2018届高三语文小说的题目与线索
届高考小说阅读各类题型规范答题技巧
2018届高考小说阅读各类题型规范答题技巧【第一部分环境类题型】小说中的环境包括自然环境和社会环境。
从历年高考题来看，重点考查自然环境描写。
通常以下列两种方式出现，一是环境描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用环境描写的作用，总体上可以从以下几个方面思考：1、环境本身：①突出季节特征；交代故事发生的时间、地点、背景；②反映、暗示社会环境；③营造氛围，渲染、烘托气氛，奠定感情基调。
2、人物方面：①烘托心情；映衬人物形象；②表现人物身份、地位、心理、性格等；暗示人物心理转变；③象征、暗示人物命运；揭示人物命运的必然性；④为下文刻画人物作铺垫。
3、情节方面：①换转或展开情节；暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫；③设置、制造悬念，产生波澜，激发阅读兴趣。
④前后多次描写，成为情节发展的线索。
4、主题方面：①表达、寄托、象征、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。
温馨提示：联系段落位置环境描写所处的段落位置不同，在作品中所起的作用也会有所区别。
比如首段的环境描写大致能起到交代地点、渲染气氛、明确基调等作用，处在文本中间的环境描写大致能起到承上启下、转换情节等作用，处在末段的环境描写大致能起到呼应前文、营造余韵等作用。
环境描写的常见技巧主要有：1、从描写技巧角度看，有：①细节描写，场面描写，白描（粗笔勾勒，突出特征），细描（精雕细刻、浓墨重彩）；②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，声色结合，明暗对比，色彩搭配，渲染、衬托、烘托；③借助比喻、拟人等修辞方法来描写；④选取某某具有代表性的事物描写等等。
2、从写景角度看，有：①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等(形、声、色角度)；②观察角度——定点观察、移步换景、仰视、俯视、平视；③写景顺序——分层写景(由远及近，由近到远；由高及低，由低及高；由内及外，由外及内等等)。
技巧（手法） + 特点（二或四字形容词） + 表达效果 + 作用【第二部分情节类题型】考查对小说故事情节的梳理概括能力，一般以两种方式出现：1、概括小说的主要情节：答题时要注意按照情节（发生、发展、高潮、结局）的顺序表述，按照主谓宾（时间+地点+人物+事件）的形式组织，切不可纠缠于细节，面面俱到。
2018高考语文小说情节结构的三种考法
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【答案】开始时小格对达子有些敌意、恼怒，认为他看自己 笑话；当达子提出两家一起耕地时，小格心里一热，内心有 一丝感动；看到达子连夜为自己耕好的土地，小格内心充满 感激之情；当达子提出编蓑衣的建议后，小格先是误会而后 高兴。（一点1分）
解析:小说中人物情感的变化是随着情节的变化而变化的, 因此要梳理情节,把握人物情感的变化。此外,还要抓住描 写人物的言行、肖像、心理的句子进行分析。由“她不光 有些累,还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话”可以概括 出小格的态度是“反感、抵触”;由“小格的心里一 热”“她心里感激达子”可以概括出小格的态度是“感动、 感激”;由“她觉得心上不知怎么热乎乎的,很想往远处走 一走……”“啊!蓑衣草……多么好的蓑衣草啊!”可以概 括出小格的态度是“欣赏、赏识”。
一 二 三 重难特训 尖子生错题本 典例 方法点拨
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②这片土地变得漂亮了,耕过,耙过,就像蓬乱的头发被耐心地梳 理过一样——达子的头发倒变得蓬乱了,正在他的地上忙着。 小格知道这是达子的小拖拉机耕的。她问:“达子,你一夜都守在 这地里吗?” “一夜刚好耕完。” “啊……达子!” 小格想:这土地要让我一个人用锹翻,不知要多少天呢!她心里感 激达子,可又不知道说些什么才好……她很想说,雇拖拉机的钱两 家一起拿吧!但她就是说不出口。她怕达子笑话她小气,达子有钱 呢——雇拖拉机这点钱,在他看来算不了一回事。 她在靠近他的地边上做着活儿。
一 二 三 重难特训 尖子生错题本 典例 方法点拨
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典例1 开头情节的作用 《报复》节选)阅读下面的文字,完成后面的问题。 写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来,他坐到写 字台前,伸手拿起电话要通了编辑部:“我是彭恩,你好!我又考虑了一 下,关于《蛙女》的剧评,最好还是发下午版,因为我想把它展开一 些……别提啦!太不像话了!所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版 你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧:‘奥林匹亚 剧院:《蛙女》上演,一锅可笑的大杂烩,一堆无聊的废话和歇斯底里 的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。’你是不 是觉得我的措词还不够激烈?这样就行?那好,再见!”
