湖北省襄阳四十七中中考生物 考点二十 健康地生活复习教学案
初中中考生物复习教案

初中中考生物复习教案课程目标:1. 掌握中考生物考点,明确考试要求。
2. 巩固生物学基础知识,提高学生的综合分析能力。
3. 培养学生的解题技巧,提高考试成绩。
教学内容:1. 生物基础知识回顾2. 重点知识点讲解3. 历年真题解析4. 解题技巧训练教学过程:一、导入(5分钟)1. 回顾中考生物的考试要求,让学生明确复习的目标。
2. 提问学生,了解他们对生物学知识点的掌握情况。
二、生物基础知识回顾(10分钟)1. 复习细胞结构、功能和代谢等基础知识。
2. 回顾生态系统、生物分类、生物进化等概念。
3. 引导学生回忆植物、动物、微生物等各界的特点。
三、重点知识点讲解(15分钟)1. 针对中考生物的重点知识点,如遗传、变异、生物多样性等,进行详细讲解。
2. 通过举例、图表等形式,帮助学生理解抽象的概念。
四、历年真题解析(20分钟)1. 分析近几年的中考生物真题,总结出题规律。
2. 让学生逐题解析真题,了解解题思路。
3. 针对错误答案,分析原因,引导学生正确答题。
五、解题技巧训练(10分钟)1. 教授学生解题技巧,如快速阅读题目、关键词寻找、排除法等。
2. 发放练习题,让学生运用所学技巧进行练习。
3. 针对练习结果,进行讲解和指导。
六、总结与反思(5分钟)1. 让学生总结复习过程中的收获和不足。
2. 鼓励学生提问,解答他们的疑惑。
3. 布置课后作业,要求学生巩固所学知识。
教学评价:1. 课后收集学生的练习成果,评估他们的掌握情况。
2. 在下一节课开始时,进行简短的测试,了解学生的复习效果。
3. 关注学生的学习进度,及时调整教学方法和节奏。
教学反思:本教案旨在帮助学生复习初中生物知识,提高他们的中考生物成绩。
在教学过程中,要注意调动学生的积极性,让他们主动参与复习。
同时,教师要关注学生的学习情况,针对性地进行讲解和指导。
在复习过程中,要注重培养学生的解题技巧,提高他们的综合分析能力。
通过本教案的实施,有望提高学生的中考生物成绩。
初中生物复习课的教案

初中生物复习课的教案课程目标:1. 回顾和巩固本学期所学的生物学知识。
2. 提高学生的生物学思维能力和综合运用能力。
3. 激发学生对生物学的兴趣和好奇心。
教学内容:1. 生物的共同特征2. 生物与环境的关系3. 生态系统的组成及食物链与食物网4. 生物的分类教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾本学期所学的生物学知识,提醒学生复习的重要性。
2. 激发学生对生物学的兴趣和好奇心,让学生积极参与复习过程。
二、生物的共同特征(15分钟)1. 引导学生回忆生物的共同特征,如生命需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等。
2. 通过实例让学生理解这些特征的具体表现。
三、生物与环境的关系(15分钟)1. 引导学生思考生物与环境的关系,让学生举例说明生物如何适应环境。
2. 讨论生物对环境的影响,如植物通过光合作用释放氧气,动物通过呼吸释放二氧化碳等。
四、生态系统的组成及食物链与食物网(20分钟)1. 复习生态系统的组成,包括生物部分和非生物部分。
2. 讲解食物链和食物网的概念,并通过图示让学生理解其关系。
3. 讨论食物链中的能量传递和物质循环。
五、生物的分类(15分钟)1. 复习生物的分类方法,如按照形态结构特点、生活环境和用途等。
2. 让学生举例说明不同分类方法的应用。
六、总结与反思(10分钟)1. 让学生回顾本节课所学的知识,巩固记忆。
2. 鼓励学生提出问题,解答学生的疑惑。
3. 强调复习的重要性,鼓励学生在复习过程中积极思考和探索。
教学评价:1. 通过课堂提问和讨论,评估学生对生物学知识的掌握程度。
2. 观察学生在复习过程中的积极参与和思考情况。
3. 收集学生的提问和反馈,了解学生的学习需求和困惑。
教学资源:1. 生物学知识回顾PPT。
2. 生物学知识复习教材或资料。
