2018届高三小说阅读专题复习课件:情节:指定情节的作用
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2018高考:小说情节的3种考法及解题答题

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高三一轮总复习
考法 1__情节梳理
☞明常识 小说的情节是构成小说的三要素之一,是指小说中因人物之间的相互关系 和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个 过程。情节既有自身的特点和技巧,又对展现人物性格、表现作品主题起着重 要作用。
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高三一轮总复习
考法 2__情节手法
☞明常识 情节手法是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各种艺术 技巧,具体包含情节叙述手法和情节结构手法。情节叙述手法指作者是如何叙 述故事的技巧,包含叙述手法和叙述人称;情节结构手法指作者在安排开端、 发展、高潮、结局过程中运用的悬念设置、伏笔照应等技巧。
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高三一轮总复习
(2013· 重庆卷)阅读下面的文字,完成后面的问题。 枪口下的人格 徐树建 ①这是 1944 年的 8 月,德国人占领下的巴黎。在一家咖啡馆里,一名叫霍 夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西,随即有人大声命令道:“霍 夫曼少校,举起你的手来。”
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高三一轮总复习
考 法 一
考 法 三
第二节
考 法 二
考点分解
思维建模
边 练 边 悟
——洞悉高频考点,快速强技提能
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高三一轮总复习
考点 1
情节的 3 种考法
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高三一轮总复习
情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。阅读 小说,既要紧紧抓住某个事件,同时,也要注意事件的曲折跌宕。把握好故事 情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时, 也必定以情节为出发点,从整体上设置理解文章内容的试题。
高三一轮复习小说情节专题复习(演示ppt推荐)

《祝福》--结局:祥林嫂在祝福声中凄然死去;开端:祥林嫂初到鲁镇; 发展:祥林嫂被迫改嫁;高潮:祥林嫂再到鲁镇。
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2.场面连贯法。小说中的场面是人物活动的重要场所,有些小 说中一个场面就可以梳理为一个情节。 如《林教头风雪山神庙》------按照林冲活动的地点概括情节: 酒店遇故交、市场买刀寻敌、看管草料场、风雪夜山神庙复仇。
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3.结尾的类型及作用
(1)出人意料的结局
①从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,猛烈撞击 读者的心灵,产生震撼人心的力量; ②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得在情理之中; ③突出人物……形象; ④突出文章……主旨。
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1、内容角度 :①对环境 ②人物 ③主题 ④读者
பைடு நூலகம்
①对环境:交代/突出人物活动的环境,使环境更具典型性等。 ②人物:塑造人物……形象,表现人物……性格或精神,刻画人物……心理,使人 物形象更加丰满等。 ③主题:揭示/表达/寄托/暗示……主题,深化……主题,突出……主题,丰富…… 主题等。 ④读者:设置悬念,吸引读者的注意力,引起读者的阅读兴趣,引发读者的思 考。
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3.线索连贯法。线索是串联小说人物、事件的人、事、物、感情、 时间或地点等。抓住线索,勾画关联线索的词句,就可以围绕线索概 括出情节发展的各个阶段的内容。
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2.场面连贯法。小说中的场面是人物活动的重要场所,有些小 说中一个场面就可以梳理为一个情节。 如《林教头风雪山神庙》------按照林冲活动的地点概括情节: 酒店遇故交、市场买刀寻敌、看管草料场、风雪夜山神庙复仇。
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3.结尾的类型及作用
(1)出人意料的结局
