一笔。
21、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。
愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人！22、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!23、在人所不能企及的地方往往决定着自己的命运，但要在能伸手触及的地方扎根，生长！24、你曾拥有阳光灿烂的昨天，你将迎来美丽快乐的明天，勇敢地面对未来的道路吧！25、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
老师给学生家长的一封信范文
老师给学生家长的一封信范文导读：我根据大家的需要整理了一份关于《老师给学生家长的一封信范文》的内容，具体内容：为了孩子，家长要和孩子的老师共同探讨教育，和老师共同为孩子的成长努力。
下面我整理了老师给学生家长的一封信，欢迎大家阅读。
老师给学生家长的一封信篇一亲爱的家长：...为了孩子，家长要和孩子的老师共同探讨教育，和老师共同为孩子的成长努力。
下面我整理了老师给学生家长的一封信，欢迎大家阅读。
老师给学生家长的一封信篇一亲爱的家长：很荣幸，今年将接任您家宝贝-五、六年级的班级导师。
适逢开学之际，级务繁杂，学校交办事务甚多，非常感谢家长们能协助孩子适应新班级、新老师，并给予我们最大的的支持和配合，以期能让班级事物均能顺利的进行。
第一次的接触：在开学之际，透过这封给家长的信，让家长您能对将任您孩子导师的我有初步的认识，也许，您曾耳闻有关雅文老师的一些传闻，「听说」老师很严格：对社群的规矩雅文老师要求很严格，因有鑑於学校、班级是一个小型的社会，再社会中总有一些规矩和社会规范，孩子年纪虽尚小但仍需学习整体合作，维持社会正义的规矩、「听说」老师很兄、「听说」老师作业很多、「听说」老师要求很高、、、这麼多的「听说」!!孩子的未来好像会「很悲惨耶!」「怎麼办?」但在此还是要请身為家长的您「大大的」放心，因為我自认自己在教学工作的行為和处事，都尚且有一些依归和準则，更希望能透过彼此之间的沟通和互动来慢慢的了解，让亲师间能建立互信互注的合作关系，而孩子将是最大的受惠者!的二次的接触：要麻烦家长们配合填写家庭基本资料，让老师能儘早的了解您家宝贝的个性和特质，能确实掌握您孩子的独特性和学习优势，在往后的学习歷程中，给予适切的学习指导和辅助，以期能更有效度的进行教学和行為引导。
第二次接触：在开学初两週内，我将亲自致电与您作家庭访谈，藉此与您做第二次的互动，期许能建立亲师间的良善沟通管道，也让家长们有机会了解老师的教学理念和教育观点，进而达到互信与互助的亲师关系，让我门的孩子，在老师和家长的互相配合、协助下，健康、快乐又有效能的成长茁壮，更期许：您能将孩子放心的交给我。
《小熊和最好的爸爸》读后感（精选11篇）
《小熊和最好的爸爸》读后感《小熊和最好的爸爸》读后感（精选11篇）认真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。
那么你会写读后感吗？以下是小编精心整理的《小熊和最好的爸爸》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小熊和最好的爸爸》读后感篇1这是老婆送给我的，目的是让我学习一下如何做一个好爸爸，买了两个月了，今天才读。
看完了两位荷兰人的绘本，主要有两点感受：1、父亲和孩子应该是朋友，是互相学习，而不是父亲过多的教给孩子什么。
孩子们都很聪明，我们做父母的，不要把自己认为对的强加给孩子，也不要把自己认为不对的东西给孩子屏蔽掉。
我们不是我们的孩子，我们与我们的孩子有不同，不要因为父母的好恶而限制了孩子的选择。
孩子们在接触到不同的事物后，会渐渐形成他们的人生，我们所需要做的，仅仅是保障他们基本的安全即可。
2、从孩子身上可以学到很多东西。