教学建议:1. 针对不同学生的学习水平和兴趣,可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 在复习过程中,注重学生的参与和思考,鼓励学生提出问题和解答疑惑。
2024年中考复习:健康地生活课件

⑤_免__疫__器__官_、⑥___免__疫___细胞
产生抗体,清除抗原
2. 免疫
(1)概念:是人体中一种维持健康的生理功能, 人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分
从而破坏和排斥进入体内的抗原物质及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等。
体体 外内
杀菌物质
免疫器官 免疫细胞
第 皮肤 一 道 防 黏膜 线
隔离
填埋
焚毁
做好个人卫生(勤洗手、戴口罩)
通风消毒
保护易感人群
体育锻炼,接种疫苗,积极预防
4、常见的几种传染病:
病原体 传染病种类
蛔虫病
蛔虫
消化道传染病
流行性感冒
流感病毒
呼吸道传染病
主要传播途径
土壤、食物
空气、接触
肺结核
结核杆菌
呼吸道传染病 飞沫、尘埃
病毒性肝炎
肝炎病毒
消化道传染病 饮食、注射
艾滋病
(4)外出血类型的判断及其止血方法
血管 种类 动脉 血管 静脉 血管 毛细 血管
血液 出血特点
颜色
止血方法
从伤口喷出或随心跳 用手指或止血带在伤口
鲜红色 一股一股地涌出
____近__心_______端压迫止血
缓慢而连续不断地从 用手指或止血带在伤口
暗红色 伤口流出
____远__心_______端压迫止血
健康地生活
远离传染病
安全用药
良好的生活习惯
健康度过青春期
考点一、传染病及其预防
1.传染病的概念及特点 (1)概念:由_病___原__体__(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的,能在人
与人之间或人与动物之间传播的疾病。
(2)特点:具有__传__染__性__和_流___行__性__。
初中健康生活复习教案

初中健康生活复习教案年级学科:初中道德与法治课时:1课时教材版本:人教版教学目标:1. 让学生掌握健康生活的基本知识和方法,提高自我保健能力。
2. 培养学生良好的生活习惯,形成健康的生活方式。
3. 增强学生的健康意识,提高他们对健康问题的判断和处理能力。
教学内容:1. 健康生活的基本要求2. 饮食习惯与健康3. 运动与健康4. 心理健康5. 健康环境的创设教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师简要回顾本节课的主要内容,引导学生思考:什么是健康生活?2. 学生分享自己对健康生活的理解和体会。
二、自主学习(10分钟)1. 学生根据教师提供的复习提纲,自主复习健康生活的基本要求和饮食习惯与健康。
2. 教师提问,检查学生的复习效果。
三、课堂讨论(10分钟)1. 教师组织学生分组讨论运动与健康、心理健康和健康环境的创设。
2. 每组选代表进行分享,总结讨论成果。
四、案例分析(15分钟)1. 教师呈现一个关于健康生活的案例,引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生提出解决问题的方法和建议。
五、互动游戏(10分钟)1. 教师设计一个与健康生活相关的互动游戏,让学生在游戏中巩固所学知识。
2. 学生参与游戏,增强实践体验。
六、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。
2. 学生分享自己的学习体会和感悟。
教学评价:1. 学生对健康生活知识的掌握程度。
2. 学生养成良好的生活习惯和形成健康生活方式的情况。
3. 学生在案例分析和互动游戏中的表现。
教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学效果和学生的反馈,找出不足之处,为下一节课的教学做好准备。
同时,关注学生的学习进步和成长,给予鼓励和指导。