2018版高考语文江苏规范训练 第四部分 专题一 小说阅读 概括情节分析线索 Word版含解析
概括情节，分析线索(时间：45分钟分值：40分)一、阅读下面的文字，完成1～4题。
(20分)天地生周海亮一生里，王做过两件残暴的事情。
那两件事常常将王折磨，夜里，王噩梦不断。
头一件事发生在很多年前，那时候，王刚刚成为王。
王从父亲手里接过王位，如同接过一件玩具般顺理成章。
父亲传给王的不仅是一个威严并且舒服的座椅，还有秩序、顺民、军队、江山……因了父亲的威望，王一呼百应。
王那天心情不好，骑马郊游打猎。
孤身一人的王穿着粗衣，穿着粗衣的王与寻常百姓毫无二致。
王射落一只飞雁，待近前，雁却被山野刁民捡走。
王试图与刁民讲道理，刁民一拳将王击倒。
王爬起来，亮剑，一剑刺穿刁民。
王受到侮辱，受到恐吓，遭遇不公，遭遇危险，王认为他完全有理由这样做。
后来王赔偿给刁民之妻一大笔钱，王认为，那个刁民几辈子都赚不到这些钱。
第二件事发生在三年前。
那时候，邻国开始强大，王的国家开始衰败。
一群蛮夫揭竿而起，试图用木棍、石头、铁锹和血肉之躯逼迫王下台。
王当然不能答应，王仅用一百多人就将这群乌合之众杀得精光。
王惧怕他们的儿孙报复，有了诛九族灭三十里的想法。
但最终，王还是饶恕了他们。
不是王动了恻隐之心，而是因为，王对自己太过自信。
可是夜里，王仍然噩梦连连。
王国还是王国，却不再是王的爷爷和王的父亲之国。
王国愈加衰败，百姓叫苦连天。
王想出各种办法，可是所有办法都不能阻止王国的日渐没落。
夜里，王愁眉不展，心急如焚。
终有一天，邻国对王国发起进攻。
他们高歌猛进，很快拿下大半个王国。
正是秋收季节，百姓扔掉镰刀和镢头，拿起刀枪和盾牌，在田野里为王筑起一堵堵血肉之墙，但没有用。
这是一场注定失败的战争。
高粱成熟了，红彤彤的香气也不能遮掩血腥和尸臭。
王的军队且战且退，半年过去，终于退到都城近郊。
那是王最后的军队，他们唯一的任务就是战败，然后，替王死去，替王国死去。
王去看望他们。
潸然泪下。
王意外见到刁民的妻子，她正替王的部队挖着壕沟，十指磨出鲜血。
王对她说，你可以逃命。
2018届高三语文小说的题目与线索
的》
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6、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定 文章的感情基调。（或：交代了人物活动的社会环境）
《荷花淀》《在烈日和暴雨下》 7、作为情感的载体，寄托作者情感。《狂人日记》 8、运用手法、生动形象，意蕴丰富。（象征、比喻、双 关等） 《变色龙》 9、揭示小说主旨，深化主题。《祝福》
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24
课后达标检测18 《不明白》
AE [解析] B项，老乔是木工。C项，“借钱女子假 装要还钱时的平静”在文中无法找到相关信息。D项， “展现了现实社会的残酷阴冷”在文中没有依据。
[答案] 含义：热情助人的刚子不明白自己善意的帮助 为什么会受到别人的质疑和亵渎，也不明白自己鼓足 勇气的热情之举在受助者眼里不是热情的帮助而成了 施舍，还不明白自己的善意帮助却无意中伤害了别人 的自尊。
反复无常的态度和变色龙极为相似。
因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋
炎附势、媚上欺下的沙皇警察。(结合主旨)
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18
2、其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或 文章主旨意义。
《爸爸的花儿落了》
表层含义： 夹竹桃凋谢 深层含义： 父亲去世，也预示我长大了
解析：文题一语双关 。“爸爸的花儿落了”一方面实指
作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物 的思想性格，事情的来龙去脉。
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7
小说线索安排的作用： 1、结构清晰，跌宕曲折，一波三折，推动情节发展， 使情节集中紧凑完整 。（情节） 2、可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。（主题） 3、人物形象也会刻画得更丰满、更突出、更鲜明。 （人物） 4、两条线索并行，丰富拓展作品内容。（效果）
明暗线是从落笔角度（写法）而言的。明
2018届高三语文(新课标)二轮复习专题能力训练：三小说阅读(二)含答案
专题能力训练三小说阅读(二)一、阅读下面的文字,完成第1~3题.最后一位客户周海亮他静静地坐在办公室里,等待他的客户,那客户将会带过来15万元现金。
他们合作过好多次,彼此早以兄弟相称，好像这并不夸张，因为客户对他已经深深信任。
他的公司开了好几年,似乎一直运转良好。
只有他知道问题的严重性;只有他知道自己赔了多少钱，又欠下多少债;只有他知道自己已经接近崩溃；只有他知道,明天，公司就将不复存在。
现在他等待的，只有这最后一位客户。
他将收下这位客户的15万元现金，然后在黄昏，携款潜逃。
他知道他肯定可以做到,因为这位客户对他毫无戒备，他知道这是犯罪,他知道后果的严重性，可是他想博一把.客户在约好的时间敲响了门。
他把客户让到沙发上，递烟递茶,聊些无关紧要的话.太阳在窗外从容且温暖地照着，他却不停地打着寒战。
终于他们聊到了正题,客户打开密码箱，他看到15摞码得整整齐齐的百元钞票。
这之前,他见到过太多次15万元。
每一次都代表着一笔不错的生意,可是这一次不同.这一次，他没有生意可做.他根本不打算、更没有信心完成这单生意。
他只想骗下这15万元钱,然后，开始东躲西藏的日子。
他已经订好了机票。
他知道自己一旦跟客户说了谎话，就将变成贼，就将开始逃离.可是他认为自己没有别的办法，他认为自己只能这样做。
客户问：“这次有问题吗?”他说:“没问题.明天早晨，您过来提货。
”这时电话响了.很突然的声音,把他吓了一跳。
是母亲打来的，上一次他和母亲通电话,还是一个多月前。
母亲问:“你还好吗?"他说：“还好。
”母亲说：“晚上回家吃饭吧。