我们孩子，在他们很小的时候，看世界很单纯，有时候，貌似呆傻的问题，其实往往是成人们忽略的，而且是事物的本质。
也就是毕加索所说的：到60，才能画出孩童般稚嫩的图画。
这几天看书都太晚了，而且睡得太晚了，既影响了白天的状态，也使得看书的效果不好。
这个问题，希望在接下的日子里能够解决。
《小熊和最好的爸爸》读后感篇2《世界上最好的爸爸》：“来，该睡觉了。
”熊爸爸说。
可小熊一点儿也不困。
他想出去找小朋友玩儿。
“坏爸爸。
”他小声嘟哝着，边说边踮起脚尖悄悄溜出家门。
小熊特别想知道，是不是朋友们的爸爸都这么烦。
献给爸爸和孩子的最温馨的故事。
《看世界》：小熊对任何事物都感到好奇，他想了解所有的事情。
“‘到时候’是什么时候？比‘待会儿’是早还是晚呢？”“无论走到哪儿，‘那里’都成为了‘这里’”……软和硬，空和满，打雷和闪电，阳光和影子，开心与生气……小熊和爸爸一起有了许多神奇的发现。
给所有的爸爸和孩子一个新鲜有趣的世界。
本书内容还包括《聚会》、《做游戏》、《我长大了》、《搬家》、《当厨师》。
《做最好的家长》读后感6篇
《做最好的家长》读后感6篇《做最好的家长》读后感1读李镇西的《做最好的家长》是因为儿子学校的推荐，在看的过程很快使我认识到，这是一本在子女教育方面非常有启示意义的好书，是一本家长应该细读、值得回味的好书。
当看到那些令我茅塞顿开的地方，甚至我会在心底暗暗后悔，为什么不早些读读这本好书呢?看后觉得，这本书所写、所记、所阐述的不仅仅是李镇西老师如何陪伴自己的女儿成长、成才的过程，而是给所有的老师、家长介绍了一些教育理念，一些教育方法，一些教育实践。
教育是门学问，也是门艺术，更是个系统复杂的工程。
教育是堪比泰山还重的一份责任，也经常是让所有家长、老师时时刻刻牵肠挂肚无法回避的日常琐细之事。
教育更多的是要给孩子以鼓励。
要经常肯定孩子取得的进步或成绩，哪怕再微小的进步，也要及时给予夸奖，要善于从细微之处经常发掘他的闪光之点，强化他的信心和自豪。
任何一个家长都希望自己的孩子学习、考试成绩好，但优秀不只学习成绩一方面来体现。
假如孩子一时表现不很出色，如果家长只是一味地批评、怪怨，那么孩子的自信心必然会受到打击、挫伤，久而久之很可能会形成习惯和接受自卑，破罐子破摔，取得适得其反的效果。
对孩子的鼓励和信心的培养，李镇西老师给了我们很多的启示。
教育是要让孩子快乐的学习。
李镇西老师说：“让女儿成为一个快乐的人!和女儿一起快乐的成长!”这也是他坚定不移的教育理念。
快乐是人生的一大追求，“快乐”二字说起来很容易，但真正践行起来却不那么简单。
以大人的看法，稚气单纯，无忧无虑的孩子应该是“快乐的”。
但成人的想法和孩子的感受往往并不一致，甚至会有冲突，他们眼觉心受是和成人不一样的。
作为家长应该学会从孩子的角度体会他的心灵，并适当引导。
要给孩子提供一个宽松的氛围，尊重他们的心灵世界，以一种平等态度和他沟通对话。
要知道只有他们自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有他们自己体验到的欢乐才会给予他们真正的动力。
《做最好的家长》读后感2记得李镇西在《做最好的家长》说过：孩子之间的竞争其实家长之间的竞争。
(完整版)学前心理学教学案例集
《学前心理学》教学案例集案例1。
自闭症儿童有一个7岁男孩威威，不喜欢说话，课堂上课时，他独自一人在教师外走动，游戏时常单独，经常小朋友欺负他的时候，他只是哭泣但不告诉老师或其他人，怀疑有自闭倾向。
他有一特点，喜欢在安静的课堂突然大声读新闻，广告内容，普通话很标准，记忆力很好。
教育方法：上课时叫保育员在他的身边，以同伴的身份和他交流，经常和他说话。
效果：上课时能够安静坐好听课，不会突然大声宣扬，和同伴有很好的交流，有不开心的事情也会告诉老师。