湖北省襄阳四十七中中考生物 考点二 生态系统复习教学案

考点二生态系统教学目标1、掌握生态系统的概念及组成2、掌握食物链及食物网的组成及物质与能量在食物链及食物网中的变化教学重点1、生态系统的概念及组成2、食物链、食物网相关知识教学过程[基础知识归纳]一、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
二、生态系统的组成:生产者:包括绿色植物和极少数细菌。
是生态系统中最关键的构成部分,不可缺少。
决定生态系统中其他生物的数量。
可以自己制造有机物,为消费者提供食物和栖息场所。
生物部分消费者:包括大多数动物。
必须直接或间接以植物为食对植物的传粉、受精和种子的传播起重要作用分解者:包括细菌、真菌和极少数动物。
分解有机物,促进物质循环。
非生物部分:阳光、水、空气、温度注:⑴三者是紧密联系的,缺一不可的。
如果没有生产者,生态系统就不存在;如果没有分解者,生态系统就会崩溃。
⑵如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量最大的应该是生产者。
⑶生态系统的生物部分和非生物部分也是紧密联系的,时刻进行着物质和能量的交换。
⑷生产者是自养型生物(能够通过光合作用合成有机物),消费者和分解者是异养型生物(必须直接或间接以生产者为食)三、食物链和食物网(细菌、真菌等分解者不参与构成食物链)1、概念:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃(捕食)的关系,这样就形成了食物链2、书写食物链三要素(1)起点必须为生产者(2)终点必须是不被其他消费者吃掉的消费者(3)箭头必须从被捕食者指向捕食者3、食物网:一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网。
4、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)“螳螂捕蝉,黄雀在后”所蕴涵的食物链四、生态系统具有一定的自动调节能力⑴概念:在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
专题7 健康地生活课件中考生物复习(襄阳)课件

14.(202X禅城中考)为了解不同浓度的酒精对水蚤心率的影响,生物小组进
行实验探究,得到如表数据,实验数据表明( C )
酒精浓度 0(清水) 0.25% 1% 10% 20%
每10秒水蚤心
跳次数(平均 35
45
30
23
死亡
值)
A.水蚤心率随酒精浓度的升高而升高
B.酒精浓度对水蚤心率没有影响
C.酒精浓度太高会导致水蚤死亡
12.(202X广东中考)“毒品善假装,千万别上当”。关于对毒品的认识错误的是 (B) A.吸毒使人免疫力降落,体质孱弱 B.服用含有毒品的“聪明药”,提高成绩 C.过量吸食毒品会引起急性中毒 D.吸毒会损害人的神经系统 13.下列关于“关注健康,珍爱生命”主题的叙述或做法,错误的是( D ) A.处方药必须在医生的指点下购买和使用 B.吸烟会诱发多种呼吸系统疾病,还可能诱发肺癌 C.当有人因溺水等意外事故导致呼吸、心跳骤停时,可及时采取心肺复苏进行抢救 D.有些人吃鱼、虾会过敏,引起过敏反应的物质角度来看,分别属于
(B)
A.传染源和抗体 B.病原体和抗原
C.抗原和疫苗
D.抗原和病原体
4.(202X菏泽中考)下列属于人体第二道防线的是( C ) A.皮肤和黏膜 B.免疫细胞和免疫器官 C.体液中的杀菌物质和吞噬细胞 D.抗体 5.研制出脊髓灰质炎疫苗的我国科学家顾方舟,曾将疫苗接种到自己体内进 行实验。从预防传染病流行的角度分析,接种疫苗属于( C ) A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.非特异性免疫