我买了很多菜。
排骨已经炖好了,晚上回回锅就行。
”他说：“不了,今晚,忙……”母亲问:“生意不顺心吗?”他说:“没有.生意很好。
刚接了一笔大单子，15万。
”母亲说：“那就好。
晚上回来吧，你已经一个多月没有回家吃过饭了.”他说:“怕真的没时间。
”母亲在那边沉默了很久,然后,母亲突然问：“是不是生意不顺心？”他说：“没有。
高中语文高三小说知识点整理
2018届高三小说知识点整理疏理情节：一、理解角度1、理清小说的结构层次，即开端、发展、高潮、结局；2、寻找贯穿小说的线索；3、抓住小说中的重要场面、重要事件。
二、情节作用题从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。
内容上是指情节本身、情节对环境、情节对人物、情节对主题、情节对读者的作用；结构上是指对其他情节的作用。
从以下五个方面来考虑：1、从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语：突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等；2、从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语：埋下伏笔，设置悬念，线索，铺垫，照应，推动情节发展，使情节曲折生动，对比，衬托，承上启下等；3、从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满充实等；4、从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语：揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等；5、从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语：设置悬念，跌宕起伏，引人入胜，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。
三、情节安排（艺术）题这类题型主要考查对情节安排的艺术技巧和特色的辨析鉴赏能力，对于这类题型的回答，可以从几个方面来思考：（一）线索的安排1、结构全文的线索：人物、事物、事件、情感、时间、空间。
2、分析线索的特点：单线结构、双线结构。
A、双线结构：一明一暗，相互交织，双线必须由一个共同点来连接。
B、寻找途径：抓小说标题、抓小说中的中心词。
（二）情节安排的技巧1、就全文看：一波三折。
作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性；2、就开头结尾看：首尾呼应。
作用：使小说结构紧密完整；3、就开头看：A、倒叙式。
作用：制造悬念，引人入胜；B、设疑式。
作用：提出疑问，设置悬念，引起读者的思考，引出下文情节，突出人物形象，揭示小说的主题；C、写景式。
作用：交代故事发生的环境，渲染气氛，奠定基调，烘托人物心情；4、就结尾看：A、出人意料式结局（突转式结局/欧·亨利式结尾）。
高考语文二轮复习专题三小说阅读解析版.doc
小说阅读(2018 ·全国卷Ⅲ ) 阅读下面的文字，完成1～3 题。
(15 分 )微纪元 ( 节选 )刘慈欣先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。
那事已经发生过了。
其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。
人类发射了一艘恒星际飞船，在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。
宇航员被称为先行者。
飞船航行了23 年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年。
飞船继续飞向太阳系深处。
先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。
啊，我的蓝色水晶球⋯⋯先行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。
他看到了一个黑白相间的地球。
黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋。
飞船进入低轨道，从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过，先行者没有看到任何遗迹，一切都熔化了，文明已成过眼烟云。
这时，飞船收到了从地面发来的一束视频信号，显示在屏幕上。
先行者看到了一个城市的图像：先看到如林的细长的高楼群，镜头降下去，出现了一个广场，广场上一片人海，所有的人都在仰望天空。
镜头最后停在广场正中的平台上，那儿站着一个漂亮姑娘，好像只有十几岁。
她在屏幕上冲着先行者挥手，娇滴滴地喊：“喂，我们看到你了！你是先行者？”在旅途的最后几年，先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的。
在游戏里，计算机接收玩者的大脑信号，构筑一个三维画面，画面中的人和物还可根据玩者的思想做出有限的互动。
先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面，可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。
“那么，现在还有人活着吗？”先行者问。
“您这样的人吗？”姑娘天真地反问。
“当然是我这样的真人，不是你这样的虚拟人。
”姑娘两只小手在胸前绞着，“您是最后一个这样的人了，如果不克隆的话⋯⋯呜呜⋯⋯”姑娘捂着脸哭起来。
先行者的心如沉海底。
“您怎么不问我是谁呢？”姑娘抬头仰望着他，又恢复了那副天真神色，好像转眼就忘了刚才的悲伤。
2018年高考语文：专题十一 小说阅读
第四部分文学类文本阅读考纲要求命题趋势专题十一小说阅读一、(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
天嚣赵长天风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。
钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。
渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。
欲望，分解成最简单的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。
粉尘，被风化成的极细极小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由遨游。
它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。
他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块。
会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去。
疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。
他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。
风声。
丝毫没有减弱的趋势。
他仍然充满希望地倾听。
基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力。
远隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位。
他不想再费劲去听了。
目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。
于是，这间屋子，便沉入无生命状态……忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。
一种声音！他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。
“有人敲门！”他喊起来。
遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。
真真切切，有人敲门。
谁？当然不可能是运水车，运水车会揿喇叭。
微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。
人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘。
如果破门而入的是一队救援大军，屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。
而此刻，个个都像喝足了人参汤。
“桌子上有资料没有？当心被风卷出去！”“门别开得太大！”“找根棍子撑住！”每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。
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1、在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中 是否有指代意义或比喻或象征意义。
《变色龙》 表层含义： 善于变色的蜥蜴
深层含义 ： 见风使舵的沙皇警察
解析：变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应
环境的需要。联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理
狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种
双线能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的 各种矛盾或斗争的焦点。使故事情节的安排更加巧 妙，使小说矛盾和主题更加突出。
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小说的题目
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作者为何会取这些题目？从小说题目中我们明白 了关于小说的什么？
《甄嬛传》
明确小说中人物
作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物 的思想性格，事情的来龙去脉。
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小说线索安排的作用： 1、结构清晰，跌宕曲折，一波三折，推动情节发展， 使情节集中紧凑完整 。（情节） 2、可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。（主题） 3、人物形象也会刻画得更丰满、更突出、更鲜明。 （人物） 4、两条线索并行，丰富拓展作品内容。（效果）
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优化方案62---《马兰花》
第一问：明线是马兰花一家为借款而引发的 冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。
第二问：①设置麻婶母女还款这一暗线，虽 然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富 小说的主题；②明暗线索交织，使小说情节 更为集中紧凑，突出了主人公的形象。
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怎样寻找线索
①文章的标题 ②各段反复出现的事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化） ⑤某一人物的见闻感受
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二、小说标题的作用
1、交代主要人物形象及其特征。《装在套子里的人》
2、概括小说主要事件。《清兵卫与葫芦》
3、贯穿全文，起线索作用。 《项链》 《药》
4、展开情节，前后呼应。《祝福》
