幼儿园大班数学：踩高跷
大班数学教案及教学反思《踩高跷》2篇
大班数学教案及教学反思《踩高跷》大班数学教案及教学反思《踩高跷》精选2篇（一）教案《踩高跷》课型：数学游戏活动教学目标：1. 学生能够理解和运用高跷作为计量单位的概念。
2. 学生能够通过实践活动，巩固对高跷的认识和运用。
教学准备：1. 高跷2. 计量器具：尺子、食材称重器等3. 游戏规则及提示卡片4. 学生分组名单教学步骤：1. 导入：引导学生回顾上次学习的内容，询问他们还记得高跷是什么吗？高跷可以用来做什么？通过引导问题，激发学生的思考和回忆，概括高跷的定义和用途。
2. 游戏规则介绍：将学生分成若干小组，每个小组在教师的指导下进行游戏。
首先，教师向学生介绍游戏规则：每个小组用高跷量出一定的食材，并记录下重量。
每组轮流进行，时间限制为5分钟。
在游戏中，学生要注意不要倒下或摔倒，同时要用力均匀地踩高跷。
3. 实践活动：按照游戏规则，让学生分组进行实践活动。
教师可以提供不同材料的食物供学生选择，例如苹果、香蕉等，以激发学生的兴趣和参与度。
同时，教师要注意指导学生正确使用高跷，并提醒他们保持平衡。
在活动进行过程中，教师可以通过观察学生的表现，给予指导和鼓励。
4. 讨论与总结：活动结束后，教师与学生进行讨论，引导学生探究以下问题：他们在活动中遇到了哪些困难？如果他们踩高跷的力量不均匀，会对量到的食材重量产生什么影响？通过讨论，学生将能够认识到使用高跷的重要性和正确性，同时也能够加深对重量单位的理解。
5. 反思与延伸：教师可与学生一起回顾整个活动过程，让学生谈谈他们的收获和感受。
同时，教师可以引导学生思考，高跷还有哪些应用场景，以及学生在使用高跷时可能遇到的问题和解决方法。
还可以延伸学生对其他计量单位的学习，如千克、克等。
教学反思：这堂课通过游戏活动的方式，让学生在实践中巩固了对高跷的认识和理解。
学生们通过实际踩高跷的过程，感受到了高跷作为一种计量单位的重量。
在活动中，学生也锻炼了平衡能力和协调能力。
整个活动过程紧凑有趣，让学生在轻松的氛围中学习，激发了他们的参与积极性。
大班《踩高跷》教案8篇
大班《踩高跷》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学活动：踩高跷教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学活动：踩高跷教学设计活动简介踩高跷是一种传统的体育游戏，在幼儿园的数学教育中也得到了应用。
踩高跷的教学不单纯是运动与体能的锻炼，更要求幼儿在操作高跷的过程中，能够结合各种形状、大小的器材进行操作，提高幼儿的空间感知和逻辑思维能力。
本次数学活动以大班（4-5岁）幼儿为例，通过踩高跷游戏，让幼儿在活动中感知、认识、分类和比较不同形状和大小的器材，提高幼儿的数学意识、思维能力和协作能力。
该活动适用于幼儿园大班的数学教育，可很好的与幼儿对数学概念的认知、数学口语的练习以及身体锻炼相结合，让孩子们在有趣的游戏中学习数学知识，养成主动探索、思考和分析的习惯。
教学目标1.能够通过摆放器材，理解几何形状与大小的基本概念。
2.能够模拟器材的摆放，培养对器材的空间感知能力。
3.能够按照要求进行高跷的操作，同步培养身体的协调能力。
4.能够与小伙伴进行沟通交流，提高协作和合作能力。
5.了解高跷的基本操作技能，提高高跷的基本运动技能。
教学具体步骤第一步：前期准备1.教师提前准备好不同形状和大小的器材，如球、桶、教具箱等，并放在一个比较大的场地内。
2.将高跷准备好，到场地中摆放好。
第二步：引导学生感知不同形状和大小的器材1.教师引导幼儿集中在器材上，观察各种形状和大小的器材；2.教师帮助幼儿理解一些几何形状的概念，例如圆形、正方形、长方形等；3.教师帮助幼儿了解各种器材的大小及其特点。
第三步：游戏开始1.教师根据孩子们的认知情况，进行游戏说明和安全提示；2.首先让孩子们站在地面上试踩高跷，逐渐适应踩高跷的动作；3.给孩子们分组，并让他们轮流上高跷操作，一个小组四人，每个人上二十秒，顺序轮换。
4.在高跷操作时间中，教师为孩子提供想象场景，例如“上山下海”、“过河拆桥”等，要求孩子们在高跷的动作过中与场景相结合。
第四步：游戏结束1.游戏结束后，让孩子们降下高跷，进行简短的休息和调整情绪。