8.(202X广东中考)当有人因溺水停止呼吸时,科学的急救措施顺序是( C ) ①仰卧平躺 ②打“120”急救电话 ③口对口吹气 ④清除口、鼻内异物 A.①③④② B.①②③④ C.②①④③ D.②①③④ 9.(202X娄底中考)“良药苦口利于病”,正确用药对于治疗疾病非常重要。 下列做法不正确的是( A ) A.病情稍有好转就自行停止用药,以避免药物的副作用加剧 B.非处方药可自己到医药超市购买 C.用药前要仔细阅读药品说明书 D.处方药须按医嘱服用
初中生物健康教育专题教案

初中生物健康教育专题教案主题:健康生活方式与自我保健目标:通过这堂课的学习,学生能够了解什么是健康生活方式,掌握一些自我保健的方法,提高健康意识,养成正确的生活习惯。
一、引入介绍健康与身体的关系,健康生活方式对我们的身体健康的重要性,引起学生的兴趣和思考。
二、概念解释1. 什么是健康生活方式?健康生活方式包括良好的饮食习惯、合适的运动量、充足的睡眠、保持良好的心态等。
2. 什么是自我保健?自我保健是指自己主动采取措施来维护健康,预防疾病的方法。
三、健康生活方式的重要性1. 良好饮食习惯:适量、多样、均衡的饮食,避免垃圾食品、过多糖分、油脂等对身体的不利影响。
2. 合适的运动量:每天进行适当的运动,增强体质,促进新陈代谢,减少患病风险。
3. 充足的睡眠:保证每天充足的睡眠时间,有助于恢复精力,调节身体机能。
4. 良好的心态:健康的心态能够减轻压力,增加幸福感,预防抑郁等心理问题。
四、自我保健方法1. 注意饮食:选择健康的食物,尽量少食用刺激性食品。
2. 积极锻炼:每天进行适量的运动,保持身体的健康。
3. 定期体检:定期进行身体检查,及时发现潜在的健康问题。
4. 养成良好的生活习惯:避免熬夜、熬夜、久坐不动等不良生活习惯。
五、小结健康是人的第一财富,只有养成良好的生活方式和自我保健习惯,我们才能健康快乐地生活。
希望同学们能够认真对待自己的健康,做一个有责任心的自己。
六、作业写一份个人的健康计划,包括饮食、运动、睡眠等方面的计划。
七、课后反思通过本节课的学习,学生是否对健康有了更深的认识?是否有养成良好的生活习惯?如何继续加强对健康的关注和保护?。
2019届初三生物中考复习研究课 健康地生活 教案

引起学生共鸣
二、传染病
生理上不生病(包括传染性疾病和非传染性疾病-癌症、心血管疾病、糖尿病);出示2018年初全国和北京市流行病疫情报告。
阅读
引起关注传染病、关注流感。
1、传染病特点
流感和普通感冒的区别
阅读并思考
引入传染病传染性的特点
2、流行环节
流感(传染病)到底在传什么?谁在传?怎么传?传给谁?的问题。出示我和女儿在医院的照片。由图片情景分析有关流感(传染病)病原体、传染源、传播途径和易感人群相关概念。概括流行病流行的三个环节。
关注自身和他人的健康状况,生成关心自己和他人的情感。
教学重、难点:
重点:传染病的病因、传播途径和预防措施。
难点:病原体和传染源的区别;预防传染病措施的理解。
教学流程图
有关健康经典语句引入健康话题什么是健康?关注传染病
传染病传什么?谁在传?怎么传?传给谁?概括总结流行的三个基本环节。
问题分析流感(传染病)如何预防?概括总结流行的三个基本环节。问题分析病了怎么办?安全用药生活方式病
课题
健康地生活
教学内容分析
教材内容
主题-健康生活,主要包括:传染病、免疫、威胁人体健康的主要疾病和不良生活方式、安全用药与急救四个方面内容。
学生情况
健康地生活是八年级下册学习过的主要内容,虽然过去的时间不是很久,但是学生对所学过的相关知识点还是存在遗忘的问题,并对其中有些相关概念有些混淆,而且学生用所学过的生物学知识分析和解释、解决问题的能力还有待提高,所以老师有必要情景重现,引导学生回忆、熟悉并掌握相关概念、并提高阅读资料、分析问题、解决问题的能力。
运用知识解决问题的能力
提高分析问题、解决问题的能力
会区分处方药和非处方药