①从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,猛烈撞击 读者的心灵,产生震撼人心的力量; ②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得在情理之中; ③突出人物……形象; ④突出文章……主旨。
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1、内容角度 :①对环境 ②人物 ③主题 ④读者
பைடு நூலகம்
①对环境:交代/突出人物活动的环境,使环境更具典型性等。 ②人物:塑造人物……形象,表现人物……性格或精神,刻画人物……心理,使人 物形象更加丰满等。 ③主题:揭示/表达/寄托/暗示……主题,深化……主题,突出……主题,丰富…… 主题等。 ④读者:设置悬念,吸引读者的注意力,引起读者的阅读兴趣,引发读者的思 考。
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3.线索连贯法。线索是串联小说人物、事件的人、事、物、感情、 时间或地点等。抓住线索,勾画关联线索的词句,就可以围绕线索概 括出情节发展的各个阶段的内容。
高考小说专题之情节

一、小说的基本知识
(一)小说的三要素:人物、情节、环境。
是叙事性文学作品内容构成的要素之一,它是指 叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过 程。它是由一系列展示人物性格、表现人物与人物、人物与环 境之间相互关系的具体事件构成。一般包括开端、发展、高潮、 结局等部分,有的还有序幕和尾声。按照因果逻辑组织起来的 一系列事件情节,应当体现出人物行为之间的冲突。
2.再次点题。 读者感受:引起读者的阅读兴趣或思考。
二、情节的作用
结
情节本身作用
尾
情
节
结尾情节与
的
五要素的作用
作
用
1.照应开头(照应题目,照应前文),使文章结构严谨。 2.前后照应(首尾呼应)。 3.收束全文,使文章结构完整。 人物:1.丰富了人物形象
2.使人物形象得以更加立体、完整。 情节:1.总结全文,评议文中人物。
2017全国3 《天嚣》 小说以“渴”为中心谋篇布局,有什么好 处?请简要说明。
2016全国3 《玻璃》 “我”在小说中的主要作用是什么?请要 要分析。
2015全国1 《马兰花》 小说有明暗两条线索,分别是什么?这样 处理有什么好处?请简要分析。
2014全国1 《古渡头》 作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有 什么好处?请简要分析。
2.引发读者对文中问题的注意和思考
雨果《报复》
①交代故事发生的时间、地点、人物。
小说开头彭恩打电话②③的点表情明现节彭彭,恩恩有的的身性哪份格些。特作征用。?(6分)
④为下文作铺垫。
分析:
从结构上看,彭恩打电话处于文章的开头,因此可联系全文来
作答,如引起全文、铺垫、线索等。从塑造人物形象方面看,
“一锅可笑的大杂烩,一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。
《高考语文小说阅读专题复习》PPT课件(共37张)

高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件《高 考语文 小说阅 读专题 复习》 课件 (共37张)
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细节题
• 小说中多次写到某个细节,它前后有什么 不同?有什么作用?
• 【解析】小说中如多次写到某个细节(情 节或者行为),其前后的不同主要要联系 前后文,从主旨表达和情感体现两方面去 分析它的异同。而它的作用大致有如下几 个方面:①创设背景,渲染气氛,②铺垫 伏笔、暗示情节发展,③刻画人物、推动 情节,④突出主旨、抒写情感。
侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等) • 环境:自然环境——渲染气氛、烘托心情
社会环境——交代时代背景 • 情节:序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声
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丢项链,赔项链,明真相。
• 感情 《我的老师》感情线索—回忆、依恋、思念我的蔡老师。
记叙的七件事,始终贯穿着老师爱学生、学生爱老师的强烈感情
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一、关于小说的常识
• 小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现 实生活的一种文学体裁。
• 1.主题是通过人物、事件反映的中心思想。 • 2.人物描写(语言、肖像、行动、心理、细节描写) • 3.情节(序、开端、发展、高潮、结局、尾声) • 4.环境(自然环境、社会环境) • 5.写作技巧(表达手法、表达方式、语言特点)
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细节题
• 小说中多次写到某个细节,它前后有什么 不同?有什么作用?