点评：老师的教育方法能够让孩子做的更好，他就是成功的，我认为孩子的自闭行为有以下因素导致形成：1. 与神经类型和遗传有关，还有后天的教养方式不当，父母过分关心孩子，把孩子关在家里，缺少同伴交往，导致物质丰富但是精神的缺乏，孩子内心的孤独内向，不合群。
2. 有时缺乏大人和老师的关注，在与同伴交往时受挫，交往能力低下，导致胆小，自卑，缺乏与人交流的勇气。
对策：1 .成人要帮助儿童建立宽松和谐的同伴关系，受欢迎的儿童有安全感，被排斥的儿童有孤独感和自卑，帮助孩子交上朋友，鼓励儿童自动把玩具借人玩，有好吃的与人分享，儿童与人建立了和谐关系，形成谦让互动礼貌的习惯。
儿童在交往中有良好的感情体验，继而产生与他人交往的强烈愿望。
2. 成人指导孩子的交往，很重要的一点是引导孩子能够很好地与他人交流，交往的方式有语言和非语言，语言的交往能力是广泛深入进行社交的前提。
家长应该强化孩子的语言交往功能，学会常用的语言交往，提高社交能力，以便更好的适应社会。
，象案例中的孩子普通话很好，喜欢阅读，本身就有很好的语言发展能力基础，如果能够加以利用，因势利导，那么孩子的交往能力就会提高。
大人们要不厌其烦的鼓励儿童开口说话，消除儿童怕交往的语言障碍，是儿童大胆交往。
案例2。
幼儿妒忌心理实录（一）：今天上午是美术活动，主要是涂色练习，孩子们很快掌握了涂色要领：“上下上下，左右左右，不能出线！”晴晴喜欢东张西望，画得较慢，坐在其前面的祝雅早早地涂好了，祝雅高兴的把画拿给我看，上下坐位的时候不小心碰了晴晴的手臂，晴晴马上哭起来：“你为什么撞我？”祝雅连忙道歉说：“对不起，我不是故意的。
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你的孩子并不想成为一个成功的大人，而是
成为受欢迎的小孩
在我上小学，上中学的时候，特别不喜欢好学生，学习好或者是听老师话的学生，于是，在可以挑选座位的时候，我会坐在教室的最后几排。
中考前一段时间，我们后几排的学生几乎被认定为无药可救的三不管人群，几乎各种怕影响好学生的事情，都让我们这些学习不好的学生去完成，比如上街举旗游行。
后来，老师突然发现，我的学习成绩还可以，于是硬将我的座位安排在了第二排。
以前总觉得自己没有经历过叛逆期，现在想来当时自己的这种行为已经可以称得上是叛逆了，这种对好学生的不认同，实际上是在潜意识里，对大人的不认同。
1
在很多学校，没有人愿意当好学生，贴上这个标签的孩子
通常没有运动天赋、不受大家欢迎，或别无所长的人。
如果你被认为是好学生，只有当你还有别的才能被大家欣赏时，你才能与大家相安无事。
也许是因为孩子在学校里功课好被看作是“我们孩子”的叛变者，因为这些学习好的孩子受“他们”（老师和父母）的影响太大了。
“我们学习不好的学生”和“他们学习好的学生”在学校里永远是以对抗形式出现的。
正如，“他们大人”和“我们孩子”以对抗形式出现一样。
2
人们喜欢分类，比如像学校里经常会区分“好学生”和“学习不好的学生”。
分类是有好处的。
如果我们学习去应对每一个物体、每一个动画、每一个人，这就太低效了，因此我们把他们进行归类，比如“汽车”“牛”“北方人”，这样我们可以将已经学到的信息应用到同一类别中其他成员身上。
分类最明显的就是刻板效应，比如，学习好的学生不受大家欢迎，老年人是保守的，年轻人是爱冲动的；北方人是豪爽的，南方人是善于经商的。
刻板印象准确率很高，但缺点是不够灵活，毕竟人和人差异性很大。
有人曾做了这么一个实验，同样一个人的照片分别给两组被试看，照片的特征是眼睛深凹，下巴外翘。
向两组被试分别介绍情况，给甲组介绍情况时说“此人是个罪犯”；给乙组介绍情况时说“此人是位著名学者”，然后，请两组被试分别对此人的照片特征进行评价。
评价的结果，甲组被试认为：此人眼睛深凹表明他凶狠、狡猾，下巴外翘反映着其顽固不化的性格；乙组被试认为：此人眼睛深凹，表明他具有深邃的思想，下巴外翘反映他具有探索真理的顽强精神。
3
别看孩子小，他们很早就会将人归类。
比如不到婴儿在一岁之前，就已经非常明显地表现出喜欢年轻人，喜欢女性。