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考点二十健康地生活基础知识归纳传染病:由病原体传播引起的疾病;具有传染性和流行性传染病病原体:引起传染病的细菌、真菌和寄生虫等生物及其预防流行的三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群预防措施:控制传染源、切断传播途径(重点)、保护易感者传艾滋病:由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的获得性免疫缺陷综合症染传播途径:通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或病使用未消毒的、病人用过的注射器及母婴之间等而传播。
和皮肤、黏膜:阻挡病原体、分泌物杀菌、纤毛清扫异物免人体三道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞:吞噬和消灭细菌疫免疫和免疫器官和免疫细胞:抗原刺激淋巴细胞产生抗体计划免疫免疫的功能:自我稳定、防御和免疫监视功能计划免疫:刚出生婴儿,接种卡介苗,预防结核病出生三个月婴儿,接种百白破,预防百日咳、白喉、破伤风药物分为处方药和非处方药用药安全用药用药时,遵照医嘱、阅读使用说明,配备家庭小药箱,外出携带药物急救“120”电话紧急呼救法急救人工呼吸法――口对口吹气法胸外心脏挤压法出血时用止血法心理健康状态评价自己的健康身体健康状态了解自己社会适应状态增进健康加强体育锻炼,搞好个人卫生营养配餐,吃好早餐,不偏食,不吸烟饮酒选择健康生活方式及时发现和矫治心理健康问题应当学会与人相处,维持良好的人际关系保持愉快的情绪和积极向上的心态基础练习1、传染病的特点:(1)都有病原体;(2)具有传染性和流行性。
病原体是指引起传染病的细菌、真菌和寄生虫等生物。
人类传染病分为四大类:消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病。
2、传染病流行的基本环节是:同时具有传染源、传播途径、易感人群。
传播途径有:食物和饮水、空气和飞沫、媒介动物等。
3、传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径(重点)、保护易感者三个方面。
在三个环节中抓住主要环节,做到综合措施和重点措施相结合。
对传染病患者做到的“五早”即“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”都属于控制传染源;消毒、杀菌,讲究个人卫生及环境卫生、消灭蚊蝇等媒介生物等属于切断传播途径;积极参加体育锻炼、接种疫苗属于保护易感者。
4、爱滋病的英文简称是 AIDS ,病的中文全称是获得性免疫缺陷综合症 ,它的病原体是人类免疫缺陷病毒,简称是HIV。
爱滋病的传染源是爱滋病患者和带病毒者;它的传播途径是主要通过静脉注射毒品、不安全性行为而传播,也可以通过输入含爱滋病病毒的血和血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器等而传播。
它的易感人群是。
世界爱滋病日是每年的。
5、人之所以能够在有大量病原体存在的环境中健康的生活是因为人体具有保卫自身的三道防线。
第一道防线由皮肤和黏膜组成,具有阻挡病原体和分泌物杀菌、纤毛清扫异物作用。
第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成,具有和作用。
人体的第三道防线是由免疫器官和免疫细胞组成,具有吞噬和消灭细菌作用。
6、免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入体内的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和异常细胞等,以维持人体的健康。
免疫有两类:特异性免疫和非特异性免疫。
人生来就有,不针对特定的病原体,对多种病原体都有防御作用这是人的非特异性免疫。
它包括了第一和第二两道防线。
出生以后才产生的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,因此叫做特异性免疫。
它由第三道防线构成。
7、抗体是当病原体侵入人体后,由淋巴细胞分泌产生的一种抵抗抗原的蛋白质。