• 【解析】小说中如多次写到某个细节(情 节或者行为),其前后的不同主要要联系 前后文,从主旨表达和情感体现两方面去 分析它的异同。而它的作用大致有如下几 个方面:①创设背景,渲染气氛,②铺垫 伏笔、暗示情节发展,③刻画人物、推动 情节,④突出主旨、抒写情感。
侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等) • 环境:自然环境——渲染气氛、烘托心情
社会环境——交代时代背景 • 情节:序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声
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• 感情 《我的老师》感情线索—回忆、依恋、思念我的蔡老师。
记叙的七件事,始终贯穿着老师爱学生、学生爱老师的强烈感情
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一、关于小说的常识
• 小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现 实生活的一种文学体裁。
• 1.主题是通过人物、事件反映的中心思想。 • 2.人物描写(语言、肖像、行动、心理、细节描写) • 3.情节(序、开端、发展、高潮、结局、尾声) • 4.环境(自然环境、社会环境) • 5.写作技巧(表达手法、表达方式、语言特点)
高考专题复习:小说精读系列之梳理情节课件

马兰花接过信,就着灯光看起来: 兰花姐,实在是对不起了。母亲去世后,我没来得及整理她的东西, 就大XXX地运回上海。前几天,清算母亲的遗物时,我意外地发现了一个 小本本,上面记着她借你六百块钱的事,还有借钱的日期。根据时间推断, 我敢肯定,母亲没有还过这笔钱。 本来,母亲在医院时,你还送了一兜水果过来,可你就是没提母亲借 钱的事……还好,我曾经和母亲到你家串过门,记着地址。不然,麻烦可 就大了。汇去一千元,多出的四百块算是对大姐的一点补偿吧……还有一 事,我听母亲说过,大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了,房子我 用不上,一时半会也卖不了,大姐如果不嫌弃,就搬过去住吧,就当帮我 看房子了……钥匙我随后寄去…… 马兰花读着信,读出满眼的泪水……
马兰花说:“你也不看看,这是提钱的时候吗?” 男人急了:“你现在不提,万一麻婶救不过来,你找谁要去?” 马兰花火了:“你咋尽往坏处想啊?你就肯定麻婶救不过来?你就肯定 人家会赖咱那六百块钱?啥人啊?” 男人铁青了脸,怒气冲冲地上了车。一路上,男人把车开得飞快。 第二天,有消息传来,麻婶没能救过来,昨天下午死在了医院里。麻婶 的女儿火化了麻婶,带着骨灰连夜飞回了上海…… 男人知道后,特意赶过来,冲着马兰花吼:“钱呢?麻婶的女儿还你了 吗?老子就没见过你这么傻的女人!” 男人出门时,一脚踢翻一只菜篓子,红艳艳的西红柿滚了一地。 马兰花的眼泪在眼眶里打转转。
中午,跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟男人说了。男 人说:“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶,二来把麻婶借钱的事跟她 女儿说说,免得日后有麻烦。”
马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果,坐着男人的车去了医院。 麻婶已转入重症监护室里,还没有脱离生命危险。门口的长椅上,麻婶的 女儿哭得眼泪一把,鼻涕一把。马兰花安慰了一番,放下水果就出了医院。 男人撵上来,不满地对马兰花说:“我碰你好几次,你咋不提麻婶借钱的 事?”
《小说阅读-情节的作用》公开课课件

《新年康乃馨》第2题,小说中穿插了“她”没事就翻看杂志的 内容,这样的情节对塑造“她”的形象有什么帮助? 题目考查的是情节对人物塑造的作用
真题演练
❖ 2017年全国高考1卷《天嚣》一文中,小说 以“渴”为中心谋篇布局,有什么好处?请 简要说明
❖ 2016年全国高考2卷《战争》一文中,以 “电话”为枢纽连接人物、安排情节,这样 处理有什么作用?请简要分析。
分析中间段的作用,可以从三方面进行考虑: 1.情节与全文中相关情节的关系。主要是照应和伏笔。 照应就是文学作品前后文之间的呼应。照应能使情节连 贯,脉络清晰,结构紧凑。 伏笔是文学作品中,前段为后段所作的提示或暗示。能 使小说情节曲折,结构紧凑,构思精巧,前后呼应。 2.情节与主题的关系。
如《骆驼祥子》中暴雨狂泻,道路迷茫,“半死半活”的祥子, “低着头一步一步地往前拽”,反映了旧社会人力车夫的凄苦生 活和悲惨命运。
(二)小说开头段的作用