2.教师与孩子们一起讲解游戏中的数学知识和技巧，并引导孩子们踩高跷的经验，思考如何提高自己的技能。
大班数学优秀教案及教学反思《踩高跷》
大班数学优秀教案及教学反思《踩高跷》教案简介教学班级：大班教学内容：数学（踩高跷）教学目标：通过学习踩高跷的动作，让孩子们学习几何中的平衡、重心等概念，提高他们的体能和反应能力。
教学准备1.踩高跷2.课件素材（图片、视频）3.对话框4.奖励物品（如糖果）教学过程1. 导入（5-10分钟）首先，老师向孩子们展示一些踩高跷的图片和视频，让孩子们对踩高跷有一个初步的了解。
2. 讲解踩高跷的基本动作（10分钟）老师向孩子们讲解踩高跷的基本动作，包括上下跳、左右平衡等，同时对孩子们进行模仿演示，让孩子们能够直观地了解这些动作。
3. 小组活动（30分钟）以小组为单位，孩子们轮流踩高跷，跳上去后试着平衡，不断尝试前后、左右移动，感受重心的移动和平衡调整的过程。
同时，老师观察每个孩子的踩高跷情况，提供指导和帮助。
4. 游戏互动环节（20分钟）老师和孩子们进行互动，分别踩上高跷，进行比赛，目的是让孩子们在比赛中更快学会踩高跷。
同时，老师也可以对孩子们表现优秀的同学进行奖励。
5. 结束（5分钟）老师向孩子们总结了今天的学习，再次强调重心平衡等概念的重要性，让孩子们注意安全，同时表扬优秀的同学。
教学反思这次的数学教学得到了孩子们的积极参与和支持，他们在踩高跷时兴致勃勃，表现出了极大的学习热情。
然而，在教学过程中，也有一些存在的不足。
首先，在教学准备环节方面，需要更加细致认真的准备。
本次教学中仅准备了踩高跷、课件素材和奖励物品，缺少了一些其他辅助工具，如搭配音乐进行踩高跷的练习、踩高跷练习前的热身运动等。
其次，在教学活动过程中，需要更好地发现每个孩子的不足和特点，这样更能够针对性地进行指导和帮助。
同时，还需要不断地鼓励孩子们，让他们在困难面前不要轻易放弃，继续进行尝试。
总之，本次数学教学有效地激发了孩子们对数学学习的热情和兴趣，但同时也需要认真总结当前环节的不足，进一步完善教学方法和活动形式。
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案（精选5篇）
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案1设计意图：踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。
本次活动所选择的器材是高跷。
走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性的发展。
在本次活动中，我还设置了一些情境以增加难度，意图让幼儿勇敢迎接挑战，在不断克服困难中体验成功的喜悦。
教学目标：1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；2.促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；3.感受与他人共同合作游戏的乐趣，培养竞争意识。
教学重难点：大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力，促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。
教学准备：1.音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》2.高跷人手一副3.场地布置教学过程：一、开始部分听音乐，做简单的准备运动（踩高跷进场）二、基本部分--探索活动1.导入：平时我们经常玩高跷，今天袁老师再请你们去玩一玩，看看还有什么心的玩法。
2.幼儿人手一副高跷，自由探索。
3.集中交流玩法（请同伴们一起学习新玩法）。
4.谈话引出主题-森林运动会。
师：刚才我接到一个好消息，听说森林里要举行运动会了，你们想去参加吗？（想）那现在请你们抓紧时间去练习，争取在运动会上取得好成绩。
5.教师介绍场地。
6.幼儿熟悉场地，自由练习。
7.集中交流。
师：在刚才的练习中，你有遇到什么困难吗？：想要站的稳，必须脚底的中心部分踩在高跷上；想要走得快、跨的稳，必须双手把绳子拉直。
8.幼儿再次尝试练习。
9.运动会开始啦。