引起人体产生抗体的物质叫做抗原。
一定的抗体能与一定的抗原结合,从而促进吞噬细胞的吞噬作用,将抗原杀死或使病原体失去致病性。
有的抗原被清除后,相应的抗体仍然存留在体内。
8、免疫具有三个方面的主要功能:(1)清除体内衰老、死亡和损伤的细胞;(2)抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生;(3)监视、识别和清除体内产生异常(如肿瘤细胞)。
免疫会引起一些不良反应:过敏反应和器官移植不容易成活。
9、疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品,将它接种于人体后,可以使人体内产生相应的抗体,从而提高对特定传染病的抵抗力。
计划免疫就是根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗,按照科学的免疫程序,有计划的给儿童接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。
10、接种卡介苗,可以预防结核病;接种百白破疫苗可以预防百日咳、白喉、破伤风;吃“糖丸”可以预防小儿麻痹症(脊髓灰质炎)。
11、安全用药是指根据病情需要,在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都做到恰到好处,充分发挥药物的最佳效果,尽量避免药物对人体产生不良反应或危害。
药物可以分为处方药和非处方药。
其中OTC是非处方药。
阅读药物说明书以确保用药安全。
以植物提取物成分为主的是中药;以化学合成物质成分为主的是西药。
12、当有人因溺水、煤气中毒或触电等意外事故突然停止呼吸时,可以用人工呼吸的方法进行急救。
最常用的人工呼吸方法是口对口吹气法。
人工呼吸的次数为 15-20 次/分。
13、出血有内出血和外出血。
其中外出血分为、、出血三种。
14、健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。
健康的生活需要加强体育锻炼,搞好个人卫生,保持愉快的心情,积极向上的心态,学会与人相处,维持良好的人际关系。
15、心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。
良好的情绪和适度的情绪反应表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。
调节自己情绪的方法有转移注意力、宣泄烦恼、自我安慰。
16、生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯。
生活方式病指的心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等一些慢性、非传染性疾病。
不健康的生活方式可以加速这些疾病的发生和发展。
烟草中的尼古丁、焦油等有害物质进入人体不仅能诱发多种呼吸系统疾病,还有可能诱发肺癌。
吸毒会损害人的神经系统,降低人体的免疫功能,吸毒者还会造成严重的社会问题。
17、健康生活方式有利于预防各种疾病,有利于提高人们的健康水平,提高生活质量。
选择健康生活方式应该从儿童和青少年时期开始。
保持健康生活方式的方法有:(1)营养配餐好;(2)按时作息;(3)拒绝毒品;(4)坚持体育锻炼;(5)不吸烟、不喝酒;(6)积极参加集体活动。
【中考题典】1.(2011烟台)在甲型HIN1流感爆发期间,同学们都分期分批免费注射了甲流疫苗,注射的药物和预防措施分别是()A.抗体、控制传染源 B.抗体、保护易感者C.抗原、控制传染源 D.抗原、保护易感者2.(2011年长春)下列选项中,属于特异性免疫的是 ( )A.皮肤和黏膜阻挡病原体侵入人体 B.抗体抵抗相应的病原体C.溶菌酶使病菌溶解 D.吞噬细胞将病原体吞噬消化3.(2011襄樊)人被狗咬伤后,必须在24小时之内注射狂犬病疫苗,这种免疫属于()A.特异性免疫 B.非特异性免疫 C.计划免疫 D.自然免疫4.(2011襄樊)下列属于健康的生活方式的是()A.为了保持苗条身材,只吃蔬菜不吃主食 B.为了提高学习成绩做作业到深夜C.禁止吸烟,拒绝毒品D.遇事闷在心里,不和人交流【走进中考】一、选择题1.免疫反应是对身体的一种保护反应。