1、情节方面: 总领全文,交代背景,引起下文……内容, 为下文……情节做铺垫或埋伏笔。 (描写抒情:渲染氛围,奠定感情基调) 2、人物方面: 突出……的人物形象; 3、主题方面: 点明……的主题,揭示……的主旨; 4、读者方面: 设置悬念,吸引读者,引起读者的兴趣。
概括内容
(三)小说中间段的作用
试题分析:题干问的是“小说以‘电话’为 ❖ 大多数小说情节运行并不呈现为一条直线,总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么,然后再回到轨道,这就出现了情节的摇摆。
总结全文,照应题目、开头或文中某情节,文章结构更加完整;
枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么 我们相互致歉后,挂上了话筒。
突出人物…… 的性格特点,使人物更加丰满;
❖ “哈罗?” ❖ “是我。”我说,“真对不起,打扰你了,我们继续谈昨晚的话
真题演练
❖ 2017年全国高考1卷《天嚣》一文中,小说 以“渴”为中心谋篇布局,有什么好处?请 简要说明
❖ 2016年全国高考2卷《战争》一文中,以 “电话”为枢纽连接人物、安排情节,这样 处理有什么作用?请简要分析。
分析中间段的作用,可以从三方面进行考虑: 1.情节与全文中相关情节的关系。主要是照应和伏笔。 照应就是文学作品前后文之间的呼应。照应能使情节连 贯,脉络清晰,结构紧凑。 伏笔是文学作品中,前段为后段所作的提示或暗示。能 使小说情节曲折,结构紧凑,构思精巧,前后呼应。 2.情节与主题的关系。
如《骆驼祥子》中暴雨狂泻,道路迷茫,“半死半活”的祥子, “低着头一步一步地往前拽”,反映了旧社会人力车夫的凄苦生 活和悲惨命运。
(二)小说开头段的作用
1、情节方面: 总领全文,交代背景,引起下文……内容, 为下文……情节做铺垫或埋伏笔。 (描写抒情:渲染氛围,奠定感情基调) 2、人物方面: 突出……的人物形象; 3、主题方面: 点明……的主题,揭示……的主旨; 4、读者方面: 设置悬念,吸引读者,引起读者的兴趣。
概括内容
(三)小说中间段的作用
试题分析:题干问的是“小说以‘电话’为 ❖ 大多数小说情节运行并不呈现为一条直线,总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么,然后再回到轨道,这就出现了情节的摇摆。
总结全文,照应题目、开头或文中某情节,文章结构更加完整;
枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么 我们相互致歉后,挂上了话筒。
突出人物…… 的性格特点,使人物更加丰满;
❖ “哈罗?” ❖ “是我。”我说,“真对不起,打扰你了,我们继续谈昨晚的话
《小说情节复习》课堂课件PPT(29张)-优秀课件

情节安排的特点 1.贯穿全文的线索:事、物、人、情、时间、空间。 2.就全文看:(1)一波三折式(2)欲扬先抑式 (3)倒叙式 3.就开头结尾看:(4)首尾呼应式 4.就开头看: (5)设疑法(悬念法)(6)写景法 5.就结局看: (7)出人意料的结局(欧·亨利式的结尾) (8)令人伤感的悲剧的结局(悲剧式结局) (9)令人喜悦的大团圆的结局(喜剧式结局) (10)戛然而止,留下空白式的结局
公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉
悦之感。给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味。
(读者或效果角度)
B.主题上,这样的结局凸显出的美好人性,反 映出人类向往美好生活的愿望。
(10)戛然而止,留下空白式结局
给读者留下想象的空间,让读者进行艺术再创造。
(二)情节作用题 常见提问方式: ①文中写了XX情景在小说中起到什么作用? ②某事物、人物在小说中有什么作用?
(三)情节探究题
• 2013新课标卷⑷小说前半部分侧重写马里诺 的影子表演,后半部分侧重写马里诺的现实生 活。作者这样安排有什么用意?请结合全文, 谈谈你的看法?(8分)
•
《小说情节复习 》 课堂课件PPT (29张)-精品课件ppt(完美版)
• ⑵故事较复杂时,要避免前后情节的相互 交错,注意把握住事件涉及的对象,从同 一角度概述,做到前后贯通。
情节概括题知识储备
赏析小说的故事情节安排
• 1.小说的情节结构 一般是“开端、发展、高潮、结局”。
• 2.情节安排的基本手法 • 叙述的人称——第一、二、三人称(我你他) • 叙述的方式——顺叙、倒叙、插叙、补叙、
A.情节安排上,使平淡的故事情节陡然生出 波澜。
B.技法上,与前文的伏笔相照应,使人觉得 又
2025届高考语文复习:小说阅读之情节作用题课件

补充:小设说置的悬三念要素的方法
(1)倒叙法 先写事件的结果,让读者感到奇特:为什么会产生这样的事呢?