看来，他们已经能分辨出性别和年龄。
孩子喜欢和“他们”孩子一起玩，而不是“我们”大人。
孩子越大，和大人呆在一起的时间就越来越少，甚至觉得和大人在一起特别别扭。
如今2岁3个月的小鹿，玩到全小区的孩子都回家吃饭之后，他还是会哭着喊着不要回家。
4
人们不仅喜欢分类，将自己归为某一类人，而且还会对归为其他类的人表示敌意，在不少地区，最容易能感觉得到的就是，“我们本地人，他们外地人”。
在我婆婆的方言中，所有外地人都叫“侉子”，外地人说的话叫“侉子话”。
要知道“侉子”总是和粗鲁、野蛮相联系。
孩子认为“我们”大人和“他们”小孩根本不是同一种生物。
因此，小孩的目标不是成为一个成功的大人，用个极端的例子来比喻，就像一个囚犯的目标不是成为一个成功的监狱看守一样。
再用两个不极端的例子来比喻，就好像青少年对于30岁以上的人怀有偏见；没孩子的人认为孩子的人生活非常无聊一样。
不知道有多少父母在年轻的时候，向周围人宣称，自己结婚后，一定不要孩子。
嘲笑或逃避成年人权威的做法，在幼儿园文化中是最受欢迎的一部分。
社会学家威廉·科尔萨罗（WilliamCorsaro）专门研究儿童文化，曾花了几年时间在意大利和美国对幼儿园三至五岁的孩子进行观察。
他描述到，这个年龄段的孩子在故意犯一点错误而没有被老师注意到或假装没有注意到时，是多么的得意和高兴。
例如，大多数幼儿园禁止孩子从家里带玩具或糖果到学校。
而这些孩子会故意把很小的、私人的东西放进口袋里，偷偷地带到学校来。
玩的时候，还会把偷偷带来的东西拿出来给他的小伙伴看，很小心地与朋友分享违禁物品而不引起老师的注意。
老师当然知道他们在干什么，只不过没去管这种小小的违规。
在这里可以看出“我们小孩”与“他们大人”的对抗。
嘲笑和逃避成年人权威在孩子群体中很普遍。
所以说，用“你现在不努力，长大以后就怎么样”，来说服孩子，是非常苍白的，在给孩子挑选榜样时，我们不要站错队，你所认为的学霸，也许在学校里是被其他同学排斥的对象。
悄悄举个手，我承认，我现在非常崇拜学霸，我对学霸没有敌意。
5
“我们”与“他们”的对抗一直存在，而且会越来越明显。
小孩的目标不是成为一个成功的大人，而是成为受欢迎的小孩。
“当学生的，首先就得学习好”——这是很多成年人常有的看法，但是，在孩子们眼中，最让他们感到自豪和满足的并不是成绩。
什么样的孩子在学校里最受欢迎？澳大利亚昆士兰大学研究人员发现，最受欢迎的孩子既不是那些走在时尚前沿的“潮童”，也不是驰骋在体育场上的运动健将，而是善于理解同龄人所思所想的“知心姐姐”。
研究人员分析了涉及2000多名2到10岁孩子的多项研究后得出这一结论。
他们认为，无论是对想结交新朋友的小学生，还是对成长后希望能保持友谊的大孩子来说，善于理解他人是一项必备特质。
在我国，最受同学们欢迎的，是人缘好的小孩。
什么样的学生人缘算是好的？“会玩，不是书呆子；喜欢和同学们在一起玩，也不要成绩太好，最好也不是班干部；喜欢买些小东西如零食给同学，或者在其他方面帮助同学。
”在学校里，“人品好”胜于“学习好”。
其实这在社会中也是这样，人缘好是高情商的表现。
有一名11岁的小女孩，因为能对同学说的秘密守口如瓶，并能给出中肯的建议，于是成为了全班最受欢迎的学生。
虽然在中学生中，成绩好仍是最引人注目的特质；但对于小学生来说，“成绩好”确实已不再是被人崇拜的因素，孩子们更爱乐于助人、性格开朗的同学。
如果在某个方面的技能可以帮助同学，这就更了不得了。
有一位老师和家长眼中典型的“中等生”，在班级里却是炙手可热的“明星”。
原来，这位同学虽然成绩不好，但是在电脑方面是高手，编辑程序、修理电脑可以说是无所不能。
同学们的电脑出问题，大事小事都愿意向这位同学请教，这位同学也都是耐心解决。
“玩电脑”，这在老师和家长眼中分散学习精力的事情，却成了这位同学的骄傲，也让同学们羡慕不得了。
这里提醒一点，千万不要照猫画虎，为了让孩子崇拜自己，
而去刻意地去模仿孩子的同学，不信你试试看。
别怪我没提醒你。