5、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读
者产生阅读的冲动。让读者看了题目会产生遐想，饶
有兴趣地看下去。 引发读者思考。《钢铁是怎样炼成
反复无常的态度和变色龙极为相似。
因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋
炎附势、媚上欺下的沙皇警察。(结合主旨)
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2、其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或 文章主旨意义。
《爸爸的花儿落了》
表层含义： 夹竹桃凋谢 深层含义： 父亲去世，也预示我长大了
解析：文题一语双关 。“爸爸的花儿落了”一方面实指
夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。
结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂
落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。 我已不再是
小孩子。” 因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去
世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。
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小结：理解小说标题的含义的方法
(一) 联系表层含义 (二) 体会深层含义 (三) 联系全文内容 (四) 结合文章主旨
的》
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6、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定 文章的感情基调。（或：交代了人物活动的社会环境）
《荷花淀》《在烈日和暴雨下》 7、作为情感的载体，寄托作者情感。《狂人日记》 8、运用手法、生动形象，意蕴丰富。（象征、比喻、双 关等） 《变色龙》 9、揭示小说主旨，深化主题。《祝福》
《原 乡》 《北京青年》 《步步惊心》
暗示小说内容 地点，人物 设置悬念，激发读者兴趣
《林黛玉进贾府》 交代人物，概括情节
《苍 狼》
交代人物以及人物特征
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明确考查的题型：
一、理解小说标题的含义
二、理解小说标题的作用（原因、 效果、好处）
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一、理解小说标题的含意（双重或多重） 1、表面意义与真实意义。 2、指代意义与比喻意义。 3、一语双关，双层含义。
这种结构的特点是：从人物上说，这
种结构一般一个主要人物；从情节安排上 也只有一条线索。情节的发展过程是由开 始——展开——结局直至尾声，链条式展 开，环环相扣。
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２、双线型结构
（1）主次线：主次偕行，相辅相成
一条占主导地位，起重要作用，这条线
索称为“主线”，另一条线索占次要地位，
起辅助作用，称为“次线”。
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小结：小说标题的作用
人物
情节
标题
环境
主旨
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1、以“祝福”为题有什么好处？ ①是小说的线索，贯串起祥林嫂一生的遭遇。 ②交代了小说的情节（小说起于祝福，终于祝福， 中间几次写到祝福）。 ③交代了人物活动的社会环境。 ④暗示了主题。封建礼教封建思想是杀害祥林嫂的 凶手，而祝福是封建礼教封建思想的集中体现，以 “祝福”为题，表现了小说反封建的主题。
同点来连接。（《药》）
作用：明线暗线巧妙编织，或显或隐，若断若
续，显隐结合，摇曳多姿，使文章主旨的表达
耐人回味。
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明线：在小说中由人物活动或事件发展所直 接 呈现出来的线索就叫做明线。
暗线：未直接描绘的人物活动或事件所间接 呈现出来的线索就叫做暗线。
小说明线所叙述的人物故事容易集中， 突出，而暗线则能够在更广更深的层面上揭 示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点。使 故事情节的安排更加巧妙，使小说矛盾和主 题更加突出。
小说阅读之线索
小说的线索就是贯穿整个作品情节发 展的脉络，也是结构全文的脉络。
目的是用来贯穿全文情节，把全文的 人物、事件串联起来，使作品浑然一体， 结构完整严谨。因此它与结构或层次、情 节件
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小说线索的分类
１、单线型结构
也就是一条线索的作品。这类作品的 情节单纯，线索明晰，自始至终都是围绕 中心人物展开情节。
明暗线是从落笔角度（写法）而言的。明
线是文中直接呈现出来的贯穿始终的线索；在
明线上，故事情节从正面展开，人物活动、场
面从正面描写。暗线则是间接地呈现出来的贯
穿全文的线索；在暗线上，人物活动、情节、
场面等都从侧面处理。明线是显性的，暗线是
隐性的。如：《药》《马兰花》
但注意的明暗交织的双线必须是由一个共
判断线索孰主孰次的标准，不是作者所
花笔墨的多少，而是每条线索关涉的情节、
人物、场景对于主题表现作用的大小、重轻。
如欧·亨利名篇《最后的常春藤叶》。老贝尔
曼描绘藤叶是文章的主线，苏艾帮助琼珊是
文章的次线。
作用：主次线，用两条线索主次偕行，相辅
相成，相得益彰。 精选课件
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（2）明暗线：显隐结合，摇曳多姿