师：运动员们你们准备好了吗？10.规则：①将运动员分成两组进行比赛；②比赛以接力赛的形式进行，先绕过树林，在跨国栅栏，最后走过独木桥回到起点，再由第二位幼儿出发，比赛依次进行。
幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思教学目标1.培养幼儿的协调性、平衡性及敏捷性。
2.培养幼儿的勇气和互助精神。
3.提高幼儿对运动的兴趣和积极性。
4.提升幼儿集体协作意识，增进感情交流。
5.培养幼儿的自信和自主学习能力。
教学流程第一步：激发兴趣老师在课堂开始时，向幼儿展示踩高跷的图片，询问幼儿是否了解过踩高跷，是否想要尝试，同时，老师让幼儿自由交流对踩高跷的认识和感受，让幼儿对活动产生兴趣。
第二步：介绍工具和规则1.工具介绍：踩高跷。
展示踩高跷样品，让幼儿自行拿取进行体验，了解工具的结构和性质。
2.规则介绍：–不乱跑，踩高跷只能在老师指定范围内进行。
–注意安全，操作踩高跷时，需有老师或同伴的帮助。
–相互鼓励，互相帮助。
第三步：练习基础动作1.踩高跷前的准备动作：站直，双手抓住踩高跷的手柄，将脚后跟分别踩在踏板上，脚尖站直，进入踩高跷状态。
2.踩高跷的基础动作：脚的移动姿势及高度。
老师先示范，引导幼儿开始学习。
首先跳简单的直线，给幼儿一定的时间，让他们熟悉单脚踩高跷的动作。
第四步：学习游戏操作根据幼儿的掌握情况，老师引导幼儿学习更多的操作，比如原地转圈或向前冲刺、向后退等。
第五步：相互合作游戏安排幼儿两人一组，进行相互合作的游戏，比如接力游戏或互相借助对方的高跷进行攀爬等，既锻炼幼儿的身体素质，又培养了幼儿的合作精神。
第六步：反思在活动结束之前，老师与幼儿一起进行反思，询问幼儿对活动的感受和收获，引导幼儿对活动中可能出现的问题及解决方式进行思考，并一起总结活动的成功之处和不足之处，为以后进行类似活动提供参考。
总结此次活动中，踩高跷这个工具既可以帮助幼儿锻炼体能，也可以培养幼儿的协作能力和自主学习能力。
同时，在教学流程中，老师充分尊重幼儿的自主性和表达，从而更好地引导幼儿积极参与活动，达到教育教学的目的。
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本知识，知道如何正确使用高跷。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备：1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范踩高跷的基本动作，如起步、走路、转弯等，并讲解动作要领。
3. 实践练习（5分钟）：幼儿分组练习踩高跷，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（5分钟）：幼儿进行踩高跷游戏，如踩高跷比赛、踩高跷过障碍物等，增加活动的趣味性。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 教师提出改进意见，为下次活动做好准备。
五、安全注意事项：1. 确保活动场地安全无障碍，避免幼儿受伤。
2. 教师在活动中要加强安全教育，提醒幼儿注意安全。
3. 检查高跷等器材的安全性，确保器材无损坏、无危险。
4. 活动中，教师要密切关注幼儿，防止发生意外。
六、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置适当的回家作业，如让幼儿与家长一起调查生活中踩高跷的场合，了解踩高跷的用途。
2. 课后反思：教师让幼儿思考本次活动中自己的表现，以及如何在下一次活动中做得更好。
七、教学评价：1. 过程评价：教师在活动过程中观察幼儿的表现，如参与程度、技能掌握、团队合作等。
2. 成果评价：教师在活动结束后对幼儿的成果进行评价，如动作熟练度、游戏完成情况等。
八、教学策略：1. 示范法：教师通过示范动作，让幼儿直观地了解踩高跷的正确方法。
大班体育活动教案《踩高跷》3篇
大班体育活动教案《踩高跷》大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够掌握基本的踩高跷步法。
2. 学生能够增强平衡能力和身体协调性。