由于好奇心的促使,读者会追根溯源,探求事件的起因和经过。如 鲁迅的《祝福》。
(2)疑问法 在叙述故事的过程中,有意地设置一些疑问,以引起读者的寻 思。林冲听说仇人陆谦来到沧州,并与管营密谋,心知是要加害自 己。但接着,管营却派他去看管大军草料场。于是林冲心想:“却 不害我,倒与我好差使,正不知何意?”如《林教头风雪山神庙》。
我看到,他又从后视镜飞快小地说掠的了三我要一素眼。这一眼非常狠毒。我有 生以来不曾看过更狠毒的眼神,使我再度直冒冷汗,再度后悔自己的莽 撞。
我要去的地方终于到了。当出租车在公路局车站前一停,我立刻打 开车门,冲了下去。松了一口气,才想到还没付钱,便绕过车后,走到 司机窗口,伸手到旅行袋里掏钱。突然,车子往前冲,迅速拐个弯,消 失在不远的街角上。我最后看到的,是司机无比惊惶的神色。
果然,车子刚开不久,我就感到异样了。司机一再从后视镜瞅我, 瞅得我心底发毛。就在这个时候,我看到他的右手从方向盘挪开,往 下伸,不知在摸什么东西,大概是扁钻或刀子吧?车窗外一片黝黑, 正是苗栗一带的山间,歹徒下手最理想的所在。要动手了吧?我下意 识坐直身子,冷汗开始往外冒。
可什么事也不曾产生。他的手又伸了上来,放在方向盘上,没有 拿什么东西。
1.结构上:即分析小说中不同位置的情节的作用,
2.内容上:即分析小说中典型细节或反复出现的 情节的作用。
01
必备知识:情节的作用
必备知识:情节的作用
根据情节所在的位置是在开头、中间还是结尾,作 用可能大不相同,且结构上的作用其实往往也是这个情 节对其他情节的作用。
一、开小头说的的类三型要素及作用
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内容: 谢拉班在儿子家生活的往事。 情感: 开始对儿媳妇的喜欢,到认识到她虚伪的 失望,再到发现她一口假牙的不能容忍。
1.《槐花》第6段的内容对全文情节的展开有 何作用?(4分) ①这一段插叙了谢拉班在儿子家生活的往事, 补充交代了他成为车场守夜人的缘由; (情节) ②谢拉班在儿子家不适应,补充解释了上文 他对小家伙慈爱的原因(情节); ③为下文谢拉班对小家伙的思念作铺垫。 (情节)
很精到”),对全文情节展开有什么作用?请具 体说明。(4分) 【参考答案】 ①从父女相依为命着眼【内容概括一】,为下 文选女婿,打陪嫁首饰,在女儿出嫁后父亲的孤 独这些情节作铺垫【概括情节,结构作用】。 ②从突出侯菊的精细能干着眼【内容概括二】, 为写侯菊改装花轿,出租花轿,成为当家媳妇等 情节作铺垫。【概括情节,结构作用】
某一情节(某一段、某一内容)的作用
【方法总结】 文段作用题:内容+结构 1.内容:写什么,思想感情上有何作用 (人物+主题) 2.结构:上下文(情节)
小说情节:“3+1+1+1”
【合作探究】
人物: 谢拉班——曾经远近闻名的藏族猎手,现在是寄居在 城市,孤独寂寞的车场守夜人; 小家伙——稚气未脱,故作老成,善解人意,游手好 闲,不务正业的社会青年; 儿媳妇——说汉语、温文尔雅却虚伪的妇联干部。 情节: 闻花香——忆往事——摘槐花 环境: 城市车场,槐花飘香。 主旨: 通过谢拉班回忆与小家伙的交往,表现城市与乡村生 活的矛盾,不同民族的文化冲突对老人心灵的影响。
【合作探究】 1.《槐花》第6段的内容对全文情节的展开有 何作用? (4分)
2.小说中有关槐花花香的描写是怎样推动情 节发展的?(6分)
1.《槐花》第6段的内容对全文情节的展开有何作 用?4分
⑥他刚进城时不住在这里,跟儿子和媳妇住在一起。 儿媳妇是汉语,戴着眼镜,说话轻声细语。谢拉班尤其喜 欢她那口整齐洁白的牙齿。媳妇给了他一间专门的房子。 床低矮柔软。墙上挂着他舍不得卖掉的火枪,一对鹿角、 几颗野猪獠牙和几片野鸡翎子。窗下有一张躺椅,上面铺 着熊皮。媳妇经常让同事和上司来参观,这个老猎手的房 间引起了他们的赞叹。谢拉班终于渐渐明白,那赞叹不是 冲他来的,而是冲着媳妇,赞叹她对一个形貌古怪的藏族 公公的孝敬而发的。最终的结果是她成了妇联的领导。那 天家里摆了酒,还有好多的菜。吃完,媳妇用牙签拨弄牙 缝,拨断了几根签子也没弄出点什么。她大张开嘴唇,这 时,全部上牙就掉了下来。媳妇可爱的牙齿是假的!谢拉 班对儿子说:“我受不了了。”