以下几种免疫作用中,属于特异性免疫的是()A.皮肤的屏障作用 B.患过水痘的人不再患水痘C.白细胞的吞噬作用 D.唾液中溶菌霉的杀菌作用2.人的胃液能杀灭所吃食物中90%的病原体,这种免疫机能属于人体的()A.第一道防线B.第二道防线C.第三道防线D.第四道防线3.对抗体理解不正确的是()A.淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质B.抗体能选择性地破坏抗原C.由侵入到人体内的抗原刺激产生D.抗体都能终生保留在人体内4.接种卡介苗可以有效预防结核病,其作用机理是()A.卡介苗能激活人体的吞噬细胞,将结核杆菌吞噬B.卡介苗能使人在不发病的情况下,产生抵抗结核蒜苗的抗体C.卡介苗能促进人体的各项生理活动,增强抵抗力D.卡介苗进入人体后能直接消灭侵入人体内的结核杆菌5.某人出过麻疹后,通常不会再次感染此病,这是因为()A.麻疹病毒长期留在人体内,激活人体不断产生抗体B.人病愈后,抗体阻止麻疹病毒再次侵入人体C.吞噬细胞能识别麻疹病毒,吞噬再次侵入人体内的麻疹病毒D.人病愈后,人产生的特异性抗体可协助吞噬细胞消灭再次侵入人体内的麻疹病毒6.传染病使人致病的最终因素是()A.传染源B.传播途径C.病原体D.易感人群7.对流行性感冒的不正确认识是()A.由流感病毒引起,具有高度传染性 B.传染源是流感患者C.传染途径主要是空气和飞沫 D.传染源是流感病毒8.下列预防传染病的措施中,属于切断传播途径的是()A.隔离治疗传染病病人 B.进行预防接种C.讲究个人卫生和环境卫生 D.加强锻炼,增强抵抗力9.2004年底,在印度洋暴发海啸后,我国红十字会的工作人员,对灾区少年儿童进行预防接种,这种做法不是预防传染病的哪一措施()A.非特异性免疫 B.后天性免疫 C.特异性免疫 D.计划免疫10.下列哪种方式不会感染艾滋病病毒()A.交叉使用不洁注射器 B.输入未经检验的血液 C.与多人做性伴侣 D.拥抱、握手11.正常情况下,人能识别并清除肿瘤细胞,这是因为免疫系统具有()A.免疫监视功能B.自身稳定功能C.特异性免疫功能D.非特异性免疫功能12.器官移植的困难是机体对移植器官的排斥,因为植入器官的组织细胞相当于()A.病原体 B.抗原 C.抗体 D.愈伤的组织13.每年的12月1日是“世界预防爱滋病日”,爱滋病是一种传染病。
下列哪一项不是爱滋病的传播途径?() A.性传播B.血液传播 C.母婴传播D.接触传播14.下列不属于特异性免疫的是()A.预防接种 B.患过天花天花的人不再患C.淋巴细胞产生抗体 D.皮肤和黏膜的屏障作用15.心脏病患者,家中或口袋里应经常备有()A.阿斯匹林 B.硝酸甘油 C.感康 D.六味地黄丸16.下列哪一种是不健康的生活方式或态度()A.早晨起床漱口后喝杯温开水 B.不抽烟、少喝酒C.患重感冒及时治疗,以免诱发病毒性心肌炎 D.能吃就尽量多吃点,‘民以食为天“嘛17.目前,在世界上许多发达国家和部分发展中国家中,影响人类健康的主要疾病已经不再是()A.心血管疾病 B.脑血管疾病 C.恶性肿瘤 D.传染病18.当遇到某人突然晕倒或溺水等情况时,一定要尽快拨打急救电话,号码是 ( ) A.110 B.119 C.120 D.12219.某人心脏骤停,应该立刻()A.做人工呼吸 B.人工胸外心脏挤压 C.包扎 D.紧急呼救“120”20.人体吸食毒品会影响()A.呼吸系统和神经系统 B.呼吸系统C.消化系统和呼吸系统 D.呼吸、消化、神经、循环等多个系统21.下列对于非处方药的说明错误的是()A.适于自我判断、自我治疗的小伤小病 B.属于营养保健品的范畴C.简称为“OTC” D.应该按所附说明书的说明服用22.小王买了一束鲜花想带进病房看望生病的同学,护士不让进,以防有人对花究过敏而引发过敏性鼻炎或哮喘。