3. 学生能够培养团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 踩高跷设备。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 教师播放欢快的音乐，引导学生进行跳舞热身活动，热身时间约5分钟。
2. 教师向学生介绍本节课的主题活动——踩高跷，并向学生展示踩高跷设备。
活动练习：1. 教师向学生介绍踩高跷的基本步法，并示范给学生看。
2. 学生分组进行练习，每组2人一组，轮流尝试踩高跷。
教师给予学生指导和帮助。
3. 每组学生依次进行踩高跷比赛，比赛时间约1分钟。
观看其他同学的表现，为他们加油鼓劲。
活动总结：1. 教师与学生一起回顾今天的活动，学生小结踩高跷的基本步法和注意事项。
2. 学生自由发言，分享他们在活动中的感受和收获。
3. 教师给予学生肯定和鼓励，鼓励学生继续努力和积极参与体育活动。
课堂延伸：1. 学生自由探索其他有趣的踩高跷动作，并展示给同学。
2. 学生可以组织小型比赛或表演，展示踩高跷的技巧。
教学要点：1. 学生需要学会正确地踩高跷，保持身体平衡。
2. 学生需要遵守安全规则，保持活动区域的整洁。
3. 学生需要通过团队合作和竞争来增强自己的体能和意识。
大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（二）教学目标：通过活动锻炼孩子的身体协调能力和团队合作精神。
教学内容：运沙包过小桥。
教学准备：1. 大班活动区域2. 多个沙包3. 一段宽敞的平坦区域作为小桥教学步骤：1. 引导孩子进行热身运动，如摇臂操、踢腿等。
2. 解释游戏规则和目标：孩子们需要通过将沙包传递给队友的方式，将沙包运过小桥，目标是使尽量多的沙包运过小桥。
3. 将孩子们分为两个小组，各站在小桥的两端。
4. 给每个小组一个沙包，一个小组成员从一边开始，将沙包传给队友，队友再传给下一个队友，直到沙包运过小桥，然后继续传递给下一个小组成员。
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幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班数学教案
编订：XX文讯教育机构
大班数学：踩高跷
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1.正确比较5个以上物体的高矮，能按高矮排序。
2.在比较操作中体验高和矮的相对性。
3.能大胆的尝试比较，积极思考解决问题的办法。
活动重点：
正确比较并排列5个物体的高矮。
活动难点：
体验高和矮的相对性。
活动准备：
脚踩高跷的贴绒娃娃5个；高矮不同的雪糕娃娃棒；小红旗若干；
幼儿用书第3页“雪糕娃娃棒卡”；第25页《比较高矮》的操作材料。
活动过程：
一、观察贴绒娃娃，猜测娃娃的高矮。
1.猜猜谁最高谁最矮。
教师出示踩高跷的贴绒娃娃的图卡，引导幼儿观察。
教师：娃娃们在玩什么游戏？
教师：猜一猜穿什么颜色衣服的娃娃个子最高？穿什么颜色衣服的娃娃个子最矮？
（请幼儿说出判断的理由）比一比，找出正确的比较方法。
2.教师组织幼儿讨论。
教师：用什么方法才能正确地比出最高和最矮的娃娃？
3.引导幼儿实践
如将高跷部分向后折叠，将娃娃的下部对齐等。
从矮到高（或从高到矮）排序。
（出示小红旗，作为起始点）请个别幼儿在绒板上将娃娃在红线上从矮到高（或从高到矮）的顺序进行排列。
二、操作练习，巩固对高矮，长短的感知。
雪糕娃娃排队。
请幼儿比较雪糕娃娃（见幼儿用书第3页的“雪糕娃娃图卡”的高矮，并按从矮到高的
顺序为雪糕娃娃排队，最后说一说雪糕娃娃是怎样排队的（最高的，矮一点的，再矮一点的……最矮的，最矮的、高一点的、再高一点的……最高的）。
三、幼儿练习：
1.插红旗（幼儿用书第25页）
教师：把最高的旗杆涂成红色，最矮的旗杆涂成绿色，用什么办法能找出最高和最矮的旗杆呢？（可以数一数每根旗杆上的竹节有多少）
教师:想一想，按从矮到高的顺序插红旗，每面红旗应排在第几个？请你在下面的圈圈里用数字记录。
2.救救小动物。
（幼儿用书第25页）
教师：小动物们被困在屋顶上了，请你想个办法救小动物吧。
有什么好办法呢？
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。