小说专题复习之情节
分析某一情节对全文的常见作用。
2.掌握分析指定情节作用的方法。
分析情节的作用:
某一情节(某一段、某一内容)的作用
文段作用题:内容+结构
内容:写什么,思想感情上有何作用; 结构:上下文
经典例题:某一段的作用
《侯银匠》:小说第二段(“侯银匠中年丧妻……
变题:第6段的内容在小说中有何作用?(6分) ①这一段插叙了谢拉班在儿子家生活的往事, 补充交代了他成为车场守夜人的缘由;(情 节) ②谢拉班在儿子家不适应,补充解释了上文他 对小家伙慈爱的原因(情节),表现了谢拉 班孤独寂寞、渴望交流的人物形象(人物); 与儿媳妇的矛盾揭露了淳朴与虚伪之间的冲 突,折射并深化了农村与城市文明的矛盾冲 突(主旨); ③为下文谢拉班对小家伙的思念作铺垫。(情 节)
经典例题:某一内容的作用
《溜索》:本文用不少笔墨写牛,这对环境描 写和人物刻画各有什么作用?(6分)
【参考答案】 牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖。 (内容概括) (1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶;(环境) (2)与“我”“战战兢兢”互相映衬;又与领 队及汉子的勇敢无畏形成反衬。(人物)
经典例题:多处写到的某一内容的作用
2.小说中有关槐花花香的描写是怎样推动情节 发展的?(6分) 提示: ①回到原文找到有关槐花花香的描写; ②具体情节具体阐述。 主要情节: 闻花忆往事——夜半思往事——做梯摘槐花 组织语言,规范答题。
①突然袭来一股浓烈的花香。 ②谢拉班在梦醒时突然感到过分的宁静,还闻到了稠重浓 烈的花香。是槐花的香气。他关了灯,仰躺在床上。岗亭 的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子,里面斟满往事的气 味。 ③花香又一次袭来。谢拉班掀开楼顶口的盖板,下了楼梯。 转过身子时,他发现了墙外河边的槐树。树和他就只隔着 一条马路一扇铁栅门。目力所及,凡是被灰蒙蒙的灯光映 射的地方都有巨大的寂静存在。而那些灯光照射不到的树 林里、田野里、村庄里的夜晚似乎充满了声音,野兽走动, 禽鸟梦呓,草木生长,夜风吹动……妻子死了,当派出所 长的儿子看他孤独,为他办了农转非手续。这个以前远近 闻名的猎手成了车场的守夜人。
小说专题复习之情节
【知识回顾】
情节考题设置: ①概括故事情节; ②分析某一情节的特点和作用。 ③分析叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插 叙等方法的作用。 ④情节的合理性探究等。
真题回顾
• 1.《会明》(2016江苏卷)文中多处写到“插 军旗”,请说明这个细节在全文中的主要作用。 (4分) • 2.《这是你的战争》(2011江苏卷)文中第3节 师生问答的内容,与上下文的人、事叙述有何关 联?(4分) • 3.本文用不少笔墨写牛,这对环境描写和人物刻 画各有什么作用?(6分) • 4.《侯银匠》(2008江苏卷)小说第二段对全 文情节展开有什么作用?请具体说明。(4分)
经典例题:某一内容的作用
《这是你的战争》:文中第3节师生问答的内容, 与上下文的人、事叙述有何关联?(4分)
【参考答案】 (1)补充交代(承接,呼应)上文征调动员大会 的内容(情节); (2) 为下文具体描写不同的学生形象作铺垫(引 起下文不同学生的不同态度)(情节)(不同的
学生形象指充满爱国热情的工学院学生、逃避征调的蒋 姓学生,主动要求入伍的澹台玮)。
《会明》文中多处写到“插军旗”,请说明这个 细节在全文中的主要作用。(4分) 【参考答案】 • 内容:由接受任务到渴望到不抱希望,表明会 明在无仗可打的情况下的心理变化历程(情 节)——空虚到充实,同时丰富会明服从命令 的军人形象(人物)。 • 结构:是行文线索,贯穿全文(情节特点); 使情节形成波澜的艺术效果(效果)。